ࡱ> wHJ 5EFGijuvmnhi{|k}  wxdeWX?@66"1NO\]efdedeT !!"##$$%%*&&0''W(X(k)l)^**o++,,,-P.Q.b/c/u0v0n11y22333445AbjbjVVx<<h2*X  8#!", -t;#;#"]#]#-'uvTw,жҶҶҶҶҶҶCPҶ sxAovusxsxҶ]#-'Hsx]# -'жsxж¬-'h C|B,0-n$C|X lP1w>ow,w$w1w1w1wҶҶ}1w1w1w-sxsxsxsx1w1w1w1w1w1w1w1w1w :INHOUDSOPGAVE Inleiding 2 Resultaten 3 Algemeen 4 Aansluiting 7 Intake 10 Begeleiding 13 Oud-leerlingen 14 Opleidingsfolders 17 Eigen Weg 20 Informatie voor Decanen 22 Decanenmap 24 Decanendag 27 Voorlichting door Decanen 28 Contact 29 Open Dagen 30 Doe-dag 31 Internet 33 Overig 35 INLEIDING Om de dienstverlening vanuit ROC Friese Poort richting decanen van toeleverende scholen zo optimaal mogelijk te houden, voert het stafbureau Marketing en PR, in samenwerking met Kwaliteitszorg, elke twee jaar een tevredenheidsonderzoek hiernaar uit. Het verschil met voorgaande jaren is dat de enqute niet schriftelijk is afgenomen maar digitaal. Ook is er verschil in een aantal vragen. Er is een aantal vragen over de aansluiting van het onderwijs toegevoegd. Respons Van de 175 verstuurde uitnodigingen hebben 94 decanen gereageerd (54%). De respons per vraag verschilt. Rapportage In de rapportage worden de jaren 2004, 2006 en 2008 met elkaar vergeleken. De antwoorden op de vragen naar sterke en zwakke punten zijn vrijwel in zijn geheel weergeven in de rapportage maar waar mogelijk samengevat. In geval van vragen waarbij naar motivering van een antwoord wordt gevraagd, staat een aantal reacties onder de vragen. Resultaten Van de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werden gesteld, scoorden 16 vragen procentueel (aanzienlijk) gunstiger dan in 2006. Daarbij ging het om: Intakeprocedure (+29) Informatie kwijt kunnen op inlegvel bij intakeprocedure (+ 16) Begeleiding goed/voldoende (+7) Voldoende op de hoogte gehouden over oud-leerlingen (+18) Tekst opleidingsfolders is goed te begrijpen door leerlingen (+22) Voldoende tekst in opleidingsfolders(+19) Cijfer voor vormgeving opleidingsfolders (+ 0,3) Tekst leerlingenmagazine 'EigenWeg' is goed te begrijpen (+17) Aansluiting decanenmagazine sluit aan bij werkzaamhedem decaan (+1) Gewenste informatie gemakkelijk te vinden in decanenmap (+11) Voldoende informatie in decanenmap (+13) Binnen 1 2 dagen gevraagde informatie binnen (+19) Tevredenheid over gevraagde informatie (+18) Contact goed tussen mij en decanen/voorlichters ROC FP (+6) Doedag zinvol (+7) Gewenste informatie gemakkelijk te vinden op website (+5) Van de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werden gesteld, scoorden 3 vragen procentueel (iets) ongunstiger t.o.v 2006. Daarbij ging het om: Goed beeld van opleidingen in opleidingsfolders (-5) Leerlingenmagazine goed hulpmiddel (-5) Open dagen zinvol (-5) NB: De begeleiding vindt men minder goed (-5), maar goed/ voldoende bij elkaar opgeteld is de tevredenheid hetzelfde als in 2006 (64%) De decanen beoordelen ROC Friese Poort met gemiddeld een 7, 2 (nieuwe vraag). 66% van de decanen antwoordt dat de inhoudelijke aansluiting van het onderwijs toeleverende school- ROC Friese Poort, goed (13%) /voldoende (53%) is (nieuwe vraag). 57% van de decanen antwoordt dat de didactische aansluiting goed (9%) /voldoende (48%) is (nieuwe vraag). 85% weet met wie contact moet worden opgenomen bij vragen (nieuwe vraag). 80% vindt goed/voldoende hoe ROC Friese Poort omgaat met gestelde vragen(nieuwe vraag). Begeleiding is mij niet bekend, zegt 32 %. In 2006: 28% en in 2004 23%. 40% van de decanen kent het leerlingmagazine 'OpWeg' niet. Dat was ook zo in 2006. In 2004 lag dat iets hoger (47%). 53 % vindt dat de decanendag, gezamenlijk georganiseerd door Friesland College, AOC Friesland en ROC Friese Poort zo moet blijven. In 2006 vond 74% dat. Bij de vraag naar sterke punten geeft men ongeveer 30 keer in verschillende bewoordingen aan dat de contacten, bereikbaarheid enz. goed zijn. Zo'n 12 keer geeft men aan dat ook de begeleiding een sterk punt is. Zo'n 5 keer geeft men bij zwakke punten aan dat de overgang VMBO-MBO aandacht behoeft. Ongeveer 3 keer vindt men de begeleiding zwak. Verder worden er bij sterke en zwakke punten andere, uiteenlopende opmerkingen gemaakt. De decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld, in 2006 met een 6,9. De huidige opzet van de Open dagen mocht zo blijven, vond 82% in 2006. In 2008 is 65% dat van mening. Conclusies De decanen zijn in het algemeen tevreden over de contacten met ROC Friese Poort. 82% zegt die contacten goed/voldoende te vinden en dat blijkt ook uit de opmerkingen. Men is in het algemeen zeer tevreden over het informatiemateriaal. Over de aansluiting vmbo-mbo is men niet zo tevreden, gezien de tevredenheidspercentages bij de vragen over aansluiting en een aantal opmerkingen. Wat betreft de begeleiding zijn er verschillende geluiden. De begeleiding wordt als sterk punt genoemd maar ook als zwak punt. Die uiteenlopende reacties gelden voor meer onderwerpen, zoals bij organisatorische zaken. Een decaan merkt op dat er niet n ROC Friese Poort is. Er zijn veel verschillende opmerkingen die soms door slechts n of twee decanen worden gemaakt maar daarom niet minder waardevol. ROC Friese Poort Afdeling Kwaliteitszorg Stafbureau Marketing en Pr ALGEMEEN 1. Bij welk soort onderwijs bent u werkzaam als decaan? (Bij deze vraag waren meerdere antwoorden mogelijk)  Met welke vestiging van ROC Friese Poort heeft u als decaan het meest te maken? 2. Met welke vestiging(/locatie 2008) van ROC Friese Poort heeft u het meest te maken? (Bij deze vraag was in 2008 n antwoord mogelijk, in 2002 en 2004 meerdere antwoorden)  3. Is het bekend met wie van ROC Friese Poort u contact kunt opnemen bij vragen:   4. Wat vindt u van de manier waarop ROC Friese Poort omgaat met uw vragen:   AANSLUITING 5. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort inhoudelijk aansluit bij het onderwijs op uw school? 6. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort didactisch aansluit bij het onderwijs op uw school?  7. Vindt u dat er voldoende overleg is over de aansluiting tussen ROC Friese Poort en uw school? * Geen duidelijk overleg over vakinhouden, nieuwe/vernieuwde opleidingen en gat tussen schoolse van vmbo en mbo.  INTAKE 8. Kent u de intakeprocedure van ROC Friese Poort?   9. Ik vind de intakeprocedure van ROC Friese Poort:  * Onvoldoende geregeld 2008 want: Nauwelijks aandacht voor portfolio; Intake formulier summier; Niet alle afdelingen hebben dezelfde procedure en het niveau van intake is verschillend.  10. Kunt u op het inlegvel (aanvullende informatie) dat de leerling ontvangt bij het intakeformulier de juiste informatie over de leerling kwijt?  * Nee, want 2008: Niet meer nodig want nu is er het portfolio; Wil er nog graag eigen zaken in kwijt. BEGELEIDING 11. Hoe beoordeelt u de begeleiding van leerlingen die bij ROC Friese Poort op school zitten?   OUD-LEERLINGEN 12. Wordt u voldoende op de hoogte gehouden door ROC Friese Poort over leerlingen die van uw school naar ROC Friese Poort zijn gegaan?   13. Leest u de 'Informatieve groet' ?  14. Vindt u het belangrijk om via de 'Informatieve groet' op de hoogte te blijven van oud-leerlingen?  15. Zijn de docenten binnen uw organisatie op de hoogte van de 'Informatieve groet' ?  OPLEIDINGSFOLDERS 16. Kent u de opleidingsfolders van ROC Friese Poort?  17. In welke mate geven de opleidingsfolders van ROC Friese Poort uw leerlingen een beeld van de opleidingen?  18. De tekst in de opleidingsfolders van ROC Friese Poort is voor leerlingen:  19. In de opleidingsfolders staat:  20. Wat voor cijfer geeft u de vormgeving van de opleidingsfolders?  EIGEN WEG 21. Kent u ons leerlingenmagazine 'Eigen Weg' ? 22. De tekst in het leerlingenmagazine 'Eigen Weg' is voor leerlingen: 23. Het leerlingenmagazine 'Eigen Weg':  INFORMATIE VOOR DECANEN 24. Kent u ons decanenmagazine 'OpWeg' (voorheen Decanen Info)?  25. Het decanen magazine 'OpWeg' komt drie keer per jaar uit, dit is:  26. Sluit de inhoud van het decanen magazine 'OpWeg' voldoende aan bij uw werkzaamheden als decaan?  DECANENMAP 27. Kent u de decanenmap?  28. Staat er voldoende informatie in de Decanenmap?  29. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden in de decanenmap van ROC Friese Poort?  30. Vraagt u wel eens informatie aan bij ROC Friese Poort?  31. Hoe snel ontvangt u aangevraagde informatie van ROC Friese Poort?  32. Bent u tevreden over de aangevraagde informatie die u van ROC Friese Poort ontvangt?  DECANENDAG 33. De huidige decanendag wordt gezamenlijk georganiseerd door het Friesland College, AOC Friesland en ROC Friese Poort:  VOORLICHTING DOOR DECANEN 34. Het is mogelijk dat ROC Friese Poort op uw school voorlichting komt geven aan leerlingen. Maakt u daar gebruik van?  CONTACT 35. Het contact tussen mij en de decanen/voorlichters van ROC Friese Poort is:  OPEN DAGEN 36. De Open Dagen zijn voor leerlingen:  37. De huidige opzet van de Open Dagen moet:  * Gewijzigd als volgt 2008: Concreter; Realistischer; DOE DAG 38. Bent u op de hoogte van het feit dat leerlingen mee kunnen doen aan de Doe-dag:  39. Een Doedag vindt 1 keer per jaar plaats. Dat vind ik:  40. De Doe-dag is voor leerlingen:  INTERNET 41. Maakt u gebruik van de website van ROC Friese Poort om informatie te krijgen?  42. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden op de website van ROC Friese Poort?  43. Op de website vinden leerlingen:  44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen:  OVERIG 45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren: Sterke punten Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x) Begeleiding (12x) Intake (3x) TAB (3x) Structuur (2x) Organisatie (1x) Organisatie op sommige Afd.(1x) Goed onderwijs (1x) Pedagogisch en didactische aanpak (1x) Lesrooster (1x) Doorlopende leerlijnen (1x) Nadruk op zelfstandigheid (1x) Oud-leerlingen erg tevreden (2x) Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x) Folders (2x) Informatie (1x) PR (1x) Zwakke punten Doorlopende leerlijnen/overlap (2x) Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x) Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x) Te weinig kennis van vmbo (1x) CGL moeilijk voor PDD-nossers Folders (1x); site (1x) Informatiebrochures kunnen uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x) Decanenmap saai: digitaal maken (1x) Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x) Begeleiding voor zwakkere ll (1x) Begeleiding (1x) Begeleiding in begin (1x) Begeleiding naar examen (1x) Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestructureerd (1x) Niet veel gewoon les meer (3x) Lesuitval (2x)/ Lestijden(1x) Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x) Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x) Organisatorische zaken (2x) Bereikbaarheid decanen (1x) Organisatie op sommige Afd.(1x) Weinig structuur (1x) Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x) Meer inhoud aan doedagen (1x) Doedag te massaal (1x) Weinig zicht op oud-ll (1x) Massale gebeuren (1x) Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x) Bereikbaarh.Dokkum-Dr (1x) ROC FP slechte naam in NOP (2x) In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x) Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x) 46. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort?  47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen voor ROC Friese Poort? Nee (17x) Wel tevreden/goed contact/positief (4x) Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x) Goede samenwerking zo houden (1x) Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x) Open dagen concreter (1x) Meer doedagen (2x) Doedagen langste tijd gehad (1x) Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x) Didactische aansluiting verbeteren (1x) Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x) Vasthouden aan lesrooster (1x) Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x) Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x) Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x) Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x) Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x) Decanenmap verfraaien (1x) Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x) ROC FP van de drie ROC's de beste (1x) Site prettig (2x) Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x)     PAGE  PAGE 13  EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s  Cijfers 2006 Gemiddeld cijfer: 6,9  EMBED Excel.Chart.8 \s  Cijfers 2008 Gemiddeld cijfer: 7,2  EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s  80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 88% 100% 91% 87% 65%  EMBED Excel.Chart.8 \s   EMBED Excel.Chart.8 \s  90% 100% A. Emmeloord B. Drachten C. Leeuwarden D. Dokkum E. Sneek  $%&'()<=>@HPRS_gijq|   % ? G O Y d n Ǽttttttttth 6hECJaJh*CJaJh 6h.CJaJh 6hr+CJaJhr+h 6hr+CJaJh)-!h>h*CJaJh 6h CJaJh 6h>CJaJhVJ7h8h4AB*phh8h4AB*CJ$aJ$phh 6h4AB*CJ$aJ$ph-?@Tk} & H Z o gd-dh&dP`gd* dh`gd*`gd 6gd 6 &dPgd 6n v H u % 6 W d l v w I J p O Q ˼{{uo hT^J hu^J h^Jh) Phh5\^Jhm5\^J hm^Jhh^Jhh-h8h4AB*phh8h4AB*CJ$aJ$phh4AB*CJ$aJ$phhdLJh>h 6h)-!CJaJh 6hECJaJh 6hr+CJaJ+ P R ^ MmE/d " & Fgdm & FgdmQ R ^ LMlmDE./cdQRde  !"|}GHmn ho^J hR{^JhhR{^Jhh=(N^J h^Jhh^Jh h5\^J hm^JH"}RgZklwabagd8 &dPgd8QR -fg\]*+YZKLjlmvw&(),-4`bv~Ź hR{^Jh h=(N^Jh h=(N5\^Jh ho5\^Jh=(Nh=(N^J h=(N^Jh=(N ho^Jhh=(N^Jh=(N5CJ\^JaJC/0stPQ *+,_abxjjhr+UmHnHu hTh8h8 h8h8hTh5hThYB5hThdLJ5h@h8h_ B*phh8h8B*CJ$aJ$phhdLJh-h& hohh) Ph=(Nh=(Nh=(N^J hR{^J h=(N^Jhh=(N^J ho^J'acz"z~gdTgdb & F 0`0gd_ gdJobcefyz !"FKrxyz{|}~9:¾¾·~pld\h8hT5h8h85h4Kjh#UmHnHujh,UmHnHuhTh.q@5 hto;5hThT5hbh8jhr+UmHnHu hThbhT hThThG5\^JhT5\^Jhi h6 hn hJoh@h_ h hIhYB6!:;>?@ABCDEFGHIJgd-gd8gdb:;<=>?VXYwA]^`a % = A M N ׹tlg^X^X^X^g h l^Jh lh l^J h l5hNwhNw5jhNw5UmHnHu hNw5 hG5hGhG5hto;hj{g5 hto;5hto;hOZ5jhUh5UmHnHujh!Eh5UmHnHuhOZhOZB*CJ$aJ$phhOZhj{ghoh-h~%jhq-NUmHnHu hPmhYB!JKLMNOPQRSTUVWXZ[\]^_`abcdefghgd-hijklmnopqrstuvw^N _ p q !gdHy &dPgdHy &dPgdOZgd-N O P ^ _ i o p q !!!$!*!=!D!F!h!i!!!!!!!!!!!˼ܜܜܗ{vmgmgmvmgmgmgmgmg hC^JhChC^J hC5jh5UmHnHu hG5hChC5 h0w5jhV5UmHnHu hV5hVhV5hHyhOZhHyB*CJ$aJ$phhHyB*CJ$aJ$ph h l5 hNw5jhjO5UmHnHujh6k5UmHnHu$!! ! ! ! ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!"!i!!gd-!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"gd-!!!""""""""""""##### #Z#[#~#########ǻpdUhOZh>.B*CJ$aJ$phh>.B*CJ$aJ$phjhn.U^JmHnHujhKU^JmHnHu hx^Jhf hf 5hf hf 5^JhfhOZhfB*CJ$aJ$phhfB*CJ$aJ$phhh^JjhU^JmHnHuhh5^J h^Jjh5UmHnHu"""""""""""""""""""""""""""""gdgd-""## #~######################gdf &dPgdfgdgd-###########5$7$_$`$b$c$d$e$f$g$h$i$j$k$l$m$n$gd>. &dPgd>.gd-##4$5$6$7$8$9$=$\$]$`$a$~$$$$$$&%>%?%@%Q%R%S%h%ɿ~t~hYUKhh5^JhhOZhB*CJ$aJ$phhB*CJ$aJ$phhYn|hYn|5^J!jhYn|5U^JmHnHu h0h0!jh05U^JmHnHu hYn|5^J h05^Jh0h05^Jh:zh5^J!jhA5U^JmHnHu!jhR 5U^JmHnHu h:z5^Jh:zh:z5^Jh>.n$o$p$q$r$s$t$u$v$w$x$y$z${$|$}$~$$=%>%R%S%%%%%%%gd &dPgdgd-h%%%%%&&&e&f&g&h&&&&&&&&&&&&&¸籪…~maRNhDchOZhDcB*CJ$aJ$phhDcB*CJ$aJ$ph!jhV5U^JmHnHu h7C^5^Jh7C^h7C^5^J!jhQ15U^JmHnHuhxhln5^J hln5^J hX5^JhXhX5^Jh:zh5^J!jhP5U^JmHnHuhh5^J!jhR 5U^JmHnHu h5^J%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%&&f&h&j&gd-j&k&l&m&n&o&p&q&r&s&t&u&v&w&x&y&z&{&|&}&~&&&&&&&&&&gd-&&&'''(((((((((( (!("(#($(%(&('((()(*(+(gd-gdDc &dPgdDc&& 'J''''''''''''((2(x(y(z(}(~(((((±ӥpf_N!jhH55U^JmHnHu hH55^JhH5hH55^J!jh 5U^JmHnHu h 5^Jh h 5^JhDchOZhDcB*CJ$aJ$phhDcB*CJ$aJ$ph!jh=5U^JmHnHu h=5^Jh=h=5^Jh:zh5^J h 25^Jh 2h 25^J!jhb_5U^JmHnHu+(,(-(.(/(0(1(2(x(y({(|(}((((( ) )))))))))) &dPgdItgd-((( ) ) )')Z)[)\)])^))))))****;*[*\*]*еЫ{q{`VO{V h' 5^Jh' h' 5^J!jhihA5U^JmHnHuhihAhihA5^J hihA5^J!jh 5U^JmHnHu h=5^J h=h=h=h=5^Jh:zh5^J!jhmw5U^JmHnHuh"}uh"}u5^J h"}u5^J!jh x5U^JmHnHu hO5^JhIthItB*CJ$aJ$ph)))))))))) )!)")#)$)%)&)')[)])))))))))))gd-)))))))))))))))))))))**\*]*_*a*b*c*  gdihAgd-]*^*a*{********7+8+[+]+^+_+x+y+z+++++~rng]VE~!jh5U^JmHnHu h5^Jhh5^J hN5^JhNhNB*CJ$aJ$phh:zh5^J!jhN5U^JmHnHu h2<5^Jh2<h2<5^J hu15^Jhu1hu1B*CJ$aJ$phhihAh^JjheWU^JmHnHuheWheW5^J heW^J hihA^Jjh' U^JmHnHuc*d*e*f*g*h*i*j*k*l*m*n*o*p*q*r*s*t*u*v*w*x*y*z*{**** &dPgdu1gd-**\+]+y+z+++++M,N,[,\,,,,,,,,,,gd . &dPgd .gd &dPgdgdN &dPgdNgd-gdu1++++L,N,O,P,Z,[,\,,,,,,,,----&-'-(-{-Ƽעypjp^ZSIh5h55^J h 5^Jh h B*CJ$aJ$ph h'^Jh'h'^J!jhl5U^JmHnHu!jh'5U^JmHnHu h'5^Jh'h'5^Jh .h .B*CJ$aJ$phh:zh5^J!jh% 5U^JmHnHu h .5^Jh .h .5^J h5^JhhB*CJ$aJ$ph,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,gd-,,,,,,,,,,,,,,,,,,,-'-(-|-~-----gd &dPgd gd-{-|-}-------------...7.X.Y.Z.u.......Ͼപ{qjYjRHRYHRhVKhVK5^J hVK5^J!jhVK5U^JmHnHu h*45^Jh*4h*45^J hgI5^JhgIhgIB*CJ$aJ$ph!jhzz5U^JmHnHu hzz5^Jhzzhzz5^Jh:zh5^J!jhl5U^JmHnHuhDFhDF5^J h5P5^J hDF5^J!jhh5U^JmHnHu h55^J----------------------------gd--..X.Z....c/l/m////*0=0I0S0b0s0000 & F p7`gdf>gd &dPgdgd-gdgI &dPgdgI.../b/c/d/e/k/l/m///////)0*0<0=0H0I0R0S0a0b0r0s000000000001Ż~tkekekekekekekekekekekek hf>^Jhf>hf>^Jh:zhf>5^Jhf>hf>5\^Jhf>5\^J hf>5^Jhf>hf>5^J h5^JhhB*CJ$aJ$phh:zh5^J!jh F5U^JmHnHuh Fh F5^J h F5^J hVK5^J!jh-5U^JmHnHu'0001;1p1~11111112?2]2v222D3f3w3333 4 & F p7`gdggdf> & F p7`gdf>11:1;1o1p1}1~111111111111122>2?2\2]2u2v222222C3D3e3f3v3w333333333 4 444'4(4M4N4|4}444444=6\6j6k6ý̴̴ý hg^Jhf>h =i^J h =i^Jh =ih =i^J hw^Jhf>hf>5\^Jhf>5\^Jhf>hf>5^Jhf>hf>^J hf>^JA 4(4N4}444445=5T5p555556=6j6k666666gd-gdf> & F p7`gdg & F p7`gdwk666666677e:g:h:i:k:l:n:o:q:r:t:v:w:}:~::::::::::::::~kcjhf>U$hIhf>5B* CJ^JaJphh=a0JmHnHu hr+0Jjhr+0JU hf>0Jjhf>0JUhf>h>}jh>}Uhghw5hwhw^Jhwhw5\^Jhwhw5jh>5UmHnHu hw5 hC5hghg5$666666666666666666666666667gdwgd-7 7H7w77778$8M8u8888%9R9y9999:0:f:g:h:j:k:gd- & F p7`gdwk:m:n:p:q:s:t:u:v:::::::::::::: ; ;gdAgd0gdC &`#$gd"h]h &`#$gdr+$a$::::::::::::::::::;;;; ; ;#;$;%;&;(;);A;B;C;D;F;G;_;ܶܟ܈qij`.hKUj+ML hKOJQJUVj#hR Ujf,ML hR OJQJUVjhR Uj,ML hR OJQJUVjhR Uj,ML hR OJQJUVj> hUj*ML hOJQJUVhf>jhf>UjhUj*ML hOJQJUV$ ;';(;E;F;c;d;;;;;;;;;;;<<5<6<S<T<gdto;gd+/$a$gd=gdgdGgdNwgdBgd gdTgdf gdxgd:z_;`;a;b;d;e;};~;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;<ܶܟ܈qij7ohcBUj)ML hcBOJQJUVjbhcBUj*ML hcBOJQJUVjnYh!EhUj(ML h!EhOJQJUVjKh!EhUj)ML h!EhOJQJUVjoEh!EhUj')ML h!EhOJQJUVhf>jhf>UjT9hKUj+ML hKOJQJUV$<<<<<<1<2<3<4<6<7<O<P<Q<R<T<U<m<n<o<p<r<s<<<<<<<<<<<<<<ܶܟ܈qijh6kUj7ML h6kOJQJUVjh!EhUjx(ML h!EhOJQJUVjݗh!EhUj(ML h!EhOJQJUVj?h!EhUjR)ML h!EhOJQJUVjhUj)ML hOJQJUVhf>jhf>UjvhDhUj%+ML hDhOJQJUV$T<q<r<<<<<<<<<==%=&=C=D=a=b=====gd!ggdlngdXgdgdYn|$a$gdE:gdgd lgdV<<<<<<<<<<<<===== =!="=#=$=&='=?=@=A=B=D=E=]=^=_=`=b=c={=ܶܟ܈qijhaJ#Uj-ML haJ#OJQJUVjhR UjH-ML hR OJQJUVjhR Uj-ML hR OJQJUVjhR Uj,ML hR OJQJUVj3hR Uj,ML hR OJQJUVhf>jhf>UjhUju*ML hOJQJUV${=|=}=~=============>>>>> >">#>;><>=>>>@>A>Y>Z>[>\>^>_>w>ܶܟ܈qij hb_Uj0ML hb_OJQJUVjhb_Uj/ML hb_OJQJUVjhb_Uj/ML hb_OJQJUVjhb_Ujl/ML hb_OJQJUVjhb_UjK/ML hb_OJQJUVhf>jhf>Ujh MzUj.ML h MzOJQJUV$=====>>!>">?>@>]>^>{>|>>>>>>>>>gd"}ugdOgdH5gd gd=gd 2$a$gdVgdV$a$gd!gw>x>y>z>|>}>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> ??????+?ܶܟ܈qij?hUj)3ML hOJQJUVj97hUj3ML hOJQJUVj0h xUjl1ML h xOJQJUVj)h xUj=1ML h xOJQJUVjh xUj0ML h xOJQJUVhf>jhf>Uj1hb_Ujh0ML hb_OJQJUV$>??/?0?M?N?k?l?????????@@@ @=@>@[@gdzzgdDFgd5gd'gd .gdgdNgdeWgd' gdihAgd=+?,?-?.?0?1?I?J?K?L?N?O?g?h?i?j?l?m????????????????????ܶܟ܈qijth6kUj4ML h% OJQJUVjkh`-Ujg4ML h`-OJQJUVjG`h`-UjN4ML h`-OJQJUVjXh`-Uj4ML h`-OJQJUVj2Mh`-Uj3ML h`-OJQJUVhf>jhf>UjFhUjX3ML hOJQJUV$?????????@@@@@@@ @!@9@:@;@<@>@?@W@X@Y@Z@\@]@u@v@w@x@z@{@@ܶܟ܈qijɬhg82Uj5ML hg82OJQJUVjhg82Uj5ML hg82OJQJUVjTh6kUj%8ML h6kOJQJUVjhlUjh5ML hlOJQJUVjhlUj5ML hlOJQJUVhf>jhf>Ujh% Uj4ML h% OJQJUV$[@\@y@z@@@@@@@@@@@@@AAAA A AAAAAAAgdwgd FgdVKgd*4@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@AAAAA A A AAAAAAAAAAܶܦ}yu}yu}yu}yu}yu}yu}yu}yuh9sh#h#B*^JmH phsH jhw`MUj6ML hw`MOJQJUVhwjhwUjh#Uj6ML h#OJQJUVj h-Ujm6ML h-OJQJUVhf>jhf>UjShg82Uj6ML hg82OJQJUV.AAAA!A"A#A'A(A)A,A-A.A1A2A3A6A7A8A9AQARASATAUAVAWAoApAqArAsAtAwAyA}AAAAAAAAAAAAAAݷhghw5hjh!EhUjA)ML h!EhOJQJUVjhUj)ML hOJQJUVhq-Njhq-NUh9sh#h#B*^JmH phsH 0AAA"A#A(A)A-A.A2A3A7A8AUAVAsAtAxAyA~AAAAAAAAAAgdq-NAAAAAgd-$a$gd([,= 0PP/R :p#. A!"#$% @=d (ho>N.7FeXV82 x\}lEۦQ Vim@ DHXĀVJ#~ T@E?FLS*hMAmB1F] U&F{ݽpL7ͼٽB,CQCR? B5J)6߇BNݤBT@n0ElGH@SqB nʣ!-v8;B5սHܘXґ Öeڹش8fVxzH (#QjC) ! A>Qǭl E}To7y^uǐ{&F*lʋ ?Vx92?2QeDy GS[bJa8FjzB):S81zstkK]/U}a{/[6l~:ޙbw0|LƇd|0 ? x5>8[R>gT~PMWψWq>c_sB:|߇M=&&ٺRt T&Kwy^å{],:§vU]Y'ȆplMƝKpl|((}:BhpY{[+Jg[aug {/F*?!{ >0#]m\g?#4x s(?3wY;= "i?>oƻ+>+ziu*߮.kf.AE^5gN1)ϷF4ߪ~/=*/q]~+"}. E'"}&/_@$ H  ݙR˟Mȟ讝Z?E'/!\o_Da(/bf⮛ͤK7C8Mܼ_z}owe}},,*?ـ'=V Z ^?pT㊇;0Fea"bw0O922cs=Pӫ Ά;k;PVu(jJF([}r/hX,AA(nd\@xB*g$.~4>\oc3/.g@: b1+!`.`\ $Qlj7\ZcY',$Wwf9&pxN8r2pql&p Y_f8|+4| 0<8|" ^.^d.*>8љI0DXovs 7l{3Pq9_8~zX`>G!V 6|h"+4o{wͅ.|n/Ux^Jz=I3z5odqtsг~< xv_쎶@\ø6 pv y x]qP<RIgh4|A.ۻgKD#L7;hsnt4$ Q V-1 TP|(W,*Ah />*"K"w!'z3{g޿ 'wf93sffP6LY*=agP0m5,bKiC AiCAZPRԾBu'Pp [nW@d-j[lY[MtRފ؍֭҄x%/uLn/>nA=J*#_{8f>[Ne[wr[0mk1Yʻ [ _hzmdn6:ݾ|k12}bR.].CEe( !r a,9j0|ǂcy-~SF}~#ba4*RksiU"S/ ( <'>(S(4i}V&~,T=~H(E6cG?:7 ((Ѻk?Qtm-<b{;skc{e}/W6PS:?bA?P:Tj,l\{z/.L~aUu]c1+`̎8X@veާBa.IoOF _xgy/GQ{C1Mh_y>!t'Bǘ҃,#}|P˿ #/v;cll\jKP,}[`u|-bc2'͉L6H EFk  t?h ˢ mH6"~%<BZLkwD;;ud~fCnw2 `xÛ^1h&߼[QT?Fp(v! ßSM7Sip,O=">^E=10s858b79s~%?\̟$my?"w<߄ /< fg+׀fo5sJ&{8<8 d_$z;{H9 GۧR[h8-EdE]@|pz-. ڂ/)" ,ov<ɷ"xFv@ڂ$)"/YTЧb>TP;RygEbѕ[ J:^Z3,>1 dx';&715 /.sO57)Ï1 ob&a-&~d)/So -a|h+k}^D-7`]V{z36>X6O1^}E>g@Z0/.`)F9'H{ހsV~q9na~U_[58 ھGig} Kv $c>H?>p綠>Ei}pCsA H_Π":K}h} <_*˯yƈ_3gBz+νg\d*,ѯf {|C k%̪Jh?3,:_k)qF_f*k?tğ* zƫ ASa?OkwwKoNTm6]*,cۂ?D;I?cBjׅp1Hi]>}H|ֿotп.J_҇\ĝԟ+L_aM{ `KX)` N3'nm5m+,_;cT/Ra7)|~rAa)lK ߍbxZKYZAyF֏s9F{9Y/Xz?sAفgovS^PبvUlNF'HhIg10?xʉ%ߪOlLrVqVVyj<|H {~?T|g9l[Vg ב #Ud˅,dy1 ;>miN>sidc¼C+}.|`Ιi@?ms?cҊɱKSJ)5kR6 D0*X57"t )qe@Н"BY."B ɮ2(BD1Qs;wΙ yp;}9w(8R2`pezZ}@A? neTMbwlM& `J= UXy7kP2 }mLIWMȡNr嚋mif>.[-]mŋ]0:*zPs"ɪ lZM7j7Q$An=^C݂#JWl _>! |Lg%. nj 3r1? X%?T/XnE)W_tn>[֛&%i4^z@9<1 Wjêl. ^2m-Qd"̔͗m*J-ʋ5ZԤ+Y5J*1b.VyԶ$ֻ0c *d}֐uKzQ h/8W| ng`/q~\팿|s.XU[?6}u*X_a /B|*CweZwz[;gi~z˩;Ϣd1;w [)"b"/|AS'>&1gx^TD_LdH |VGU)~T^KMsql+ np2m77yqb8A>?2x{xT:| ^ϕ܋O̽}Esq/9?Q>Aف _(/4Kēx`i_g1[qx߯`hA׫ʋJ~̾ӭ7o}KޭqzY.UcQqmu\_91'b,j,jt9S W;>#x5=ƝoO2R|b|ߎ5b}o:??W}GbwF3)#ׇۘ-~:z~טc|o^`sj\_r5ʟtgDXuHLy a#\f'+W }tG|@v(J4=ć}0Gȓx4`{ pa?ՄG'6Uz|GUjC|}8gѷxĝn=~%p.|?0|J>ګlBcU~cUXϚ$?j">w-q_I5ev7`oV@=FHQ06~\+<x[klTU>݂PJ-, EiIH%X)A#< >6*&D1$TGRbMj0cb6ƢQDu9g-n&Ι3s{V !6e08 E3k? QP}WRt dS> Q^A;@L*uS$H cdwX:"hVu.*;/*2L]A)`RU(D"?F$c)(ʡ^I-<v l ue_=F*[S mPMdbv}mmm=|^bSD+W;bkJ>6)ުq@X,f;6.ZQ ?zᧁ(SۯbLL @iL} E|rF0͡+q~G@C ȿ|/<V{!yAeB:HLo \QřHnЪ E,m=n$d)ES]ݧBbyH`J?#;"e}b6Gدt /ex) 3.f_;cx^J牞kqkO6&0KT<(2,~4'd8S\$w_ ֚Ng֒xf]%O؉ Cj{ 3K۳3q-}sv8irenTq870qG'.Zc׉>0214~=F#ws>h&c=b<v"3"c̟BwОousxXO¼t1H ϷV,hIg@Ը*p2x0d;oC:BzϹ?ƳKOyәb6xQa^³kmx0 cq/>vE< *+e x+S}An 'C: x Zh"}-Y v-"˙^|x[6 9] #l gq^X=5?I?9$ClHF|;m?A?A@yI+j 2!lqK=J!v1Ca.1vS-w,dFzx)Eg,Wv.r׋{$j g,{7SZʞe+lGkč`+;eV稬V;6Ŏzb|A4Y9! ]2k,OaY-zb7i)t+qWV{ H kːνýeul9g-2vsuuOovk !ͭ Z/kH?]뮏vWzsOPz4 &}ݖyX_}Ztm5^ol;|oN j~?tGՉהJ(J9d| {$ch麞&<@=\LhRB%prE5kYi9*x[]lTU>]Ehb-HAd)6%@@L*? %iW,_("<4$ OZ/ `̽svN_iIfrΝo93޳R 5B"}5T 1ge+])G al٬ 5_aW! @e@nidb_!BٗHvF)ƒҚt~&PXa254fֈt~R>J /z1hFF6CuQv&[Jvk E|\^NJ-S5nK:MfH;dv?YbbaXG]5hPev Y)Y[ɷz9]O2gg;bk " 4qi8 HQX`}:ߍda]Idfxan%oPJIc1=]GKϞg61 fxû670 dxa>6-ުq@d28 .Z@=~8 ?݋2ոu`T>DWeb:!Wns`k@- 8ctϐ+ji9mp:,,Z-:N_fS: L>֫Oz]wj>qeǠjM1Z*CM!\l(ЏqUf?. U! ϟŢXi[ ?]獴 e`z' sPo[FSX8wY"k}bD85tU /ax YY} cx7û.1 o`x%+f%.k7? ; x1~6gdSBwMZw㏄>EsZm7;-:=F_+ݵ C [[Y$ZGƎϰA#cl @z̍*&b$i0> h\skXډ6u }Ua~q] knm3=Mviq, 3}bv"18Gq~??7HAνf@Ya}yh_α8CNzѸTAy̎ Yq-gl oBbx^y, gl49}$er`<6ϑ(Ӏ줘}x c @4@)\x*,{샏mw!)l0}Pk!]*,`/ۂp_@o8`GuC =|% ~[q@[I;[ֿ7:@AEK]㻆?/{~ ]C>S[RfU`tB + bEBՊ5>s?QeR6{TMVac}m[6:X*ʌ{,業X,`ˏ lPv>aG~{!b1tP>mzbwj):a5δ`#x/Ys/Ȗyj~nLggTn߹A<r_Bܥ0kf6&D:?#I.[3i*lUpBO[xix[@qعCÓBD͗fHڒuPm zLڸgaq!X7yU'>9^Ϯv"ͩbfe>"+C8 @@=dVuۥ׉^:onnsEYX^\U淋jl@@i@%`@|f Gy &] m~l΄ ?E:=,/m ocxÛ2 `xËl1<-q =?6@o~?AǢ>\ԇ1&LKTL|aeZ8q^1i~*u tw<_I ޏpG9HWc[f|?sHｌs~+og9T?~M_`h9ϥz;sgo:wBNj h^,NI^YhRgH~;Mj J~;pM? tڂ? +&yIEm~tQNeڑ*ː+ vL#%HV7W.2*$_ 2G)jyڤ#k^W1B9Uq[nF&u{@A%#7WH;!yȵST>gRE}&XL9nＫQjNnmDl:sO9cٵS9lV=AzLN>bwpȴ>l'|F~=sgxVJ_  lh?*ͫeG^}.˫32%I^u1$Jɯ+1l,c*fGSnnm obxZ2 /bxó4F`TkLόR dx#.#2 ?C `xӍp9v;7["R]+l.FB5KtzW{kHN 5w,?A_m\;A\,l>a>WER}jwgw\ukK΁<9Ťv[bc2RZEs͸ ^FzQG_~B^%F~W-h~%[qץśb=8/d lʗA[K,P`XH[PƦ]U{-Ud~T@_,P(e{&9ObЧdw8Cvޗ>M7vIaI#h3>)lm/n&[ߟ;v=}P;G=e+ߟZD˻Kf< /W<TopL>n@=|C{t|kYi9QxY]hU>w2njĭƬTpXn`X*5 (%TA%>5Gb%T}QR(DDd=g;g/ih*8d{Q:JeH&xz @#n1*]%/ !>ۣ2Aճ$/PPq [nW/ .]]\nZwe Fɡt[/uL0o}}{JmQF~g=yx?U[OT[>a.ƨf~o7bmyJ-}sbk12cbL厘آv-j5ѼFe#+/9b"ǂcy=qS)F}q#eb"WT#{c܆8*xQૢ==xSM7>'9^^xaA^z]8~ߺ1#7"])s7jSqY6^6ͼ^A䔤:+(Y؟> 9lۭsz_2׷@l3x<>Og,y|5]yWfBbJö%zomkIERWKWj+ֆ׵ڌS*朢֑tʛ+pi$«p=wQ~NN?||g3cvy7+oEEJ*~*mO_c 3Fn˟:Cw> W&.׃?>[>g3V9":3o"g1W^xQE_o !(9 &>.tň}V&~4&T?>+J|QjaEGLaQ[1{mP\@yϡ?NӘT{{ϣW,̘QӼcߊXo$_} ƒuFz+]0 {H(nƵXD*'&3Hm}: 7\ez"mٲ2uMC^zgY-Hq8|(CϷͺnG1uyv @|%\}QGLnaK)<|<3r_0mk1نM5/n=O6AE2e|k12}b "7"7z.}4pB i/2SA rZD)D1Xx1/o*h,odlsvqH_3!q!# gDz7)O |B>,.w <)c-s\dU="ɸmea/Ǜ2Orr#:'=Pz|K'N3E\ <?S{!S/ɧ T!KY"}.#i/q'Bn^{InP/O So}96TMT^^Q;k4UEN\,./}!ؗ5bʉ5bM)5dSLϽlȹr@օ! |LxxR1(>l8󋉷 |*wB|ZgtiWi̯mcy!yCN7^}wnWg{GAF9SAqQz4FumK*Vg406nx{>&elާzӭ 㪱X5U嬱qZ*8'輈.RX ^Vzmb-Xk%o9k׌Ƃ #`Kon;)G*NX|b۾6bUr7  ^㉢`ʿwrWC5Y˿BXs!? EP{,'Co_rB~2@~'E~gS.򷆐Ct&)_cK]|{+WK_N>}9Ic>1ysA/F8ng1(O)CȆ~b=1Eڠ>6qam K5)!>ѭvOc>wchZRl|RԄgƭwwksؓfoΛ|I!@DBH BwSgMB'ǦCs\v*s$(  d,vtGיdndݐD~ PyΰmU|„̬p̏|ooF>Ey1 htR׍gQ?fKw$~-3Pac/YWнR˃ͦ#sS2Gjo{(SHϨ R{VlN7A >+w[/N2ҥ,J\U]M*jfD:u08 RDNHџ?&}>73sn.#| ay1m=cL~0&b.&dN&_+ɛ|`j&fR&/q\>H+ǃjs xۆs?^ALïsQ!+ZzFU&2~-O6> Y04?N}A@o1ˤ'^#tH!ҡ2? It9> 2H@kQfI?@z?$}/`F*?L]1W|w8'R@m8=8sl6J/:JmS/6Er&gMΦs0z4F:6EA=@IWX"Ed@ZЯԮ~\ HYiڴVC>cPYmjrMhST+A'$L(2$)"WJo"`BoErMɦ"7m J O#0\#E'%<)"c/\#EdM{5kp56⹷I]tk^a}#1Qs m(SZS@C <'G7oͣms_ߏMR~.+&cBBbl?}hdlKK0kaI5/E\WŬV'u%KcL~0&b.&dN&_+ɛ|`j&fR>.󘟫.fL;w2N&?b2*/.&_˘%&0&?fF|,&oV$}KϽ.~X/;Z^/1Ak}@Sڒp%Cf?S謠}B*Z>|mY{;د⺄\sd:"[!nA\hK?@*Yv?#:Mk\=J-5A\)t2hW%j0>yG\#,J=8o2_BJm:pm-qU2#C\Zs|K +>w=,J-07vAzx>GdYs|>t֝ypw>,:# ݀u#&mwX\,{\k_033!Zn8{z\,[\!y!|sMFcce3-mTma8Ǩse%˾oJcOϸWb566_m9Wf񶿚?be)RcYC؟mzzkmǑ/<ӡ*:W2v۫}%&}dz7N)J(\GѨZs/G}ox]n8ӎa۾qxQXO < -<C~dgvg8;>4B³A4iͼ%fm~k Gaھ^lEv{4(ŪB#y_q70d27wŢzr{T`l0aRSyK[|6=XOxnǼc=;.xO<ƄV1c㱍 xf0c}.Xqs]xsEU}x Ȁ!66*Aڢ\B :6MYիf*~`5jt⊱ X=AX`5zZSWyUM@VK4z`PC.Xm͂Ս+\jgXųJx$V1&Bg6C-:Wnp"ܮrmuNp p;HpD}+m㶉prqi:0 n;\pێ,M tJ:[o,QpfAtZ mK!MHOP[ i ixw<]F|sHk9s, s7yRs7<)k<|}V6+ʒ=MϾ?{{z8m:!$/G%x{ǨKSLFݫ?j~@=^b6JBi00eXCM;xZ]lTEZ)niiZڲF[H6D BO[Vi54>bbF#<4hO|0U,QD4z3-,`|=?sݑBN@a%D'T%D !F:A.qwɏer[*|(Vm4Q݊xP&u ㅩr%hRlߒu).rHTs|?`!TPHםp(}: Ӷ> o}mއ{5y+2O n.%m%>_weZ2-_ ӽ䴯0F#%F[hۺo胾|JVcK:ilӦ6[î5`5 „`5H-DBR\`s3˘כ17rL!Ҳ>WZaY ay㖹5-=Wc^s۸8yQ{8xC/zԋnM} ^%xm1ԯ `X42^,Z&06xyOv^+ ut& vb՗?p ]d5Ԇsd/w֪-71jg1TX/ń#0>YǙƏ0~c|{VƷ2>K5<5^,'3<ɯc:2Ìf|1Uǖc55cqдM~7|ocoShef/`7Xs^$\gWWz&jw0n?|~6O(^yŵFǀ],*b&9{ ^yo*?y՜W^c7 ;XAn3r578X#o.(ay՜w^W5Ǿ@ P#ꌴKy՜w^g\ߧ >:FNj++f^a7-{+|>esWy?}νU[hR%X4geYz[ʕ W9}tZ~?ߒCLW1jvM >W{?E8?C^Awww[gH7;oˮ?JG}EvY]/'\F-]hq$lk0)AKd6w}}i8S,<>8tǩ,>lLK?5SW(59+>[hsD;ƙѧ,}dlw}q@|ocuoG_ݾO3,ОU{vnOtY#[xggᩜ%s;W4g._l7?g<3M=_fyxg#]Nй"2?@&V@= gce0CkYi9 xlWܯ_yl?J[J˨M9-XƯ!ca.&똋.Ρ1&%*+J eh#ÜXG=~w{+(ɽ{9s=~Ef|@׵y-+Y ` QSUA ?B!w |lrg"x3FIF\wn1Κ|~|ӳ|[ڙN롐qx7Gxq8a:B0\-E~RǕUPp>x'sQynB nLf x1m!BUL>u?ѻ -~Juʵ ;&̤c>44T4Cdw,jeȯpBB"&f)4DڂR$7ꋌ^l*̣\.x!Kz_]Tu t5dʺ2ۊjɤ=JVEzڋ@{q{(27"-8{=k| 15&#oAxM5-JfG~pRᇸƷ"%}[ E0=\_"| Pz>kכ *:~?%|LrlKlbMZB֬jAe&51,dA S&O&S4YȚ#&߈Si6#戅fS>lR=E}~TdmDL?>0?a Y*K&sN_a,dm,wOJ]< f4FR b kNjE>ӓgz cEc>.BYX00bXȚa ]Ir%Id}Z-au%*t 19os[ᳰɞ/G lSM`׌IfWvخBKfJTN1}ӳ wA1qb2~|ӷM&$YL*8.p%n*_@06zoF_;{ -|oʦqWz# ;[Ƚ҉ʽҔ뾐V%;!)ls?{su{ymfb{?絠Kwb9جl%Jbz^v_K=cl3P8Y4Clq'῝)oῆo &[c3!-?<*. ݰz#0jR]J{)B3Ԛ!6!Y fCFsJ:F 9ЦЁݺӾs7{w꛶w7m}j([92r/6#Qȏ%St# qz}+?V{ֻpFne~w<.\)]Bx2ͼ/H // XyWG/`Z~B/gmrrթ S#\+z'^>^Qm;~!Duy(ruÔ;PBwL\]Cʑe};>5]oOP(v/7uˏsvPȯm΂x܀/:\@=}AKk])U|kYi9KxY]h\E>swhViwKM 6ը`7BmMEAJ  P*j>ɂ>V!҇YϹٳs7ܹ|93gU:JePAp:< .O3VVKbW~$QPnH(NJԾBm_D9mit=Ay9t\u<.6` thwrjv.߉rPBɡ۶luXۘ:L6n}}{p UFݝgx1I|?Rz{_]B Lۚbh!/n=O6AE\oM=]OLI}!.Wax5 .C(ʺ}05Bh,h<77o47>8v._{oGEpU'^O&xS 7$% |N5>&1^业9Ȍ\zuֵׅXƑ$ru##79IթWc?,t f^KY <?] >Nggoq\: >?vSyiy|k{RWL[|JöeJֵJ*ղ")CsE繥u:8 &{>`(YxNx _␽W.uнөӟˋ7\y ʵ?PS95p}mN:Нx ?TIiѱg=}+(Dׄo!%/ |Ns &1 h1d!ՉR>+J|1^ #*+<:ma[a497La*z ( mvwx״7F<۳,۶g4$طbl{({:RPqX\\cdqlI.<{ईƜ·A\ 0Wcs5L<[ GbWw, rԁK/%8_KH "a_L??Zg??',Sh柰$<n^a_cK][ygͫImʥQBy+~["gh,F >/3m#- ysj,98m=H-;-`=K}H8/ mN$Y{TTIocoU|G˓J/qonw߀q* 8@= ӆ\iy,NeXzz= x\qlUW{ZpLI2@7s %2fL;:Pdn}!!jF1k[92SkQu0Qniո{}K |sw9F1cp/Ѻ^y),f49'[>t7Ԣ7`y!JdaUE݊r7.mvwclye9,f5C\r53 ,pP*Ql3^}hn/~7r؁;ìWZeO* Iqx8yc2Fm4mHˆ ]ŠŘ֬njΠ}?WxE¨WE>(QjPPWnGM[$Io.=fgo*@Q[tQ䘫 =/אqFg>$! W=>xRIEoxkJWs2*ǜE:vģA/K؊caI:Wtgᱠ#quБ#YA_ jFAGvN ؘ';]톢G jI\e$:qשI<'uLfw!þCU#79jϵy 0U#Y 1'Մ"گDq~edIj#y^4Hm8H`}_t^W?{;Ko6n>6ƒ ;3=z{)b,75b|ϙNwȮ.R[[q,S< 6IG珏ބe2}`\@2pk/L݅ו}_tmyi}X6~RP FOM WS֮y1&ݔ|HCx{#}'ox(Gܱ ܿZbλgߩ&^] g)_[T>JI'~TG>*QWE*?mo+2櫂ign|VN/~'y ўQ~F:3FHQcQs[}lb^Ps(@^{gȫƊ:뱟 N?t 9ڿ,bym :/Nj hG~.7W輖C,A=; *?g+ǵ= $~¯Ɗ{X00Hg2~Q`?"5Ew'=wzP#=oan_[&SME7=7(1WwLKskTP/zh3v_‹>.C[+w Kn}g<;ּZ༏{~׿Ǩ{>7~7T ۵wFoxsMǜ1| X~>=>@5#F=c ⽛ݲ$ao}؇tNz:c$+~Q`OMK8eY[2\բ[VW.7yju*536,؏3A9xqpO)`9W7P>K=q!?SK⿛_<%!Uoy'-j<+C>_ǘϟ\|c>JD+Ko|.{>Ss*%B>_|Kǯ">W|X 1>w ='||N9yڍZ|wQwK|k-\ ~bd{}..߻<~ڃ]Egx7 ߗfC 5~9~k$\}M?ktv}Mce["7.A~'2Waec{mUV8/7 ]~;7V5,_zJy!_is-ON(@=v u3(cU6kYi9x[}lTE߽{hR9hJ&C*-$ma()J CA1RLX?@4hSL4~SERMIDμ7{7}޻/e7ofvgwv߻=)4hORD>Usș&DƼEl~K6 C2c >@e@=ȗցf&BU@KI6cHԲH}P20¥efH}'SGLXT@=vj(݆nNT[}ja_.Ϧ{VɚN EPQ>(AB ?S 62ȟ=I e[S }POhv}Dzt[5'p\4i@<$>NsRc,=zoCa[Tϫ#_Pʧ@OPӼA}NEt{t2Ogx72M obx^*0i OxI7'NVcT5m.ٴ˸O>`TysDm>~lb^Z+H綆VX~F[C@˱M9?0X?$5Қ{[9Au(/0IFz7sҒ鹇sbNfvW|=|9"ב=@)U/NI!ؤfJoyB٤ʈmS[%8Aҩ|%M5&dIi9HU- \#dImH9+Li e8&dIRcQ>W-(3eI!4)*mȗָPm2_^1)$LʗwOα{~wkZ[ezePJ+Px-u0טϖ}`,JVd"ip| AuT*2V|4P{LayxfG: +^*2*Oz-7Zj{P_,❢F_m(sD }1$zm˘QX_"ѧuϙ"fb6Ket|6g3< ff;V2M o`xë^0-i"[ ,:O2Qm/y?1ŻwLksVN"|aߩtO87A8@@@=⇰оFb#kYi9vxZ]hU>wvdK7M+iZj-iIb jV`MKk+ EjURD4V} ԇUx󫪤' U߂k^0mk1Y _8%}/ڔo)-[.'fQ}>::Zm~X$!|@=xZi7 ՜̸|cN΋|>ۖG?_7kğxG,?eIsmSoZIGDZ7σS֧3(_Xx,H}UK0w|$ʭ/67Y֛~kIaג4^/NPαov:CG*ȹʵh1z-Enk5M$bzYǾR[ǰR*$հ#YȗnU9 ^ɇ*7YUl$fIܽ+hϵM]X5n~:8dUϣ]^D4]w~7n>}uOkBV^ա3 `Zm/*;Vt9NDN3,z4x&&6hB>$G=O <-ٟy8+&K~Az.oZJ8X>}6 aQ^CgG{(B8uBNmwW>9lق^g 3wwcl竕Xy*`q{p" &ظ׫gX63(;Tp\ip/QTP3J;۝l]հf<ר5G6|aƖw~8^acZƠ5|h/IRt6٦GXk~~w[~B/3ۏg4R.m^mIosDyn}kcef>\`b@C1 h>0mۀ3?dCVuXܗ~ E<|>  =l/N砍Nfۙ|;ogL70&_K뙼똼+|r\dƕA9kD"u?^ۨ^FDI_BNmP?\64Z%{W,ݟv}Cc[~ 8'}rnAh?B \Z6O>.keIf9{P1ɿev P0{c GqIsG8~o%}7-'D{y+/>=E(/N"ʶku@/ӪȆZm_kl(۪c-QOuk!TdCVuZ#\#l(۪'Jg?Q u$ʶQS5efyH6mU@07#PU] K: e[{dܘc' F['Q#PU]?LxEPGl֯w OZ:.ԑl(۪~soy$y'\o 7s=g htmE{hN<(Ey?p>OGaտ#zSq+Mg@$?f7bJԱwÿGd~-Qcع)8?w * T'Y\Vxqc@õujXuu̪|Ҕw2y'3y;ogLɷ2&K|)3y=1yW0yr_1?wS~"C/ceL,?o2L~3 2]~La9L3&G'<"I3||[mso#Kϵ.HQW𺃬mb|_j?pq}iz5>V0@q!t75q2Ne~ ,qe{h U:ULq?M åZ 5j\y!^ҙSMqI:kx75V~.P9z,Z"Λҙ?/~*?w `q2VBm Ο?@\&y3 5ur~O%r6Bf. G% .?M5ٿ~uU>-'.دK_K˘}-Kcm~{]]ټ[_r`O2_yO:Խ8?HlΣ%bf,?\PH|L 5n8ֱ݂~%stxl㾏d=gK^(_\~j_H6ž?F2U>;nu|,[1.nmSO|_zް.~hڈP;!@؁S6j(/q2كFWeXTb*h8sk rqL_xAxLxy< 11|_Cx|%cq kǪ9 !z,q qB<@pGSV!uU +Ę &6-Y<b5ױ:auݗx)9S[\z撱Zb5DZS8cajVe.X=fQ2@%.2yacE@ Bͨf=d!n/ۭ!ns']p n!n." q]D۪W ngm)?PۋYN^tNI'V3. | OrY[J]%VC> .6@ׂd%r1F_ F=Dn:Qgd + WV #a^JyaXg^rYB< $/Oya:~t兡<#/B^hr ]BO^hX u盒f^tƇf -{җ _E =7$ݗA컲淹{Xo[mI6~.pOٛg:w}Ob|w%jh[k,9xN67J?es@=ƢQ"gBGtkYi9MxY]hU>w2n)[-5I6ic6Ѝ`ۆ]VSQQ"ApĿ }P}ؗ}} 3swvfӠ+8d{sQ"JexOAL ?|r@+{FqQg,#Į}HPQH}(N:}>r]{!bۼcts(fy:(; `mVw+E_mj h\ WeQ=ȜOMYOufxBi[{1m~ذ{ [?d٠M^96[SiSgR|آ?lպT,!P`eU>š3IUMI.24s[J7|7|;y~P}I=7}$8*)ӽ |]5"/ |QW>)I渚9ȌZ s۱#IxFGo?zCgn"'uS~toU4Z%˵ *σ)q P>}ς`SxXu9.moy|CW8/a _jɗkY[ZU*Tժ"U7𾥾k:jOQ[M:*xF7憯 iX᜿%6Q~m #+;@= 0f5Ƀhqq0Z :i x] lY.p.qsSA`PCmLKW'$-*%J%ʯ"9m 7"1ihA-M\ ݮw}p{ξݛI!2.$K !H{5LB )Q(bU˶ ! {@Dp ƀ w%rowYmEC" +7L_,:5;?5E<@3,r>T i C[ltt-l:9k l%kz?tNR[euep>+@LŚB^nZPuc{!hN˵EVGKoNm^]]#mի;[x_)eHZm04%JH(Yѯ^Mzh7ns?9<=/BA)㹎b)W1; dx9>3\g1IS]_) YzbgS?/X|qm|ԞO%t/p/@^fJ#T1^@>+ג=c|WɞBo=eO@Ә1R( g~#ב=r:AA\.@s5(ɞ{V1Z ~<߂D!{/8駓1UwDx fWōʞ)I-Zg *gO q0K~?`-bxd) /axKwٷt\t:;D8y^Xvz/  @nĞqDi ؞_3_11b+Si6^5d̷SǏ7Y+[^׃\y= sQ ?Ugc?LO<0|?A ~>mi'A[|*}])_Npg8אa:˫ꏏvaO|8Uaydek2eozfgGh:~=3 kLu/t7UsZݺAi+w!9Oq:?fusMG<=GLeeNKJO2v/??C?ƃV_Dl_aRܵoۯ7݋{/JHKbzw>?k^~}P^ٗ3ay r'O?׸ۗ*;5e#}D|{iEq_ݑƠ{,?s*~yܫPBw3şC_^’Hm[(Ë"^_9CgbYa}qhB |_lg>qה+\?bGmpWY !C[a :RitjTvN՗|&=WW_jn\-&\-&s5jszp"uWlZg"\!W+kWL{*zp0.k+0څUe ^iӤ^  O#>OS,irxGDy4yzx@xXxKiOOwOlxzچe.<=@BNd9$\68ȜîKoXFsW>7h뉛5>7뉛opsC񹙔"n^Eܼdf\N>DL׸Ynf 7Byha?Vi'r&~`;q&Me`i>'[W}N&=''Gp=s2s2biXs29BNΰdo^9Pqҏ>.7{=ko8[@T.Y]J,Vxٞk뽅#|!/:UX?ۅ#nE|@= BU \\Rg=YAo xpGIRQi RLjehUB1)PڌE|Z3-S ceQ;C8;VZR۩ NRcܽowIHF{s}?R!/J(8S/QJ;oU¹$ z*@ P|J;Na {''wzmB 1#+ajj ӴDJ:Sqc0P0=C}mm Jzo(,샄tA~j%3W@5Pv q?~B@'A|we nuC\)U[*ȶv;^M6]m1Umv-`]C?F'3%o&~o8IYEW6ė8^Ec |#K|m[ K|+>F_cl@yK|Ǻhmpx%~VY9_OS_χjg>F}T'~l-/?q-c}TXzw>2\k` xzz;?v0 x4?0Er=`[B>n "{n0M<3?<{?֙ {/ү@3:7O=7b JҶ:}vZ<}@9yؐU{`Z x@hJ q0PG~`2VWtiUG; x^-F+3S' x =xˌVq{f luG;6{l6|Uzo3:Vm?ک̀g앲l6|'L v}iu46:^a[)qn Y֩m.I '6뙢|:}}jgTT'|){+Jsiל3UMױĄߧG֜zbia6wIx:; ǯuc=|Np~O? pViQ~kt PqOC)^~eZxkt5w܃[~}*Ay DŽ_jyVҘݓv|~_M1_bZ_5yXޯ}{NzT&,ۯL+@LJ;OS)Y߫g 2-گ}\ϥ {гc_=_XQ~gY.ۯL7ϛr{=5L_qO,ݳ3mKݧ~RF3 b2-jpA~0g~8ŽFH{?=_Ώ~@+K[P~.? (_%ڿ^?# A{_G..\r4I^liʱzNr7L`˟C?)ֲ˟@ȟ]rTvʗ(JvGI :ȟ!? ӽw ^U$Ϗ_Mo _ Aui<_Cp_u1,tZ\nr3aV( `#p/u>hӛ@j4Gz =- i?'0&cZiMM ] )% ЕiQ li4}D{5 =](^;w}g0HowwI#B'?I5Ju\b'sSIv PP%V%/:b)jԘ?Nʩ+åPv_RL<c\2&8JfkB.`.s|nPtqq=:t bfbzז$(猃`s?lg*5#mn7|/!{9L;nx_?a@= YY`Ú" mBbDH]; xlV}MsڢHR: qD(Q~ c+C?7411! EX-h3K F65[Fe$í;sw~(K{ywq}U+T<(_*ZR]Vww*5)6}VٟP_hq40O| S30ծ$@Vg gOV+elj h6oPUu 0`0 `zw4 w= Ǭì;L^ͤ7>Ox-LLj#72wJ$?9<~sAy*ݫ"@">ɃC [pNQ7ԁ͹gˆ֬˴Yؼ%.Q/ׅG~l j S zB>M[ :_O:?7Dz(ې~i_$JlǔѠ ~II0$C/~P z zw |A/^?6&߲D(܏lX(37_xֲ{_VϯO~-Xc=0¯x~%ʴ:tRP.`=; _q.¯LKmpkiu?>>'-p¯LKku5$`|i:ٯ^M{8v~eZ_gC_kiu։G8¯Gi=¯LKi~-i~e9V2V4Pk u_L }Yu6;]¯LK^QJ 0=j_&|+Ӓ:We@tٯ%}+_~kHiZbP ;[Mމ$&%qԺߪuνn3[)u9eR.#{+E8j]W91~]n.D]}-(̡3Ÿ-t97;pq?gi=QH]B.Ӓ̘ڔ_Kȯ6{#G/ ?bj/6^$/[Y%/k֍?";/#B/?/A"D_皩?ϦLLK[/a:K0㪭.qc65?ϲML vZ6գ֫Mpm_7RU"gbߥ4 yC=6%FO|/q7J}K=1OK qz3nz3&K@MѺRJoUI6=oh_!2DoR-1gؖu/^!|ԙi1:}`ON WggK-m/1S;+۞}-tr(9+T"Low>?eq9a1yzC7%0DOhsf?.e/]onvĦ-« m/8~鱐puGw͛@jecNHADT D1شM&K~7$6&$M߯C =h8Q>qqolYj#Hh#;G!SH9CuE0̭^4mn{89"LXU ?/2n,ݻ/8mJ윽/&{=N[knɮ@= Mru;|[~W@oxYk\E?{mJ+JkY­kHbJT1}|pO!B C"񭶖VR ZBgvgO~$ M/so93sffa ,'S4KOP0xqE/XMb8$Q(HWaeNT 22 } 8);v;^e ˙&攡YN.uVm\p@7&VݺMۢ/]Ǵaڶ~Et +2; ΰe)ZzͨA|a4cF wж8%.Zmm5~11m&처YlQ ӸFEeU5bЏ)\h_P{6&n*Aܨ-:n|'']2apL:z>{ߣE?Y7pײ>]pc3Xor'#~lwf SSQoioYI;z0,,g.xE{X |NcOW xBYDDvj^QBknFTHQg(9מȷg;x}仟3u;^0c%JSڥ> Dj,_@)گ/I*3"x?,4J1XX0RGc W15ha9-\Z/'ʱS?cJ_cI Xc?`dA )) 9SkI0ܵۻX߼ԗ\'(g(r2}B(Ƴ\>L.//GZ(U bM1vŝ}ŰaرDAe~ XRa(}Ö%|ҾDJGE;UCefӐVyϊNv VM@=>_0hDtY84Wv9[xY]h\E>qH폛j}DK$7Zic Ђ TX,ןBM>}3I} >,j 9;{2w4 prgΙsW){ '%|v@"qQgt]b=$GPr(H_acnDOEj{Ntȡ'qcN (g\`'Bett luXۘ:L6{n}Maz%\>}QF~7cpw?si*wTP}!´IhfvкsJ /csm5v>1u&-yCEb1E5(J`k lh,h<昷7o47v*zCEQxF?6U |Y_ |F3/ $W3qA?sz^yẮun',9ފ⑿9-Vu=~tikIKkAXS֧uPdO o`yj_T~{]oK9hǹF<>m<>5TԼ'{,>ak)ëR7<Oԭ澢qRUayJ5٧-&{&ukP:s2z-_b[tAµoIxh$UX<[ $: os?N]>.'ǾcRn?rUUgo=K^$KK{(=(]\w})#6kM;P|{,,`_L(3|C~C_,%/ *g>#KutW:a?T#~H5z(`07DHQg/_c3ܖo)c|iC%s]|ѶC[E+ߡ*}w{ >[tsn0N X@= |oeӻ+4<:q0ZV8x[}lELJJ(mZ"ڂ5*B1BKƀ|H j 1HRҐDhMLD Pbr:}7{r^2B4!xUZ_{rR?&D3aaP5 ȁ4 y n2[` IvH ? cQCÖi[dj~8="*:ٔFb0 <ܪ)谍t}^OuuRկ:J-#ٚOK>E:+ }MvQUvTV14uԏ=T[SlA6E ;-b^.=&z~cц0zU]XލدA`ZPrZ(!Y.Pr\+q>mBm.h|>(WFeGhg8^x73M obx=^j29 Ϲüs+ϩqE$1mp~LïD<|CIuݘSBCOՉ"V>y)^254FiS 'L6sYڃߒ=׏O쬿O:\?G }${ ːLV\gY=WZNkVzwFkal}ӹu d5q[@\hUE*gKHeWƝU@s֖uxp<?P~џ^K6wn+}%K2׃[1y}jpm1k?zEf;Yv_Zu#Ee^)ot$])p0Iv~j6cz%/ݢ~Iq6E$:dxv濍m oax Û&71 fx5K^S{@/J # ? 3>^v ? ?3^SZcI87ZI)͓z&ng|^evǺгJ@p<6/+s13n{:I3o?ϯE&F ;͊׷p?: Tm<~!f3^d HH5 .~}:0^D8ڶ?>g3~W|'d*̋`Զ}#=4x ?3=H1^=^{yMuۿ}|W\ ҙu^f%~Ug7HyyyٌOy9ϔ B3-gy92@1 s{-~ޛ+F3G1+%3Wo&0wa 7D ]܋O3}d#o5?kϙng o"; 7z&b3tb\>O?QK} +,c|k3ӻ;mKt=y><'dVpx Rhܤϡ/a{ g*,ޅxZ*K*Ci$^G]# aVK7ԁP R|fgnn3w{R-s1%C|0G)W =C=I1ߓIw1ަ;6_exwݥv\}}^q¼y(?Yn}lƆ6 |_2cx&< zҽ;z&U> L1iCzӍо}Jm6ئcg1.z_4_!QpZTeHrLƂcR "EVnsVN }=uCp$O O&>" |HxVoxkp\dU}yE>ۖG?_7gğxs㗑JqZ>>ͼVZ)a[#3W0֧u|/Ha{#~a ߳Էb c/X;~#K1,@Lf{^ǬB/l/ߕBfZ8_~ւ,skPŖe-h}(+߇ö`-+](V۟Fͨ-98mKkOkJ#8IhV[rѵuă('݋;[&Z6!ԑj51Տ:z{ WDӇhSjc}K|l6xU`Cgmh.E\׏Sپ\}ĺ[}[[tڔ;!(bQ>$A |@ <+v V勒>{-3 (*3 ˿m[ !һ"z.dOӦJ-{Y>imtUOut=%:V޷XXRFܦv53=Wc{T6?ǃ?QrG0r-H{`SFwQ܃h%!{-[B1"c"71ƃ)R~ύɯXyޥ]-A X*934VǛù xS%`=|i,૷"_3yWcQ2̷WoZC}KcQdz1浚pvn6vx?74P9[ISٷ>Ski6yNy^>e3:E ??H9?3UP/ʏ+>矄r1| Κ >#O0,qkaHFCMsM71O:5&dI]swRlUn7)$M?HUsͤ01~z5.T_^V&KUMZk~,[L 6ʢBQ9_4)$4_#bT_P)OZcJ5(4BrP"Eu+3Ɣ_bB$ռic̑J/}NyqZ0筗V~6t Z4H/|kr|>1y;̃Yt#"ЗXSiD3p) f,>#z.Fh pz=[՛][?{)ܱ*R\_$jTm72埨SWM氈/D^,g1 ?w3] bx [dx"~WS{@oL0 ? X/cE _} s ?IF,>V|W4[>c{DyPNN辄Aumpا:ݱ.i\@k^W8n^( V"wghSwct?@k+ׁ\Uanq+怎~1~_[\, skPTѸ&QiРV&i,UaFٴœL/@J̑4>֟N6/S6>b_/ΐi2gS䋳d/e|/JzS% ^hBDXEmtmHvN9}a}bl])Tj[>o]?n\n>pYC|QՏt_!tf#ɪ> IGy"&ż܆17A+2~쑿S81( ;pp"ӵ0 gi>v~3=ߛ,8nq.=]z:uR/[[.dZSm IGo/]W]gO̬8'3wm9ogݰ[{_lmA *oiSLdkumXmz!|mu+2{^7{5dx'ݽݫx{^zfi? gx"{q JU"_`A U߬/a0|$fj* .9νKyO<N!WV {e3mbώAbbsM\SW$Gn-|NZ+e-ROKֱ|Z,.9iʯaz4DT'>PQc|ZLUg?>3~sL>@ﲱ7x.$h*Wut^'=NOzz7vyz}+Y?bI:6˕rqre6="52k6dl !b _us)Lpt !] [b bOOA<k =7zb [K0 [?o3ΫIc4?3]Kl.XUlCқ%e9[_;;*}Y,_R=%}Y,_co*56N_b|7w6ėŒj|ox,_r,U_o/7ݳ̻]+~K3*}:}:׬~?SG:߂e NM@= ,vR8NwV[XkYi9b x\}pw䫈Rc, K?"&TD͐X(qtӤC3E4Dj[:SڒɤҩA&fmȤ}' y owsww +[A&B|Ko(/Ĝ[V.BuB|ѴmS~} =˱S_@|dA,(mXm ~d5΋b2KU ˗ioI`fL$Emmmء.b^U^J k@ AփҔvzŔkJk.=z/ߤ~ö~Ø?I13=/BנF2- oaxÛFW1 /ex! ӜW}ƜE<w?ED4?<?Ԝi shT@0Quq#Sײy~/pSO Q)!ɞy"{k~gɞ뛠|gdP;[L2s}/?~aW*+>NshޙKXMs,/VSV[I7}3h[bfKi̴kAn)[R2k<ک?q ΀FJS(ɶWRWHCVYb K 9qW ]`OcVյK9)wYҟ?64f9(<``qW?!9)OXran[≺ ;6类:Ny_^=^cKJ^`Vq?uL;_,#t]8m*U,4m͔>Aqc9_cj;da g?ۅ;V2- obx*W1|9×3 /ßGg-J]#έ<+]vYN'nFkAYL΁ 7&溣"f0oNb!| g-/8' ~?uQ= k"!s@D^y}l4˫¼b4ca=EI*!o" 9>aW>vNoTW>A>-BϕW80|ؿFp|̷W8~Wz>ϛ|[/Iĉo^񗴮Sa^\sb3i]+>k$COy3sb1l~63TXϋ{g>?g&oyTp<ȭ,SsѼ\/G,Y7yr_O쿆0w&nΫ%s~d0GXPDڒ/H!q˒S XzOfW EQvQlcƓ Xq!R6B<>oݹI2\'tZ/o{,cdp#{E`k.??LO/F~|OQo>g;͙Fߍ߼FB n8>/v^VgoQڛչ>9Q+6Aj3CJ,>`իElMm,ڒߥ}'.o~QnO/)F/]F…io['(W7ƿe}VT׸U \wSslٌJsbb!~^'~f:?{ p~?#?34ʀON~X ?|2.<~V:?+=< .j)#ss b=.ϸyڻi.\\ :1o& \L\}́[H Sտ\x>E\q1s5p5ùqua˅4tjOӁ=\շ)WzqpU&*kwڝkxS'9{5N8'&Nsys'9H {Le~ |ۨ־.Ə<{:JʿO+XH.C0FoIL,~2^#d=Shz- @=ղ4Q{'fY7xZme>Mi][?dՕR42-ӘayKD[J܂Mv6Fh "&23s޹=;sgvuUbrws9}5sG&J',xǯy#K|;` @t3*x% @e& -Ph<Qg,dmgcPt3Dr%KW r= [Pn2VfԠ.t.6ӷ_ [00lhFWe Π.`' ^0kcTGӆMFSоu?(}/d7fnjlg6M> ԯQpBJ'*3mŨH2j14cy$"EϾF(Q9&ɨGr>}>ΛN5IFsϳUqްUy&ɨ^G$^S(o~kH0澮tXp}>Q`msrije/ |*ŗR \?+WŹec*;x3}oDPAيY^+;} M<7vo(>w: N,7ͨQޱ܌+(ݻ8k((E^5X^G9:4z w)w[B/`(}#?g}"`#H{{`̿ÇsE!̿Ƈ#27GOGs1050o3WRn.}wgĜ29o@'3 RaH{=4mV*~56Id0. (l_~>>6"m}Y.5ԷƆ;{l.(K?f8}3WmRb_l{Oֱ?ܽK=_$}6? 0k?Aەby)O6ﱌo&pT>r@=?_/I;p\H ?S}u~w-muo:|$3VoGKfИ=z4% mak|/.^b\tcP 5u-+J'm 7싊[%p@?@{^96 ; cofx3Ï3870<(k^ W0W=A]sVE,3ۖA\ÏE 2CcW,O kq|OZ{A}o#}^Uˬ Ǡ;od<7^ˬ);H_*K߮׃p>b?ơP[tdMBWoزm x}Qi-O;27u.zk T[\!T[ 2ב+ *i!ޔ~lc[V9Ғ_:R)Rʝr#R8B=a@jm#E],'[ke~\KZ{b8g^{4]7G1Gz=Uς{QܫAv.VDacx ~q{ofx3Ï3870<(k^ W0PzԜNǧZeAd `(%[ gx#~>jfcxO>,I枴p.Om{g獫=^ \z5#HSU"T?{n{I3wo/y Kʋ~n-W:NL5˾c|> )S3lƫxwl'݂~Kx |+Ua~M'NZ^9ؿ u\'Y8K.%2^57 }hiL+ØoAek^fm~9ik~|#u?0?>t5Z.YNV5+/Aރ+5ƕ k\"]ᔱWאָ<ۿhΖ9 o;D7 c7o;BzM֤_D6_:j_k_~0ٟl`[7Ǚ}_5o;nՠ˥V7=W/I K ?\,ěwIH]Ϟ5b=a*kv9k B2C9$zY 0db5= ̾B>^gw]/ :U @'|w!{Җ\.aQWߎʉ]ުvLL,>sa0m!nQqφ~>Wͧ_>a3Oa&L'C[.h@DѶ:trq2,֎`?H_/D<@8_k6^qC#;x=Ȅ,\nbh!"@Z:jk\L1j\C~|H[4ʇZ91~b>/)k>P> >dB3ާq>?S>G>P>o)y['35P *b}|^aIw[ R 6<}]xxZxb%/ +|(sڀ#ˈ= ˈχ<|||E|N~\y [|́[&Z%fj6I,1٥5(eu]A"V$ԇ R&>(>ID">PFYϹٳsw9fs̙ N`98](=49Ox1SbW|HQPnH(:}Ppݽ$dRW3?:_(%\.6gnb4|р9JЏ҉ׯ۰}яc0ua 谇\ r[empwsV% ~r*;=m!´Q:T7eBl#t[|k12}b6-yCEkI VI,IT$ǂcy3~S1F}~l>^{ !ȪV<+uўM.W"%/ |^ & O<'qA9pǺ~ߪ1#߷1c6S)ҙEyZ4Z%˽ (΃)Q 2_(/G<dM̏Z?Q^}]nKEb?u_@b_8%7\W,>lkQ[ZT+Uʨ=..a>3c)Jw7Mhٳ/xQEgu.W"%/ |^ & O<螀}V&~"U+~X(Š6CcG" ;Wp1uʷ{?<?eGP~Bkଔ5F=~pnܵ=Ͳs}FsǾ;oR//(# "[|GBWEc/`KpR( a:+Lc1;c0oYj,z."OXbĨ!|) _v+1#{ r  B g} _3! p ًC|^75ڵw޸זX:),ӷDX:dLjdTpF)1FZHYҫ<ߔE/czS5wzl#c6T7ѿK.i[w"b#ߣNsGKM9㉟b7Ie&@=RۋU/GWk.;5]`'_zz=xZ]hUg2ݴņ`RHlIڤ1DPwkZ- JB,kԿ>XZD}AL|2ЇU"A*z̹w̦Ys|ws={gv@)ekRJ}٦T*ꭕJ[^݂R *qBu3J ҭ܀jz,`Ol- []tE e'a\{7'*s:/s9ͪZ./ATՌ%_7[mчc0mmd:!vJփV2 ΠbWϯIwzn-U| ƨfҷ~}mqJ^)ݚo[گoM;_f6DQآo7j[tP,q>Fe >Hf"IAB4Ƃcy&ڢ-g ޼ |N8#*W |ZӵO |JcGxRq W3qA9=HӾsiGQ?tNz rR6uF+7и6ͼVZ)aJʋ(i+KB5ח(7W_ObyxsԧbcVW~kO*ֳc3ԗx]قWRŕx8J?`ܕ\Fԗ~#5I ]i3وc&ߖC m IWRpȕؿv+) ta u٫:˵ǡfun~{aG=vj[9 ˩=fj%;wN:K}XX;9ܒ}ejÞCeg12Ϳר~PΙ5.sL̴Oi87˜g}-9)𞘺O~r6D_*?-䓮};, tەi}#pGU¿)O |LcO <.T>C3-rزۘ1;!( [BE?,ך'%g_ ~厀S3%GcM(Qo{ToA o/ʻ@y3Kxm~(Ƭ1SZ,3?({A^lE Oәދ7?D;#s=DcE<55x_6mmD4V0y [oCu" ῠ<*a6OOF_??3_;|#ww1 !Ir-旞~{ݹ ʥPCyU }ױA%Uߘg=#-)h<{خʱ.]- _vJ>V33Zc[c= J@k~'SAF* [^Ŵ*=O9jݓx۴Φ;WiT==Zbv-@=åSl֜'Y|}o\7RxYOhU6IU&]J&Z1inFT`J :"z =x ҃CK $-AO|oov&Tp—y~}{{U|t`g,>C< XYAlSbg2H QzQ޵_H, 4=\LwC݊sy'Ur!@XˍF|'J8G9mzx,mLn_\ۃl0v+2{ θe!𾠢zPE<ca c4F ՗  _hzmd6y#ʪ |05sIUMI164s̝MEmd v>]H8!WpT3^O&^x]+_^xMxYe^Ḛ9Ȍ\zuׅyֵXƑ&rU##w9Iթ&V-kK{A\S ɴ?] (>:WT^כ㒹qpOy]'9/bM×Zla##]*ș4nkYj!eE⪛CsE󹥱u:jsNQ&{ _pעtޅ9x?ww|C6{.FT66^-][3'nz\oԖʡʻA>.s# c3]ûwpqa?S".5_3ս(O=O=K1 & xAoo u"/ |I5>+Y^xZ1އM| 3Ռ볢#l;`KwaKғX1E4洉ٴ> cK;.x5\0{ߓ4#EK_g-)%_eo,WSO_X/Og-)WbW,R?`OZ:j(M~eS/vm֝1v7].sW(/cůxC$ĄQQ`@v ]g@G;&ݭZK6e6Trlnċ\,*](j XOmXZ-x:ӷ=?M7o `\!os&æ_ͷ # $G9]?\rk qGSI#1웯S cs!\{o95qcb:泳c4//cg?#IO ~B{#f7/s^dU|}E.-~Dɿm5-Ԥj}rޠq|iֵ:/:DM xΘZE!!})k.?]})vC!?IR!BK rnͼȹ07Y~=ZsKôUԁ2#B9?m*rlϽ|JFc'ˢl9K+yӂO >!"y^'?) O~Lc|U:g )O >/m.?-Fog WX,:}˾NĎPO?(y&q>vFkˉ=NX{ J̷_R;9= #\x^Wzco{>{(N8-p9f.,_I9~tR@>VppE瘹w=m;2guYK6žNð?!=1\X>wOb:ob6+}^b.,W)#W\1=(2^Sڴ_O7{د`W6ToFXO/J7" zؿG/Eb8y?^~g? 8]dHQoIEZJ%< x `B 9OTN.K^%ۋ~.owD ڵ]e~oy~[wH H~||AkJ>RZnjwX#10W]ӡ_ Ԋol۟ѿK:ẕ@|tMwm}FSzlfte|˶M}@=9 ϤO']i9xZ_hgĜ5^&MjR.Qc̝z)6Ц)b9ZPiKHZR-&PiBcI/Vۇ`ufw&hTJf"MH1B.f / nXC6ՠ>|2)tmݪU@d mB2^G$ʉ)v{Xmۦt5,%v3qv"\^lݍXNC]Zi X-$M]F$M%ۂn|d^6((aE*-r.Zmϯ8I8ߣg~?ubI,s! LUqmַZqY0uʱq \)R[/;.;'Ϩ9V_V˯5IR$$9RfA49%)`\}1y㘟 2>X:H*,~O6>)+|\ V>w+[ u z"IcNOӿO)V3 h5Ogdi@!M"ZBokгj|^맩Y>xY\Eav]ZUתwz0Pd~@֡ iθŌ+{c$%~47\+qi81K㮴\cX/9Ы>q%9WOM[iW8Jhx\7caƕ,҇u/f3h D`}{9\si{3nnbyaեb,ҷpgN-4@ⷧR}8~ f_*qצT,W-;$>8X~պ~:g-}[8ޮIh$qNGGЁo0atʚ7AvR,pL97tgⳞwlI'ޠSO)|J W‡>A(|@ Vx=4s>UG>ig`9>1ǝr<)<2_憊s0a=wjm u؇Ȩ r]4lCo?j0B]y:WudD7 ׹$wv= 6Nnsao;ouӤ~g85u>DoiWV Uª9}^l.c&!ww|FCl [02B W>#w}OD¿O!=>GFoˌ]ݳ?y5j,R~yzI5g,V&%73S7@ԥڪwToΈ~y=&i.wvk[xL/T}Mљڜ|wFx}|lvB}/cYߡAT[YP~/&V~~g6qU:ݓxh4@s1y(I+s]7+mА@=*-B /J|(.^CM;RxY]h\E>sMB-iӇ.ehTt#ݠRKjBbiE6E {(>>7SE("&`|,[D B>{fٹ?ICS gfs朙3s*8Tо^: 0SW_Pp)p :ce%{Bɣ ݨH(mR }8[]k ȡ˥syTm,SvyN.Z-GQs{PzQm[~tSv7ۭѰyt0+"UFgxGÇ,/kSݗ*s" L2Fc4Pa [Sl}&ͳceԙKKK]>"z.i(XYW&CRW@zRƢ6w v*y푾܇8:]_l_xC5^xY968f2*׃sz]uyum;qo݈/:'}|9i:.PN3}Ng*hq\ߺ\M}xkzI]5dVJiRE5I]-*au{y<6tUgTR1ܤskx_s>t>wmܽK (<ꟃ7}lOK# 9t?yg emW-#G{w;I4Ƴ.y}ucND~fE9}{8 * w |U̍Ua߲ 7xM5^x]އMLONYQGb6csGT;Wt1u7_P^Dz^A'}WZ'VOI~ԘSwygYlhiޱxG~ mEV|؆r 3K~8`KwaI_~NLcNL̎b;Vz.پ̼GƒBk.9R?~ 9@ +)M7,RHy?`s.s ?kN1 X CSsX&kזocsjZ[rEP>P9Cc٘7W].g/G8.#FZH%*vnM{ WcGe~ XR(2.%K=H*okw߫ۓ?!F?)~W>m+ *@=\Jd)qW(-kYi9xZolTE}=K(Xm .zQ|Wb ?P"MBBq36HӤv9}N Mf&(C#Q˖-6or4QHB>}}}]\ǮdHSmxY}6S<n}mAMc./gQGqL`+&*,VI>6$>ςi[3>m6kBl#hS ٷoM=]OL~}Օ.Ыunx5NCCFfX}Pj(ʀ(5σ7i)lcD:(NԞh?S#T+VSm k++dP2?:05uKKOaNEky/YVdzsȊr$mr=YB\Dޔ,vCģwO'o]e3i^HÆ3@柷6ɫo}Mki.,cImYЋ/]Ed>;`~`:K6uueֽf~p3xH!_ w [x"7Ax{.{0G34,xU<_ | x_=YA2wmlIfN{(NHG]nΤk)K=Zsr}U1gq;}q& 븙>~>t+vu;F:fmq=Ρj+ad:p,>c!j;:ĶЯѻ{Mˋ",3![/aَ(W^7c,oS1F:Ķl?6,r%qb[r|4'RV_eHƬ41$bǂr56`?q!Uycm,`Gwʁogo!C~3 هb,A~sLJ{ f]&p, 7`ܰ/j*4jGf= o`x×?^">3|qn2dx kV8z烺ԼV"HmåAym x 4OH -pnK[_ "yޜZtJT Gtr\g燺(ra CE6LcCF4 ngYL?u| ax%vo,10| 3su@uwA>3/b?1A+cm]߿o;AcT_Wf9SkZؿIc-[n5}lɔweо[O&F @= _knj>B)w$[kYi9f x\}l9{v> l&֑|P$*IdLB^"ԅ"%%0 BH!X+0mV%m德7<{wً^f޾7ٝJ!Z|H1[Z+Ĭ2!b746!E2!ŽmcɱaMb6H ]!bO MmJօ$r7p8_>T>^}RҺ0i"/А(d (!JA @.Mt\OuuΠvа.#d]^NJ-%O| H[ }P&LgBb:V1<uWh힦[SlA mJ'-a[]zu󾾾}^a BWՅǻb1ku AҢ>X%! ]v~ΧoGṨ~6_Hmҋ=A^eNdxûV/b"3 dtOp\9H+s׊D<ğ/g?|􇚓V~9iu[JptS <)^קGAȀ1ye3m e?=4A:UcVZuL'{on`d_@HO1QKs$?7CMHoa^q¯CDk@TE4>"Gm oee CcAw ]VA3[,[vy cT]4T]R2y.+Jkq+eQ,[vY/4R(-<"F|hU\}>Q,[vy\1sH0UuM2y.+OWׄCłeR_o2:NL~qVin¹ _Vih5T}?z?vm(']??*Rvym$xh %OcX{"jO?׍)_dAܱ: |)o@ RHԇd'Y\z*jKBe}w)k9y g^eNdxûV/b"3 dt"ZiI?O2$Ke*^*SF72|71Y?C ?pJ % _1'箴skejYN7XAye/x ןޮmy ~9v#$ƸL>STW<Z'>?E#7 Sa^\3kmr7k>E}, Z] w"|֮r-~QM8s/Y?e1Shj,~jyM_5W|\?o׳Q?6km:7{'n&_,#_nSCo4ڣ3|>׸3>S >wYu i=s{c;-Gl^ >Wnn_ OCPT0NO).ݲN̗O(sܰX'|O`TqF_|'q/ΗQ1=q_5:w 5>dm3V9_86?2/EHQ}ھ#D,>_~&|8飋G(VyYr?Sp⯅謃- 1`vL i& _HcJ~ .bG B;\Z9ZnǿWoo 8o%h,p:S `x-.?o1p[<8,wuw3pc[(skU 42c~9~s(>|9%y_eR>OC|.˅3]>7yQv0>մ6t'~UqyѰa'0ޢ|?[a"Z] }'ʿg,X;Gt6qN:!ʆ/q H2ǨN1d=QlM3@= 솃uFbD^yT a-G x\lUW?vEik-ۘo]i5a]1caH*sLJ  }ʖLS7bLX5:c -jMH Ju.zﻷ=xw{;R(H߾&!."rf!: X?d?^ಿDE ;"@`v ʷ@(>>BZC5(&s3R`Cqô0KPJT~H+)L&Eo*<4 դuvt/t:9#Sq^{?%kt`?Qt7N4y2ok(S QA~\-Tݪo胺|J,L[®mzt6Óڼ֦.lZ^U^V@[ cAWe*L]LLcW1yU㪏Az\9TSVH$6lKƵ^E{yh5&ycTT7@pDXVd3ilLqڅsP6?%/p>3|ߧqF'}ΏA背@Z Kv0H1t#}>A΄#6s*jAʟcNW|_6yTdkSQ/wV< 8ϛLMm3bR\9?q'cHHB{aT]ؖT]5r5&͒J=4J)Qn3).כԘEwJ_.&eImM{9 J곪òBMHv tJ 2)./IpJΰbJӯ3&u&M،]IcWu@iwUW}&eIN׮z>s<1:2˚T^@k!. ߀Vi'Vct`\ԲЛ_y:Z{\'Ly̔0y 1y1csL^cdkX<1y? cSֱpGqTξZi 'qX;=@9gp9HHIз0:Sakfx^b|h5(P{[@z\-ޏk}г@7<~fqM\D܍>&[A"@Z,^( 2HC23J׻q8TZ=uEY\W_ Zx/R ~<xDgcUzq-_3BkLbdnkR}˒ۘ]%s h9t}˞Ɛ1D.&?ݦG6_`޴/'C6{zƐ}!_gw}e<؏؏6/u̪ޑ+Yv۫LڎSpҾ/ܭ΅ڹ0R¥8ĺ[X.?Ӎ;T?\)^|_3x>ݍ59#/#σeKsw1^ny<ytcϧ^~::b8 2U >E_[: 5ŵCh[\t>^.*h{x5x}Gǻ/ x-mjg~. ,Q֘[6͆ܯS',:+!:xLlfr"!;u&LS"zo|oYB PZQH3|ئj\X8o&8/x7mu^|<{ <:@?p>[yr?X!ֻx:#5mCtv!ԭR :2o2w ~9oiziwoo5mo#%Vo~1V=6moowTZe-'s0Iv)Vko;I+f{NohuB H+w1,~7Hx:% ÅὄᛌV0cxax0|(ax 1 U9`B0|l0|(V뀺 t PU ?Uوۭ^;igIG)T'!}YnL_ t1k0죮%WjcV)>kdqoIDo3蘷vpKvU[xW,f} 4 Ң1Yy.{ 0n5nslE?{^9]6F)0+Ks>5 ax^>>q|PE2tҏ 2HPsCzڦ_-Åj:֦>E\yx)~SqdGJ>47H׷3IЙ? Ef_%}^/3Ȭ?EkX8תu۵s[y?uc7؟iłeZkhZjy.+d]5XrĂ`ꩶMU$ۡbA޲J;闚;Q,[v랬#Иj%GT[m(X/5*Mtl o2sosS6$yZgpY,]mdZیOOG5 ax^g*S=k O2|'w2<&3` _U jdCYg1||W[Ѻ6{OŅ 7x tvt/?F3"OQsggdv&S#Fmcr} m *k y= qyV8_s:w{݅߇<G!(Xuיx /, 3+>Nx>Cϻ~| p* = Ƴ|. / = C Oų,g烇._g(x*/xNM,c=Ka<X\Zh4O5h0mFƙ'W knA-D Xil&r0^J4?3Ǿvͬf=qs 7!7!7]ܬ n4"f:nnֹp 7|!*J@7AnO71&wCtFsA#FYmC۬- y o=zy[?ۉ@x[vo]x>MQlyނnx/o+ H,'y[kst$}q4HE|K=}ԅ\ԇۻ(V&<Ÿ1X@vcIyv>{j4(/{ϓ=r+)C>gl%G4}|70Zb;^D]R!ϞIwV_.cBuz5F"Υ4n4uخ@= sy/9я&`_]KC x\ lY{M.ANMƂl86 &'RDRT@RjPcPz (5iQ~T&2("mRԂ"JC!-PVBDj{owoGٓw}o߼7xb1H>Iߧ `3f !żoRȶMp9=$o p )w$ ]X<}1[CݘdyPeְ|Բp ՊdyHGS9H;< v*Cs2)ۄE^^?71>5yZGk>w\ ;a)=˔s+\@LŚGnr-QZ[U?0u,-Զz=z\zum]vir˵zU]x[.~ 4% I @ɩ5x>9_KI c.H*Q|2W] bax;3U bx K8A9kŋx< A*l \"vL~'&{? r?&{ |HJ۞gBox~L?(YȞ cO\_hCtjwSFؿ 1dz?{"9y/,M&uwhY,ٔ__-lKw}hvZl;wzNՅ}SUW'hZKaʾH},p~35ɲ Qbr%]}O|Թ4QIg,&Kʥ߇D}\QyܒgIT>ǮTLu!?T]w%J4[.՚}}Zқv#e`d%#΍Ā^[Cf0PsaDמ ꦅ~/iNOooZSs 3㩸pfX+Yk8ƾ5PsXQXFoL {iMxNODl;!"gkz;Ճw^>q.|(/%5Fu#Q')]鐢 {I-Xfur:#v|N=6܃=A 4'|x%Ai f}cb{An3X*+1+ Y=J;O^y͇?3, kE,ǎ!p ~\;B2?byUw^ Y}! >g: )yU!Yh,S| > o0|A>^0rBT|sp|v| d ˧¼yϬ~9Ko>/;`yQ)؝w=l^0y$kĝ(yQb_w#&: O`7|7bLe_`9SX>/` #/>up"\%}}vp׳o$q3WW_ῑ/siG\_mw^{}> @n,󯰐~ڳ@>޸wV;7}NZ3bkZ}얶$}uz1tΎ[6,?8qNaYs<"Ӷkar;,B<0SmnݻWzF/\Q&Is\CM}~flΈXD a>kiajg#D\1j}=ˮer\gzZBJ B"1Du,`:kb8&cq:q뮑%cľvǜRv>^#>Tkp-\Ɂ;ɃoR}(ߧfc?-+aPRc|T,`\ ;Àً]jD\uK\5 ;Wsg\y!Ns?Ws?էA6B\qu W W;pW{pu j:wAWq-k&7bNfCea<\8>x)mv M~q@x[&"os8v:Mo-b\x=nnG #sUs-~kh26cb>pY|6f Tg!{]j_/sۉ]8^p'_8?Iҁ㧳7՚\%}Uuv~a.~ޅ ]8L`BK_?q%Uc76Upj7rG@=HpMăx'kYi9xZ]hW>wjTk5nĚTqvnJ jfڪR X P,F>SeS"T"RDS!)sfݽ{23n!N|{fν{w2ejX`:ܨX6!݌$;,!Ȝ$(KPnBEخBC-}e;%C0'KCcIrblMX( v5 `g6vjQlsn}hӇۍv1ǭ08`Wbȗh#fU6^ϟtTA<^/{#tQM/76B)F1{1̲B2nck12t̳1_Wr=(BiAjz,jg.?f3n*Q_Q9xs oU=*8jT1^#G~6! |P'SoxNp^dU~/2m#HeFG^OxT]y4V)'§Y*\꼜 <7?FYOkc~gAoB>x^c/DZ K!!^7`uU_z3/rʝsU~;]6U֖y(K9yQKm%t]ØucnBX}z:Qcnе*F%_Nۡsx]#׬X$[wko Vu#b76Pz*^m oK voM3bw=n5=9Bש/y% Ʊ']ɾşڗSùc(Z3%}^6V F5$rH>(O}O <%< 152%O |Xzi❪?'s <'pYAϫ^-+Ԇc3w3}{F)&Ix?b|NwjOlŶuN fhc|cFR Wη_^r~qɼMh6rANtbW(g̱s/-Z]4jP+*x}~ChB9*αƬ9}&v}2D(Q:g~KvO3>'{S M>'[>ԅ7 >; owou :v. ~_u[Ӛb)UKia'Q34.[؂O2y 9Ң^`.~/o<߰rKD_4] #=S5q=r7Y}kll'kAXԌ] _J~OdX~U{M|Ic[XFHߓU=۵we[Ah-A%R[m寑m%VZ6ՠ$`$>Ë<4& B⃍1 @RM9=;3;寘ts|w{9{gftzdM jbO({K@t3*S]%` a -WXy +P_m,TEv[*yLMguȡpel7.KXI Ő+G<55 |/}\Fw22\)7=}:ffn|^ul>а谇X^eߎ^]ΜEܧrzW9= '5ѬCņ/tzmdms}|kcel3χ |hWE{9(PQ22>؀IBmjXP>߈TQ_El:#ܣ|qDǤG>*a <-> ^ CO <)jW⸚9ȌzymۮsrG~TG~M~|Tɚ/Om{gwl2>dKc|ڣ =Co<\Ѯ9~q.N-)%F;WU7HOe:Ake}SuYUm[Oc~Ʃ}v@=q w?Cy˘Nq0Zp>? x\ l;sIv[\ǵ۴9 MHA biA=%EVm*WJW!ABA*%MZ*iu[(7wsϻkrM+={o߼7ߛYh!+R ;(\!5_߇lݬ a!p.;ɗC ʁܝˠ>w]NO- aq3n& Vj%HDҲpB뷊L}2S@[SCTݖM9JYԥt>N# yZ''k6ݞN44"PWf{YfC.~L">J[P}y^)<[il~t1;}}}Ƽҡ/J_@-@@ˀg-5<3_˸IϢ }D>>Zm=SL~3a&e^&b.&|%dyL>ɫK4qsW5.ɤ# ZocC夦Oڧz4׫O,W>r|-pi'Л@?>}+1 s[7s~=7@y?ǥO>mޟ.P@g(sgap?yeqxs|h_ "+>Oڙ9zܟ=?պ ͅ[h]E&MsAQrEoޫF=G)*ҁAjc:t/4U_erEiŤ߮/yEQآJsP[;,OgbzDw:"SF#e1)\qH0-֯4~qHQYgOT^Pt[e5[ /iKjOvYbh+kgZEGމb7KB"dlVDQlQ*_1X~AEښցVHYWC՟M| o `H˔}w*,1:6X"k/b$K v)&?䇙02y/w1yodLW2<&L^brSOu=L~O2yLfc2[?1sL3&F2&_ܓ37.yRIO'nY<z.{ls5:ᴋ2v,<0KзG7X YFc8 H{ޠwr*{)yŵZ>ƃ~ 4y_a?~㚖y|Lq-%P~>Z㻵z\+84ka|ov"]C\q1څkn<~Uɼz#A\ ;5#JI9kYOٯw_~o)u+YL wv:yu3x? .va!iS||*ɘS~'gN4FX݄ImKvbǺsѻ1{Y.LQe{EҼ4Qn{1f={clw}{6me Vw JmuIl#_8͑ &ھj(7? 6.ǚh0a$Ūm_dkxk옺a=&u:(ൊ{SmaFܤa>L4FˈC;9\=Hʍ}G<"Op Q .8?78ikH{v"Nհyn8`uV?X|V_ڏ15VXt^ۨ\ q[a6 .<5LY}m+b퐦@?EyL.y|@C8=eFnIߠr 9do}|TP(ݳ/-}=R{vU)Xc@7V(=Xˈú`u|zۣ4`<`8`)@v=,3u76[gqJˡF U{Ǯ%a%<,p{vv&c0nno~@v= |qƉ;QC߯ kl=oCCL0?[ekߟ=٪BH_cSz{D(Q?@=@wJhW2E:ҝ@"kYi9xZ]h\E>suJdKm֤ԇmbjhVJbvZEC}C\1@@JF"|j+>Khŧ>lK A(D&zνgvg޻{7I p39w̽ NlbIZ+]^&= (E~A<Ψ!vGb7XHOAA} rU7a_c嶑Xjnw:WnB],˱-u1a; _l6 [hDٌɷͺjx.m1̱f&6{J*|1X ?Qy=T^뻸/xA1ن-; _sJ /ڔj-[s.'~}>;;[-Ƹz,Fe (#L(HH# O<.-7q\dUuE*r]ۖ<_7ağxd}-Q:'Tz~q 1ת\ k~53$TҖ\Vn"I iuQg-!0?鱖ԠZ$ HjhRx.ʮztLy?Vs8+T5_>JMs~m=GRyӍK>A1>L䂟 vȾgӶ=R>y QEyL9q/׻ܦOj\\c#Q? ʈ*WP>!/PUa\5fQ ڼ{d{ vnÆxGc8ʋOQE4Vӹjg~rz\MG\C>/o/k_gPe/3U>;co\?P?pL!??X\|U|ngF׮yo^kK\z~{DL)x;p*j_ ;-ڞ[<^UlϭUӹ{u1.h= -6 Tjm*ڹj[7ii[6"s+mw11gVsH*뗿;WR}Mh4-)G]},߀q*(KY@=ir_0J@+Q$[~WCM;xZolEswl(hV^+Rh?Api1J㗍1&4j@LLP i@cĤFb?Tcrn ޛ7ff 5pTA:(\ 0x E/2ظs2 HT R`%R:4L{jQju6] E_iôm󫻐Vt= W"u278ڻ97CIׯy >~}2Fm4~w m[S|ON]m-/3&Ͱ1΋b-bîEf(((PR^ Q.BR@R77"n7y _ }*{do9C\ӳ |TC'> MMox+_9Wzy85#vޔ#"sҳ71'M֦n[eO r-A)֧c4}o1֧ R_3\e/X軔W_ѹ_iOތ\K p-ɬOrK;Q*/6y؉cNW֪x \Q=miu 5$.2+dwemV^ [Z5JJv%]recx1OmgHnzar{)UNxV^n_כBF[t{F/=W$b?ˮ:(D5V3aUX9?ejCqHPtX.j_ qqe~ii?}/ֻ6 #]|kW2ߐJwd T,Q']9k`_OMQ/x'DO>  Omox^J޿YVj9=ov񙇔﷮)$zata/|jYQϤ?';#:6OUfCgF.eՉT3g~ h0ʦ(?pliln=d+z֋_wӏK Ku,kBGU[Fb1l8N'b%&ac֫[bW(9.+#1؜tf䎨7J/߽ntzr`%VrG.}3R$gf`2=Dh_ܰ7b>ӾߤGL/Aqe>K9x5?R~'bg 4/@=^ <:[QJ6Y (T'Y84Wi9vxZML\U1t`łRB;m:$HJ"RbEĤ&#)hd44 cWH$&]x{9?JMx߽9{ϻJ $Rj9jQVKݝJiwJ2hQPkQ< HНи% V }PۚDDDa\ \',˱-u:`ʔl*C G CU  5ٶi" avj{*8k:꫍2^=M=ppLgc? וWy؁ۚGl1/X7S m`S.;oM=]OLa}1]uaXi) I j.[(IݦP=c1Ǽ~ñkйַേr W|Ck_>/|\["rr\dUsy]R)׵m#LxFG^?Bs ;I["?/x~Z4ZK[H;e|$_, Vn}1M?{OzZ{2}Ϸɗt_釚1[ߖۙs CKn?5K$-ChM (IeΤCΙXW]ډ]z–Ks"˱ 틬>kKR;c}]zWVuzqݜ{v:oe(mW#MCrw/[U7OD-$jz*WB>LwjxihOF/ʴ6xFA2~*\XϏO`پ2cߩa+;ãȹs̚}[* W|C~C_>/|\["ryQ}_*Uw\C{y9>|U c;:vE7@FA y="/9; gr*5Btm{x}AYus~ /c3IZq[ۣNLZ1.Jh]WƂ ⺷ ΁a\1E(H΍+cO\{<\w=G쉖@^ y'XP<3]а'up= ;|8Wx2w+w[¼58N>6cV x;/cs!i.__!]9 z=Dc2SC_K? D$?ȟ?t 7%!P{Dowo0#o&?c׮[WKoМy*>"g0 ~qfc3!KĈ %?\nCoSHzۊzw^颗ϩ/BCYEt7֍,[ ے/~5q^DE ]ZqcU~$wV~};&Fߕ'/u9-wb%2%;L~Sc?@=uhϝd'\ףW7xZ]lU>we)J@ukS1b\9tNY.盳s}*b)ȕWBl(q Qft˸/uLm?ko}cl#yUFUgPs/?Ry=N~a2ƨf7~4bm|#t[iiˌi3jGGGgżſѰmQ\eJ J*ʋX$iHjsA1<q踑+ 6^I>^+!HB,A O}oxk^3y5 3r^kv_7M<)O|F~FG>"a |Px.X~[KT!~N>-i뽼_|Ր]V<1Ӧ~~{(셂?/GuM'8:5F}_u=RycF d!;Oy\dy~̼j,,\=Byqݠ~QmWrS˱s}A8˅?W}wߥϴ8Bs('P:Ua5fq;?7,{5Ԏ2|~'(7̧i/jX>1=>5 %Q' ȕJ{z&63oX:2&%ᯌ ϶w"; ?=Keʇrm!g!G-2s>Bs}?ay< ɯXǮ^w!i/7}gJ^sErBh!gL /ἔ9Ң^`>v/nkDJyFX)v"إew}jliݧ0}'}l_ȶ,͚m[cn 8\5y)kз81qÖbwfѤFJ-inl*+Q7R[Kj*J]TJbPA/yR>C|HK Tsfݽ{vfvι{(XNZ)\o<Бb@"qQg!$?~i^SjDjc(GmW.LמKUȡN|dKRv.e˷ettlB骶-5Xۘ:LA|amn}BÊ +2 ΰ1 '>T;/Afh^m/n=O6AEܞ ߚzLL:|nn^Ţ@%r+A?HHҡc^T XlA켃gTG>đ)U(/ $Y |JS/ (  <+kW3qA9p]7pm[9޼v 4r9i:a?,t:ͼfyy9u:/<d&'7[*7%s}4Dq֟:OrĚeOjғck5?I^M+CsEu:8U&{t^w^EW]w~.2/jQ\} y&_Cمx?͘i̊Q|S d.[j\c &b~_y>^zXs9<>} g\L O0rx4(߀m<0e g߁KX_zۛwX߼ז\J硯VgENX2"&4g/39Yz#6bed+۲jlK1o^Z*>T=Km:iws-/Jg}HK8gNU~_:V+ݞ@w.p}L+ou߀q* x0@=Bjm"XXkYi9xYOhE.j-ѭ6M5DmdW1'iwZMREElғbЃE#{\C=Dٷߟ66ey3fcq*h }=O<5 >/Qc,!*Q($PzPݘBqY ۛۛ!grU`ؽ֭)F6hSٷoM=]OL>_^^n.W~c4k\D9EU8wHjHcA1|=~S~h'qgU#}p jS_ī "(9 >&Uڕ6k٦.:mg*ǜdltPuiqq Ӫ~cg pҽ\O\c?x/㙅w3_mn,[(L"ZWX'1#&qu$Ļm'C\T.R}v槶fL;3Ӣe?c6 {gxJ)_ "(9 >&$)3># |UK_R>J~񤿹vcgL^~[a9ޛ?tByNk͇tfOh>)'Cdq^{ݱžڼvqoz=m =ou<5 i76Yn۾ ~t'c1ïމ㪱qqly/c>X0DDlXXlUky C.sf? e3ׂנxY+X?hp`ÃKɂP fay=w _cQ׮WYgƭRQEł%L_1Cc1x| ^bKS\GҘC!1ku{3oks5V T~[kPIw﫿o˃9.$6=y' O@=xb;8&e]Y84Wi9xY]h\E>swmԭfK&5nLRîP+I%PC_JDjϓ"A} h(7AҾH|"DXϹ{fwKn8sΙ3s;W(  @W;@C -q?ꌕy8b%t;6ފfyDj_em8g|S܎[W6{`{>Yy7Cr6qy#\Fwvu(mey,ۘ:L^|~m[nE΢Þz%\}QF~{7yox} Z=՝V'~+;Ӷ1mӰ{ [Sl}&66˷.'Ψ>y.W~sq5J?J 0VUX3lU?MEEl~m>Tߧc>'8ʍ*ӽ^>+YO |JxN-oj s^e<5ZDžm۞my#'y;BNjT쇻/f^yyy9%l2#=+$Y?]Q>nPW7  f'PX '#E5x4S;QUS©UU#iNZFKckQ-=IQ-*[^3|b)ΰ7MGhݨJ/31zN1q_x9=(%<۟N~9oY C$|ϟ)K6;lwS?X6xjCW6t-fEo*;V1+weOe}xZi_K/ |Ns>%  <'>ďYQn|Fq+哎Z=;(Ϙ:(|s߻:g gPN|Ayo- =71w&wYsݎIk3w{ql߃PQ8^}({^5f+-Ѭޟ;cvX ^7gDj,,Nw.{(2:8xMĠb0kĠ^ d.+x5fZ0S¿~˃%ZסZ!OO3Wӑ`I????7={"??㹛SG/^=3m^jKP.}Xqd}3Nf:Kč9Bz\Gt> j6|o'{hIxeG7nWP~b[ڬz;51N:K{ٱl;oxn)& ~ ے0Ό巾F΀ƍ%߸]*| ;ŕ3SݕhXo83@= ! Y?|3 HReX8 xapVïccK(!%%Ec)a mcڪ P&Lm3_k[g06SuidME2ZIEJB :L{wټ/ae6wooonݽwO+#3wJ~sR>TM7JihR8"_מx*Ou5@JdĊ`+ v[QIܕu4RbԺxԩTD(L&e/(j*GӼI?\ca'/Jқ؃`t ?1ɒޫHPCtN? t ikѰ6+-K,[pOQ7ԁ%lkceĮ3ͻټҧ.U/ׅ5\R~jsӯ\=W!cy8vma'\A!}Ho!oBz9ckP6^c(~B\BpP zw A"譂*^/赂^+襂^:co9N}D" b>/\_Y ; NQ';>@jl3dѪӳN;܋*^D 62Bc, '/qOgC FK<$O3wQo>C[ 7H7*n >6 zCK|ǠH?c Q$G۩%~#a7H%ހSo@/@x{\X8K 'pwVh" 0m\l(GQbwǀ Fڋ?QW\=@uln @V$y\mZ%#clj;iثͲU٪G;pz,[Sa<\c/,3;jŏvlҶBj/0.pAח{>9)<'zpg/tFgxOGJ jZeC_'Qh,qj;~j.4{4bUj+q: mXCUaqX~H|_fpX=gӝOL^68D=Wltyt:uXYF-R@UP#_bO9:5Ezcbꄶ.n1`>Uk ^)蕂^ ~BNA-E[U^kVK5kJ^sUз qA?. @Q6A&*c?cl)ߙ ]+Zc|kȠ?y _pį3 u[2xP,5tױ8ߎcao_^H*ԯӺ^+:S]:W9fOS eڏ8@\Ui~::9fQ%t ]7KP`+bzY{T%w?џOɜ?\eyQqszy`Vo7D,ۯL /KYӽ~F n3I۟L WέS{0=DSweis9fq}LsQ7{q}-h/9fQzZȋW~eZ:vHUy{aש{7ŸL s7˺Oa~w# ] +rqxuwߧEhQ+li8<Kzʴ8|!]~LHociCy}PB.xՠ`ˏK}tV3j#I!ݑeAl&M$1"ȯ #mg/%w_A~m*?G~Us< )6R@ Na9V*3}?$яiE1wy.լZAuviK(;!1P[5w/xl_2/tvw3.>z2 z73\e&]!…4pQ߈Cszg(p:= )C]_Hְf<v*?Cx=?Bjib܏_tsqjTHby(}a!}Co;3 O_NgB9է{iuX>>13Q>]!}~bv{~&۠>gny}V81.3r;Jxǡ~HǼdOff0\m r2Ose%꜕~9PAߛs,;Ŝ->t$'C`k]m:K.kbuz&1?ߠ> Dd B$*b  c $A? ?3"`?"LhRB%prEdD)@=\LhRB%prE5kYi9*x[]lTU>]Ehb-HAd)6%@@L*? %iW,_("<4$ OZ/ `̽svN_iIfrΝo93޳R 5B"}5T 1ge+])G al٬ 5_aW! @e@nidb_!BٗHvF)ƒҚt~&PXa254fֈt~R>J /z1hFF6CuQv&[Jvk E|\^NJ-S5nK:MfH;dv?YbbaXG]5hPev Y)Y[ɷz9]O2gg;bk " 4qi8 HQX`}:ߍda]Idfxan%oPJIc1=]GKϞg61 fxû670 dxa>6-ުq@d28 .Z@=~8 ?݋2ոu`T>DWeb:!Wns`k@- 8ctϐ+ji9mp:,,Z-:N_fS: L>֫Oz]wj>qeǠjM1Z*CM!\l(ЏqUf?. U! ϟŢXi[ ?]獴 e`z' sPo[FSX8wY"k}bD85tU /ax YY} cx7û.1 o`x%+f%.k7? ; x1~6gdSBwMZw㏄>EsZm7;-:=F_+ݵ C [[Y$ZGƎϰA#cl @z̍*&b$i0> h\skXډ6u }Ua~q] knm3=Mviq, 3}bv"18Gq~??7HAνf@Ya}yh_α8CNzѸTAy̎ Yq-gl oBbx^y, gl49}$er`<6ϑ(Ӏ줘}x c @4@)\x*,{샏mw!)l0}Pk!]*,`/ۂp_@o8`GuC =|% ~[q@[I;[ֿ7:@AEK]㻆?/{~ ]C>S[RfU`tB + bEBՊ5>s?QeR6{TMVac}m[6:X*ʌ{,業X,`ˏ lPv>aG~{!b1tP>mzbwj):a5δ`#x/Ys/Ȗyj~nLggTn߹A<r_Bܥ0kf6&D:?#I.[3i*lUpBO[xix[@qعCÓBD͗fHڒuPm zLڸgaq!X7yU'>9^Ϯv"ͩbfe>"+C8 @F Dd #b  c $A? ?3"`?" (ho>N.7l  )@=d (ho>N.7FeXV82 x\}lEۦQ Vim@ DHXĀVJ#~ T@E?FLS*hMAmB1F] U&F{ݽpL7ͼٽB,CQCR? B5J)6߇BNݤBT@n0ElGH@SqB nʣ!-v8;B5սHܘXґ Öeڹش8fVxzH (#QjC) ! A>Qǭl E}To7y^uǐ{&F*lʋ ?Vx92?2QeDy GS[bJa8FjzB):S81zstkK]/U}a{/[6l~:ޙbw0|LƇd|0 ? x5>8[R>gT~PMWψWq>c_sB:|߇M=&&ٺRt T&Kwy^å{],:§vU]Y'ȆplMƝKpl|((}:BhpY{[+Jg[aug {/F*?!{ >0#]m\g?#4x s(?3wY;= "i?>oƻ+>+ziu*߮.kf.AE^5gN1)ϷF4ߪ~/=  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<>?@ABCDIh JMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefg=lmnopqrstuvwxyz{|}~Root Entry FphK5Data =WordDocumentxObjectPool Ehph_1280125647C!F Eh/hOle EPRINTL6CompObjk  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSUVWZ]^_befgjmnoruvwz}~ !FMicrosoft Office Excel-grafiekBiff8Excel.Chart.89q Oh+'0HP`x TulipAmarinsvdBergMicrosoft Excel@RX@4!@pl!! ?( EMF6@`\F, EMF+@XXF\PEMF+"@ @ $@ 0@?!@ @     !" !" !  RpArial?6 x6@6x0&G&0"06 p06 06x 40ArialU00 K& K !I6J&dv% % % % " !%    '% %    +1 +1t  &% '% (  +!!t % % % " !% % %    '% ( % (    V0s }s }s}s&% % % % " !% % %   s ? s   6 s6 s#6 #sZ6 Zs6 s6 s6 s76 7sn6 ns6 % % % " !% % %    ? &% ( s  6 6 }6s}6s% % % " !% % %    % % % " !% % %   !!t % % % " !% % %   s }% % % " !% % %   s }% ( '% (     +e~+}~+o~+P}~+7LH~+}H~+ ~+} ~+ # ~+; } ~+CT~+}T~+}  ~+ } ~% '% (   V0U|UU}}UV0@_|@__}@}@_V0<7|<7<7}}<V0 | }}V0+  |+   }+ }+ '% (  V0C|CC}}V0 } | } } } } % % % " !% % %   s }% % % " !% % %    &% s  6s}[}6s}[6s[6s[#6s#[Z6sZ[6s[6s[6s[76s7[n6sn[6ss}6 }s6s}6}6}_6_} 6 } 6 }% % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   E    T`+ϝ@@LT53%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   :O  T`E5ϝ@@ELT78%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   <,  T`0ϝ@@LT67%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   !    Td5 ϝ@@5LT100%,,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   % ~    T`0  ϝ@@0 LT69%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   p2  TX&ϝ@@LP6%,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   m  TXuSϝ@@LP0%,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   Gm  TXRSϝ@@RLP0%,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %     m  TX  Sϝ@@ LP0%,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %    j   T` ~v ϝ@@ ~LT19%,,F% % % % % " !% % %    % % % " !% % %       TXO7ϝ@@OLP0%,FT`7ϝ@@LT10%,,FT`7ϝ@@LT20%,,FT`7Lϝ@@LT30%,,FT`,7ϝ@@,LT40%,,FT`c7ϝ@@cLT50%,,FT`7ϝ@@LT60%,,FT`7(ϝ@@LT70%,,FT` 7`ϝ@@ LT80%,,FT`@7ϝ@@@LT90%,,FTdnw7ϝ@@nwLT100%,,,F% % % " !% % %    % % % " !% % %      Tc ϝ@@ L`Emmeloord@5AA,,,,T|I ϝ@@IL\Drachten9,(,,,T_ ϝ@@_ L`Leeuwarden,,,,9,,,,Tp  ϝ@@LXDokkum9,((,ATle E  ϝ@@e LXSneek65,,,(% % % " !% % %    '% (     +? % % % " !% % %   @ % % % " !% % %   @ % ( '% (     +Z B s  Td ,^ϝ@@ ,LTGoed=,,,% % % " !% % %   @ % % % " !% % %   @ % '% (    +Z    Tx ϝ@@ L\Onvold.=,',,% % % " !% % %   @ % % % " !% % %    % % % " !% % %    &% % (     +!!t % % ( % "  !  " !  ( " F4(EMF+*@$??FEMF+@ ObjInfo Workbookk˂OlePres000 -SummaryInformation(       !"#$%&'()*+,./0123456789:;<t?@ABCDEFGHI\LMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrsJxyz{|}~ \p AmarinsvdBerg Ba= Z = $O<X@"1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1 WArial1$WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1QWTahoma1QWTahoma1WArial1WArial1WArial1WVerdana1WVerdana1WArial1WArial1WArial1WArial7" "\ #,##0_-;" "\ #,##0\-A" "\ #,##0_-;[Red]" "\ #,##0\-C" "\ #,##0.00_-;" "\ #,##0.00\-M$" "\ #,##0.00_-;[Red]" "\ #,##0.00\-q*6_-" "\ * #,##0_-;_-" "\ * #,##0\-;_-" "\ * "-"_-;_-@_-,)'_-* #,##0_-;_-* #,##0\-;_-* "-"_-;_-@_-,>_-" "\ * #,##0.00_-;_-" "\ * #,##0.00\-;_-" "\ * "-"??_-;_-@_-4+/_-* #,##0.00_-;_-* #,##0.00\-;_-* "-"??_-;_-@_-[$-413]dddd\ d\ mmmm\ yyyy 00.00.00.000"Ja";"Ja";"Nee""Waar";"Waar";"Niet waar""Aan";"Aan";"Uit"Y*[$ -2]\ #.##000_);[Red]\([$ -2]\ #.##000\)                  + )  , *        (     (   @  @ @  @  @   (@   $@   ,@  @@  @  @  (  (@   (@ 1 ,  1 ,  (@   h  `  ( !0 !8 !4  !8   $@ @   $@   $   $   (   (@   (   (       . ,@ . $@  `@  `@   ,   (  h     h     ,@   $@   ,   h@  (   $         (  !   #0 (8  *8 *8  (8  *<  (8  *8  *< *8 *8 (8 (8 (8 (8 +8 8  +< *8 *8 (8 (8  `Y Grafiek10 ]mBlad1 +CBlad3  ;  "0 g( bD/ƸtD322YnD/ƸtD322YPNG  IHDRbsBITLˢ PLTE|;tRNS0JbKGDHgIFg6 cmPPJCmp0712Om"IDATct"$F80@W$\Ea^\ί>IENDB`S AA@A@   71. Bij welk soort onderwijs bent u werkzaam als decaan: beeld van de opleidingen: werkzaamheden als decaan: ROC Friese Poort:( AOC Friesland en ROC Friese Poort:B intakeformulier de juiste informatie over de leerling kwijt: Anders 2004 Havo 2004Niet gereageerd 2004Emmeloord 2004 Drachten 2004Leeuwarden 2004 Dokkum 2004 Sneek 20046 (Bij deze vraag waren meerdere antwoorden mogelijk) Goed 2004Voldoende 2004Onvoldoende 2004Er is geen contact 2004Nee, wil info over.. 2004Ja 2004Nee, niet nodig 2004Goed te begrijpen 2004Redelijk te begrijpen 2004Moeilijk te begrijpen 2004(te) weinig tekst 2004Voldoende tekst 2004(te) veel tekst 2004Voegt niets toe 2004Te weinig 2004 Te vaak 2004Precies goed 2004Nee 2004Dit moet zo blijven 2004Geen voorkeur 2004 Vmbo 2004Goed hulpmiddel 2004Geen mening 2004 Havo 2006 Vmbo 2006 Anders 2006Niet gereageerd 2006Emmeloord 2006 Drachten 2006Leeuwarden 2006 Dokkum 2006 Sneek 2006 Goed 2006Voldoende 2006Onvoldoende 2006Er is geen contact 2006Ja 2006Nee, niet nodig 2006Goed te begrijpen 2006Redelijk te begrijpen 2006Moeilijk te begrijpen 2006Voldoende tekst 2006(te) veel tekst 2006(te) weinig tekst 2006Goed hulpmiddel 2006Precies goed 2006 Te vaak 2006Te weinig 2006Nee 2006Geen mening 2006Dit moet zo blijven 2006Aparte dagen 2006Geen voorkeur 2006Voegt niets toe 2006ALGEMEENOPLEIDINGSFOLDERS EIGEN WEG DECANENMAP DECANENDAG OPEN DAGENDOE-DAGINTAKEOVERIG Procenten Aantal antwoorden Havo 2008 Vmbo 2008 Anders 2008Emmeloord 2008 AANSLUITINGL3. Is het bekend met wie van Friese Poort u contact kunt opnemen bij vragen:J4. Wat vindt u van de manier waarop ROC Friese Poort omgaat met uw vragen:39. Ik vind de intakeprocedure van ROC Friese Poort: BEGELEIDINGJa 2008Nee, niet nodig 2008Nee, wil info over.. 2008OUD-LEERLINGEN28. Kent u de intakeprocedure van ROC Friese Poort: Weet ik nietS17. In welke mate geven de opleidingsfolders van ROC Friese Poort uw leerlingen een516. Kent u de opleidingsfolders van ROC Friese Poort:Goed te begrijpen 2008Redelijk te begrijpen 2008Moeilijk te begrijpen 2008M18. De tekst in de opleidingsfolders van ROC Friese Poort is voor leerlingen:Voldoende tekst 2008(te) veel tekst 2008"19. In de opleidingsfolders staat:Goed hulpmiddel 2008Voegt niets toe 2008Geen mening 2008'23. Het leerlingenmagazine 'Eigen Weg':F22. De tekst in het leerlingenmagazine 'Eigen Weg' is voor leerlingen:.21. Kent u ons leerlingenmagazine 'Eigen Weg':INFORMATIE VOOR DECANENPrecies goed 2008 Te vaak 2008Te weinig 2008?24. Kent u ons decanenmagazine 'OpWeg' (voorheen Decanen Info):E25. Het decanen magazine 'OpWeg' komt drie keer per jaar uit, dit is:I26. Sluit de inhoud van het decanen magazine 'OpWeg' voldoende aan bij uwNee 200827. Kent u de decanenmap:I29. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden in de decanenmap van>30. Vraagt u wel eens informatie aan bij bij ROC Friese Poort?Nee, want 2008E31. Hoe snel ontvangt u aangevraagde informatie van ROC Friese Poort:X32. Bent u tevreden over de aangevraagde informatie die u van ROC Friese Poort ontvangt:T33. De huidige decanendag wordt gezamenlijk georganiseerd door het Friesland CollegeVOORLICHTING DOOR DECANENCONTACTN35. Het contact tussen mij en de decanen/voorlichters van ROC Friese Poort is: Goed 2008Voldoende 2008Onvoldoende 2008Er is geen contact 20082008: 94 respondenten2008: 92 respondenten2008: 91 respondenten2008: 89 respondenten2008: 87 respondenten2008: 67 respondenten2008 87 respondenten2008: 85 respondenten2008: 83 respondenten2008: 68 respondenten2008: 82 respondenten2008: 81 respondentenB20. Wat voor cijfer geeft u de vormgeving van de opleidingsfolder: Gemiddeld 7,2 Cijfer 2006 Cijfer 20082008: 49 respondenten2008: 48 respondenten2008: 72 respondenten2008: 73 respondenten2008: 80 respondenten2008: 65 respondenten2008: 79 respondenten'36. De Open Dagen zijn voor leerlingen: Zinvol 2006 Zinvol 2004 Zinvol 2008Niet zinvol 2004Niet zinvol 2006Niet zinvol 2008 omdat Nee 2008 want Nee 2006 wantAparte dagen 2004Dit moet zo blijven 2008Aparte dagen 2008Geen voorkeur 2008,37. De huidige opzet van de Open Dagen moet:Zo blijven 2006Zo blijven 2008S38. Bent u op de hoogte van het feit dat leerlingen mee kunnen doen aan de Doe-dag:2008: 76 respondentenMoet vaker georgan. 2004Moet vaker georgan. 2006Is 1 keer per jaar vold. 2004Is 1 keer per jaar vold 200639. (2004/2006) Een Doedag:@39. (2008) Een Doedag vindt 1 keer per jaar plaats. Dat vind ik:"40. De Doe-dag is voor leerlingen:Niet zinvol, omdat 2008INTERNETQ41. Maakt u gebruik van de website van ROC Friese Poort om informatie te krijgen:2008: 66 respondentenX42. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden op de website van ROC Friese Poort:#43. Op de website vinden leerlingenP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen: Meer doedagen (2x)Opm/aanm/wensen:.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x)3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk Organisatie (1x)&Pedagogisch en didactische aanpak (1x) Lestijden(1x)CGL moeilijk voor PDD-nossers,K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren:#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)Nadruk op zelfstandigheid (1x)Goed onderwijs (1x) Oud-leerlingen erg tevreden (2x)Organisatorische zaken (2x)Lesrooster (1x) Intake (3x)Weinig zicht op oud-ll (1x)Begeleiding in begin (1x)Lesuitval (2x)Massale gebeuren (1x)Niet veel gewoon les meer (3x)Meer inhoud aan doedagen (1x) Folders (2x)PR (1x)Organisatie op sommige Afd.(1x)Bereikbaarheid decanen (1x)-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x)Te weinig kennis van vmbo (1x)Structuur (2x)Doedag te massaal (1x)0Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)moet iets mee gebeuren (1x)Folders (1x); site (1x)!Begeleiding voor zwakkere ll (1x)%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x)2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x)Informatie (1x)TAB (3x)3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)Doorlopende leerlijnen (1x)Begeleiding (1x)7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x).Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x)Begeleiding (12x)0uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x)Informatiebrochures kunnen Weinig structuur (1x)-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x)Bereikbaarh.Dokkum-Dr (1x)*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Nee (17x)'Didactische aansluiting verbeteren (1x)(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x)Open dagen concreter (1x)Vasthouden aan lesrooster (1x)*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x),Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x)4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x)!Goede samenwerking zo houden (1x)'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) Doedagen langste tijd gehad (1x)&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x)Decanenmap verfraaien (1x)-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x)Site prettig (2x)T10. Kunt u op het inlegvel (aanvullende informatie) dat de leerling ontvangt bij hetN(Bij deze vraag was in 2008 n antw.mogelijk, in 2002 en 2004 meerdere antw.)V2. Met welke vestiging(/locatie 2008) van ROC Friese Poort heeft u het meest te maken: Drachten 2008Leeuwarden 2008 Dokkum 2008 Sneek 2008$13. Leest u de 'Informatieve groet':T15. Zijn de docenten binnen uw organisatie op de hoogte van de 'nformatieve groet': Mij niet bekend 2004Mij niet bekend 2006Mij niet bekend 2008 Ik ken de opl.-folders niet 2004 Ik ken de opl.-folders niet 2006Weet ik niet 2008Gemiddeld: 6,9Nee, 2006 wantNee, 2008 wantGewijzigd als volgt 2006Gewijzigd als volgt 2008Onvoldoende informatie 2008< (Te) weinig informatie 2008Nee, want 2008 goed 2008voldoende 2008Goed geregeld 2008Goed geregeld 2006Goed geregeld 2004Onvold.geregeld 2004Onvold.geregeld 2006 wantBinnen 1 2 dagen 2004Binnen 1 2 dagen 2006Binnen 1 2 dagen 2008Binnen een week 2004Binnen een week 2006Binnen een week 2008Na meer dan een week 2004Na meer dan een week 2006Na meer dan een week 2008Ik vraag nooit inform.aan 2004Ik vraag nooit inform.aan 2006onvoldoende 2008mij niet bekend 2008Nee, wil info over& 2006328. Staat er voldoende informatie in de Decanenmap?Ik ken de dec.dag niet 2008Nee, maar dat wil ik wel 2008Onvoldoende, want 20085Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x)* leerlingen. Maakt u daar gebruik van?R34. Het is mogelijk dat ROC Friese Poort op uw school voorlichting komt geven aan Nee 2008, geen behoefte aan(Te) veel informatie 2008Decanenenqute 2008 InleidingZo ook in 2008. ResponsGVan de 175 verstuurde uitnodigingen hebben 94 decanen gereageerd (54%).De respons per vraag verschilt. RapportageJIn de rapportage worden de jaren 2004, 2006 en 2008 met elkaar vergeleken.SDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld, in 2006 met een 6,9. EZo'n 12 keer geeft men aan dat ook de begeleiding een sterk punt is. <Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x)FDe antwoorden op de vragen naar sterke en zwakke punten zijn vrijwel MIn geval van vragen waarbij naar motivering van een antwoord wordt gevraagd, H80% vindt goed/voldoende hoe ROC Friese Poort omgaat met gestelde vragen]Bij de vraag naar sterke punten geeft men ongeveer 30 keer in verschillende bewoordingen aan ]53 % vindt dat de decanendag, gezamenlijk georganiseerd door Friesland College, AOC Friesland:en ROC Friese Poort zo moet blijven. In 2006 vond 74% dat..Ongeveer 3 keer vindt men de begeleiding zwak."Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x)qEens per twee jaar wordt aan decanen van toeleverende scholen gevraagd hun mening over ROC Friese Poort te geven. Verschil met voorafgaande jaren:*Het verschil met voorgaande jaren is dat: IVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoordenDaarbij ging het om: 9Voldoende op de hoogte gehouden over oud-leerlingen (+18)BTekst opleidingsfolders is goed te begrijpen door leerlingen (+22)0Cijfer voor vormgeving opleidingsfolders (+ 0,3)CAansluiting decanenmagazine sluit aan bij werkzaamhedem decaan (+1)(Voldoende informatie in decanenmap (+13)Intakeprocedure (+29)>Informatie kwijt kunnen op inlegvel bij intakeprocedure (+ 16)4Binnen 1 2 dagen gevraagde informatie binnen (+19),Tevredenheid over gevraagde informatie (+18);Contact goed tussen mij en decanen/voorlichters ROC FP (+6)Doedag zinvol (+7)9Gewenste informatie gemakkelijk te vinden op website (+5)Daarbij ging het om:Begeleiding goed/voldoende (+7))Voldoende tekst in opleidingsfolders(+19)>Tekst leerlingenmagazine 'EigenWeg' is goed te begrijpen (+17)4Goed beeld van opleidingen in opleidingsfolders (-5)'Leerlingenmagazine goed hulpmiddel (-5)Resultaten gunstigerResultaten ongunstigerOpen dagen zinvol (-5)"Diversen, waaronder nieuwe vragen:GBegeleiding is mij niet bekend, zegt 32 %. In 2006: 28% en in 2004 23%.VZo'n 5 keer geeft men bij zwakke punten aan dat de overgang VMBO-MBO aandacht behoeft.Hin zijn geheel weergeven in de rapportage maar waar mogelijk samengevat.*staat een aantal reacties onder de vragen.9Dat was ook zo in 2006. In 2004 lag dat iets hoger (47%).;40% van de decanen kent het leerlingmagazine 'OpWeg' niet. schoolse vmbo en mbo. gat tussen nieuwe/vernieuwde opl. enNiet alle afd. dezelfdeaandacht voor portfolio;procedure en niveau intakeNee, want 2008:Nee, want 2006Niet meer nodig want nu!portfolio; wil er nog graag eigenzaken in kwijt.Nee, niet nodig want 2008:Info maar van aantal leerl.decanen die wel info willen!!Nee, want 2008: erg sunmmier;Mis namen en telnrs.Nee, want 2008: Inhoudsopgave mist;Mag vollediger quaopleidingsinhoud.Wil ik wel 2008: Zie namen in bijlage!!Geen echt beeld vanNiet zinvol omdat 2008: opleidingen.Gewijzigd als volgt 2008:Concreter; realistischer;Zoekmachine herkent kreten nietC de enqute niet schriftelijk is afgenomen maar digitaal@een aantal vragen over o.a. aansluiting onderwijs is toegevoegd.1dat de contacten, bereikbaarheid enz. goed zijn.DAlle reacties op open vragen staan, ter info, in een aparte bijlage.O5. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort inhoudelijk aansluit bij het onderwijs op uw school:N6. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort didactisch aansluit bij S7. Vindt u dat er voldoende overleg is over de aansluiting tussen ROC Friese Poort en uw school::11. Hoe beoordeelt u de begeleiding van leerlingen die bij"ROC Friese Poort op school zitten:S12. Wordt u voldoende op de hoogte gehouden door ROC Friese Poort over leerlingen 4die van uw school naar ROC Friese Poort zijn gegaan:R14. Vindt u het belangrijk om via de 'Informatieve groet' op de hoogte te blijven van oud-leerlingen:5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x)&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)ROC FP slechte naam in NOP (2x)=Gewenste informatie gemakkelijk te vinden in decanenmap (+11):16 vragen procentueel (aanzienlijk) gunstiger dan in 2006.JVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoorden 33 vragen procentueel (iets) ongunstiger t.o.v 2006. verschillend.Nee, want 2008: Geen duidelijk Overleg over vakinhouden,Onvold.geregeld 2008: want: nauwelijksIntake formulier summier;-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x)"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x)/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x)I85% weet met wie contact moet worden opgenomen bij vragen (nieuwe vraag).(nieuwe vraag).CVerder worden er bij sterke en zwakke punten andere, uiteenlopende &behartenswaardige opmerkingen gemaakt.FDe huidige opzet van de Open dagen mocht zo blijven, vond 82% in 2006.In 2008 is 65% dat van mening.voor ROC Friese Poort: Sterke punten Zwakke punten'Wil info 2008: Zie namen in bijlage vanA47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen 346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? ProcentenLDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld (nieuwe vraag).Ttoeleverende school- ROC Friese Poort goed (13%) /voldoende (53%) is (nieuwe vraag).-goed (9%) /voldoende (48%) is (nieuwe vraag).O66% van de decanen antwoordt dat de inhoudelijke aansluiting van het onderwijs <57% van de decanen antwoordt dat de didactische aansluiting $Decanenmap saai: digitaal maken (1x)Aantal conclusies6Over de aansluiting VMBO-MBO is men niet zo tevreden, T82% zet die contacten goed/voldoende te vinden en dat blijkt ook uit de opmerkingen.9Men is i.h.a. zeer tevreden over het informatiemateriaal.GDe decanen zijn i.h.a. tevreden over de contacten met ROC Friese Poort.+de tevredenheid hetzelfde als in 2006 (64%)ZNB: De begeleiding vindt men minder goed (-5), maar goed/ voldoende bij elkaar opgeteld is:Wat betreft de begeleiding zijn er verschillende geluiden.CDe begeleiding wordt als sterk punt genoemd maar ook als zwak punt.`gezien de tevredenheidspercentages bij de vragen over aansluiting en ook een aantal opmerkingen.:Die uiteenlopende reacties gelden voor meer onderwerpen, %bv. ook m.b.t organisatorische zaken.HEr zijn veel verschillende opmerkingen die soms door slechts n of twee9decanen worden gemaakt maar daarom niet minder waardevol.Begeleiding naar examen (1x)9Een decaan merkt op dat er niet n ROC Friese Poort is. [Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x)Ja%NeeVold.Onvold. Weet ik nietOnvold.WeetIk nietGoed Niet nodigWil infoA. Emmeloord B. Drachten C. Leeuwarden <cD. Dokkum E. Sneek 'E. Sneek 16$A. Emmeloord 17&B. Drachten 23$C. Leeuwarden 33&D. Dokkum 3Goed 'B. Drachten 23Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum "Sneek Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum Sneek Drachten Leeuwarden Dokkum !Sneek Nee, want 2008 * EmmeloordDrachten LeeuwardenDokkumSneekOnvold. geregeld 2008 want*' G,Q6Y> A&  \ A ""#mY$>%%&'c)H{*`?+$*,@-%C.(\/A0S28<3!34{v5?M678s:<}>F ? (A BC}DJ3EFHyJBAK LNORSXSTHUeVcW+  M^ \\FP_TREE\LBA_P239.ADM.FR_POOR<  4dXXA4 (210 x 297 mm)NRG DSc332 PCL 5cLPT1:\ h\ = d''''ddDefault" dXX??3` #` #?(3d23 M NM4 3Q:  GoedQ ;Q ;Q3_ M 4 ] MM< 4E4 3Q: Onvold.Q ;Q ;Q3_ M  ] MM< 4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAk2  3OBh[ 3 b#M43*?#M! 4523  O43"  3O % M 3OQ4444% M3OQ'4% M3OQ'44e Emmeloord EmmeloordDrachtenDrachten Leeuwarden LeeuwardenDokkumDokkumSneekSneeke(\?Q?(\?q= ףp??Gz?RQ?e> R   dMbP?_*+% Pagina &PMn \\FP_TREE\LBA_P215.ADM.FR_POOR  4dA4 (210 x 297 mm)NRG P7527 PCL 5eLPT1:l l I  d''''dd4 Default" d??U} I} }  }   h  ;                    ,          N2 O3 =E =4 F =G = R 5 =6 =7 = 8 =9 == =b => =c = = S\ =H= == =I= =O= =P= =W= =J= =K= =X=Dl    ! " # $ % & ' ( ) * + ,, - . / 0 1 2 3 4 5 ,6 7 8 9 : ; < = > ?  =L = !=Y!= "=M"= #=#= $=N$= %=Q%= &=R&= '=S'= (=T(= )=U)= *== +S]+= ,=,= -=-= .=V.= /=Z/= 0=[0= 1=^1= 2=2= 3=3= 4== 5S_5 6=6 7=7 8=8 9=9 :=: ;=; <=?< === >=`> ?=e?Dll@ A B C D E F G H I J K L N ;O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] h_  @=d @ A=A A B=B B C=@ C D= D E=; E Fa F GC G H H I I J=: J K= K L= L NO N O= O P= P Q= QR= S= S T= T U= U V= V W= W X= X Y= Y Z= Z [= [\= ]P8 ] _$ _4N _O@D` ,a ,b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `% `E `5a&'"  b( b"  c& c"  d& d" e& e~ e"7@e f& f&f"2@ .@g& gPg"?@ =@h& h#~ h"L@h i& i'~ i"@P@i j& jQj"F@ E@k& k~ k"4@k l& l(l"1@ ,@m& mRm"<@ :@n&"  o( o"  p&p"  q&q"  r& r ~ r".@r  s& s*s"*@ (@s t& tSt"2@ 1@t u& u ~ u";@u  v& v+v"=@ ;@v w& ww"? 7@w x& x ~ x"B@x  y& y,y"A@ @@y z& zz"B@ @@z {& { ~ {" @{  |& |-|"@ @| }& }}"@ @} ~& ~ ~ ~",@~  & ."0@ .@ Dl&0..00.0..,,@FF@FF@FF@FF@                               , & "1@ 0@ &"  (U"  9"  ("  & Y"@U@ S@ & u".@ ,@ &"  ~ U`@ W W W WW XV&@Y@P@V@YA@Y XV4@YU@V@Y*@Y XV>@YV@V@Y"@Y XV@Y?VYY XV,@YV@V@Y*@Y Z[[\[\ (V"  9"  & "H@ F@ & "@@ =@ & ,"? ? &  "3@ 1@ &"  ~ h`@ f f _ ]]f igg` ^^g XYD@Y2@Y@YA@VV XYN@Y6@YY1@VV XYF@Y@@YY2@VV XY@@YP@YYVV XYF@Y?YY@VV &"  % T5 &" D lF ,, FF \FFFFF ,,FFFF \6FFFFF 4                                 ("  ("  &"  & "*@ (@ & "J@ G@ & &"(@ &@ & '"5@ 3@ &"  ~ h`@ ] ] ] ]]f i^^^ ^^^g XY=@YA@Y2@Y2@VV XY*@YH@Y1@Y1@VV XY(@YJ@Y@Y8@VV XYY@@Y@@Y@@VV XYY?\@\3@[[ ("  ("  9"  & ""@ @ & "H@ E@ & &"0@ ,@ & '";@ 8@ &"  ~ h`@ ] ] ] ] ] f  i^^^ ^^g XY(@YG@Y(@Y=@ XY@YC@Y:@Y:@ XY.@YF@Y"@Y8@ XYY@@Y@@Y@@ XYYO@Y*@Y? Z[[\[\[\[\ ("  DL l,,,FFFF \6FFFFF,,,FFFF 6FFFFF                     ,             ("  9"  9 Y"Q@ M@ ( "@@ <@ ("  ( "  ( "  ( "  ( h"  ( g"  ( f"  7 ~ U`@ W W W W YM@YA@ YJ@YE@ YP@Y;@ Y?Y Y@T@Y3@ ("  % L5 (]"  &"  & Y"@S@ P@ & u"7@ 4@ 7 ~ U`@ W W W YO@YC@V@ YT@Y2@V@ Y@R@Y;@V @ Y?YV YV@Y*@V@ &"  D^ l,,FF 444444 Z::::: 4,,FF X>>>>>                                 (W/"  9/"  & ~ "?  & "@P@ G@ & "W@ O@ & "  & "*@ "@ & "@ @ & ~ "4@  & 76@@0@ &7@ & 7@ & 7@ & j7@ & 7@ & i7@ & k"  & "  &"  ~ U`@ W W W XYJ@Y@V XYS@YV XYP@YV XY?YV XY@Q@Y3@V &"  ("  (1"  &"  & ~ "@P@  &3"R@ J@ & Y"V@ M@ D l,,@FF4FF@F 4444444 X>>>>> ,,,@F               ,                      A  ~ "$@  & m"*@ "@ & "(@ @ & ~ "4@  & ..@@&@ &"  & .l"  & .n"  & .o"   & .p "   &"   ) X #!  &"  ( "  ("  9"  & ~ "2@ & /"5@ *@ & "0@ ,@ & ~ "D@ & 0"E@ :@ & "H@ E@ & ~ "@ & 1"@ @ & "@ @ & ~ "7@ & "<@ 1@ & "@@ <@ &" ~ U`@ W W W W W W X*V@Y2@V@YA@V?Y@ X*V@Y"@V&@YH@V@Y"@D| l@FF@F 4444 4 ,,,8>>8>>8>>8>>b<  ! " # $ ,% & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ?  X* V@Y2@V0@YH@VY !X*!VYV?Y@@VY "X*"V@Y3@V @Y?VY#&" $& $8\$" %&"  &(&"  '('"  (&(" )& )~ )"J@) *& *3*"I@ B@ *+& +Y+"@Q@ M@ +,& ,~ ,"@, -& -4-"*@ "@ -.& .Z."*@ &@ ./& /~ /"=@/ 0& 0(0"@@ 8@ 01& 1[1"2@ .@ 12&" 3&" 4& 4q4" 5& 5r5" 6& 66" 7& 7s7" 8&" ~ 9h`@ 9] 9] 9] 9] 9] :i^^ :^:^ :^ ;X$;V"@YJ@V@Y2@V@ <X$<V3@YT@VYV@ =X$=V2@YK@V@Y2@V@ >X$>V@Y?VYV ?X$?V$@YO@V@Y*@V@Dl<<<,$$$8>>8>>8<<****T66666@ A B C D E F G H I J K L M N O P Q ,R ,S T ,U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @Z[[\[\[ A(A"  B9B" C& CYC"T@ Q@ CD& DuD"2@ .@ DE&"  F(F"  G(G"  H&H" I& IYI"X@ @P@ IJ& JyJ"@ @ JK&"  L(L"  M&M" N& NYN"I@ E@ NO& OuO"H@ D@ OP&" Q& Q8F Q" R&8"  S*` S""  T& T8" U& U:YU"X@ T@V& V;uV"? ?W&;"  X(_ X"  Y( Y*"  Z Z [& [~ ["=@[ \& \/\":@ 3@]& ]]"5@ 1@^& ^~ ^"L@^ _& _0_"K@ D@Dpl$$>>$$$>>$$>>&..0..0` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ``"P@ K@a& a~ a"$@a b& b1b",@ $@c& cc"&@ "@d& d ~ d"@d e& e e"@ @f& f f"@ @g&" h(d h i& i" j& j~ j"Q@j k& k5k"K@ B@l& lal"S@ O@m& m~ m"4@m n& n6n"E@ =@o& obo"6@ 2@p& p~ p"p q& q7q"? ?r& rcr"@ @s&"  t(g t"  u& u" v& v~ v"Q@v w& w8w"P@ F@x& xex"T@ P@y& y~ y"@y z& z9z"$@ @{& {f{"@ @|& |~ |"1@| }& }:}"7@ 0@~&"  ( " Dl.0..0..0..0..0..0..0..0.                     ,            & 1 " &3@6@@&3@6@@&0@6@?&0@6*@ @&0@6B@7@&0@6 @@&2 @67@.@&2"@6@?&   " &" & 1 " &0?"? ?&0@"@ @&0@"@ @&0@"? D@&0 @"D@ ?@&0"@"? ?& 0 " &0" % +G 5&"  (m 6 & 6& ~ "J@ & 3"M@ E@& Y"N@ H@&  ~ "G@ & ?"D@ =@& u"D@ @@&" (l " Dl*&&&&&&&&&&&&&&&&&&0..0..                                 > & ~ "P@ & 5"M@ =@& a"S@ B@& ~ "<@ & 6"? (@& b"2@ "@& ~ "@ & 7"@ ?& c"@ ?&"  (k "  9 $~ "@S@ & ;"N@ >@& h"L@ ;@& ~ "&@ & D" @ @& i"$@ @& %~ "@ & @",@ @& j"@@ 0@&& <n &< (r < & <& =Y@V@R@& u&@"@& (s "  9 " (" D\l0..0..0..4..0..0..&..                        ,        & ~ "V@ & <"W@ Q@& o"@W@ P@& ~ "@ & =" & p"? ?& ~ "@ & >"@ @& q"@ @& ~ "@ & )"@ @&" &"  (t "  ( "  9 " & 3~ "V@ & 33"X@ Q@& 3Y"@X@ Q@&  ~ "@ & ?" & u"@ @&" ) H #!&"  (v "  & " & Y"V@ @R@& u"$@ @&"  () "  & " DHl0..0..0..0.0..0..&..                                 ~ "U@  3"T@ N@ Y"W@ @Q@  ~ "@  ?"$@ @ y"@ @"  t "  u " "  (w "  ( "  9 " & ~ "U@ & 3"U@ O@& Y"@X@ Q@&  ~ ".@ &  "@ @& "@ @&" & v " & w " & x " & .y " &"  (x "  9 " & YI@T@ @P@& uI3@ .@&  (z "  & " Dl0..0..&&0..0..&&&&..                           ,          & ~ "@@ & ":@ 3@& "F@ =@& ~ "@P@ & "M@ E@&  "J@ A@& !" & "" & #"@ @ & $~ "@   & % ",@ $@ &"  ({ "  9 " & ~ "S@ & 3"T@ L@& Y"X@ P@&  ~ "@ & "@ @& "@ ?&7 ) -I #!&"  (| "  ( "  9 " & !~ "P@ & A"R@ J@& "J@ E@& ~ "1@ & B"@ @& " @ @Dl0..0.....0.0..0..&0..0.  ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 ,7 8 9 : ; < = > ?  & "~ ".@  !& !C!"3@ ,@"& """=@ 7@#& #*#7&@ "@$&7 %% %L} %M&&7  '(/ '7 (. ( )& )7 *&" +& +~ +"A@+ ,& ,3,"E@ O@-& -Y-"E@ @@.& . ~ ."1@. /& /?/"$@ @0& 000"H@ C@1& 1+17$@ @2&7 3& 3z 37 4& 4{ 47 5&7 6& 68~ 67  7( 7"  8& 8" 9& 9~ 9"J@9 :& :/:"G@ @@;& ;;"J@ D@<& <~ <"@@< =& =0="A@ 8@>& >>">@ 8@?& ?~ ?"@? DPl0...&0..0...&&&0..0..@ A B C D E F ,G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @& @1~ @"@ A& AA"@ @B& B~ B"@B C& C2C"4@ ,@D& DD"*@ $@E&7 F) FJ F#!G&*"  H( H"  I& I" J& J~ J"V@J K& KK"X@ @Q@L& LL"V@ R@M& M~ M"@M N& NN" O& OO"? ?P& P~ P"@P Q& Q)Q7@ @R&7 S& S} S7 T& T| T7 U& U~ U7 V&7  W( W"  X9 X" Y& YY"T@ M@Z& ZZ"@P@ I@[& [[" @ @\& \\" @ @]& ]^]7<@ 6@^&7 _& _ _7 DVl0.0..&0..0..0.&&&.....` a b ,c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ` `7 a&7 b) bK b#!c&"  d( d"  e9 e" f& f~ f"W@f g& g3g"W@ Q@h& hYh"X@ S@i& i ~ i"@i j& j?j"@ @k& kuk"@ @l&"  m( m"  n( n"  o9 o" p& p~ p"?@p q& qq"? 1@r& rqr"A@ :@s& s~ s"O@s t& tt"O@ E@u& uu"K@ D@v& v%~ v"@v w& w@w""@ @x& xjx"(@ "@y&7  z( z"  {9 {" |& ||"V@ N@}& }}"W@ R@~& ~~" & "@ @DZl&&0..0..0..0..0.....  ,                              &7 & 8 7  (   ?  &" & ~ "O@ & 3"S@ L@& Y"U@ P@&  ~ "@ & ?~ " & u"0@ *@&"  , 1"  & " & ~ "A@ & 3"W@ N@& Y"@X@ P@ &  ~ "@  & ?"  & y"@ @ &" & l" & " &"  (/"  &" & "@ @ & 1"I@ D@ & "@ @  . C@@?@   Dl&0..00.0.<6<<**""<<<<      ,                           6 Y6N@H@ 6??  6C@>@6 8M 66 ( "        F  F  F  F    F F F F F F F F F F F F E  B>X...&                                 D                     G  G     7  7  7  7  7  7  7  7  7  7 H 7  7  7  Q7 H 7 J Q7 H Q7 H 7 I Q7DLl*                                 I 7&7 ( 7 & 7& T 7 O&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@& T 7T7~ a`@ bc O dc@e,@,@ dc0@e5@5@ dc @e;@;@ dc@e@@ dc @c,@,@&7&7 ( I ( 7 & 7 ( 7 9 7 9 7 A 7 & 7 &< 7 & 7 & 7 & 7 A 7 A Dl4&&&&******         ,       ; ;  D  A  A  A  &  A  & 7 9 7 K BC K  K  K- OO=" (f(  ~ F <tGXPP?%<]4F@tGP"7 [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`L#7 Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`4$7 [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[` %7xp f 6NMM?q <]f` &7  " &??3` #` #?43d23 M NM4 3Q:  GoedQ ;Q ;Q3_ O   MM<4E4 3Q: Onvold.Q ;Q ;Q3_ O 333?  MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi6 3OBd^ 3 b#M43*?#M! 4523  O43"  3O % M 3OQ44444eee ffFFHaitsma>@  J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`d+7  "d+??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 &2008: 79 respondenten" &$Onvoldoende informatie 2008"@ @ &"(Te) veel informatie 2008"I@ D@ &$(Te) weinig informatie 2008"@ @ .Weet ik niet 2008C@@?@ YP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen:  D l-n2644775u264B=CI8HD6VTVL      ,                         2008: 79 respondenten 6Ja 20086N@H@Nee, want 20086??Weet ik niet 20086C@>@68OVERIG 66T(K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren: " 2008: 66 respondenten  Sterke punten <3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk 6F-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x) FBegeleiding (12x) F Intake (3x) FTAB (3x) Structuur (2x) FOrganisatie (1x)(FOrganisatie op sommige Afd.(1x)FGoed onderwijs (1x)/F&Pedagogisch en didactische aanpak (1x)FLesrooster (1x)$FDoorlopende leerlijnen (1x)'FNadruk op zelfstandigheid (1x))F Oud-leerlingen erg tevreden (2x)<F3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)F Folders (2x)FInformatie (1x)FPR (1x)E Zwakke punten,#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)90Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)BX24<>+h2*PJ.(%+, 3(+-@0                                +"Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x) 'Te weinig kennis van vmbo (1x) 'CGL moeilijk voor PDD-nossers,$moet iets mee gebeuren (1x)  Folders (1x); site (1x) $Informatiebrochures kunnen 90uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x) -$Decanenmap saai: digitaal maken (1x) d[Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x) *!Begeleiding voor zwakkere ll (1x) Begeleiding (1x) "GBegeleiding in begin (1x) %GBegeleiding naar examen (1x) @7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x) 'Niet veel gewoon les meer (3x) 7Lesuitval (2x) 7 Lestijden(1x) 7.%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x) 77.Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x) 7$Organisatorische zaken (2x) 7(Organisatie op sommige Afd.(1x) 7Weinig structuur (1x) 7;2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x) 7&Meer inhoud aan doedagen (1x) 7HDoedag te massaal (1x) 7$Weinig zicht op oud-ll (1x) 7Massale gebeuren (1x) 73*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Q7+H"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x) 7#JBereikbaarh.Dokkum-Dr (1x) Q7(HROC FP slechte naam in NOP (2x) Q76H-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x) 76I-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x) Q7Dq l?;a48MAx>-69T;+*BK8<2O:382G?7<J                                $IBereikbaarheid decanen (1x) 7&7<(346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? 7&2008: 79 respondenten 7&T Cijfer 20087 ProcentenAantal antwoorden&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@&T Gemiddeld 7,2 7T7~ a`@ bcAantal antwoorden&dA. Emmeloord c@e,@,@'dB. Drachten c0@e5@5@%dC. Leeuwarden c @e;@;@(dD. Dokkum c@e@@(dE. Sneek c @c,@,@&7&7J(A47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen I(voor ROC Friese Poort: 7&2008: 48 respondenten 7(Opm/aanm/wensen: 79 Nee (17x) 709'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) 77A.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x) 7*&!Goede samenwerking zo houden (1x) 7E&<Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x) 7"&Open dagen concreter (1x) 7&Meer doedagen (2x) 7)& Doedagen langste tijd gehad (1x) 71A(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x) 70A'Didactische aansluiting verbeteren (1x) D l8P2V&&&2:FGEHH^32-&DK>Y6/=E         ,       ; ; 8D/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x) 'AVasthouden aan lesrooster (1x) 3A*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x) >A5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x) 5&,Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x) /A&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x) =&4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x) 7#9Decanenmap verfraaien (1x) 76K-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x) BC/ K&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)  KSite prettig (2x) > K5Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x) OO="L;GRICQ7JC.R (f(  ~ F <EXPP?%<]4F@EL Q [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`H Q Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`0Q [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`Qxp f 6NMM?q <]f`Q  "??3` #` #?43d23 M NM4 3Q:  GoedQ ;Q ;Q3_ O   MM<4E4 3Q: Onvold.Q ;Q ;Q3_ O 333?  MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi6 7 3OBd^ 3 b#M43*?#M! 4523  O43"  3O % M 3OQ44444eee ffFFHaitsma>@  J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`(Q  "(??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 ?(H $  k  '' ' j-- fbf-- c--'-- j--  $<[<[<---'-- _<_ ;< ;<<<<<z<zZ<Z:<:<--'-- j_ -< [[<<--'-- j--'-- c--'-- [<--'-- [<--  ]pl]p[R]c][]-)]-[]][n]][]J][n] ][-- $Pll[P[P$aa[[a$ ))[ [ $l[l[l$~~[[~- $lHH[l[lH$[[--'-- [<--'-- j-< [<Arial-[8[<;8;<8<8<8<8<8<z8z<Z8Z<:8:<8<[<[_<[<_[_[_X[X_[_[--"SystemH908-'--- j-------'--- mO   2 Q53% -----'--- j-------'--- _H  2 K78% -----'--- j-------'--- *k   2 n67% -----'--- j-------'--- g  2 i100% -----'--- j-------'--- |e  2 h69% -----'--- j-------'--- F/n  2 2p6% -----'--- j-------'--- YB  2 E0% -----'--- j-------'--- YBB+  2 E-0% -----'--- j-------'--- YB  2 E0% -----'--- j-------'---   2 19% -----'--- j---'--- j  2 S0% 2 310% 2 20% 2 30% 2 40% 2 50% 2 60% 2 r70% 2 R80% 2 290% 2 100% ---'--- j---'--- j 2 fJ Emmeloordn 2 fDrachten 2 f Leeuwarden 2 foDokkum  2 fSneekm ---'--- j-  _ ---'--- ^!---'--- ^!--  .%  2 0Goed ---'--- ^!---'--- ^!--  .% 2 0Onvold.n ---'--- ^!---'--- j---'--- j--  c---' ' 'NANIDocumentSummaryInformation8>_1280125629!FVhchOle EPRINTKP՜.+,D՜.+,|8 PXp x FP LeeuwardenG Blad1Blad3 Grafiek10Blad1!Afdrukbereik  Werkbladen GrafiekenBenoemde bereiken 8@ _PID_HLINKSAD Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif !FMicrosoft Office Excel-grafiekBiff8Excel.Chart.89q Oh+'0HP`x TulipAmarinsvdBergMicrosoft Excel@RX@4!@l!!e R?W( EMFP.@`\F, EMF+@XXF\PEMF+"@ @ $@ 0@?!@ @     !" !" !  RpArial?6 xV6G6x0&G&0"0]6 p0]6 0]6x 40ArialU06 B& B !]6J&dv% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % " !%    '% %    +1f +1U f &% '% (  +!!U % % % " !% % %    '% ( % (    V0~~~&% % % % " !% % %   ~*   6~*6~)6~)6~(6~(6~'6~'6~&6~&6~% % % " !% % %    &% (   6~6~66% % % " !% % %   !!U % % % " !% % %   % % % " !% % %   % ( '% (     + +|+w+ +/@+@+Q b +b % + m +R  % +t  +  ++u % '% (   V0l l  llV0ggggV0///'f% (  fV0Q Q Q &% V0= X B ] ] B B ]% ( '% (  V0 t  t t   V0e e e e % % % " !% % %   % % % " !% % %    &%   66*6*6)6)6(6(6'6'6&6&66~6666969 6 \ 6\  6 ~6~% % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   bQ    T`me ϝ@@meLT75%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   W  T`=ϝ@@LT65%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   ]9   T`q-ϝ@@qLT94%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   n[    T`O ϝ@@LT13%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   N  M  TXY  3ϝ@@Y LP6%,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %    ~   T` (r ϝ@@ (LT20%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   [   T`f eϝ@@f LT22%,,F% % % % % " !% % %    % % % " !% % %       TXG|ϝ@@G|LP0%,FT`Sϝ@@LT10%,,FT`{ϝ@@{LT20%,,FT`Rϝ@@LT30%,,FT`zϝ@@zLT40%,,FT`Qϝ@@LT50%,,FT`yϝ@@yLT60%,,FT`Pϝ@@LT70%,,FT`xϝ@@xLT80%,,FT`Oϝ@@LT90%,,FTdwϝ@@wLT100%,,,F% % % " !% % %    % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   c@  RpArial 4E4w g !%wg ! %p[w ]6L0g !]6?0 !dkw00F6xg !!F6F0^600^6wʥw !`- 0wXG #dv% Tl?ϝ@@nLpGoed geregeld 2004=,,,,,,,,,,,+,% ( % % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   N@  RpArial 4E4w g !%wg ! %p[w ]6L0g !]6?0 !dkw00F6xg !!F6F0^600^6l0`- 0wdv% TJ?ϝ@@LpGoed geregeld 2006=,,,,,,,,,,,+,% ( % % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   @  RpArial 4E4w g !%wg ! %p[w ]6L0g !]6?0 !dkw00F6xg !!F6F0^600^6l0`- 0wdv% T?ϝ@@LpGoed geregeld 2008=,,,,,,,,,,,+,% ( % % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   ph  RpArial 4E4w g !%wg ! %p[w ]6L0g !]6?0 !d kw00F6xg !!F6F0^600^6l0 `- 0w dv% Tmgϝ@@LtOnvold.geregeld 2004=,(,,,,,,,,,,,+% ( % % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %      RpArial 4E4w g !%wg ! %p[w ]6L0g !]6?0 !dkw00F6xg !!F6F0^600^6l0`- 0wdv% Tϝ@@LOnvold.geregeld 2006 want=,(,,,,,,,,,,,+9,,% ( % % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   f    RpArial 4E4w g !%wg ! %p[w ]6L0g !]6?0 !dkw00F6xg !!F6F0^600^6l0`- 0wdv% To  ϝ@@qLOnvold. geregeld 2008 want*=,(,,,,,,,,,,+,9,,% ( % % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %    $ F  RpArial 4E4w g !%wg ! %p[w ]6L0g !]6?0 !dkw00F6xg !!F6F0^600^6l0`- 0wdv% T  Eϝ@@ LtMij niet bekend 2004B,,,,(,+,,,,,% ( % % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   U  F  RpArial 4E4w g !%wg ! %p[w ]6L0g !]6?0 !dkw00F6xg !!F6F0^600^6l0`- 0wdv% T^  Eϝ@@` LtMij niet bekend 2006B,,,,(,+,,,,,% ( % % % % % " !% % %    % % % " !% % %    % % % " !% % %    % (     +!!U % % ( % "  !  " !  ( " F4(EMF+*@$??FEMF+@ CompObj kObjInfo Workbookw6OlePres0008#      !"#$%&'()*+,-./012345679:;<=>?@ABCDEFGHI]LMNOPQRSTUVWXYZ[/._`abcdefghijklpqrstuvwxyz{|}~ \p AmarinsvdBerg Ba= $ =)$O<X@"1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1 WArial1$WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1QWTahoma1QWTahoma1WArial1WArial1WArial1WVerdana1WVerdana1WArial1WArial1WArial1WArial7" "\ #,##0_-;" "\ #,##0\-A" "\ #,##0_-;[Red]" "\ #,##0\-C" "\ #,##0.00_-;" "\ #,##0.00\-M$" "\ #,##0.00_-;[Red]" "\ #,##0.00\-q*6_-" "\ * #,##0_-;_-" "\ * #,##0\-;_-" "\ * "-"_-;_-@_-,)'_-* #,##0_-;_-* #,##0\-;_-* "-"_-;_-@_-,>_-" "\ * #,##0.00_-;_-" "\ * #,##0.00\-;_-" "\ * "-"??_-;_-@_-4+/_-* #,##0.00_-;_-* #,##0.00\-;_-* "-"??_-;_-@_-[$-413]dddd\ d\ mmmm\ yyyy 00.00.00.000"Ja";"Ja";"Nee""Waar";"Waar";"Niet waar""Aan";"Aan";"Uit"Y*[$ -2]\ #.##000_);[Red]\([$ -2]\ #.##000\)                  + )  , *        (     (   @  @ @  @  @   (@   $@   ,@  @@  @  @  (  (@   (@ 1 ,  1 ,  (@   h  `  ( !0 !8 !4  !8   $@ @   $@   $   $   (   (@   (   (       . ,@ . $@  `@  `@   ,   (  h     h     ,@   $@   ,   h@  (   $         (  !   #0 (8  *8 *8  (8  *<  (8  *8  *< *8 *8 (8 (8 (8 (8 +8 8  +< *8 *8 (8 (8  `YGrafiek9 nBlad1 .CBlad3  ;  "0 f( bD/ƸtD322YnD/ƸtD322YPNG  IHDRbsBITLˢ PLTE|;tRNS0JbKGDHgIFg6 cmPPJCmp0712Om"IDATct"$F80@W$\Ea^\ί>IENDB`S AA@A@   71. Bij welk soort onderwijs bent u werkzaam als decaan: beeld van de opleidingen: werkzaamheden als decaan: ROC Friese Poort:( AOC Friesland en ROC Friese Poort:B intakeformulier de juiste informatie over de leerling kwijt: Anders 2004 Havo 2004Niet gereageerd 2004Emmeloord 2004 Drachten 2004Leeuwarden 2004 Dokkum 2004 Sneek 20046 (Bij deze vraag waren meerdere antwoorden mogelijk) Goed 2004Voldoende 2004Onvoldoende 2004Er is geen contact 2004Nee, wil info over.. 2004Ja 2004Nee, niet nodig 2004Goed te begrijpen 2004Redelijk te begrijpen 2004Moeilijk te begrijpen 2004(te) weinig tekst 2004Voldoende tekst 2004(te) veel tekst 2004Voegt niets toe 2004Te weinig 2004 Te vaak 2004Precies goed 2004Nee 2004Dit moet zo blijven 2004Geen voorkeur 2004 Vmbo 2004Goed hulpmiddel 2004Geen mening 2004 Havo 2006 Vmbo 2006 Anders 2006Niet gereageerd 2006Emmeloord 2006 Drachten 2006Leeuwarden 2006 Dokkum 2006 Sneek 2006 Goed 2006Voldoende 2006Onvoldoende 2006Er is geen contact 2006Ja 2006Nee, niet nodig 2006Goed te begrijpen 2006Redelijk te begrijpen 2006Moeilijk te begrijpen 2006Voldoende tekst 2006(te) veel tekst 2006(te) weinig tekst 2006Goed hulpmiddel 2006Precies goed 2006 Te vaak 2006Te weinig 2006Nee 2006Geen mening 2006Dit moet zo blijven 2006Aparte dagen 2006Geen voorkeur 2006Voegt niets toe 2006ALGEMEENOPLEIDINGSFOLDERS EIGEN WEG DECANENMAP DECANENDAG OPEN DAGENDOE-DAGINTAKEOVERIG Procenten Aantal antwoorden Havo 2008 Vmbo 2008 Anders 2008Emmeloord 2008 AANSLUITINGL3. Is het bekend met wie van Friese Poort u contact kunt opnemen bij vragen:J4. Wat vindt u van de manier waarop ROC Friese Poort omgaat met uw vragen:39. Ik vind de intakeprocedure van ROC Friese Poort: BEGELEIDINGJa 2008Nee, niet nodig 2008Nee, wil info over.. 2008OUD-LEERLINGEN28. Kent u de intakeprocedure van ROC Friese Poort: Weet ik nietS17. In welke mate geven de opleidingsfolders van ROC Friese Poort uw leerlingen een516. Kent u de opleidingsfolders van ROC Friese Poort:Goed te begrijpen 2008Redelijk te begrijpen 2008Moeilijk te begrijpen 2008M18. De tekst in de opleidingsfolders van ROC Friese Poort is voor leerlingen:Voldoende tekst 2008(te) veel tekst 2008"19. In de opleidingsfolders staat:Goed hulpmiddel 2008Voegt niets toe 2008Geen mening 2008'23. Het leerlingenmagazine 'Eigen Weg':F22. De tekst in het leerlingenmagazine 'Eigen Weg' is voor leerlingen:.21. Kent u ons leerlingenmagazine 'Eigen Weg':INFORMATIE VOOR DECANENPrecies goed 2008 Te vaak 2008Te weinig 2008?24. Kent u ons decanenmagazine 'OpWeg' (voorheen Decanen Info):E25. Het decanen magazine 'OpWeg' komt drie keer per jaar uit, dit is:I26. Sluit de inhoud van het decanen magazine 'OpWeg' voldoende aan bij uwNee 200827. Kent u de decanenmap:I29. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden in de decanenmap van>30. Vraagt u wel eens informatie aan bij bij ROC Friese Poort?Nee, want 2008E31. Hoe snel ontvangt u aangevraagde informatie van ROC Friese Poort:X32. Bent u tevreden over de aangevraagde informatie die u van ROC Friese Poort ontvangt:T33. De huidige decanendag wordt gezamenlijk georganiseerd door het Friesland CollegeVOORLICHTING DOOR DECANENCONTACTN35. Het contact tussen mij en de decanen/voorlichters van ROC Friese Poort is: Goed 2008Voldoende 2008Onvoldoende 2008Er is geen contact 20082008: 94 respondenten2008: 92 respondenten2008: 91 respondenten2008: 89 respondenten2008: 87 respondenten2008: 67 respondenten2008 87 respondenten2008: 85 respondenten2008: 83 respondenten2008: 68 respondenten2008: 82 respondenten2008: 81 respondentenB20. Wat voor cijfer geeft u de vormgeving van de opleidingsfolder: Gemiddeld 7,2 Cijfer 2006 Cijfer 20082008: 49 respondenten2008: 48 respondenten2008: 72 respondenten2008: 73 respondenten2008: 80 respondenten2008: 65 respondenten2008: 79 respondenten'36. De Open Dagen zijn voor leerlingen: Zinvol 2006 Zinvol 2004 Zinvol 2008Niet zinvol 2004Niet zinvol 2006Niet zinvol 2008 omdat Nee 2008 want Nee 2006 wantAparte dagen 2004Dit moet zo blijven 2008Aparte dagen 2008Geen voorkeur 2008,37. De huidige opzet van de Open Dagen moet:Zo blijven 2006Zo blijven 2008S38. Bent u op de hoogte van het feit dat leerlingen mee kunnen doen aan de Doe-dag:2008: 76 respondentenMoet vaker georgan. 2004Moet vaker georgan. 2006Is 1 keer per jaar vold. 2004Is 1 keer per jaar vold 200639. (2004/2006) Een Doedag:@39. (2008) Een Doedag vindt 1 keer per jaar plaats. Dat vind ik:"40. De Doe-dag is voor leerlingen:Niet zinvol, omdat 2008INTERNETQ41. Maakt u gebruik van de website van ROC Friese Poort om informatie te krijgen:2008: 66 respondentenX42. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden op de website van ROC Friese Poort:#43. Op de website vinden leerlingenP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen: Meer doedagen (2x)Opm/aanm/wensen:.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x)3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk Organisatie (1x)&Pedagogisch en didactische aanpak (1x) Lestijden(1x)CGL moeilijk voor PDD-nossers,K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren:#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)Nadruk op zelfstandigheid (1x)Goed onderwijs (1x) Oud-leerlingen erg tevreden (2x)Organisatorische zaken (2x)Lesrooster (1x) Intake (3x)Weinig zicht op oud-ll (1x)Begeleiding in begin (1x)Lesuitval (2x)Massale gebeuren (1x)Niet veel gewoon les meer (3x)Meer inhoud aan doedagen (1x) Folders (2x)PR (1x)Organisatie op sommige Afd.(1x)Bereikbaarheid decanen (1x)-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x)Te weinig kennis van vmbo (1x)Structuur (2x)Doedag te massaal (1x)0Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)moet iets mee gebeuren (1x)Folders (1x); site (1x)!Begeleiding voor zwakkere ll (1x)%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x)2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x)Informatie (1x)TAB (3x)3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)Doorlopende leerlijnen (1x)Begeleiding (1x)7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x).Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x)Begeleiding (12x)0uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x)Informatiebrochures kunnen Weinig structuur (1x)-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x)Bereikbaarh.Dokkum-Dr (1x)*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Nee (17x)'Didactische aansluiting verbeteren (1x)(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x)Open dagen concreter (1x)Vasthouden aan lesrooster (1x)*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x),Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x)4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x)!Goede samenwerking zo houden (1x)'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) Doedagen langste tijd gehad (1x)&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x)Decanenmap verfraaien (1x)-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x)Site prettig (2x)T10. Kunt u op het inlegvel (aanvullende informatie) dat de leerling ontvangt bij hetN(Bij deze vraag was in 2008 n antw.mogelijk, in 2002 en 2004 meerdere antw.)V2. Met welke vestiging(/locatie 2008) van ROC Friese Poort heeft u het meest te maken: Drachten 2008Leeuwarden 2008 Dokkum 2008 Sneek 2008$13. Leest u de 'Informatieve groet':T15. Zijn de docenten binnen uw organisatie op de hoogte van de 'nformatieve groet': Mij niet bekend 2004Mij niet bekend 2006Mij niet bekend 2008 Ik ken de opl.-folders niet 2004 Ik ken de opl.-folders niet 2006Weet ik niet 2008Gemiddeld: 6,9Nee, 2006 wantNee, 2008 wantGewijzigd als volgt 2006Gewijzigd als volgt 2008Onvoldoende informatie 2008< (Te) weinig informatie 2008Nee, want 2008 goed 2008voldoende 2008Goed geregeld 2008Goed geregeld 2006Goed geregeld 2004Onvold.geregeld 2004Onvold.geregeld 2006 wantBinnen 1 2 dagen 2004Binnen 1 2 dagen 2006Binnen 1 2 dagen 2008Binnen een week 2004Binnen een week 2006Binnen een week 2008Na meer dan een week 2004Na meer dan een week 2006Na meer dan een week 2008Ik vraag nooit inform.aan 2004Ik vraag nooit inform.aan 2006onvoldoende 2008mij niet bekend 2008Nee, wil info over& 2006328. Staat er voldoende informatie in de Decanenmap?Ik ken de dec.dag niet 2008Nee, maar dat wil ik wel 2008Onvoldoende, want 20085Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x)* leerlingen. Maakt u daar gebruik van?R34. Het is mogelijk dat ROC Friese Poort op uw school voorlichting komt geven aan Nee 2008, geen behoefte aan(Te) veel informatie 2008Decanenenqute 2008 InleidingZo ook in 2008. ResponsGVan de 175 verstuurde uitnodigingen hebben 94 decanen gereageerd (54%).De respons per vraag verschilt. RapportageJIn de rapportage worden de jaren 2004, 2006 en 2008 met elkaar vergeleken.SDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld, in 2006 met een 6,9. EZo'n 12 keer geeft men aan dat ook de begeleiding een sterk punt is. <Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x)FDe antwoorden op de vragen naar sterke en zwakke punten zijn vrijwel MIn geval van vragen waarbij naar motivering van een antwoord wordt gevraagd, H80% vindt goed/voldoende hoe ROC Friese Poort omgaat met gestelde vragen]Bij de vraag naar sterke punten geeft men ongeveer 30 keer in verschillende bewoordingen aan ]53 % vindt dat de decanendag, gezamenlijk georganiseerd door Friesland College, AOC Friesland:en ROC Friese Poort zo moet blijven. In 2006 vond 74% dat..Ongeveer 3 keer vindt men de begeleiding zwak."Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x)qEens per twee jaar wordt aan decanen van toeleverende scholen gevraagd hun mening over ROC Friese Poort te geven. Verschil met voorafgaande jaren:*Het verschil met voorgaande jaren is dat: IVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoordenDaarbij ging het om: 9Voldoende op de hoogte gehouden over oud-leerlingen (+18)BTekst opleidingsfolders is goed te begrijpen door leerlingen (+22)0Cijfer voor vormgeving opleidingsfolders (+ 0,3)CAansluiting decanenmagazine sluit aan bij werkzaamhedem decaan (+1)(Voldoende informatie in decanenmap (+13)Intakeprocedure (+29)>Informatie kwijt kunnen op inlegvel bij intakeprocedure (+ 16)4Binnen 1 2 dagen gevraagde informatie binnen (+19),Tevredenheid over gevraagde informatie (+18);Contact goed tussen mij en decanen/voorlichters ROC FP (+6)Doedag zinvol (+7)9Gewenste informatie gemakkelijk te vinden op website (+5)Daarbij ging het om:Begeleiding goed/voldoende (+7))Voldoende tekst in opleidingsfolders(+19)>Tekst leerlingenmagazine 'EigenWeg' is goed te begrijpen (+17)4Goed beeld van opleidingen in opleidingsfolders (-5)'Leerlingenmagazine goed hulpmiddel (-5)Resultaten gunstigerResultaten ongunstigerOpen dagen zinvol (-5)"Diversen, waaronder nieuwe vragen:GBegeleiding is mij niet bekend, zegt 32 %. In 2006: 28% en in 2004 23%.VZo'n 5 keer geeft men bij zwakke punten aan dat de overgang VMBO-MBO aandacht behoeft.Hin zijn geheel weergeven in de rapportage maar waar mogelijk samengevat.*staat een aantal reacties onder de vragen.9Dat was ook zo in 2006. In 2004 lag dat iets hoger (47%).;40% van de decanen kent het leerlingmagazine 'OpWeg' niet. schoolse vmbo en mbo. gat tussen nieuwe/vernieuwde opl. enNiet alle afd. dezelfdeaandacht voor portfolio;procedure en niveau intakeNee, want 2008:Nee, want 2006Niet meer nodig want nu!portfolio; wil er nog graag eigenzaken in kwijt.Nee, niet nodig want 2008:Info maar van aantal leerl.decanen die wel info willen!!Nee, want 2008: erg sunmmier;Mis namen en telnrs.Nee, want 2008: Inhoudsopgave mist;Mag vollediger quaopleidingsinhoud.Wil ik wel 2008: Zie namen in bijlage!!Geen echt beeld vanNiet zinvol omdat 2008: opleidingen.Gewijzigd als volgt 2008:Concreter; realistischer;Zoekmachine herkent kreten nietC de enqute niet schriftelijk is afgenomen maar digitaal@een aantal vragen over o.a. aansluiting onderwijs is toegevoegd.1dat de contacten, bereikbaarheid enz. goed zijn.DAlle reacties op open vragen staan, ter info, in een aparte bijlage.O5. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort inhoudelijk aansluit bij het onderwijs op uw school:N6. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort didactisch aansluit bij S7. Vindt u dat er voldoende overleg is over de aansluiting tussen ROC Friese Poort en uw school::11. Hoe beoordeelt u de begeleiding van leerlingen die bij"ROC Friese Poort op school zitten:S12. Wordt u voldoende op de hoogte gehouden door ROC Friese Poort over leerlingen 4die van uw school naar ROC Friese Poort zijn gegaan:R14. Vindt u het belangrijk om via de 'Informatieve groet' op de hoogte te blijven van oud-leerlingen:5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x)&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)ROC FP slechte naam in NOP (2x)=Gewenste informatie gemakkelijk te vinden in decanenmap (+11):16 vragen procentueel (aanzienlijk) gunstiger dan in 2006.JVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoorden 33 vragen procentueel (iets) ongunstiger t.o.v 2006. verschillend.Nee, want 2008: Geen duidelijk Overleg over vakinhouden,Onvold.geregeld 2008: want: nauwelijksIntake formulier summier;-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x)"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x)/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x)I85% weet met wie contact moet worden opgenomen bij vragen (nieuwe vraag).(nieuwe vraag).CVerder worden er bij sterke en zwakke punten andere, uiteenlopende &behartenswaardige opmerkingen gemaakt.FDe huidige opzet van de Open dagen mocht zo blijven, vond 82% in 2006.In 2008 is 65% dat van mening.voor ROC Friese Poort: Sterke punten Zwakke punten'Wil info 2008: Zie namen in bijlage vanA47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen 346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? ProcentenLDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld (nieuwe vraag).Ttoeleverende school- ROC Friese Poort goed (13%) /voldoende (53%) is (nieuwe vraag).-goed (9%) /voldoende (48%) is (nieuwe vraag).O66% van de decanen antwoordt dat de inhoudelijke aansluiting van het onderwijs <57% van de decanen antwoordt dat de didactische aansluiting $Decanenmap saai: digitaal maken (1x)Aantal conclusies6Over de aansluiting VMBO-MBO is men niet zo tevreden, T82% zet die contacten goed/voldoende te vinden en dat blijkt ook uit de opmerkingen.9Men is i.h.a. zeer tevreden over het informatiemateriaal.GDe decanen zijn i.h.a. tevreden over de contacten met ROC Friese Poort.+de tevredenheid hetzelfde als in 2006 (64%)ZNB: De begeleiding vindt men minder goed (-5), maar goed/ voldoende bij elkaar opgeteld is:Wat betreft de begeleiding zijn er verschillende geluiden.CDe begeleiding wordt als sterk punt genoemd maar ook als zwak punt.`gezien de tevredenheidspercentages bij de vragen over aansluiting en ook een aantal opmerkingen.:Die uiteenlopende reacties gelden voor meer onderwerpen, %bv. ook m.b.t organisatorische zaken.HEr zijn veel verschillende opmerkingen die soms door slechts n of twee9decanen worden gemaakt maar daarom niet minder waardevol.Begeleiding naar examen (1x)9Een decaan merkt op dat er niet n ROC Friese Poort is. [Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x)Ja%NeeVold.Onvold. Weet ik nietOnvold.WeetIk nietGoed Niet nodigWil infoA. Emmeloord B. Drachten C. Leeuwarden <cD. Dokkum E. Sneek 'E. Sneek 16$A. Emmeloord 17&B. Drachten 23$C. Leeuwarden 33&D. Dokkum 3Goed 'B. Drachten 23Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum "Sneek Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum Sneek Drachten Leeuwarden Dokkum !Sneek Nee, want 2008 * EmmeloordDrachten LeeuwardenDokkumSneekOnvold. geregeld 2008 want*& F,P6X> @&  [ A ""#mX$>%%&'b)Hz*`>+$),?-%B.([/A0R28;3!34{u5?L678s:<|>F ? 'A BC}DJ2EFHxJB@K LNORSXSTHUeVc~W+  M^ \\FP_TREE\LBA_P239.ADM.FR_POOR<  4dXXA4 (210 x 297 mm)NRG DSc332 PCL 5cLPT1:\ h\ = d''''dd4 Default" dXX??3` #` #$3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_ O  ] MM< 43_ M  ] MM< 43_ M  ] MM< 43_ O f5 ] MM< 43_ M f5 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi /3OCj3 b#M-43*#M! 4523  O43" 44% M3OQ'44e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want?Onvold. geregeld 2008 want*1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e> )\   dMbP?_*+% Pagina &PMn \\FP_TREE\LBA_P215.ADM.FR_POOR  4dA4 (210 x 297 mm)NRG P7527 PCL 5eLPT1:l l I  d''''dd4 Default" d??U} I} }  }   h  ;                    ,          N2 O3 =E =4 F =G = R 5 =6 =7 = 8 =9 == =b => =c = = S\ =H= == =I= =O= =P= =W= =J= =K= =X=Dl    ! " # $ % & ' ( ) * + ,, - . / 0 1 2 3 4 5 ,6 7 8 9 : ; < = > ?  =L = !=Y!= "=M"= #=#= $=N$= %=Q%= &=R&= '=S'= (=T(= )=U)= *== +S]+= ,=,= -=-= .=V.= /=Z/= 0=[0= 1=^1= 2=2= 3=3= 4== 5S_5 6=6 7=7 8=8 9=9 :=: ;=; <=?< === >=`> ?=e?Dll@ A B C D E F G H I J K L N ;O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] h_  @=d @ A=A A B=B B C=@ C D= D E=; E Fa F GC G H H I I J=: J K= K L= L NO N O= O P= P Q= QR= S= S T= T U= U V= V W= W X= X Y= Y Z= Z [= [\= ]P8 ] _$ _4N _O@D` ,a ,b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `% `E `5a&'"  b( b"  c& c"  d& d" e& e~ e"7@e f& f&f"2@ .@g& gPg"?@ =@h& h#~ h"L@h i& i'~ i"@P@i j& jQj"F@ E@k& k~ k"4@k l& l(l"1@ ,@m& mRm"<@ :@n&"  o( o"  p&p"  q&q"  r& r ~ r".@r  s& s*s"*@ (@s t& tSt"2@ 1@t u& u ~ u";@u  v& v+v"=@ ;@v w& ww"? 7@w x& x ~ x"B@x  y& y,y"A@ @@y z& zz"B@ @@z {& { ~ {" @{  |& |-|"@ @| }& }}"@ @} ~& ~ ~ ~",@~  & ."0@ .@ Dl&0..00.0..,,@FF@FF@FF@FF@                               , & "1@ 0@ &"  (U"  9"  ("  & Y"@U@ S@ & u".@ ,@ &"  ~ U`@ W W W WW XV&@Y@P@V@YA@Y XV4@YU@V@Y*@Y XV>@YV@V@Y"@Y XV@Y?VYY XV,@YV@V@Y*@Y Z[[\[\ (V"  9"  & "H@ F@ & "@@ =@ & ,"? ? &  "3@ 1@ &"  ~ h`@ f f _ ]]f igg` ^^g XYD@Y2@Y@YA@VV XYN@Y6@YY1@VV XYF@Y@@YY2@VV XY@@YP@YYVV XYF@Y?YY@VV &"  % T5 &" D lF ,, FF \FFFFF ,,FFFF \6FFFFF 4                                 ("  ("  &"  & "*@ (@ & "J@ G@ & &"(@ &@ & '"5@ 3@ &"  ~ h`@ ] ] ] ]]f i^^^ ^^^g XY=@YA@Y2@Y2@VV XY*@YH@Y1@Y1@VV XY(@YJ@Y@Y8@VV XYY@@Y@@Y@@VV XYY?\@\3@[[ ("  ("  9"  & ""@ @ & "H@ E@ & &"0@ ,@ & '";@ 8@ &"  ~ h`@ ] ] ] ] ] f  i^^^ ^^g XY(@YG@Y(@Y=@ XY@YC@Y:@Y:@ XY.@YF@Y"@Y8@ XYY@@Y@@Y@@ XYYO@Y*@Y? Z[[\[\[\[\ ("  DL l,,,FFFF \6FFFFF,,,FFFF 6FFFFF                     ,             ("  9"  9 Y"Q@ M@ ( "@@ <@ ("  ( "  ( "  ( "  ( h"  ( g"  ( f"  7 ~ U`@ W W W W YM@YA@ YJ@YE@ YP@Y;@ Y?Y Y@T@Y3@ ("  % L5 (]"  &"  & Y"@S@ P@ & u"7@ 4@ 7 ~ U`@ W W W XYO@YC@V@ XYT@Y2@V@ XY@R@Y;@V @ XY?YV XYV@Y*@V@ &"  Dr l,,FF 444444 Z::::: 4,,FF XBBBBB                                 (W/"  9/"  & ~ "?  & "@P@ G@ & "W@ O@ & "  & "*@ "@ & "@ @ & ~ "4@  & 76@@0@ &7@ & 7@ & 7@ & j7@ & 7@ & i7@ & k"  & "  &"  ~ U`@ W W W W XV"@YJ@V?Y@ XV2@YS@VY XV6@YP@VY XV@Y?VY XV&@Y@Q@V@Y3@ &"  ("  (1"  &"  & ~ "@P@  &3"R@ J@ & Y"V@ M@ D l,,@FF4FF@F 4444444 \FFFFF ,,,@F               ,                      A  ~ "$@  & m"*@ "@ & "(@ @ & ~ "4@  & ..@@&@ &"  & .l"  & .n"  & .o"   & .p "   &"   ) X #!  &"  ( "  ("  9"  & ~ "2@ & /"5@ *@ & "0@ ,@ & ~ "D@ & 0"E@ :@ & "H@ E@ & ~ "@ & 1"@ @ & "@ @ & ~ "7@ & "<@ 1@ & "@@ <@ &" ~ U`@ W W W W W W X*V@Y2@V@YA@V?Y@ X*V@Y"@V&@YH@V@Y"@D| l@FF@F 4444 4 ,,,8>>8>>8>>8>>b<  ! " # $ ,% & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ?  X* V@Y2@V0@YH@VY !X*!VYV?Y@@VY "X*"V@Y3@V @Y?VY#&" $& $8\$" %&"  &(&"  '('"  (&(" )& )~ )"J@) *& *3*"I@ B@ *+& +Y+"@Q@ M@ +,& ,~ ,"@, -& -4-"*@ "@ -.& .Z."*@ &@ ./& /~ /"=@/ 0& 0(0"@@ 8@ 01& 1[1"2@ .@ 12&" 3&" 4& 4q4" 5& 5r5" 6& 66" 7& 7s7" 8&" ~ 9h`@ 9] 9] 9] 9] 9] :i^^ :^:^ :^ ;X$;V"@YJ@V@Y2@V@ <X$<V3@YT@VYV@ =X$=V2@YK@V@Y2@V@ >X$>V@Y?VYV ?X$?V$@YO@V@Y*@V@Dl<<<,$$$8>>8>>8<<****T66666@ A B C D E F G H I J K L M N O P Q ,R ,S T ,U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @Z[[\[\[ A(A"  B9B" C& CYC"T@ Q@ CD& DuD"2@ .@ DE&"  F(F"  G(G"  H&H" I& IYI"X@ @P@ IJ& JyJ"@ @ JK&"  L(L"  M&M" N& NYN"I@ E@ NO& OuO"H@ D@ OP&" Q& Q8F Q" R&8"  S*` S""  T& T8" U& U:YU"X@ T@V& V;uV"? ?W&;"  X(_ X"  Y( Y*"  Z Z [& [~ ["=@[ \& \/\":@ 3@]& ]]"5@ 1@^& ^~ ^"L@^ _& _0_"K@ D@Dpl$$>>$$$>>$$>>&..0..0` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ``"P@ K@a& a~ a"$@a b& b1b",@ $@c& cc"&@ "@d& d ~ d"@d e& e e"@ @f& f f"@ @g&" h(d h i& i" j& j~ j"Q@j k& k5k"K@ B@l& lal"S@ O@m& m~ m"4@m n& n6n"E@ =@o& obo"6@ 2@p& p~ p"p q& q7q"? ?r& rcr"@ @s&"  t(g t"  u& u" v& v~ v"Q@v w& w8w"P@ F@x& xex"T@ P@y& y~ y"@y z& z9z"$@ @{& {f{"@ @|& |~ |"1@| }& }:}"7@ 0@~&"  ( " Dl.0..0..0..0..0..0..0..0.                     ,            & 1 " &3@6@@&3@6@@&0@6@?&0@6*@ @&0@6B@7@&0@6 @@&2 @67@.@&2"@6@?&   " &" & 1 " &0?"? ?&0@"@ @&0@"@ @&0@"? D@&0 @"D@ ?@&0"@"? ?& 0 " &0" % +G 5&"  (m 6 & 6& ~ "J@ & 3"M@ E@& Y"N@ H@&  ~ "G@ & ?"D@ =@& u"D@ @@&" (l " Dl*&&&&&&&&&&&&&&&&&&0..0..                                 > & ~ "P@ & 5"M@ =@& a"S@ B@& ~ "<@ & 6"? (@& b"2@ "@& ~ "@ & 7"@ ?& c"@ ?&"  (k "  9 $~ "@S@ & ;"N@ >@& h"L@ ;@& ~ "&@ & D" @ @& i"$@ @& %~ "@ & @",@ @& j"@@ 0@&& <n &< (r < & <& =Y@V@R@& u&@"@& (s "  9 " (" D\l0..0..0..4..0..0..&..                        ,        & ~ "V@ & <"W@ Q@& o"@W@ P@& ~ "@ & =" & p"? ?& ~ "@ & >"@ @& q"@ @& ~ "@ & )"@ @&" &"  (t "  ( "  9 " & 3~ "V@ & 33"X@ Q@& 3Y"@X@ Q@&  ~ "@ & ?" & u"@ @&" ) H #!&"  (v "  & " & Y"V@ @R@& u"$@ @&"  () "  & " DHl0..0..0..0.0..0..&..                                 ~ "U@  3"T@ N@ Y"W@ @Q@  ~ "@  ?"$@ @ y"@ @"  t "  u " "  (w "  ( "  9 " & ~ "U@ & 3"U@ O@& Y"@X@ Q@&  ~ ".@ &  "@ @& "@ @&" & v " & w " & x " & .y " &"  (x "  9 " & YI@T@ @P@& uI3@ .@&  (z "  & " Dl0..0..&&0..0..&&&&..                           ,          & ~ "@@ & ":@ 3@& "F@ =@& ~ "@P@ & "M@ E@&  "J@ A@& !" & "" & #"@ @ & $~ "@   & % ",@ $@ &"  ({ "  9 " & ~ "S@ & 3"T@ L@& Y"X@ P@&  ~ "@ & "@ @& "@ ?&7 ) -I #!&"  (| "  ( "  9 " & !~ "P@ & A"R@ J@& "J@ E@& ~ "1@ & B"@ @& " @ @Dl0..0.....0.0..0..&0..0.  ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 ,7 8 9 : ; < = > ?  & "~ ".@  !& !C!"3@ ,@"& """=@ 7@#& #*#7&@ "@$&7 %% %L} %M&&7  '(/ '7 (. ( )& )7 *&" +& +~ +"A@+ ,& ,3,"E@ O@-& -Y-"E@ @@.& . ~ ."1@. /& /?/"$@ @0& 000"H@ C@1& 1+17$@ @2&7 3& 3z 37 4& 4{ 47 5&7 6& 68~ 67  7( 7"  8& 8" 9& 9~ 9"J@9 :& :/:"G@ @@;& ;;"J@ D@<& <~ <"@@< =& =0="A@ 8@>& >>">@ 8@?& ?~ ?"@? DPl0...&0..0...&&&0..0..@ A B C D E F ,G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @& @1~ @"@ A& AA"@ @B& B~ B"@B C& C2C"4@ ,@D& DD"*@ $@E&7 F) FJ F#!G&*"  H( H"  I& I" J& J~ J"V@J K& KK"X@ @Q@L& LL"V@ R@M& M~ M"@M N& NN" O& OO"? ?P& P~ P"@P Q& Q)Q7@ @R&7 S& S} S7 T& T| T7 U& U~ U7 V&7  W( W"  X9 X" Y& YY"T@ M@Z& ZZ"@P@ I@[& [[" @ @\& \\" @ @]& ]^]7<@ 6@^&7 _& _ _7 DVl0.0..&0..0..0.&&&.....` a b ,c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ` `7 a&7 b) bK b#!c&"  d( d"  e9 e" f& f~ f"W@f g& g3g"W@ Q@h& hYh"X@ S@i& i ~ i"@i j& j?j"@ @k& kuk"@ @l&"  m( m"  n( n"  o9 o" p& p~ p"?@p q& qq"? 1@r& rqr"A@ :@s& s~ s"O@s t& tt"O@ E@u& uu"K@ D@v& v%~ v"@v w& w@w""@ @x& xjx"(@ "@y&7  z( z"  {9 {" |& ||"V@ N@}& }}"W@ R@~& ~~" & "@ @DZl&&0..0..0..0..0.....  ,                              &7 & 8 7  (   ?  &" & ~ "O@ & 3"S@ L@& Y"U@ P@&  ~ "@ & ?~ " & u"0@ *@&"  , 1"  & " & ~ "A@ & 3"W@ N@& Y"@X@ P@ &  ~ "@  & ?"  & y"@ @ &" & l" & " &"  (/"  &" & "@ @ & 1"I@ D@ & "@ @  . C@@?@   Dl&0..00.0.<6<<**""<<<<      ,                           6 Y6N@H@ 6??  6C@>@6 8M 66 ( "        F  F  F  F    F F F F F F F F F F F F E  B>X...&                                 D                     G  G     7  7  7  7  7  7  7  7  7  7 H 7  7  7  Q7 H 7 J Q7 H Q7 H 7 I Q7DLl*                                 I 7&7 ( 7 & 7& T 7 O&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@& T 7T7~ a`@ bc O dc@e,@,@ dc0@e5@5@ dc @e;@;@ dc@e@@ dc @c,@,@&7&7 ( I ( 7 & 7 ( 7 9 7 9 7 A 7 & 7 &< 7 & 7 & 7 & 7 A 7 A Dl4&&&&******         ,       ; ;  D  A  A  A  &  A  & 7 9 7 K BC K  K  K- OO=" (e(  ~ F <HEGXPP?%<]4F@HEGu7 [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`v7 Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`hw7 [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`Tx7xp e 6NMM?q ]e`@y7  "@y??3` #` #?43d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_ O   MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi 3OBd3 b#M43*#M! 4523  O43" 444eee eeFFHaitsma>@J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`~7  "~??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 9 respondenten" &$Onvoldoende informatie 2008"@ @ &"(Te) veel informatie 2008"I@ D@ &$(Te) weinig informatie 2008"@ @ .Weet ik niet 2008C@@?@ YP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen:  D l-n2644775u264B=CI8HD6VTVL      ,                         2008: 79 respondenten 6Ja 20086N@H@Nee, want 20086??Weet ik niet 20086C@>@68OVERIG 66T(K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren: " 2008: 66 respondenten  Sterke punten <3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk 6F-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x) FBegeleiding (12x) F Intake (3x) FTAB (3x) Structuur (2x) FOrganisatie (1x)(FOrganisatie op sommige Afd.(1x)FGoed onderwijs (1x)/F&Pedagogisch en didactische aanpak (1x)FLesrooster (1x)$FDoorlopende leerlijnen (1x)'FNadruk op zelfstandigheid (1x))F Oud-leerlingen erg tevreden (2x)<F3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)F Folders (2x)FInformatie (1x)FPR (1x)E Zwakke punten,#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)90Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)BX24<>+h2*PJ.(%+, 3(+-@0                                +"Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x) 'Te weinig kennis van vmbo (1x) 'CGL moeilijk voor PDD-nossers,$moet iets mee gebeuren (1x)  Folders (1x); site (1x) $Informatiebrochures kunnen 90uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x) -$Decanenmap saai: digitaal maken (1x) d[Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x) *!Begeleiding voor zwakkere ll (1x) Begeleiding (1x) "GBegeleiding in begin (1x) %GBegeleiding naar examen (1x) @7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x) 'Niet veel gewoon les meer (3x) 7Lesuitval (2x) 7 Lestijden(1x) 7.%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x) 77.Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x) 7$Organisatorische zaken (2x) 7(Organisatie op sommige Afd.(1x) 7Weinig structuur (1x) 7;2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x) 7&Meer inhoud aan doedagen (1x) 7HDoedag te massaal (1x) 7$Weinig zicht op oud-ll (1x) 7Massale gebeuren (1x) 73*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Q7+H"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x) 7#JBereikbaarh.Dokkum-Dr (1x) Q7(HROC FP slechte naam in NOP (2x) Q76H-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x) 76I-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x) Q7Dq l?;a48MAx>-69T;+*BK8<2O:382G?7<J                                $IBereikbaarheid decanen (1x) 7&7<(346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? 7&2008: 79 respondenten 7&T Cijfer 20087 ProcentenAantal antwoorden&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@&T Gemiddeld 7,2 7T7~ a`@ bcAantal antwoorden&dA. Emmeloord c@e,@,@'dB. Drachten c0@e5@5@%dC. Leeuwarden c @e;@;@(dD. Dokkum c@e@@(dE. Sneek c @c,@,@&7&7J(A47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen I(voor ROC Friese Poort: 7&2008: 48 respondenten 7(Opm/aanm/wensen: 79 Nee (17x) 709'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) 77A.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x) 7*&!Goede samenwerking zo houden (1x) 7E&<Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x) 7"&Open dagen concreter (1x) 7&Meer doedagen (2x) 7)& Doedagen langste tijd gehad (1x) 71A(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x) 70A'Didactische aansluiting verbeteren (1x) D l8P2V&&&2:FGEHH^32-&DK>Y6/=E         ,       ; ; 8D/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x) 'AVasthouden aan lesrooster (1x) 3A*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x) >A5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x) 5&,Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x) /A&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x) =&4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x) 7#9Decanenmap verfraaien (1x) 76K-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x) BC/ K&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)  KSite prettig (2x) > K5Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x) OO="L;GRICQ7JC.R (e(  ~ F <EXPP?%<]4F@EL Q [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`H Q Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`0Q [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`Qxp e 6NMM?q ]e`RQ  "R??3` #` #?43d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_ O   MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAx 3OBd3 b#M-43*#M! 4523  O43" 444eee eeFFHaitsma>@J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`(Q  "(??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 A?O(# 0  e  '' ' d-- `\`-- ]--'-- d--  $PSSPP---'-- SPP SPSPSPS}P}SiPiSUPUSBPBS.P.SPS--'-- d-P SSPP--'-- ]--'-- TP--'-- UP--  N}ea(g--D@D(-- $cL}L}ccL$___$&&&f- f$eee-$-- $$&@@&&--'-- TP--'-- d-P PArial-LPLPLPLPLP}L}PiLiPULUPBLBP.L.PLPPSPPRRSS--"SystemH908-'--- d-------'--- J3a   2 6c75% -----'--- d-------'--- ]F  2 I65% -----'--- d-------'--- $   2 94% -----'--- d-------'--- c  2 e13% -----'--- d-------'---   2 6% -----'--- d-------'---   2 20% -----'--- d-------'--- B$  2 &22% -----'--- d---'--- d  2 30% 2 ,10% 2 ,20% 2 ,30% 2 ,40% 2 u,50% 2 a,60% 2 M,70% 2 :,80% 2 &,90% 2 %100% ---'--- d---'--- d-------'--- Qp Arial-"2 CGoed geregeld 2004 ------'--- d-------'--- QP Arial-"2 CRGoed geregeld 2006 ------'--- d-------'--- Q Arial-"2 CGoed geregeld 2008 ------'--- d-------'--- W1 Arial-%2 IOnvold.geregeld 2004 ------'--- d-------'--- nr Arial--2 `Onvold.geregeld 2006 want  ------'--- d-------'--- u/ Arial-02 g1Onvold. geregeld 2008 want*  ------'--- d-------'--- T Arial-%2 FMij niet bekend 2004 ------'--- d-------'--- T3 Arial-%2 FMij niet bekend 2006 ------'--- d---'--- d---'--- d-  ]---' ' 'NANISummaryInformation( DocumentSummaryInformation8K( _1280126133!Fh"hOle ՜.+,D՜.+,|8 PXp x FP LeeuwardenG Blad1Blad3 Grafiek9Blad1!Afdrukbereik  Werkbladen GrafiekenBenoemde bereiken 8@ _PID_HLINKSAdD Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif !FMicrosoft Office Excel-grafiekBiff8Excel.Chart.89q ?(   k  '' ' j-EPRINT^xCompObjkObjInfoWorkbooko|l!! ?( EMFx@`\F, EMF+@XXF\PEMF+"@ @ $@ 0@?!@ @     !" !" !  RpArial?6 x=6g6x0&G&0"06 p06 06x 40ArialU00 & !Y6J&dv% % % % " !%    '% %    +1 +1t  &% '% (  +!!t % % % " !% % %    '% ( % (    V0s}s}s}s&% % % % " !% % %   ss   6s6s#6#sZ6Zs6s6s6s767sn6ns6% % % " !% % %    &% ( s  66}6s}6s% % % " !% % %   !!t % % % " !% % %   s}% % % " !% % %   s}% ( '% (     +"~+}}"~+ $ ~+ } ~% '% (   V0m|m}m}m'% (  V0  |   } } % % % " !% % %   s}% % % " !% % %    &% s  6s}[}6s}[6s[6s[#6s#[Z6sZ[6s[6s[6s[76s7[n6sn[6ss}6}s6s} 6 }6}% % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   ey    T`p ϝ@@pLT82%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %       T`  ϝ@@ LT18%,,F% % % % % " !% % %    % % % " !% % %       TXO7ϝ@@OLP0%,FT`7ϝ@@LT10%,,FT`7ϝ@@LT20%,,FT`7Lϝ@@LT30%,,FT`,7ϝ@@,LT40%,,FT`c7ϝ@@cLT50%,,FT`7ϝ@@LT60%,,FT`7(ϝ@@LT70%,,FT` 7`ϝ@@ LT80%,,FT`@7ϝ@@@LT90%,,FTdnw7ϝ@@nwLT100%,,,F% % % " !% % %    % % % " !% % %      Tx2K ϝ@@2L\Ja 2008(,,,,,T|   ϝ@@ L\Nee 20089,,,,,,% % % " !% % %    % % % " !% % %    % (     +!!t % % ( % "  !  " !  ( " F4(EMF+*@$??FEMF+@       !"#$%&'()*+,-H0123456I89:;<=>?@ABCDEFGgNKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefMklmnopqrstuvwxyz{|}~ \p AmarinsvdBerg Ba=<2J = $O<X@"1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1 WArial1$WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1QWTahoma1QWTahoma1WArial1WArial1WArial1WVerdana1WVerdana1WArial1WArial1WArial1WArial7" "\ #,##0_-;" "\ #,##0\-A" "\ #,##0_-;[Red]" "\ #,##0\-C" "\ #,##0.00_-;" "\ #,##0.00\-M$" "\ #,##0.00_-;[Red]" "\ #,##0.00\-q*6_-" "\ * #,##0_-;_-" "\ * #,##0\-;_-" "\ * "-"_-;_-@_-,)'_-* #,##0_-;_-* #,##0\-;_-* "-"_-;_-@_-,>_-" "\ * #,##0.00_-;_-" "\ * #,##0.00\-;_-" "\ * "-"??_-;_-@_-4+/_-* #,##0.00_-;_-* #,##0.00\-;_-* "-"??_-;_-@_-[$-413]dddd\ d\ mmmm\ yyyy 00.00.00.000"Ja";"Ja";"Nee""Waar";"Waar";"Niet waar""Aan";"Aan";"Uit"Y*[$ -2]\ #.##000_);[Red]\([$ -2]\ #.##000\)                  + )  , *        (     (   @  @ @  @  @   (@   $@   ,@  @@  @  @  (  (@   (@ 1 ,  1 ,  (@   h  `  ( !0 !8 !4  !8   $@ @   $@   $   $   (   (@   (   (       . ,@ . $@  `@  `@   ,   (  h     h     ,@   $@   ,   h@  (   $         (  !   #0 (8  *8 *8  (8  *<  (8  *8  *< *8 *8 (8 (8 (8 (8 +8 8  +< *8 *8 (8 (8  `Y Grafiek18 jBlad1 ?>Blad3  ;  "0 m( bD/ƸtD322YnD/ƸtD322YPNG  IHDRbsBITLˢ PLTE|;tRNS0JbKGDHgIFg6 cmPPJCmp0712Om"IDATct"$F80@W$\Ea^\ί>IENDB`S AA@A@   71. Bij welk soort onderwijs bent u werkzaam als decaan: beeld van de opleidingen: werkzaamheden als decaan: ROC Friese Poort:( AOC Friesland en ROC Friese Poort:B intakeformulier de juiste informatie over de leerling kwijt: Anders 2004 Havo 2004Niet gereageerd 2004Emmeloord 2004 Drachten 2004Leeuwarden 2004 Dokkum 2004 Sneek 20046 (Bij deze vraag waren meerdere antwoorden mogelijk) Goed 2004Voldoende 2004Onvoldoende 2004Er is geen contact 2004Nee, wil info over.. 2004Ja 2004Nee, niet nodig 2004Goed te begrijpen 2004Redelijk te begrijpen 2004Moeilijk te begrijpen 2004(te) weinig tekst 2004Voldoende tekst 2004(te) veel tekst 2004Voegt niets toe 2004Te weinig 2004 Te vaak 2004Precies goed 2004Nee 2004Dit moet zo blijven 2004Geen voorkeur 2004 Vmbo 2004Goed hulpmiddel 2004Geen mening 2004 Havo 2006 Vmbo 2006 Anders 2006Niet gereageerd 2006Emmeloord 2006 Drachten 2006Leeuwarden 2006 Dokkum 2006 Sneek 2006 Goed 2006Voldoende 2006Onvoldoende 2006Er is geen contact 2006Ja 2006Nee, niet nodig 2006Goed te begrijpen 2006Redelijk te begrijpen 2006Moeilijk te begrijpen 2006Voldoende tekst 2006(te) veel tekst 2006(te) weinig tekst 2006Goed hulpmiddel 2006Precies goed 2006 Te vaak 2006Te weinig 2006Nee 2006Geen mening 2006Dit moet zo blijven 2006Aparte dagen 2006Geen voorkeur 2006Voegt niets toe 2006ALGEMEENOPLEIDINGSFOLDERS EIGEN WEG DECANENMAP DECANENDAG OPEN DAGENDOE-DAGINTAKEOVERIG Procenten Aantal antwoorden Havo 2008 Vmbo 2008 Anders 2008Emmeloord 2008 AANSLUITINGL3. Is het bekend met wie van Friese Poort u contact kunt opnemen bij vragen:J4. Wat vindt u van de manier waarop ROC Friese Poort omgaat met uw vragen:39. Ik vind de intakeprocedure van ROC Friese Poort: BEGELEIDINGJa 2008Nee, niet nodig 2008Nee, wil info over.. 2008OUD-LEERLINGEN28. Kent u de intakeprocedure van ROC Friese Poort: Weet ik nietS17. In welke mate geven de opleidingsfolders van ROC Friese Poort uw leerlingen een516. Kent u de opleidingsfolders van ROC Friese Poort:Goed te begrijpen 2008Redelijk te begrijpen 2008Moeilijk te begrijpen 2008M18. De tekst in de opleidingsfolders van ROC Friese Poort is voor leerlingen:Voldoende tekst 2008(te) veel tekst 2008"19. In de opleidingsfolders staat:Goed hulpmiddel 2008Voegt niets toe 2008Geen mening 2008'23. Het leerlingenmagazine 'Eigen Weg':F22. De tekst in het leerlingenmagazine 'Eigen Weg' is voor leerlingen:.21. Kent u ons leerlingenmagazine 'Eigen Weg':INFORMATIE VOOR DECANENPrecies goed 2008 Te vaak 2008Te weinig 2008?24. Kent u ons decanenmagazine 'OpWeg' (voorheen Decanen Info):E25. Het decanen magazine 'OpWeg' komt drie keer per jaar uit, dit is:I26. Sluit de inhoud van het decanen magazine 'OpWeg' voldoende aan bij uwNee 200827. Kent u de decanenmap:I29. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden in de decanenmap van>30. Vraagt u wel eens informatie aan bij bij ROC Friese Poort?Nee, want 2008E31. Hoe snel ontvangt u aangevraagde informatie van ROC Friese Poort:X32. Bent u tevreden over de aangevraagde informatie die u van ROC Friese Poort ontvangt:T33. De huidige decanendag wordt gezamenlijk georganiseerd door het Friesland CollegeVOORLICHTING DOOR DECANENCONTACTN35. Het contact tussen mij en de decanen/voorlichters van ROC Friese Poort is: Goed 2008Voldoende 2008Onvoldoende 2008Er is geen contact 20082008: 94 respondenten2008: 92 respondenten2008: 91 respondenten2008: 89 respondenten2008: 87 respondenten2008: 67 respondenten2008 87 respondenten2008: 85 respondenten2008: 83 respondenten2008: 68 respondenten2008: 82 respondenten2008: 81 respondentenB20. Wat voor cijfer geeft u de vormgeving van de opleidingsfolder: Gemiddeld 7,2 Cijfer 2006 Cijfer 20082008: 49 respondenten2008: 48 respondenten2008: 72 respondenten2008: 73 respondenten2008: 80 respondenten2008: 65 respondenten2008: 79 respondenten'36. De Open Dagen zijn voor leerlingen: Zinvol 2006 Zinvol 2004 Zinvol 2008Niet zinvol 2004Niet zinvol 2006Niet zinvol 2008 omdat Nee 2008 want Nee 2006 wantAparte dagen 2004Dit moet zo blijven 2008Aparte dagen 2008Geen voorkeur 2008,37. De huidige opzet van de Open Dagen moet:Zo blijven 2006Zo blijven 2008S38. Bent u op de hoogte van het feit dat leerlingen mee kunnen doen aan de Doe-dag:2008: 76 respondentenMoet vaker georgan. 2004Moet vaker georgan. 2006Is 1 keer per jaar vold. 2004Is 1 keer per jaar vold 200639. (2004/2006) Een Doedag:@39. (2008) Een Doedag vindt 1 keer per jaar plaats. Dat vind ik:"40. De Doe-dag is voor leerlingen:Niet zinvol, omdat 2008INTERNETQ41. Maakt u gebruik van de website van ROC Friese Poort om informatie te krijgen:2008: 66 respondentenX42. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden op de website van ROC Friese Poort:#43. Op de website vinden leerlingenP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen: Meer doedagen (2x)Opm/aanm/wensen:.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x)3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk Organisatie (1x)&Pedagogisch en didactische aanpak (1x) Lestijden(1x)CGL moeilijk voor PDD-nossers,K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren:#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)Nadruk op zelfstandigheid (1x)Goed onderwijs (1x) Oud-leerlingen erg tevreden (2x)Organisatorische zaken (2x)Lesrooster (1x) Intake (3x)Weinig zicht op oud-ll (1x)Begeleiding in begin (1x)Lesuitval (2x)Massale gebeuren (1x)Niet veel gewoon les meer (3x)Meer inhoud aan doedagen (1x) Folders (2x)PR (1x)Organisatie op sommige Afd.(1x)Bereikbaarheid decanen (1x)-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x)Te weinig kennis van vmbo (1x)Structuur (2x)Doedag te massaal (1x)0Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)moet iets mee gebeuren (1x)Folders (1x); site (1x)!Begeleiding voor zwakkere ll (1x)%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x)2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x)Informatie (1x)TAB (3x)3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)Doorlopende leerlijnen (1x)Begeleiding (1x)7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x).Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x)Begeleiding (12x)0uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x)Informatiebrochures kunnen Weinig structuur (1x)-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x)Bereikbaarh.Dokkum-Dr (1x)*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Nee (17x)'Didactische aansluiting verbeteren (1x)(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x)Open dagen concreter (1x)Vasthouden aan lesrooster (1x)*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x),Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x)4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x)!Goede samenwerking zo houden (1x)'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) Doedagen langste tijd gehad (1x)&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x)Decanenmap verfraaien (1x)-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x)Site prettig (2x)T10. Kunt u op het inlegvel (aanvullende informatie) dat de leerling ontvangt bij hetN(Bij deze vraag was in 2008 n antw.mogelijk, in 2002 en 2004 meerdere antw.)V2. Met welke vestiging(/locatie 2008) van ROC Friese Poort heeft u het meest te maken: Drachten 2008Leeuwarden 2008 Dokkum 2008 Sneek 2008$13. Leest u de 'Informatieve groet':T15. Zijn de docenten binnen uw organisatie op de hoogte van de 'nformatieve groet': Mij niet bekend 2004Mij niet bekend 2006Mij niet bekend 2008 Ik ken de opl.-folders niet 2004 Ik ken de opl.-folders niet 2006Weet ik niet 2008Gemiddeld: 6,9Nee, 2006 wantNee, 2008 wantGewijzigd als volgt 2006Gewijzigd als volgt 2008Onvoldoende informatie 2008< (Te) weinig informatie 2008Nee, want 2008 goed 2008voldoende 2008Goed geregeld 2008Goed geregeld 2006Goed geregeld 2004Onvold.geregeld 2004Onvold.geregeld 2006 wantBinnen 1 2 dagen 2004Binnen 1 2 dagen 2006Binnen 1 2 dagen 2008Binnen een week 2004Binnen een week 2006Binnen een week 2008Na meer dan een week 2004Na meer dan een week 2006Na meer dan een week 2008Ik vraag nooit inform.aan 2004Ik vraag nooit inform.aan 2006onvoldoende 2008mij niet bekend 2008Nee, wil info over& 2006328. Staat er voldoende informatie in de Decanenmap?Ik ken de dec.dag niet 2008Nee, maar dat wil ik wel 2008Onvoldoende, want 20085Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x)* leerlingen. Maakt u daar gebruik van?R34. Het is mogelijk dat ROC Friese Poort op uw school voorlichting komt geven aan Nee 2008, geen behoefte aan(Te) veel informatie 2008Decanenenqute 2008 InleidingZo ook in 2008. ResponsGVan de 175 verstuurde uitnodigingen hebben 94 decanen gereageerd (54%).De respons per vraag verschilt. RapportageJIn de rapportage worden de jaren 2004, 2006 en 2008 met elkaar vergeleken.SDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld, in 2006 met een 6,9. EZo'n 12 keer geeft men aan dat ook de begeleiding een sterk punt is. <Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x)FDe antwoorden op de vragen naar sterke en zwakke punten zijn vrijwel MIn geval van vragen waarbij naar motivering van een antwoord wordt gevraagd, H80% vindt goed/voldoende hoe ROC Friese Poort omgaat met gestelde vragen]Bij de vraag naar sterke punten geeft men ongeveer 30 keer in verschillende bewoordingen aan ]53 % vindt dat de decanendag, gezamenlijk georganiseerd door Friesland College, AOC Friesland:en ROC Friese Poort zo moet blijven. In 2006 vond 74% dat..Ongeveer 3 keer vindt men de begeleiding zwak."Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x)qEens per twee jaar wordt aan decanen van toeleverende scholen gevraagd hun mening over ROC Friese Poort te geven. Verschil met voorafgaande jaren:*Het verschil met voorgaande jaren is dat: IVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoordenDaarbij ging het om: 9Voldoende op de hoogte gehouden over oud-leerlingen (+18)BTekst opleidingsfolders is goed te begrijpen door leerlingen (+22)0Cijfer voor vormgeving opleidingsfolders (+ 0,3)CAansluiting decanenmagazine sluit aan bij werkzaamhedem decaan (+1)(Voldoende informatie in decanenmap (+13)Intakeprocedure (+29)>Informatie kwijt kunnen op inlegvel bij intakeprocedure (+ 16)4Binnen 1 2 dagen gevraagde informatie binnen (+19),Tevredenheid over gevraagde informatie (+18);Contact goed tussen mij en decanen/voorlichters ROC FP (+6)Doedag zinvol (+7)9Gewenste informatie gemakkelijk te vinden op website (+5)Daarbij ging het om:Begeleiding goed/voldoende (+7))Voldoende tekst in opleidingsfolders(+19)>Tekst leerlingenmagazine 'EigenWeg' is goed te begrijpen (+17)4Goed beeld van opleidingen in opleidingsfolders (-5)'Leerlingenmagazine goed hulpmiddel (-5)Resultaten gunstigerResultaten ongunstigerOpen dagen zinvol (-5)"Diversen, waaronder nieuwe vragen:GBegeleiding is mij niet bekend, zegt 32 %. In 2006: 28% en in 2004 23%.VZo'n 5 keer geeft men bij zwakke punten aan dat de overgang VMBO-MBO aandacht behoeft.Hin zijn geheel weergeven in de rapportage maar waar mogelijk samengevat.*staat een aantal reacties onder de vragen.9Dat was ook zo in 2006. In 2004 lag dat iets hoger (47%).;40% van de decanen kent het leerlingmagazine 'OpWeg' niet. schoolse vmbo en mbo. gat tussen nieuwe/vernieuwde opl. enNiet alle afd. dezelfdeaandacht voor portfolio;procedure en niveau intakeNee, want 2008:Niet meer nodig want nu!portfolio; wil er nog graag eigenzaken in kwijt.Nee, niet nodig want 2008:Info maar van aantal leerl.decanen die wel info willen!!Nee, want 2008: erg sunmmier;Mis namen en telnrs.Nee, want 2008: Inhoudsopgave mist;Mag vollediger quaopleidingsinhoud.Wil ik wel 2008: Zie namen in bijlage!!Geen echt beeld vanNiet zinvol omdat 2008: opleidingen.Gewijzigd als volgt 2008:Concreter; realistischer;Zoekmachine herkent kreten nietC de enqute niet schriftelijk is afgenomen maar digitaal@een aantal vragen over o.a. aansluiting onderwijs is toegevoegd.1dat de contacten, bereikbaarheid enz. goed zijn.DAlle reacties op open vragen staan, ter info, in een aparte bijlage.O5. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort inhoudelijk aansluit bij het onderwijs op uw school:N6. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort didactisch aansluit bij S7. Vindt u dat er voldoende overleg is over de aansluiting tussen ROC Friese Poort en uw school::11. Hoe beoordeelt u de begeleiding van leerlingen die bij"ROC Friese Poort op school zitten:S12. Wordt u voldoende op de hoogte gehouden door ROC Friese Poort over leerlingen 4die van uw school naar ROC Friese Poort zijn gegaan:R14. Vindt u het belangrijk om via de 'Informatieve groet' op de hoogte te blijven van oud-leerlingen:5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x)&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)ROC FP slechte naam in NOP (2x)=Gewenste informatie gemakkelijk te vinden in decanenmap (+11):16 vragen procentueel (aanzienlijk) gunstiger dan in 2006.JVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoorden 33 vragen procentueel (iets) ongunstiger t.o.v 2006. verschillend.Nee, want 2008: Geen duidelijk Overleg over vakinhouden,Onvold.geregeld 2008: want: nauwelijksIntake formulier summier;-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x)"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x)/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x)I85% weet met wie contact moet worden opgenomen bij vragen (nieuwe vraag).(nieuwe vraag).CVerder worden er bij sterke en zwakke punten andere, uiteenlopende &behartenswaardige opmerkingen gemaakt.FDe huidige opzet van de Open dagen mocht zo blijven, vond 82% in 2006.In 2008 is 65% dat van mening.voor ROC Friese Poort: Sterke punten Zwakke punten'Wil info 2008: Zie namen in bijlage vanA47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen 346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? ProcentenLDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld (nieuwe vraag).Ttoeleverende school- ROC Friese Poort goed (13%) /voldoende (53%) is (nieuwe vraag).-goed (9%) /voldoende (48%) is (nieuwe vraag).O66% van de decanen antwoordt dat de inhoudelijke aansluiting van het onderwijs <57% van de decanen antwoordt dat de didactische aansluiting $Decanenmap saai: digitaal maken (1x)Aantal conclusies6Over de aansluiting VMBO-MBO is men niet zo tevreden, T82% zet die contacten goed/voldoende te vinden en dat blijkt ook uit de opmerkingen.9Men is i.h.a. zeer tevreden over het informatiemateriaal.GDe decanen zijn i.h.a. tevreden over de contacten met ROC Friese Poort.+de tevredenheid hetzelfde als in 2006 (64%)ZNB: De begeleiding vindt men minder goed (-5), maar goed/ voldoende bij elkaar opgeteld is:Wat betreft de begeleiding zijn er verschillende geluiden.CDe begeleiding wordt als sterk punt genoemd maar ook als zwak punt.`gezien de tevredenheidspercentages bij de vragen over aansluiting en ook een aantal opmerkingen.:Die uiteenlopende reacties gelden voor meer onderwerpen, %bv. ook m.b.t organisatorische zaken.HEr zijn veel verschillende opmerkingen die soms door slechts n of twee9decanen worden gemaakt maar daarom niet minder waardevol.Begeleiding naar examen (1x)9Een decaan merkt op dat er niet n ROC Friese Poort is. [Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x)Ja%NeeVold.Onvold. Weet ik nietOnvold.WeetIk nietGoedWil infoA. Emmeloord B. Drachten C. Leeuwarden D. Dokkum <HE. Sneek 'E. Sneek 16$A. Emmeloord 17$C. Leeuwarden 33&D. Dokkum 3Goed 'B. Drachten 23Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum "Sneek Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum Sneek Drachten Leeuwarden Dokkum !Sneek Nee, want 2008 * EmmeloordDrachten LeeuwardenDokkumSneekOnvold. geregeld 2008 want*Nee, want 2006Nee, want 2008* niet nodig' G,Q6Y> A&  \ A ""#mY$>%%&'c)H{*`?+$*,@-%C.(\/A0S28<3!34{v5?M678s:<}>F ? (A BC}DM=E$GHwJ@TKLLNP4RSLSTwUVtUW  M^ \\FP_TREE\LBA_P239.ADM.FR_POOR<  4dXXA4 (210 x 297 mm)NRG DSc332 PCL 5cLPT1:\ h\ = d''''dd4 Default" dXX??3` #` #?(3d23 M NM4 3QQ ;CDQ ;CDQ3_ O  ] MM< 43_ M  ] MM< 43_ M 4 ] MM< 4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAk  3OBh3 b#M43*?#M! 4523  O43" 44% M3OQ'44eJa 2008Nee 2008e= ףp=? ףp= ?e>  ףp   dMbP?_*+% Pagina &PMn \\FP_TREE\LBA_P215.ADM.FR_POOR  4dA4 (210 x 297 mm)NRG P7527 PCL 5eLPT1:l l I  d''''dd4 Default" d??U} I} }  }   h  ;                    ,          N2 O3 =E =4 F =G = R 5 =6 =7 = 8 =9 == =b => =c = = S\ =H= == =I= =O= =P= =W= =J= =K= =X=Dl    ! " # $ % & ' ( ) * + ,, - . / 0 1 2 3 4 5 ,6 7 8 9 : ; < = > ?  =L = !=Y!= "=M"= #=#= $=N$= %=Q%= &=R&= '=S'= (=T(= )=U)= *== +S]+= ,=,= -=-= .=V.= /=Z/= 0=[0= 1=^1= 2=2= 3=3= 4== 5S_5 6=6 7=7 8=8 9=9 :=: ;=; <=?< === >=`> ?=e?Dll@ A B C D E F G H I J K L N ;O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] h_  @=d @ A=A A B=B B C=@ C D= D E=; E Fa F GC G H H I I J=: J K= K L= L NO N O= O P= P Q= QR= S= S T= T U= U V= V W= W X= X Y= Y Z= Z [= [\= ]P8 ] _$ _4N _O@D` ,a ,b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `% `E `5a&'"  b( b"  c& c"  d& d" e& e~ e"7@e f& f&f"2@ .@g& gPg"?@ =@h& h#~ h"L@h i& i'~ i"@P@i j& jQj"F@ E@k& k~ k"4@k l& l(l"1@ ,@m& mRm"<@ :@n&"  o( o"  p&p"  q&q"  r& r ~ r".@r  s& s*s"*@ (@s t& tSt"2@ 1@t u& u ~ u";@u  v& v+v"=@ ;@v w& ww"? 7@w x& x ~ x"B@x  y& y,y"A@ @@y z& zz"B@ @@z {& { ~ {" @{  |& |-|"@ @| }& }}"@ @} ~& ~ ~ ~",@~  & ."0@ .@ Dl&0..00.0..,,@FF@FF@FF@FF@                               , & "1@ 0@ &"  (U"  9"  ("  & Y"@U@ S@ & u".@ ,@ &"  ~ U`@ W W W WW XV&@Y@P@V@YA@Y XV4@YU@V@Y*@Y XV>@YV@V@Y"@Y XV@Y?VYY XV,@YV@V@Y*@Y Z[[\[\ (V"  9"  & "H@ F@ & "@@ =@ & ,"? ? &  "3@ 1@ &"  ~ h`@ f f _ ]]f igg` ^^g XYD@Y2@Y@YA@VV XYN@Y6@YY1@VV XYF@Y@@YY2@VV XY@@YP@YYVV XYF@Y?YY@VV &"  % T5 &" D lF ,, FF \FFFFF ,,FFFF \6FFFFF 4                                 ("  ("  &"  & "*@ (@ & "J@ G@ & &"(@ &@ & '"5@ 3@ &"  ~ h`@ ] ] ] ]]f i^^^ ^^^g XY=@YA@Y2@Y2@VV XY*@YH@Y1@Y1@VV XY(@YJ@Y@Y8@VV XYY@@Y@@Y@@VV XYY?\@\3@[[ ("  ("  9"  & ""@ @ & "H@ E@ & &"0@ ,@ & '";@ 8@ &"  ~ h`@ ] ] ] ] ] f  i^^^ ^^g XY(@YG@Y(@Y=@ XY@YC@Y:@Y:@ XY.@YF@Y"@Y8@ XYY@@Y@@Y@@ XYYO@Y*@Y? Z[[\[\[\[\ ("  DL l,,,FFFF \6FFFFF,,,FFFF 6FFFFF                     ,             ("  9"  9 Y"Q@ M@ ( "@@ <@ ("  ( "  ( "  ( "  ( h"  ( g"  ( f"  7 ~ U`@ W W W W YM@YA@ YJ@YE@ YP@Y;@ Y?Y Y@T@Y3@ ("  % L5 (]"  &"  & Y"@S@ P@ & u"7@ 4@ 7 ~ U`@ W W W YO@YC@V@ YT@Y2@V@ Y@R@Y;@V @ Y?YV YV@Y*@V@ &"  D^ l,,FF 444444 Z::::: 4,,FF X>>>>>                                 (W/"  9/"  & ~ "?  & "@P@ G@ & "W@ O@ & "  & "*@ "@ & "@ @ & ~ "4@  & 76@@0@ &7@ & 7@ & 7@ & j7@ & 7@ & i7@ & k"  & "  &"  ~ U`@ W W W YJ@Y@V YS@YV YP@YV Y?YV Y@Q@Y3@V &"  ("  (1"  &"  & ~ "@P@  &3"R@ J@ & Y"V@ M@ D l,,@FF4FF@F 4444444 X::::: ,,,@F               ,                      A  ~ "$@  & "*@ "@ & "(@ @ & ~ "4@  & ..@@&@ &"  & .l"  & .m"  & .n"   & .o "   &"   ) X #!  &"  ( "  ("  9"  & ~ "2@ & /"5@ *@ & "0@ ,@ & ~ "D@ & 0"E@ :@ & "H@ E@ & ~ "@ & 1"@ @ & "@ @ & ~ "7@ & "<@ 1@ & "@@ <@ &" ~ U`@ W W W W WY2@YA@Y@~ V?Y"@YH@Y"@~ V@D l@FF@F 4444 4 ,,,8>>8>>8>>8>>^H  ! " # $ ,% & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ?   Y2@YH@Y ~ V!!YY@@Y!~ !V""Y3@Y?Y"~ "V#&" $& $8\$" %&"  &(&"  '('"  (&(" )& )~ )"J@ ) *& *3*"I@ B@ *+& +Y+"@Q@ M@ +,& ,~ ,"@ , -& -4-"*@ "@ -.& .Z."*@ &@ ./& /~ /"=@ / 0& 0(0"@@ 8@01& 1[1"2@ .@12&" 3&" 4& 4p 4" 5& 5q 5" 6& 6 6" 7& 7r 7" 8&" ~ 9h`@ 9] 9] 9] 9] :i^ :^ :^:^ ;X;YJ@Y2@V@; <X<YT@YV@< =X=YK@Y2@V@= >X>Y?YV> ?X?YO@Y*@V@?DRl>>>*"""6<<6<<688((((F44444@ A B C D E F G H I J K L M N O P Q ,R ,S T ,U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @Z[[\[\[ A(A"  B9B" C& CYC"T@ Q@ CD& DuD"2@ .@ DE&"  F(F"  G(G"  H&H" I& IYI"X@ @P@ IJ& JyJ"@ @ JK&"  L(L"  M&M" N& NYN"I@ E@ NO& OuO"H@ D@ OP&" Q& Q8F Q" R&8"  S*` S""  T& T8" U& U:YU"X@ T@V& V;uV"? ?W&;"  X(_ X"  Y( Y*"  Z Z [& [~ ["=@[ \& \/\":@ 3@]& ]]"5@ 1@^& ^~ ^"L@^ _& _0_"K@ D@Dpl$$>>$$$>>$$>>&..0..0` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ``"P@ K@a& a~ a"$@a b& b1b",@ $@c& cc"&@ "@d& d ~ d"@d e& e e"@ @f& f f"@ @g&" h(d h i& i" j& j~ j"Q@j k& k5k"K@ B@l& lal"S@ O@m& m~ m"4@m n& n6n"E@ =@o& obo"6@ 2@p& p~ p"p q& q7q"? ?r& rcr"@ @s&"  t(g t"  u& u" v& v~ v"Q@v w& w8w"P@ F@x& xex"T@ P@y& y~ y"@y z& z9z"$@ @{& {f{"@ @|& |~ |"1@| }& }:}"7@ 0@~&"  ( " Dl.0..0..0..0..0..0..0..0.                     ,            & 1 " &3@6@@&3@6@@&0@6@?&0@6*@ @&0@6B@7@&0@6 @@&2 @67@.@&2"@6@?&   " &" & 1 " &0?"? ?&0@"@ @&0@"@ @&0@"? D@&0 @"D@ ?@&0"@"? ?& 0 " &0" % +G 5&"  (m 6 & 6& ~ "J@ & 3"M@ E@& Y"N@ H@&  ~ "G@ & ?"D@ =@& u"D@ @@&" (l " Dl*&&&&&&&&&&&&&&&&&&0..0..                                 > & ~ "P@ & 5"M@ =@& a"S@ B@& ~ "<@ & 6"? (@& b"2@ "@& ~ "@ & 7"@ ?& c"@ ?&"  (k "  9 $~ "@S@ & ;"N@ >@& h"L@ ;@& ~ "&@ & D" @ @& i"$@ @& %~ "@ & @",@ @& j"@@ 0@&& <n &< (r < & <& =Y@V@R@& u&@"@& (s "  9 " (" D\l0..0..0..4..0..0..&..                        ,        & ~ "V@ & <"W@ Q@& o"@W@ P@& ~ "@ & =" & p"? ?& ~ "@ & >"@ @& q"@ @& ~ "@ & )"@ @&" &"  (t "  ( "  9 " & 3~ "V@ & 33"X@ Q@& 3Y"@X@ Q@&  ~ "@ & ?" & u"@ @&" ) H #!&"  (v "  & " & Y"V@ @R@& u"$@ @&"  () "  & " DHl0..0..0..0.0..0..&..                                 ~ "U@  3"T@ N@ Y"W@ @Q@  ~ "@  ?"$@ @ y"@ @"  s "  t " "  (w "  ( "  9 " & ~ "U@ & 3"U@ O@& Y"@X@ Q@&  ~ ".@ &  "@ @& "@ @&" & u " & v " & w " & .x " &"  (x "  9 " & YI@T@ @P@& uI3@ .@&  (z "  & " Dl0..0..&&0..0..&&&&..                           ,          & ~ "@@ & ":@ 3@& "F@ =@& ~ "@P@ & "M@ E@&  "J@ A@& !" & "" & #"@ @ & $~ "@   & % ",@ $@ &"  ({ "  9 " & ~ "S@ & 3"T@ L@& Y"X@ P@&  ~ "@ & "@ @& "@ ?&7 ) -I #!&"  (| "  ( "  9 " & !~ "P@ & A"R@ J@& "J@ E@& ~ "1@ & B"@ @& " @ @Dl0..0.....0.0..0..&0..0.  ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 ,7 8 9 : ; < = > ?  & "~ ".@  !& !C!"3@ ,@"& """=@ 7@#& #*#7&@ "@$&7 %% %L} %M&&7  '(/ '7 (. ( )& )7 *&" +& +~ +"A@+ ,& ,3,"E@ O@-& -Y-"E@ @@.& . ~ ."1@. /& /?/"$@ @0& 000"H@ C@1& 1+17$@ @2&7 3& 3y 37 4& 4z 47 5&7 6& 68~ 67  7( 7"  8& 8" 9& 9~ 9"J@9 :& :/:"G@ @@;& ;;"J@ D@<& <~ <"@@< =& =0="A@ 8@>& >>">@ 8@?& ?~ ?"@? DPl0...&0..0...&&&0..0..@ A B C D E F ,G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @& @1~ @"@ A& AA"@ @B& B~ B"@B C& C2C"4@ ,@D& DD"*@ $@E&7 F) FJ F#!G&*"  H( H"  I& I" J& J~ J"V@J K& KK"X@ @Q@L& LL"V@ R@M& M~ M"@M N& NN" O& OO"? ?P& P~ P"@P Q& Q)Q7@ @R&7 S& S| S7 T& T{ T7 U& U} U7 V&7  W( W"  X9 X" Y& YY"T@ M@Z& ZZ"@P@ I@[& [[" @ @\& \\" @ @]& ]^]7<@ 6@^&7 _& _~ _7 DVl0.0..&0..0..0.&&&.....` a b ,c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ` `7 a&7 b) bK b#!c&"  d( d"  e9 e" f& f~ f"W@f g& g3g"W@ Q@h& hYh"X@ S@i& i ~ i"@i j& j?j"@ @k& kuk"@ @l&"  m( m"  n( n"  o9 o" p& p~ p"?@p q& qq"? 1@r& rqr"A@ :@s& s~ s"O@s t& tt"O@ E@u& uu"K@ D@v& v%~ v"@v w& w@w""@ @x& xjx"(@ "@y&7  z( z"  {9 {" |& ||"V@ N@}& }}"W@ R@~& ~~" & "@ @DZl&&0..0..0..0..0.....  ,                              &7 & 8 7  (   ?  &" & ~ "O@ & 3"S@ L@& Y"U@ P@&  ~ "@ & ?~ " & u"0@ *@&"  , 1"  & " & ~ "A@ & 3"W@ N@& Y"@X@ P@ &  ~ "@  & ?"  & y"@ @ &" & l" & " &"  (/"  &" & "@ @ & 1"I@ D@ & "@ @  . C@@?@   Dl&0..00.0.<6<<**""<<<<      ,                           6 Y6N@H@ 6??  6C@>@6 8M 66 ( "        F  F  F  F    F F F F F F F F F F F F E  B>X...&                                 D                     G  G     7  7  7  7  7  7  7  7  7  7 H 7  7  7  Q7 H 7 J Q7 H Q7 H 7 I Q7DLl*                                 I 7&7 ( 7 & 7& T 7 O&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@& T 7T7~ a`@ bc O dc@e,@,@ dc0@e5@5@ dc @e;@;@ dc@e@@ dc @c,@,@&7&7 ( I ( 7 & 7 ( 7 9 7 9 7 A 7 & 7 &< 7 & 7 & 7 & 7 A 7 A Dl4&&&&******         ,       ; ;  D  A  A  A  &  A  & 7 9 7 K BC K  K  K- OO=" (l(  ~ F <GXPP?%<]4F@GF7 [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`G7 Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`xH7 [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`dI7xp l 6NMM?q2 J<]l`PJ7  "PJ??3` #` #?43d23 M NM4 3QQ ;CDQ ;CDQ3_ O   MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi 3OBd3 b#M43*?#M! 4523  O43" 444eee llFFHaitsma>&@1 11 J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`O7  "O??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 (#43. Op de website vinden leerlingen/" &2008: 79 respondenten" &$Onvoldoende informatie 2008"@ @ &"(Te) veel informatie 2008"I@ D@ &$(Te) weinig informatie 2008"@ @ .Weet ik niet 2008C@@?@ YP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen:  D l-n2644775u264B=CI8HD6VTVL      ,                         2008: 79 respondenten 6Ja 20086N@H@Nee, want 20086??Weet ik niet 20086C@>@68OVERIG 66T(K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren: " 2008: 66 respondenten  Sterke punten <3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk 6F-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x) FBegeleiding (12x) F Intake (3x) FTAB (3x) Structuur (2x) FOrganisatie (1x)(FOrganisatie op sommige Afd.(1x)FGoed onderwijs (1x)/F&Pedagogisch en didactische aanpak (1x)FLesrooster (1x)$FDoorlopende leerlijnen (1x)'FNadruk op zelfstandigheid (1x))F Oud-leerlingen erg tevreden (2x)<F3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)F Folders (2x)FInformatie (1x)FPR (1x)E Zwakke punten,#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)90Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)BX24<>+h2*PJ.(%+, 3(+-@0                                +"Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x) 'Te weinig kennis van vmbo (1x) 'CGL moeilijk voor PDD-nossers,$moet iets mee gebeuren (1x)  Folders (1x); site (1x) $Informatiebrochures kunnen 90uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x) -$Decanenmap saai: digitaal maken (1x) d[Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x) *!Begeleiding voor zwakkere ll (1x) Begeleiding (1x) "GBegeleiding in begin (1x) %GBegeleiding naar examen (1x) @7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x) 'Niet veel gewoon les meer (3x) 7Lesuitval (2x) 7 Lestijden(1x) 7.%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x) 77.Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x) 7$Organisatorische zaken (2x) 7(Organisatie op sommige Afd.(1x) 7Weinig structuur (1x) 7;2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x) 7&Meer inhoud aan doedagen (1x) 7HDoedag te massaal (1x) 7$Weinig zicht op oud-ll (1x) 7Massale gebeuren (1x) 73*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Q7+H"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x) 7#JBereikbaarh.Dokkum-Dr (1x) Q7(HROC FP slechte naam in NOP (2x) Q76H-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x) 76I-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x) Q7Dq l?;a48MAx>-69T;+*BK8<2O:382G?7<J                                $IBereikbaarheid decanen (1x) 7&7<(346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? 7&2008: 79 respondenten 7&T Cijfer 20087 ProcentenAantal antwoorden&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@&T Gemiddeld 7,2 7T7~ a`@ bcAantal antwoorden&dA. Emmeloord c@e,@,@'dB. Drachten c0@e5@5@%dC. Leeuwarden c @e;@;@(dD. Dokkum c@e@@(dE. Sneek c @c,@,@&7&7J(A47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen I(voor ROC Friese Poort: 7&2008: 48 respondenten 7(Opm/aanm/wensen: 79 Nee (17x) 709'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) 77A.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x) 7*&!Goede samenwerking zo houden (1x) 7E&<Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x) 7"&Open dagen concreter (1x) 7&Meer doedagen (2x) 7)& Doedagen langste tijd gehad (1x) 71A(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x) 70A'Didactische aansluiting verbeteren (1x) D l8P2V&&&2:FGEHH^32-&DK>Y6/=E         ,       ; ; 8D/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x) 'AVasthouden aan lesrooster (1x) 3A*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x) >A5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x) 5&,Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x) /A&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x) =&4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x) 7#9Decanenmap verfraaien (1x) 76K-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x) BC/ K&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)  KSite prettig (2x) > K5Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x) OO="L;GRICQ7JC.R (l(  ~ F <EXPP?%<]4F@EL Q [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`H Q Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`0Q [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`Qxp l 6NMM?q2 J<]l`[Q  "[??3` #` #?43d23 M NM4 3QQ ;CDQ ;CDQ3_ O   MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi 7 3OBd3 b#M43*?#M! 4523  O43" 444eee llFFHaitsma>&@1 11 J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`(Q  "(??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 OlePres000SummaryInformation(TDocumentSummaryInformation87( _12801261131#!FJh h- fbf-- c--'-- j--  $<YY[<[<---'-- _Y<;< ;Y<Y<Y<Y<Y<Yz<zYZ<ZY:<:Y<Y--'-- j-< Y[Y[<<--'-- c--'-- [Z<--'-- [[<--  ]V][] #] [-- $TT[[T- $!![[!--'-- [Z<--'-- j-< [<Arial-[8[<;8;<8<8<8<8<8<z8z<Z8Z<:8:<8<[<[Y_<[<_K[K_Y[Y--"SystemH908-'--- j-------'--- R;   2 >82% -----'--- j-------'---   2 18% -----'--- j---'--- j  2 S0% 2 310% 2 20% 2 30% 2 40% 2 50% 2 60% 2 r70% 2 R80% 2 290% 2 100% ---'--- j---'--- j 2 fJa 200882 fNee 2008 ---'--- j---'--- j-  c---' ' 'NANIOh+'0HP`x TulipAmarinsvdBergMicrosoft Excel@RX@4!@՜.+,D՜.+,|8 PXp x FP LeeuwardenG Blad1Blad3 Grafiek18Blad1!Afdrukbereik  Werkbladen GrafiekenBenoemde bereiken 8@ _PID_HLINKSAdD Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifOle XEPRINT "J8CompObjYkObjInfo!%[ !FMicrosoft Office Excel-grafiekBiff8Excel.Chart.89q Oh+'0HP`x TulipAmarinsvdBergMicrosoft Excel@RX@4!@l!! ?( EMF8?@`\F, EMF+@XXF\PEMF+"@ @ $@ 0@?!@ @     !" !" !  RpArial?6 x4b6F6x0&G&0"0PI6 p0PI6 0PI640ArialU00 & !6PI6J&dv% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % " !%    '% %    +1 +1t  &% '% (  +!!t % % % " !% % %    '% ( % (    V0s }s }s}s&% % % % " !% % %   s @ s   6 s6 s#6 #sZ6 Zs6 s6 s6 s76 7sn6 ns6 % % % " !% % %    @ &% ( s  6 6 }6s}6s% % % " !% % %    % % % " !% % %   !!t % % % " !% % %   s }% % % " !% % %   s }% ( '% (     +e~+}~+ ~+}~+=~+-}~+~+I}~+  ~+d } ~+$,~+},~+R$c~+}c~+  ~+ } ~% '% (   V0U|UU}}UV0|}}V0-|--}}-V09|9}9}9V0T  |T   }T }T '% (  V0|}}V0R|RR}}V0 x | x x } } x% % % " !% % %   s }% % % " !% % %    &% s  6s}[}6s}[6s[6s[#6s#[Z6sZ[6s[6s[6s[76s7[n6sn[6ss}6 }s6s}6}6}6} 6 } 6 }% % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   E    T`+ϝ@@LT53%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   e  T`yϝ@@yLT83%@,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %     T`ϝ@@LT55%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   !   Td!5ϝ@@!5LT100%,,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   G  |   T`R  bϝ@@R LT63%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   -m  TX!Sϝ@@LP0%,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   d m  TXX Sϝ@@LP0%,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   y@  T`4ϝ@@LT18%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   w   T`kϝ@@LT18%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %     h  T`  Nϝ@@ LT13%,,F% % % % % " !% % %    % % % " !% % %       TXO7ϝ@@OLP0%,FT`7ϝ@@LT10%,,FT`7ϝ@@LT20%,,FT`7Lϝ@@LT30%,,FT`,7ϝ@@,LT40%tR,,FT`c7ϝ@@cLT50%,,FT`7ϝ@@LT60%,,FT`7(ϝ@@LT70%,,FT` 7`ϝ@@ LT80%,,FT`@7ϝ@@@LT90%,,FTdnw7ϝ@@nwLT100%,,,F% % % " !% % %    % % % " !% % %      TJ ϝ@@ L`Emmeloord5AA,,,,T|< ϝ@@L\Drachten9,(,,,T ϝ@@ L`Leeuwarden,,,,9,,,,TpCd  ϝ@@CLXDokkum9,((,ATl _  ϝ@@ LXSneek5,,,(% % % " !% % %    '% ( % (    +++P &% '% (  +@ % % % " !% % %   A % % % " !% % %   A % ( '% (     +[ B s  TX , ϝ@@ ,LPJa(,% % % " !% % %   A % % % " !% % %   A % '% (    +[    T ϝ@@ LhNee niet nodig9,,,,,,,,% % % " !% % %   A % % % " !% % %    % % % " !% % %    &% % (     +!!t % % ( % "  !  " !  ( " F4(EMF+*@$??FEMF+@ WorkbookjOlePres000$&+:SummaryInformation('\DocumentSummaryInformation8;h"      !"#$%&'()*,-./0123456789:<=>?@ABCDEFGHIJKLzjPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyT~ \p AmarinsvdBerg Ba=\,D = $O<X@"1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1 WArial1$WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1QWTahoma1QWTahoma1WArial1WArial1WArial1WVerdana1WVerdana1WArial1WArial1WArial1WArial7" "\ #,##0_-;" "\ #,##0\-A" "\ #,##0_-;[Red]" "\ #,##0\-C" "\ #,##0.00_-;" "\ #,##0.00\-M$" "\ #,##0.00_-;[Red]" "\ #,##0.00\-q*6_-" "\ * #,##0_-;_-" "\ * #,##0\-;_-" "\ * "-"_-;_-@_-,)'_-* #,##0_-;_-* #,##0\-;_-* "-"_-;_-@_-,>_-" "\ * #,##0.00_-;_-" "\ * #,##0.00\-;_-" "\ * "-"??_-;_-@_-4+/_-* #,##0.00_-;_-* #,##0.00\-;_-* "-"??_-;_-@_-[$-413]dddd\ d\ mmmm\ yyyy 00.00.00.000"Ja";"Ja";"Nee""Waar";"Waar";"Niet waar""Aan";"Aan";"Uit"Y*[$ -2]\ #.##000_);[Red]\([$ -2]\ #.##000\)                  + )  , *        (     (   @  @ @  @  @   (@   $@   ,@  @@  @  @  (  (@   (@ 1 ,  1 ,  (@   h  `  ( !0 !8 !4  !8   $@ @   $@   $   $   (   (@   (   (       . ,@ . $@  `@  `@   ,   (  h     h     ,@   $@   ,   h@  (   $         (  !   #0 (8  *8 *8  (8  *<  (8  *8  *< *8 *8 (8 (8 (8 (8 +8 8  +< *8 *8 (8 (8  `Y Grafiek17 nBlad1 iDBlad3  ;  "0 l( bD/ƸtD322YnD/ƸtD322YPNG  IHDRbsBITLˢ PLTE|;tRNS0JbKGDHgIFg6 cmPPJCmp0712Om"IDATct"$F80@W$\Ea^\ί>IENDB`S AA@A@   71. Bij welk soort onderwijs bent u werkzaam als decaan: beeld van de opleidingen: werkzaamheden als decaan: ROC Friese Poort:( AOC Friesland en ROC Friese Poort:B intakeformulier de juiste informatie over de leerling kwijt: Anders 2004 Havo 2004Niet gereageerd 2004Emmeloord 2004 Drachten 2004Leeuwarden 2004 Dokkum 2004 Sneek 20046 (Bij deze vraag waren meerdere antwoorden mogelijk) Goed 2004Voldoende 2004Onvoldoende 2004Er is geen contact 2004Nee, wil info over.. 2004Ja 2004Nee, niet nodig 2004Goed te begrijpen 2004Redelijk te begrijpen 2004Moeilijk te begrijpen 2004(te) weinig tekst 2004Voldoende tekst 2004(te) veel tekst 2004Voegt niets toe 2004Te weinig 2004 Te vaak 2004Precies goed 2004Nee 2004Dit moet zo blijven 2004Geen voorkeur 2004 Vmbo 2004Goed hulpmiddel 2004Geen mening 2004 Havo 2006 Vmbo 2006 Anders 2006Niet gereageerd 2006Emmeloord 2006 Drachten 2006Leeuwarden 2006 Dokkum 2006 Sneek 2006 Goed 2006Voldoende 2006Onvoldoende 2006Er is geen contact 2006Ja 2006Nee, niet nodig 2006Goed te begrijpen 2006Redelijk te begrijpen 2006Moeilijk te begrijpen 2006Voldoende tekst 2006(te) veel tekst 2006(te) weinig tekst 2006Goed hulpmiddel 2006Precies goed 2006 Te vaak 2006Te weinig 2006Nee 2006Geen mening 2006Dit moet zo blijven 2006Aparte dagen 2006Geen voorkeur 2006Voegt niets toe 2006ALGEMEENOPLEIDINGSFOLDERS EIGEN WEG DECANENMAP DECANENDAG OPEN DAGENDOE-DAGINTAKEOVERIG Procenten Aantal antwoorden Havo 2008 Vmbo 2008 Anders 2008Emmeloord 2008 AANSLUITINGL3. Is het bekend met wie van Friese Poort u contact kunt opnemen bij vragen:J4. Wat vindt u van de manier waarop ROC Friese Poort omgaat met uw vragen:39. Ik vind de intakeprocedure van ROC Friese Poort: BEGELEIDINGJa 2008Nee, niet nodig 2008Nee, wil info over.. 2008OUD-LEERLINGEN28. Kent u de intakeprocedure van ROC Friese Poort: Weet ik nietS17. In welke mate geven de opleidingsfolders van ROC Friese Poort uw leerlingen een516. Kent u de opleidingsfolders van ROC Friese Poort:Goed te begrijpen 2008Redelijk te begrijpen 2008Moeilijk te begrijpen 2008M18. De tekst in de opleidingsfolders van ROC Friese Poort is voor leerlingen:Voldoende tekst 2008(te) veel tekst 2008"19. In de opleidingsfolders staat:Goed hulpmiddel 2008Voegt niets toe 2008Geen mening 2008'23. Het leerlingenmagazine 'Eigen Weg':F22. De tekst in het leerlingenmagazine 'Eigen Weg' is voor leerlingen:.21. Kent u ons leerlingenmagazine 'Eigen Weg':INFORMATIE VOOR DECANENPrecies goed 2008 Te vaak 2008Te weinig 2008?24. Kent u ons decanenmagazine 'OpWeg' (voorheen Decanen Info):E25. Het decanen magazine 'OpWeg' komt drie keer per jaar uit, dit is:I26. Sluit de inhoud van het decanen magazine 'OpWeg' voldoende aan bij uwNee 200827. Kent u de decanenmap:I29. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden in de decanenmap van>30. Vraagt u wel eens informatie aan bij bij ROC Friese Poort?Nee, want 2008E31. Hoe snel ontvangt u aangevraagde informatie van ROC Friese Poort:X32. Bent u tevreden over de aangevraagde informatie die u van ROC Friese Poort ontvangt:T33. De huidige decanendag wordt gezamenlijk georganiseerd door het Friesland CollegeVOORLICHTING DOOR DECANENCONTACTN35. Het contact tussen mij en de decanen/voorlichters van ROC Friese Poort is: Goed 2008Voldoende 2008Onvoldoende 2008Er is geen contact 20082008: 94 respondenten2008: 92 respondenten2008: 91 respondenten2008: 89 respondenten2008: 87 respondenten2008: 67 respondenten2008 87 respondenten2008: 85 respondenten2008: 83 respondenten2008: 68 respondenten2008: 82 respondenten2008: 81 respondentenB20. Wat voor cijfer geeft u de vormgeving van de opleidingsfolder: Gemiddeld 7,2 Cijfer 2006 Cijfer 20082008: 49 respondenten2008: 48 respondenten2008: 72 respondenten2008: 73 respondenten2008: 80 respondenten2008: 65 respondenten2008: 79 respondenten'36. De Open Dagen zijn voor leerlingen: Zinvol 2006 Zinvol 2004 Zinvol 2008Niet zinvol 2004Niet zinvol 2006Niet zinvol 2008 omdat Nee 2008 want Nee 2006 wantAparte dagen 2004Dit moet zo blijven 2008Aparte dagen 2008Geen voorkeur 2008,37. De huidige opzet van de Open Dagen moet:Zo blijven 2006Zo blijven 2008S38. Bent u op de hoogte van het feit dat leerlingen mee kunnen doen aan de Doe-dag:2008: 76 respondentenMoet vaker georgan. 2004Moet vaker georgan. 2006Is 1 keer per jaar vold. 2004Is 1 keer per jaar vold 200639. (2004/2006) Een Doedag:@39. (2008) Een Doedag vindt 1 keer per jaar plaats. Dat vind ik:"40. De Doe-dag is voor leerlingen:Niet zinvol, omdat 2008INTERNETQ41. Maakt u gebruik van de website van ROC Friese Poort om informatie te krijgen:2008: 66 respondentenX42. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden op de website van ROC Friese Poort:#43. Op de website vinden leerlingenP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen: Meer doedagen (2x)Opm/aanm/wensen:.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x)3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk Organisatie (1x)&Pedagogisch en didactische aanpak (1x) Lestijden(1x)CGL moeilijk voor PDD-nossers,K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren:#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)Nadruk op zelfstandigheid (1x)Goed onderwijs (1x) Oud-leerlingen erg tevreden (2x)Organisatorische zaken (2x)Lesrooster (1x) Intake (3x)Weinig zicht op oud-ll (1x)Begeleiding in begin (1x)Lesuitval (2x)Massale gebeuren (1x)Niet veel gewoon les meer (3x)Meer inhoud aan doedagen (1x) Folders (2x)PR (1x)Organisatie op sommige Afd.(1x)Bereikbaarheid decanen (1x)-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x)Te weinig kennis van vmbo (1x)Structuur (2x)Doedag te massaal (1x)0Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)moet iets mee gebeuren (1x)Folders (1x); site (1x)!Begeleiding voor zwakkere ll (1x)%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x)2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x)Informatie (1x)TAB (3x)3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)Doorlopende leerlijnen (1x)Begeleiding (1x)7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x).Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x)Begeleiding (12x)0uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x)Informatiebrochures kunnen Weinig structuur (1x)-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x)Bereikbaarh.Dokkum-Dr (1x)*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Nee (17x)'Didactische aansluiting verbeteren (1x)(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x)Open dagen concreter (1x)Vasthouden aan lesrooster (1x)*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x),Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x)4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x)!Goede samenwerking zo houden (1x)'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) Doedagen langste tijd gehad (1x)&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x)Decanenmap verfraaien (1x)-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x)Site prettig (2x)T10. Kunt u op het inlegvel (aanvullende informatie) dat de leerling ontvangt bij hetN(Bij deze vraag was in 2008 n antw.mogelijk, in 2002 en 2004 meerdere antw.)V2. Met welke vestiging(/locatie 2008) van ROC Friese Poort heeft u het meest te maken: Drachten 2008Leeuwarden 2008 Dokkum 2008 Sneek 2008$13. Leest u de 'Informatieve groet':T15. Zijn de docenten binnen uw organisatie op de hoogte van de 'nformatieve groet': Mij niet bekend 2004Mij niet bekend 2006Mij niet bekend 2008 Ik ken de opl.-folders niet 2004 Ik ken de opl.-folders niet 2006Weet ik niet 2008Gemiddeld: 6,9Nee, 2006 wantNee, 2008 wantGewijzigd als volgt 2006Gewijzigd als volgt 2008Onvoldoende informatie 2008< (Te) weinig informatie 2008Nee, want 2008 goed 2008voldoende 2008Goed geregeld 2008Goed geregeld 2006Goed geregeld 2004Onvold.geregeld 2004Onvold.geregeld 2006 wantBinnen 1 2 dagen 2004Binnen 1 2 dagen 2006Binnen 1 2 dagen 2008Binnen een week 2004Binnen een week 2006Binnen een week 2008Na meer dan een week 2004Na meer dan een week 2006Na meer dan een week 2008Ik vraag nooit inform.aan 2004Ik vraag nooit inform.aan 2006onvoldoende 2008mij niet bekend 2008Nee, wil info over& 2006328. Staat er voldoende informatie in de Decanenmap?Ik ken de dec.dag niet 2008Nee, maar dat wil ik wel 2008Onvoldoende, want 20085Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x)* leerlingen. Maakt u daar gebruik van?R34. Het is mogelijk dat ROC Friese Poort op uw school voorlichting komt geven aan Nee 2008, geen behoefte aan(Te) veel informatie 2008Decanenenqute 2008 InleidingZo ook in 2008. ResponsGVan de 175 verstuurde uitnodigingen hebben 94 decanen gereageerd (54%).De respons per vraag verschilt. RapportageJIn de rapportage worden de jaren 2004, 2006 en 2008 met elkaar vergeleken.SDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld, in 2006 met een 6,9. EZo'n 12 keer geeft men aan dat ook de begeleiding een sterk punt is. <Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x)FDe antwoorden op de vragen naar sterke en zwakke punten zijn vrijwel MIn geval van vragen waarbij naar motivering van een antwoord wordt gevraagd, H80% vindt goed/voldoende hoe ROC Friese Poort omgaat met gestelde vragen]Bij de vraag naar sterke punten geeft men ongeveer 30 keer in verschillende bewoordingen aan ]53 % vindt dat de decanendag, gezamenlijk georganiseerd door Friesland College, AOC Friesland:en ROC Friese Poort zo moet blijven. In 2006 vond 74% dat..Ongeveer 3 keer vindt men de begeleiding zwak."Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x)qEens per twee jaar wordt aan decanen van toeleverende scholen gevraagd hun mening over ROC Friese Poort te geven. Verschil met voorafgaande jaren:*Het verschil met voorgaande jaren is dat: IVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoordenDaarbij ging het om: 9Voldoende op de hoogte gehouden over oud-leerlingen (+18)BTekst opleidingsfolders is goed te begrijpen door leerlingen (+22)0Cijfer voor vormgeving opleidingsfolders (+ 0,3)CAansluiting decanenmagazine sluit aan bij werkzaamhedem decaan (+1)(Voldoende informatie in decanenmap (+13)Intakeprocedure (+29)>Informatie kwijt kunnen op inlegvel bij intakeprocedure (+ 16)4Binnen 1 2 dagen gevraagde informatie binnen (+19),Tevredenheid over gevraagde informatie (+18);Contact goed tussen mij en decanen/voorlichters ROC FP (+6)Doedag zinvol (+7)9Gewenste informatie gemakkelijk te vinden op website (+5)Daarbij ging het om:Begeleiding goed/voldoende (+7))Voldoende tekst in opleidingsfolders(+19)>Tekst leerlingenmagazine 'EigenWeg' is goed te begrijpen (+17)4Goed beeld van opleidingen in opleidingsfolders (-5)'Leerlingenmagazine goed hulpmiddel (-5)Resultaten gunstigerResultaten ongunstigerOpen dagen zinvol (-5)"Diversen, waaronder nieuwe vragen:GBegeleiding is mij niet bekend, zegt 32 %. In 2006: 28% en in 2004 23%.VZo'n 5 keer geeft men bij zwakke punten aan dat de overgang VMBO-MBO aandacht behoeft.Hin zijn geheel weergeven in de rapportage maar waar mogelijk samengevat.*staat een aantal reacties onder de vragen.9Dat was ook zo in 2006. In 2004 lag dat iets hoger (47%).;40% van de decanen kent het leerlingmagazine 'OpWeg' niet. schoolse vmbo en mbo. gat tussen nieuwe/vernieuwde opl. enNiet alle afd. dezelfdeaandacht voor portfolio;procedure en niveau intakeNee, want 2008:Niet meer nodig want nu!portfolio; wil er nog graag eigenzaken in kwijt.Nee, niet nodig want 2008:Info maar van aantal leerl.decanen die wel info willen!!Nee, want 2008: erg sunmmier;Mis namen en telnrs.Nee, want 2008: Inhoudsopgave mist;Mag vollediger quaopleidingsinhoud.Wil ik wel 2008: Zie namen in bijlage!!Geen echt beeld vanNiet zinvol omdat 2008: opleidingen.Gewijzigd als volgt 2008:Concreter; realistischer;Zoekmachine herkent kreten nietC de enqute niet schriftelijk is afgenomen maar digitaal@een aantal vragen over o.a. aansluiting onderwijs is toegevoegd.1dat de contacten, bereikbaarheid enz. goed zijn.DAlle reacties op open vragen staan, ter info, in een aparte bijlage.O5. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort inhoudelijk aansluit bij het onderwijs op uw school:N6. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort didactisch aansluit bij S7. Vindt u dat er voldoende overleg is over de aansluiting tussen ROC Friese Poort en uw school::11. Hoe beoordeelt u de begeleiding van leerlingen die bij"ROC Friese Poort op school zitten:S12. Wordt u voldoende op de hoogte gehouden door ROC Friese Poort over leerlingen 4die van uw school naar ROC Friese Poort zijn gegaan:R14. Vindt u het belangrijk om via de 'Informatieve groet' op de hoogte te blijven van oud-leerlingen:5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x)&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)ROC FP slechte naam in NOP (2x)=Gewenste informatie gemakkelijk te vinden in decanenmap (+11):16 vragen procentueel (aanzienlijk) gunstiger dan in 2006.JVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoorden 33 vragen procentueel (iets) ongunstiger t.o.v 2006. verschillend.Nee, want 2008: Geen duidelijk Overleg over vakinhouden,Onvold.geregeld 2008: want: nauwelijksIntake formulier summier;-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x)"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x)/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x)I85% weet met wie contact moet worden opgenomen bij vragen (nieuwe vraag).(nieuwe vraag).CVerder worden er bij sterke en zwakke punten andere, uiteenlopende &behartenswaardige opmerkingen gemaakt.FDe huidige opzet van de Open dagen mocht zo blijven, vond 82% in 2006.In 2008 is 65% dat van mening.voor ROC Friese Poort: Sterke punten Zwakke punten'Wil info 2008: Zie namen in bijlage vanA47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen 346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? ProcentenLDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld (nieuwe vraag).Ttoeleverende school- ROC Friese Poort goed (13%) /voldoende (53%) is (nieuwe vraag).-goed (9%) /voldoende (48%) is (nieuwe vraag).O66% van de decanen antwoordt dat de inhoudelijke aansluiting van het onderwijs <57% van de decanen antwoordt dat de didactische aansluiting $Decanenmap saai: digitaal maken (1x)Aantal conclusies6Over de aansluiting VMBO-MBO is men niet zo tevreden, T82% zet die contacten goed/voldoende te vinden en dat blijkt ook uit de opmerkingen.9Men is i.h.a. zeer tevreden over het informatiemateriaal.GDe decanen zijn i.h.a. tevreden over de contacten met ROC Friese Poort.+de tevredenheid hetzelfde als in 2006 (64%)ZNB: De begeleiding vindt men minder goed (-5), maar goed/ voldoende bij elkaar opgeteld is:Wat betreft de begeleiding zijn er verschillende geluiden.CDe begeleiding wordt als sterk punt genoemd maar ook als zwak punt.`gezien de tevredenheidspercentages bij de vragen over aansluiting en ook een aantal opmerkingen.:Die uiteenlopende reacties gelden voor meer onderwerpen, %bv. ook m.b.t organisatorische zaken.HEr zijn veel verschillende opmerkingen die soms door slechts n of twee9decanen worden gemaakt maar daarom niet minder waardevol.Begeleiding naar examen (1x)9Een decaan merkt op dat er niet n ROC Friese Poort is. [Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x)Ja%NeeVold.Onvold. Weet ik nietOnvold.WeetIk nietGoedWil infoA. Emmeloord B. Drachten C. Leeuwarden D. Dokkum <HE. Sneek 'E. Sneek 16$A. Emmeloord 17$C. Leeuwarden 33&D. Dokkum 3Goed 'B. Drachten 23Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum "Sneek Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum Sneek Drachten Leeuwarden Dokkum !Sneek Nee, want 2008 * EmmeloordDrachten LeeuwardenDokkumSneekOnvold. geregeld 2008 want*Nee, want 2006Nee, want 2008* niet nodig' G,Q6Y> A&  \ A ""#mY$>%%&'c)H{*`?+$*,@-%C.(\/A0S28<3!34{v5?M678s:<}>F ? (A BC}DM=E$GHwJ@TKLLNP4RSLSTwUVtUW  M^ \\FP_TREE\LBA_P239.ADM.FR_POOR<  4dXXA4 (210 x 297 mm)NRG DSc332 PCL 5cLPT1:\ h\ = d''''ddDefault" dXX??3` #` #?(3d23 M NM4 3Q ;9: JaQ ;;?Q ;;?Q3_ M 4 ] MM< 4E4 3Q ;9:  Nee niet nodigQ ;;?Q ;;?Q3_ M  ] MM< 4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAk  3OBhF 3 b#M43*?#M! 4523  O43"  3O % M 3OQ423 M NM4444% M3OQ'4%  M3O Q'4%  M3O Q'4% l 8 M3OQ'4% M3OQ'44e Emmeloord EmmeloordDrachtenDrachten Leeuwarden LeeuwardenDokkumDokkumSneekSneeke(\? ףp= ?(\?? ףp= ??)\(?p= ף?e> p=   dMbP?_*+% Pagina &PMn \\FP_TREE\LBA_P215.ADM.FR_POOR  4dA4 (210 x 297 mm)NRG P7527 PCL 5eLPT1:l l I  d''''dd4 Default" d??U} I} }  }   h  ;                    ,          N2 O3 =E =4 F =G = R 5 =6 =7 = 8 =9 == =b => =c = = S\ =H= == =I= =O= =P= =W= =J= =K= =X=Dl    ! " # $ % & ' ( ) * + ,, - . / 0 1 2 3 4 5 ,6 7 8 9 : ; < = > ?  =L = !=Y!= "=M"= #=#= $=N$= %=Q%= &=R&= '=S'= (=T(= )=U)= *== +S]+= ,=,= -=-= .=V.= /=Z/= 0=[0= 1=^1= 2=2= 3=3= 4== 5S_5 6=6 7=7 8=8 9=9 :=: ;=; <=?< === >=`> ?=e?Dll@ A B C D E F G H I J K L N ;O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] h_  @=d @ A=A A B=B B C=@ C D= D E=; E Fa F GC G H H I I J=: J K= K L= L NO N O= O P= P Q= QR= S= S T= T U= U V= V W= W X= X Y= Y Z= Z [= [\= ]P8 ] _$ _4N _O@D` ,a ,b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `% `E `5a&'"  b( b"  c& c"  d& d" e& e~ e"7@e f& f&f"2@ .@g& gPg"?@ =@h& h#~ h"L@h i& i'~ i"@P@i j& jQj"F@ E@k& k~ k"4@k l& l(l"1@ ,@m& mRm"<@ :@n&"  o( o"  p&p"  q&q"  r& r ~ r".@r  s& s*s"*@ (@s t& tSt"2@ 1@t u& u ~ u";@u  v& v+v"=@ ;@v w& ww"? 7@w x& x ~ x"B@x  y& y,y"A@ @@y z& zz"B@ @@z {& { ~ {" @{  |& |-|"@ @| }& }}"@ @} ~& ~ ~ ~",@~  & ."0@ .@ Dl&0..00.0..,,@FF@FF@FF@FF@                               , & "1@ 0@ &"  (U"  9"  ("  & Y"@U@ S@ & u".@ ,@ &"  ~ U`@ W W W WW XV&@Y@P@V@YA@Y XV4@YU@V@Y*@Y XV>@YV@V@Y"@Y XV@Y?VYY XV,@YV@V@Y*@Y Z[[\[\ (V"  9"  & "H@ F@ & "@@ =@ & ,"? ? &  "3@ 1@ &"  ~ h`@ f f _ ]]f igg` ^^g XYD@Y2@Y@YA@VV XYN@Y6@YY1@VV XYF@Y@@YY2@VV XY@@YP@YYVV XYF@Y?YY@VV &"  % T5 &" D lF ,, FF \FFFFF ,,FFFF \6FFFFF 4                                 ("  ("  &"  & "*@ (@ & "J@ G@ & &"(@ &@ & '"5@ 3@ &"  ~ h`@ ] ] ] ]]f i^^^ ^^^g XY=@YA@Y2@Y2@VV XY*@YH@Y1@Y1@VV XY(@YJ@Y@Y8@VV XYY@@Y@@Y@@VV XYY?\@\3@[[ ("  ("  9"  & ""@ @ & "H@ E@ & &"0@ ,@ & '";@ 8@ &"  ~ h`@ ] ] ] ] ] f  i^^^ ^^g XY(@YG@Y(@Y=@ XY@YC@Y:@Y:@ XY.@YF@Y"@Y8@ XYY@@Y@@Y@@ XYYO@Y*@Y? Z[[\[\[\[\ ("  DL l,,,FFFF \6FFFFF,,,FFFF 6FFFFF                     ,             ("  9"  9 Y"Q@ M@ ( "@@ <@ ("  ( "  ( "  ( "  ( h"  ( g"  ( f"  7 ~ U`@ W W W W YM@YA@ YJ@YE@ YP@Y;@ Y?Y Y@T@Y3@ ("  % L5 (]"  &"  & Y"@S@ P@ & u"7@ 4@ 7 ~ U`@ W W W YO@YC@V@ YT@Y2@V@ Y@R@Y;@V @ Y?YV YV@Y*@V@ &"  D^ l,,FF 444444 Z::::: 4,,FF X>>>>>                                 (W/"  9/"  & ~ "?  & "@P@ G@ & "W@ O@ & "  & "*@ "@ & "@ @ & ~ "4@  & 76@@0@ &7@ & 7@ & 7@ & j7@ & 7@ & i7@ & k"  & "  &"  ~ U`@ W W W YJ@Y@V YS@YV YP@YV Y?YV Y@Q@Y3@V &"  ("  (1"  &"  & ~ "@P@  &3"R@ J@ & Y"V@ M@ D l,,@FF4FF@F 4444444 X::::: ,,,@F               ,                      A  ~ "$@  & "*@ "@ & "(@ @ & ~ "4@  & ..@@&@ &"  & .l"  & .m"  & .n"   & .o "   &"   ) X #!  &"  ( "  ("  9"  & ~ "2@ & /"5@ *@ & "0@ ,@ & ~ "D@ & 0"E@ :@ & "H@ E@ & ~ "@ & 1"@ @ & "@ @ & ~ "7@ & "<@ 1@ & "@@ <@ &" ~ U`@ W W W W WY2@YA@Y@~ V?Y"@YH@Y"@~ V@D l@FF@F 4444 4 ,,,8>>8>>8>>8>>^H  ! " # $ ,% & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ?   Y2@YH@Y ~ V!!YY@@Y!~ !V""Y3@Y?Y"~ "V#&" $& $8\$" %&"  &(&"  '('"  (&(" )& )~ )"J@ ) *& *3*"I@ B@ *+& +Y+"@Q@ M@ +,& ,~ ,"@ , -& -4-"*@ "@ -.& .Z."*@ &@ ./& /~ /"=@ / 0& 0(0"@@ 8@01& 1[1"2@ .@12&" 3&" 4& 4p 4" 5& 5q 5" 6& 6 6" 7& 7r 7" 8&" ~ 9h`@ 9] 9] 9] 9] :i^ :^ :^:^ ;X;YJ@Y2@V@; <X<YT@YV@< =X=YK@Y2@V@= >X>Y?YV> ?X?YO@Y*@V@?DRl>>>*"""6<<6<<688((((F44444@ A B C D E F G H I J K L M N O P Q ,R ,S T ,U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @Z[[\[\[ A(A"  B9B" C& CYC"T@ Q@ CD& DuD"2@ .@ DE&"  F(F"  G(G"  H&H" I& IYI"X@ @P@ IJ& JyJ"@ @ JK&"  L(L"  M&M" N& NYN"I@ E@ NO& OuO"H@ D@ OP&" Q& Q8F Q" R&8"  S*` S""  T& T8" U& U:YU"X@ T@V& V;uV"? ?W&;"  X(_ X"  Y( Y*"  Z Z [& [~ ["=@[ \& \/\":@ 3@]& ]]"5@ 1@^& ^~ ^"L@^ _& _0_"K@ D@Dpl$$>>$$$>>$$>>&..0..0` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ``"P@ K@a& a~ a"$@a b& b1b",@ $@c& cc"&@ "@d& d ~ d"@d e& e e"@ @f& f f"@ @g&" h(d h i& i" j& j~ j"Q@j k& k5k"K@ B@l& lal"S@ O@m& m~ m"4@m n& n6n"E@ =@o& obo"6@ 2@p& p~ p"p q& q7q"? ?r& rcr"@ @s&"  t(g t"  u& u" v& v~ v"Q@v w& w8w"P@ F@x& xex"T@ P@y& y~ y"@y z& z9z"$@ @{& {f{"@ @|& |~ |"1@| }& }:}"7@ 0@~&"  ( " Dl.0..0..0..0..0..0..0..0.                     ,            & 1 " &3@6@@&3@6@@&0@6@?&0@6*@ @&0@6B@7@&0@6 @@&2 @67@.@&2"@6@?&   " &" & 1 " &0?"? ?&0@"@ @&0@"@ @&0@"? D@&0 @"D@ ?@&0"@"? ?& 0 " &0" % +G 5&"  (m 6 & 6& ~ "J@ & 3"M@ E@& Y"N@ H@&  ~ "G@ & ?"D@ =@& u"D@ @@&" (l " Dl*&&&&&&&&&&&&&&&&&&0..0..                                 > & ~ "P@ & 5"M@ =@& a"S@ B@& ~ "<@ & 6"? (@& b"2@ "@& ~ "@ & 7"@ ?& c"@ ?&"  (k "  9 $~ "@S@ & ;"N@ >@& h"L@ ;@& ~ "&@ & D" @ @& i"$@ @& %~ "@ & @",@ @& j"@@ 0@&& <n &< (r < & <& =Y@V@R@& u&@"@& (s "  9 " (" D\l0..0..0..4..0..0..&..                        ,        & ~ "V@ & <"W@ Q@& o"@W@ P@& ~ "@ & =" & p"? ?& ~ "@ & >"@ @& q"@ @& ~ "@ & )"@ @&" &"  (t "  ( "  9 " & 3~ "V@ & 33"X@ Q@& 3Y"@X@ Q@&  ~ "@ & ?" & u"@ @&" ) H #!&"  (v "  & " & Y"V@ @R@& u"$@ @&"  () "  & " DHl0..0..0..0.0..0..&..                                 ~ "U@  3"T@ N@ Y"W@ @Q@  ~ "@  ?"$@ @ y"@ @"  s "  t " "  (w "  ( "  9 " & ~ "U@ & 3"U@ O@& Y"@X@ Q@&  ~ ".@ &  "@ @& "@ @&" & u " & v " & w " & .x " &"  (x "  9 " & YI@T@ @P@& uI3@ .@&  (z "  & " Dl0..0..&&0..0..&&&&..                           ,          & ~ "@@ & ":@ 3@& "F@ =@& ~ "@P@ & "M@ E@&  "J@ A@& !" & "" & #"@ @ & $~ "@   & % ",@ $@ &"  ({ "  9 " & ~ "S@ & 3"T@ L@& Y"X@ P@&  ~ "@ & "@ @& "@ ?&7 ) -I #!&"  (| "  ( "  9 " & !~ "P@ & A"R@ J@& "J@ E@& ~ "1@ & B"@ @& " @ @Dl0..0.....0.0..0..&0..0.  ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 ,7 8 9 : ; < = > ?  & "~ ".@  !& !C!"3@ ,@"& """=@ 7@#& #*#7&@ "@$&7 %% %L} %M&&7  '(/ '7 (. ( )& )7 *&" +& +~ +"A@+ ,& ,3,"E@ O@-& -Y-"E@ @@.& . ~ ."1@. /& /?/"$@ @0& 000"H@ C@1& 1+17$@ @2&7 3& 3y 37 4& 4z 47 5&7 6& 68~ 67  7( 7"  8& 8" 9& 9~ 9"J@9 :& :/:"G@ @@;& ;;"J@ D@<& <~ <"@@< =& =0="A@ 8@>& >>">@ 8@?& ?~ ?"@? DPl0...&0..0...&&&0..0..@ A B C D E F ,G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @& @1~ @"@ A& AA"@ @B& B~ B"@B C& C2C"4@ ,@D& DD"*@ $@E&7 F) FJ F#!G&*"  H( H"  I& I" J& J~ J"V@J K& KK"X@ @Q@L& LL"V@ R@M& M~ M"@M N& NN" O& OO"? ?P& P~ P"@P Q& Q)Q7@ @R&7 S& S| S7 T& T{ T7 U& U} U7 V&7  W( W"  X9 X" Y& YY"T@ M@Z& ZZ"@P@ I@[& [[" @ @\& \\" @ @]& ]^]7<@ 6@^&7 _& _~ _7 DVl0.0..&0..0..0.&&&.....` a b ,c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ` `7 a&7 b) bK b#!c&"  d( d"  e9 e" f& f~ f"W@f g& g3g"W@ Q@h& hYh"X@ S@i& i ~ i"@i j& j?j"@ @k& kuk"@ @l&"  m( m"  n( n"  o9 o" p& p~ p"?@p q& qq"? 1@r& rqr"A@ :@s& s~ s"O@s t& tt"O@ E@u& uu"K@ D@v& v%~ v"@v w& w@w""@ @x& xjx"(@ "@y&7  z( z"  {9 {" |& ||"V@ N@}& }}"W@ R@~& ~~" & "@ @DZl&&0..0..0..0..0.....  ,                              &7 & 8 7  (   ?  &" & ~ "O@ & 3"S@ L@& Y"U@ P@&  ~ "@ & ?~ " & u"0@ *@&"  , 1"  & " & ~ "A@ & 3"W@ N@& Y"@X@ P@ &  ~ "@  & ?"  & y"@ @ &" & l" & " &"  (/"  &" & "@ @ & 1"I@ D@ & "@ @  . C@@?@   Dl&0..00.0.<6<<**""<<<<      ,                           6 Y6N@H@ 6??  6C@>@6 8M 66 ( "        F  F  F  F    F F F F F F F F F F F F E  B>X...&                                 D                     G  G     7  7  7  7  7  7  7  7  7  7 H 7  7  7  Q7 H 7 J Q7 H Q7 H 7 I Q7DLl*                                 I 7&7 ( 7 & 7& T 7 O&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@& T 7T7~ a`@ bc O dc@e,@,@ dc0@e5@5@ dc @e;@;@ dc@e@@ dc @c,@,@&7&7 ( I ( 7 & 7 ( 7 9 7 9 7 A 7 & 7 &< 7 & 7 & 7 & 7 A 7 A Dl4&&&&******         ,       ; ;  D  A  A  A  &  A  & 7 9 7 K BC K  K  K- OO=" (k(  ~ F <aGXPP?%<]4F@aGP"7 [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`L#7 Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`4$7 [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[` %7xp k 6NMM?,- DZ]k` &7  " &??3` #` #?43d23 M NM4 3Q ;9: JaQ ;;?Q ;;?Q3_ O   MM<4E4 3Q ;9:  Nee niet nodigQ ;;?Q ;;?Q3_ O 333?  MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi0 3OBdW 3 b#M43*?#M! 4523  O43"  3O % M 3OQ423 M NM44444eee kkFFHaitsma> @:::J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`d+7  "d+??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7   ,                         2008: 79 respondenten 6Ja 20086N@H@Nee, want 20086??Weet ik niet 20086C@>@68OVERIG 66T(K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren: " 2008: 66 respondenten  Sterke punten <3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk 6F-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x) FBegeleiding (12x) F Intake (3x) FTAB (3x) Structuur (2x) FOrganisatie (1x)(FOrganisatie op sommige Afd.(1x)FGoed onderwijs (1x)/F&Pedagogisch en didactische aanpak (1x)FLesrooster (1x)$FDoorlopende leerlijnen (1x)'FNadruk op zelfstandigheid (1x))F Oud-leerlingen erg tevreden (2x)<F3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)F Folders (2x)FInformatie (1x)FPR (1x)E Zwakke punten,#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)90Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)BX24<>+h2*PJ.(%+, 3(+-@0                                +"Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x) 'Te weinig kennis van vmbo (1x) 'CGL moeilijk voor PDD-nossers,$moet iets mee gebeuren (1x)  Folders (1x); site (1x) $Informatiebrochures kunnen 90uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x) -$Decanenmap saai: digitaal maken (1x) d[Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x) *!Begeleiding voor zwakkere ll (1x) Begeleiding (1x) "GBegeleiding in begin (1x) %GBegeleiding naar examen (1x) @7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x) 'Niet veel gewoon les meer (3x) 7Lesuitval (2x) 7 Lestijden(1x) 7.%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x) 77.Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x) 7$Organisatorische zaken (2x) 7(Organisatie op sommige Afd.(1x) 7Weinig structuur (1x) 7;2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x) 7&Meer inhoud aan doedagen (1x) 7HDoedag te massaal (1x) 7$Weinig zicht op oud-ll (1x) 7Massale gebeuren (1x) 73*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Q7+H"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x) 7#JBereikbaarh.Dokkum-Dr (1x) Q7(HROC FP slechte naam in NOP (2x) Q76H-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x) 76I-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x) Q7Dq l?;a48MAx>-69T;+*BK8<2O:382G?7<J                                $IBereikbaarheid decanen (1x) 7&7<(346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? 7&2008: 79 respondenten 7&T Cijfer 20087 ProcentenAantal antwoorden&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@&T Gemiddeld 7,2 7T7~ a`@ bcAantal antwoorden&dA. Emmeloord c@e,@,@'dB. Drachten c0@e5@5@%dC. Leeuwarden c @e;@;@(dD. Dokkum c@e@@(dE. Sneek c @c,@,@&7&7J(A47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen I(voor ROC Friese Poort: 7&2008: 48 respondenten 7(Opm/aanm/wensen: 79 Nee (17x) 709'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) 77A.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x) 7*&!Goede samenwerking zo houden (1x) 7E&<Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x) 7"&Open dagen concreter (1x) 7&Meer doedagen (2x) 7)& Doedagen langste tijd gehad (1x) 71A(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x) 70A'Didactische aansluiting verbeteren (1x) D l8P2V&&&2:FGEHH^32-&DK>Y6/=E         ,       ; ; 8D/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x) 'AVasthouden aan lesrooster (1x) 3A*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x) >A5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x) 5&,Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x) /A&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x) =&4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x) 7#9Decanenmap verfraaien (1x) 76K-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x) BC/ K&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)  KSite prettig (2x) > K5Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x) OO="L;GRICQ7JC.R (k(  ~ F <EXPP?%<]4F@EL Q [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`H Q Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`0Q [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`Qxp k 6NMM?,- DZ]k`HgQ  "Hg??3` #` #?43d23 M NM4 3Q ;9: JaQ ;;?Q ;;?Q3_ O   MM<4E4 3Q ;9:  Nee niet nodigQ ;;?Q ;;?Q3_ O 333?  MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi0 7 3OBdW 3 b#M43*?#M! 4523  O43"  3O % M 3OQ423 M NM44444eee kkFFHaitsma> @:::J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`(Q  "(??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 ?( |  k  '' ' j-- fbf-- c--'-- j--  $<[<[<---'-- _<];< ;<<<<<z<zZ<Z:<:<--'-- j]-< [[<<--'-- j--'-- c--'-- [<--'-- [<--  ]kg]k[P]S][]][]nj]n[S]][]#][i]0#,]0[]3][-- $Ngg[N[N$QQ[[Q$[[$Qjj[Q[Q$[[- $g!![g[g!$!,!,[[!$11[[1--'-- [<--'-- j-< [<Arial-[8[<;8;<8<8<8<8<8<z8z<Z8Z<:8:<8<[<[_<[<_[_[_?[?_[_[--"SystemH908-'--- j-------'--- iK   2 M53% -----'--- j-------'--- O8  2 ;83% -----'--- j-------'---   2 55% -----'--- j-------'--- pK  2 M100% -----'--- j-------'--- x  2 {63% -----'--- j-------'--- YB  2 E0% -----'--- j-------'--- YBk  2 Em0% -----'--- j-------'--- h  2 j18% -----'--- j-------'---  2   2 18% -----'--- j-------'--- /  2 13% -----'--- j---'--- j  2 S0% 2 310% 2 20% 2 30% 2 40% 2 50% 2 60% 2 r70% 2 R80% 2 290% 2 100% ---'--- j---'--- j 2 fF Emmeloordn 2 fDrachten 2 f Leeuwarden 2 fRDokkum  2 fSneekm ---'--- j-- `\`-- ]---'--- \---'--- \--    2 Ja---'--- \---'--- \--   2 Nee niet nodig ---'--- \---'--- j---'--- j--  c---' ' 'NANI՜.+,D՜.+,|8 PXp x FP LeeuwardenG Blad1Blad3 Grafiek17Blad1!Afdrukbereik  Werkbladen GrafiekenBenoemde bereiken  8@ _PID_HLINKSA \ Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif_1280126054,!F hP hOle `EPRINT)+OUCompObjak !FMicrosoft Office Excel-grafiekBiff8Excel.Chart.89q Oh+'0HP`x TulipAmarinsvdBergMicrosoft Excel@RX@4!@j=l!!3 R?+ EMFUb@`\F, EMF+@XXF\PEMF+"@ @ $@ 0@?!@ @     !" !" !  RpArial?6 xW6b6x0&I&0"06 p06 0640ArialU06 & ?!6J&dv% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % " !%   T '% %    +14 +1# 4 &% '% (  +!!# % % % " !% % %   T '% ( % (    V0|~|~~||&% % % % " !% % %   |~|4   6~4|6~|6~|[6~[|6~|6~|6~|6~|F6~F|6~% % % " !% % %   T &% ( |  6~6~6|6|% % % " !% % %   !!# % % % " !% % %   |% % % " !% % %   |% ( '% (     ++++m+ct+t+t+Q+GX+X+  +5  ++ < + < +  +  + +  % '% (   V0V0]]]]V0ccc'% (  V0AdAddAAdV0GGGV0%  %   % % 'f% (  fV0 +  + +   V0       V0{ { { { % % % " !% % %   f|% % % " !% % %   fT &% |  6|c6|c46|4c6|c6|c[6|[c6|c6|c6|c6|cF6|Fc6|&% ( |6~|6|6`6`6D6D6( 6(  6  6 ~6~% % % " !% % %   fT % % % % % % % " !% % %   f~    T` cϝ@@ LT53%--H% % % % % " !% % %   T % % % % % % % " !% % %   J  T`V(ϝ@@V(LT51%--H% % % % % " !% % %   T % % % % % % % " !% % %   v  T` ifϝ@@ LT69%--H% % % % % " !% % %   T % % % % % % % " !% % %   ET  TXQ9ϝ@@QLP7%-H% % % % % " !% % %   T % % % % % % % " !% % %   kZ  T`Mϝ@@LT13%F--H% % % % % " !% % %   T % % % % % % % " !% % %    k   T`  ϝ@@ LT13%--H% % % % % " !% % %   T % % % % % % % " !% % %    n>   T` 1 ϝ@@ LT29%--H% % % % % " !% % %   T % % % % % % % " !% % %    /   T` D ϝ@@ DLT33%--H% % % % % " !% % %   T % % % % % % % " !% % %   h "  T`t 1ϝ@@t 1LT18%--H% % % % % " !% % %   T % % % " !% % %   T    TX=ϝ@@LP0%-HT`=^ϝ@@LT10%--HT`f=ϝ@@fLT20%--HT`=#ϝ@@LT30%--HT`+=ϝ@@+LT40%--HT`=ϝ@@LT50%--HT`=Iϝ@@LT60%--HT`Q=ϝ@@QLT70%O--HT`=ϝ@@LT80%--HT`=pϝ@@LT90%--HTdox=ϝ@@oxLT100%---H% % % " !% % %   T % % % " !% % %   T % % % % % % % " !% % %    5<  RpArial 4E4w !%w ! %p[w 6L0 !6?0?!d!kw0^6g !!x_6F06006wʥw?!|- 0w[I $dv% Tx1:ϝ@@L\Ja 2004)-----% ( % % % % % " !% % %   T % % % % % % % " !% % %   {<  RpArial 4E4w !%w ! %p[w 6L0 !6?0?!d!kw0^6g !!x_6F06006l0!|- 0w!dv% Tx:ϝ@@L\Ja 2006)-----% ( % % % % % " !% % %   T % % % % % % % " !% % %   <  RpArial 4E4w !%w ! %p[w 6L0 !6?0?!d!kw0^6g !!x_6F06006l0!|- 0w!dv% Tx:ϝ@@L\Ja 2008)-----% ( % % % % % " !% % %   T % % % % % % % " !% % %      RpArial 4E4w !%w ! %p[w 6L0 !6?0?!dkw0^6g !!x_6F06006l0|- 0wdv% T# ϝ@@%0 LtNee, niet nodig 2004;------------% ( % % % % % " !% % %   T % % % % % % % " !% % %      RpArial 4E4w !%w ! %p[w 6L0 !6?0?!dkw0^6g !!x_6F06006l0|- 0wdv% T ϝ@@0 LtNee, niet nodig 2006;------------% ( % % % % % " !% % %   T % % % % % % % " !% % %   o   RpArial 4E4w !%w ! %p[w 6L0 !6?0?!dkw0^6g !!x_6F06006l0|- 0wdv% Tj ϝ@@ 0 LtNee, niet nodig 2008;------------% ( % % % % % " !% % %   T % % % % % % % " !% % %      RpArial 4E4w !%w ! %p[w 6L0 !6?0?!dgkw0^6g !!x_6F06006l0g|- 0wgdv% T# ϝ@@% LNee, wil info over.. 2004;--:---(-----% ( % % % % % " !% % %   T % % % % % % % " !% % %    S   RpArial 4E4w !%w ! %p[w 6L0 !6?0?!dskw0^6g !!x_6F06006l0s|- 0wsdv% T N ϝ@@ L|Nee, wil info over& 2006;--:---(-Q-.--% ( % % % % % " !% % %   T % % % % % % % " !% % %       RpArial 4E4w !%w ! %p[w 6L0 !6?0?!dgkw0^6g !!x_6F06006l0g|- 0wgdv% T  ϝ@@ LNee, wil info over.. 2008;--:---(-----% ( % % % % % " !% % %   T % % % " !% % %   T % % % " !% % %   T % (     +!!# % % ( % " T !  " !  ( " F4(EMF+*@$??FEMF+@ ObjInfo*.cWorkbook}˅OlePres000-/@'SummaryInformation(0d      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?ABCDEFGHIJKLMNOPQRSVWXYZ[\]^_`abcdefghi~mnopqrstuvwxyz{|}~ \p AmarinsvdBerg Ba="#; =)$O<X@"1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1 WArial1$WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1QWTahoma1QWTahoma1WArial1WArial1WArial1WVerdana1WVerdana1WArial1WArial1WArial1WArial7" "\ #,##0_-;" "\ #,##0\-A" "\ #,##0_-;[Red]" "\ #,##0\-C" "\ #,##0.00_-;" "\ #,##0.00\-M$" "\ #,##0.00_-;[Red]" "\ #,##0.00\-q*6_-" "\ * #,##0_-;_-" "\ * #,##0\-;_-" "\ * "-"_-;_-@_-,)'_-* #,##0_-;_-* #,##0\-;_-* "-"_-;_-@_-,>_-" "\ * #,##0.00_-;_-" "\ * #,##0.00\-;_-" "\ * "-"??_-;_-@_-4+/_-* #,##0.00_-;_-* #,##0.00\-;_-* "-"??_-;_-@_-[$-413]dddd\ d\ mmmm\ yyyy 00.00.00.000"Ja";"Ja";"Nee""Waar";"Waar";"Niet waar""Aan";"Aan";"Uit"Y*[$ -2]\ #.##000_);[Red]\([$ -2]\ #.##000\)                  + )  , *        (     (   @  @ @  @  @   (@   $@   ,@  @@  @  @  (  (@   (@ 1 ,  1 ,  (@   h  `  ( !0 !8 !4  !8   $@ @   $@   $   $   (   (@   (   (       . ,@ . $@  `@  `@   ,   (  h     h     ,@   $@   ,   h@  (   $         (  !   #0 (8  *8 *8  (8  *<  (8  *8  *< *8 *8 (8 (8 (8 (8 +8 8  +< *8 *8 (8 (8  `Y Grafiek14 oBlad1 GBlad3  ;  "0 k( bD/ƸtD322YnD/ƸtD322YPNG  IHDRbsBITLˢ PLTE|;tRNS0JbKGDHgIFg6 cmPPJCmp0712Om"IDATct"$F80@W$\Ea^\ί>IENDB`S AA@A@   71. Bij welk soort onderwijs bent u werkzaam als decaan: beeld van de opleidingen: werkzaamheden als decaan: ROC Friese Poort:( AOC Friesland en ROC Friese Poort:B intakeformulier de juiste informatie over de leerling kwijt: Anders 2004 Havo 2004Niet gereageerd 2004Emmeloord 2004 Drachten 2004Leeuwarden 2004 Dokkum 2004 Sneek 20046 (Bij deze vraag waren meerdere antwoorden mogelijk) Goed 2004Voldoende 2004Onvoldoende 2004Er is geen contact 2004Nee, wil info over.. 2004Ja 2004Nee, niet nodig 2004Goed te begrijpen 2004Redelijk te begrijpen 2004Moeilijk te begrijpen 2004(te) weinig tekst 2004Voldoende tekst 2004(te) veel tekst 2004Voegt niets toe 2004Te weinig 2004 Te vaak 2004Precies goed 2004Nee 2004Dit moet zo blijven 2004Geen voorkeur 2004 Vmbo 2004Goed hulpmiddel 2004Geen mening 2004 Havo 2006 Vmbo 2006 Anders 2006Niet gereageerd 2006Emmeloord 2006 Drachten 2006Leeuwarden 2006 Dokkum 2006 Sneek 2006 Goed 2006Voldoende 2006Onvoldoende 2006Er is geen contact 2006Ja 2006Nee, niet nodig 2006Goed te begrijpen 2006Redelijk te begrijpen 2006Moeilijk te begrijpen 2006Voldoende tekst 2006(te) veel tekst 2006(te) weinig tekst 2006Goed hulpmiddel 2006Precies goed 2006 Te vaak 2006Te weinig 2006Nee 2006Geen mening 2006Dit moet zo blijven 2006Aparte dagen 2006Geen voorkeur 2006Voegt niets toe 2006ALGEMEENOPLEIDINGSFOLDERS EIGEN WEG DECANENMAP DECANENDAG OPEN DAGENDOE-DAGINTAKEOVERIG Procenten Aantal antwoorden Havo 2008 Vmbo 2008 Anders 2008Emmeloord 2008 AANSLUITINGL3. Is het bekend met wie van Friese Poort u contact kunt opnemen bij vragen:J4. Wat vindt u van de manier waarop ROC Friese Poort omgaat met uw vragen:39. Ik vind de intakeprocedure van ROC Friese Poort: BEGELEIDINGJa 2008Nee, niet nodig 2008Nee, wil info over.. 2008OUD-LEERLINGEN28. Kent u de intakeprocedure van ROC Friese Poort: Weet ik nietS17. In welke mate geven de opleidingsfolders van ROC Friese Poort uw leerlingen een516. Kent u de opleidingsfolders van ROC Friese Poort:Goed te begrijpen 2008Redelijk te begrijpen 2008Moeilijk te begrijpen 2008M18. De tekst in de opleidingsfolders van ROC Friese Poort is voor leerlingen:Voldoende tekst 2008(te) veel tekst 2008"19. In de opleidingsfolders staat:Goed hulpmiddel 2008Voegt niets toe 2008Geen mening 2008'23. Het leerlingenmagazine 'Eigen Weg':F22. De tekst in het leerlingenmagazine 'Eigen Weg' is voor leerlingen:.21. Kent u ons leerlingenmagazine 'Eigen Weg':INFORMATIE VOOR DECANENPrecies goed 2008 Te vaak 2008Te weinig 2008?24. Kent u ons decanenmagazine 'OpWeg' (voorheen Decanen Info):E25. Het decanen magazine 'OpWeg' komt drie keer per jaar uit, dit is:I26. Sluit de inhoud van het decanen magazine 'OpWeg' voldoende aan bij uwNee 200827. Kent u de decanenmap:I29. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden in de decanenmap van>30. Vraagt u wel eens informatie aan bij bij ROC Friese Poort?Nee, want 2008E31. Hoe snel ontvangt u aangevraagde informatie van ROC Friese Poort:X32. Bent u tevreden over de aangevraagde informatie die u van ROC Friese Poort ontvangt:T33. De huidige decanendag wordt gezamenlijk georganiseerd door het Friesland CollegeVOORLICHTING DOOR DECANENCONTACTN35. Het contact tussen mij en de decanen/voorlichters van ROC Friese Poort is: Goed 2008Voldoende 2008Onvoldoende 2008Er is geen contact 20082008: 94 respondenten2008: 92 respondenten2008: 91 respondenten2008: 89 respondenten2008: 87 respondenten2008: 67 respondenten2008 87 respondenten2008: 85 respondenten2008: 83 respondenten2008: 68 respondenten2008: 82 respondenten2008: 81 respondentenB20. Wat voor cijfer geeft u de vormgeving van de opleidingsfolder: Gemiddeld 7,2 Cijfer 2006 Cijfer 20082008: 49 respondenten2008: 48 respondenten2008: 72 respondenten2008: 73 respondenten2008: 80 respondenten2008: 65 respondenten2008: 79 respondenten'36. De Open Dagen zijn voor leerlingen: Zinvol 2006 Zinvol 2004 Zinvol 2008Niet zinvol 2004Niet zinvol 2006Niet zinvol 2008 omdat Nee 2008 want Nee 2006 wantAparte dagen 2004Dit moet zo blijven 2008Aparte dagen 2008Geen voorkeur 2008,37. De huidige opzet van de Open Dagen moet:Zo blijven 2006Zo blijven 2008S38. Bent u op de hoogte van het feit dat leerlingen mee kunnen doen aan de Doe-dag:2008: 76 respondentenMoet vaker georgan. 2004Moet vaker georgan. 2006Is 1 keer per jaar vold. 2004Is 1 keer per jaar vold 200639. (2004/2006) Een Doedag:@39. (2008) Een Doedag vindt 1 keer per jaar plaats. Dat vind ik:"40. De Doe-dag is voor leerlingen:Niet zinvol, omdat 2008INTERNETQ41. Maakt u gebruik van de website van ROC Friese Poort om informatie te krijgen:2008: 66 respondentenX42. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden op de website van ROC Friese Poort:#43. Op de website vinden leerlingenP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen: Meer doedagen (2x)Opm/aanm/wensen:.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x)3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk Organisatie (1x)&Pedagogisch en didactische aanpak (1x) Lestijden(1x)CGL moeilijk voor PDD-nossers,K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren:#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)Nadruk op zelfstandigheid (1x)Goed onderwijs (1x) Oud-leerlingen erg tevreden (2x)Organisatorische zaken (2x)Lesrooster (1x) Intake (3x)Weinig zicht op oud-ll (1x)Begeleiding in begin (1x)Lesuitval (2x)Massale gebeuren (1x)Niet veel gewoon les meer (3x)Meer inhoud aan doedagen (1x) Folders (2x)PR (1x)Organisatie op sommige Afd.(1x)Bereikbaarheid decanen (1x)-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x)Te weinig kennis van vmbo (1x)Structuur (2x)Doedag te massaal (1x)0Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)moet iets mee gebeuren (1x)Folders (1x); site (1x)!Begeleiding voor zwakkere ll (1x)%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x)2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x)Informatie (1x)TAB (3x)3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)Doorlopende leerlijnen (1x)Begeleiding (1x)7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x).Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x)Begeleiding (12x)0uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x)Informatiebrochures kunnen Weinig structuur (1x)-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x)Bereikbaarh.Dokkum-Dr (1x)*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Nee (17x)'Didactische aansluiting verbeteren (1x)(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x)Open dagen concreter (1x)Vasthouden aan lesrooster (1x)*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x),Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x)4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x)!Goede samenwerking zo houden (1x)'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) Doedagen langste tijd gehad (1x)&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x)Decanenmap verfraaien (1x)-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x)Site prettig (2x)T10. Kunt u op het inlegvel (aanvullende informatie) dat de leerling ontvangt bij hetN(Bij deze vraag was in 2008 n antw.mogelijk, in 2002 en 2004 meerdere antw.)V2. Met welke vestiging(/locatie 2008) van ROC Friese Poort heeft u het meest te maken: Drachten 2008Leeuwarden 2008 Dokkum 2008 Sneek 2008$13. Leest u de 'Informatieve groet':T15. Zijn de docenten binnen uw organisatie op de hoogte van de 'nformatieve groet': Mij niet bekend 2004Mij niet bekend 2006Mij niet bekend 2008 Ik ken de opl.-folders niet 2004 Ik ken de opl.-folders niet 2006Weet ik niet 2008Gemiddeld: 6,9Nee, 2006 wantNee, 2008 wantGewijzigd als volgt 2006Gewijzigd als volgt 2008Onvoldoende informatie 2008< (Te) weinig informatie 2008Nee, want 2008 goed 2008voldoende 2008Goed geregeld 2008Goed geregeld 2006Goed geregeld 2004Onvold.geregeld 2004Onvold.geregeld 2006 wantBinnen 1 2 dagen 2004Binnen 1 2 dagen 2006Binnen 1 2 dagen 2008Binnen een week 2004Binnen een week 2006Binnen een week 2008Na meer dan een week 2004Na meer dan een week 2006Na meer dan een week 2008Ik vraag nooit inform.aan 2004Ik vraag nooit inform.aan 2006onvoldoende 2008mij niet bekend 2008Nee, wil info over& 2006328. Staat er voldoende informatie in de Decanenmap?Ik ken de dec.dag niet 2008Nee, maar dat wil ik wel 2008Onvoldoende, want 20085Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x)* leerlingen. Maakt u daar gebruik van?R34. Het is mogelijk dat ROC Friese Poort op uw school voorlichting komt geven aan Nee 2008, geen behoefte aan(Te) veel informatie 2008Decanenenqute 2008 InleidingZo ook in 2008. ResponsGVan de 175 verstuurde uitnodigingen hebben 94 decanen gereageerd (54%).De respons per vraag verschilt. RapportageJIn de rapportage worden de jaren 2004, 2006 en 2008 met elkaar vergeleken.SDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld, in 2006 met een 6,9. EZo'n 12 keer geeft men aan dat ook de begeleiding een sterk punt is. <Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x)FDe antwoorden op de vragen naar sterke en zwakke punten zijn vrijwel MIn geval van vragen waarbij naar motivering van een antwoord wordt gevraagd, H80% vindt goed/voldoende hoe ROC Friese Poort omgaat met gestelde vragen]Bij de vraag naar sterke punten geeft men ongeveer 30 keer in verschillende bewoordingen aan ]53 % vindt dat de decanendag, gezamenlijk georganiseerd door Friesland College, AOC Friesland:en ROC Friese Poort zo moet blijven. In 2006 vond 74% dat..Ongeveer 3 keer vindt men de begeleiding zwak."Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x)qEens per twee jaar wordt aan decanen van toeleverende scholen gevraagd hun mening over ROC Friese Poort te geven. Verschil met voorafgaande jaren:*Het verschil met voorgaande jaren is dat: IVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoordenDaarbij ging het om: 9Voldoende op de hoogte gehouden over oud-leerlingen (+18)BTekst opleidingsfolders is goed te begrijpen door leerlingen (+22)0Cijfer voor vormgeving opleidingsfolders (+ 0,3)CAansluiting decanenmagazine sluit aan bij werkzaamhedem decaan (+1)(Voldoende informatie in decanenmap (+13)Intakeprocedure (+29)>Informatie kwijt kunnen op inlegvel bij intakeprocedure (+ 16)4Binnen 1 2 dagen gevraagde informatie binnen (+19),Tevredenheid over gevraagde informatie (+18);Contact goed tussen mij en decanen/voorlichters ROC FP (+6)Doedag zinvol (+7)9Gewenste informatie gemakkelijk te vinden op website (+5)Daarbij ging het om:Begeleiding goed/voldoende (+7))Voldoende tekst in opleidingsfolders(+19)>Tekst leerlingenmagazine 'EigenWeg' is goed te begrijpen (+17)4Goed beeld van opleidingen in opleidingsfolders (-5)'Leerlingenmagazine goed hulpmiddel (-5)Resultaten gunstigerResultaten ongunstigerOpen dagen zinvol (-5)"Diversen, waaronder nieuwe vragen:GBegeleiding is mij niet bekend, zegt 32 %. In 2006: 28% en in 2004 23%.VZo'n 5 keer geeft men bij zwakke punten aan dat de overgang VMBO-MBO aandacht behoeft.Hin zijn geheel weergeven in de rapportage maar waar mogelijk samengevat.*staat een aantal reacties onder de vragen.9Dat was ook zo in 2006. In 2004 lag dat iets hoger (47%).;40% van de decanen kent het leerlingmagazine 'OpWeg' niet. schoolse vmbo en mbo. gat tussen nieuwe/vernieuwde opl. enNiet alle afd. dezelfdeaandacht voor portfolio;procedure en niveau intakeNee, want 2008:Niet meer nodig want nu!portfolio; wil er nog graag eigenzaken in kwijt.Nee, niet nodig want 2008:Info maar van aantal leerl.decanen die wel info willen!!Nee, want 2008: erg sunmmier;Mis namen en telnrs.Nee, want 2008: Inhoudsopgave mist;Mag vollediger quaopleidingsinhoud.Wil ik wel 2008: Zie namen in bijlage!!Geen echt beeld vanNiet zinvol omdat 2008: opleidingen.Gewijzigd als volgt 2008:Concreter; realistischer;Zoekmachine herkent kreten nietC de enqute niet schriftelijk is afgenomen maar digitaal@een aantal vragen over o.a. aansluiting onderwijs is toegevoegd.1dat de contacten, bereikbaarheid enz. goed zijn.DAlle reacties op open vragen staan, ter info, in een aparte bijlage.O5. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort inhoudelijk aansluit bij het onderwijs op uw school:N6. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort didactisch aansluit bij S7. Vindt u dat er voldoende overleg is over de aansluiting tussen ROC Friese Poort en uw school::11. Hoe beoordeelt u de begeleiding van leerlingen die bij"ROC Friese Poort op school zitten:S12. Wordt u voldoende op de hoogte gehouden door ROC Friese Poort over leerlingen 4die van uw school naar ROC Friese Poort zijn gegaan:R14. Vindt u het belangrijk om via de 'Informatieve groet' op de hoogte te blijven van oud-leerlingen:5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x)&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)ROC FP slechte naam in NOP (2x)=Gewenste informatie gemakkelijk te vinden in decanenmap (+11):16 vragen procentueel (aanzienlijk) gunstiger dan in 2006.JVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoorden 33 vragen procentueel (iets) ongunstiger t.o.v 2006. verschillend.Nee, want 2008: Geen duidelijk Overleg over vakinhouden,Onvold.geregeld 2008: want: nauwelijksIntake formulier summier;-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x)"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x)/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x)I85% weet met wie contact moet worden opgenomen bij vragen (nieuwe vraag).(nieuwe vraag).CVerder worden er bij sterke en zwakke punten andere, uiteenlopende &behartenswaardige opmerkingen gemaakt.FDe huidige opzet van de Open dagen mocht zo blijven, vond 82% in 2006.In 2008 is 65% dat van mening.voor ROC Friese Poort: Sterke punten Zwakke punten'Wil info 2008: Zie namen in bijlage vanA47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen 346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? ProcentenLDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld (nieuwe vraag).Ttoeleverende school- ROC Friese Poort goed (13%) /voldoende (53%) is (nieuwe vraag).-goed (9%) /voldoende (48%) is (nieuwe vraag).O66% van de decanen antwoordt dat de inhoudelijke aansluiting van het onderwijs <57% van de decanen antwoordt dat de didactische aansluiting $Decanenmap saai: digitaal maken (1x)Aantal conclusies6Over de aansluiting VMBO-MBO is men niet zo tevreden, T82% zet die contacten goed/voldoende te vinden en dat blijkt ook uit de opmerkingen.9Men is i.h.a. zeer tevreden over het informatiemateriaal.GDe decanen zijn i.h.a. tevreden over de contacten met ROC Friese Poort.+de tevredenheid hetzelfde als in 2006 (64%)ZNB: De begeleiding vindt men minder goed (-5), maar goed/ voldoende bij elkaar opgeteld is:Wat betreft de begeleiding zijn er verschillende geluiden.CDe begeleiding wordt als sterk punt genoemd maar ook als zwak punt.`gezien de tevredenheidspercentages bij de vragen over aansluiting en ook een aantal opmerkingen.:Die uiteenlopende reacties gelden voor meer onderwerpen, %bv. ook m.b.t organisatorische zaken.HEr zijn veel verschillende opmerkingen die soms door slechts n of twee9decanen worden gemaakt maar daarom niet minder waardevol.Begeleiding naar examen (1x)9Een decaan merkt op dat er niet n ROC Friese Poort is. [Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x)Ja%NeeVold.Onvold. Weet ik nietOnvold.WeetIk nietGoed Niet nodigWil infoA. Emmeloord B. Drachten C. Leeuwarden D. Dokkum <n E. Sneek 'E. Sneek 16$A. Emmeloord 17&B. Drachten 23$C. Leeuwarden 33&D. Dokkum 3Goed 'B. Drachten 23Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum "Sneek Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum Sneek Drachten Leeuwarden Dokkum !Sneek Nee, want 2008 * EmmeloordDrachten LeeuwardenDokkumSneekOnvold. geregeld 2008 want*Nee, want 2006Nee, want 2008*' G,Q6Y> A&  \ A ""#mY$>%%&'c)H{*`?+$*,@-%C.(\/A0S28<3!34{v5?M678s:<}>F ? (A BC}DM=E$GHwJ@TKLLNP4RSLSTZUoVk{W   M^ \\FP_TREE\LBA_P239.ADM.FR_POOR<  4dXXA4 (210 x 297 mm)NRG DSc332 PCL 5cLPT1:\ h\ = d''''dd4 Default" dXX??3` #` #@=3d23 M NM4  3QQ ;)1Q ;)1Q3_ O   MM< 43_ M 3 ] MM< 43_ M 3 ] MM< 43_ M 3 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 43_ M f5 ] MM< 43_ M f5 ] MM< 43_ M f5 ] MM< 4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAo 3OCa3 b#M-43*?#M!  ! 4523  O43" 44% M3OQ'44 eJa 2004Ja 2006Ja 20081Nee, niet nodig 20041Nee, niet nodig 20061Nee, niet nodig 2008;Nee, wil info over.. 20047Nee, wil info over& 2006;Nee, wil info over.. 2008e(\?RQ?Gz?Q?p= ף?p= ף?(\?Q? ףp= ?e>  ףp   dMbP?_*+% Pagina &PMn \\FP_TREE\LBA_P215.ADM.FR_POOR  4dA4 (210 x 297 mm)NRG P7527 PCL 5eLPT1:l l I  d''''dd4 Default" d??U} I} }  }   h  ;                    ,          N2 O3 =E =4 F =G = R 5 =6 =7 = 8 =9 == =b => =c = = S\ =H= == =I= =O= =P= =W= =J= =K= =X=Dl    ! " # $ % & ' ( ) * + ,, - . / 0 1 2 3 4 5 ,6 7 8 9 : ; < = > ?  =L = !=Y!= "=M"= #=#= $=N$= %=Q%= &=R&= '=S'= (=T(= )=U)= *== +S]+= ,=,= -=-= .=V.= /=Z/= 0=[0= 1=^1= 2=2= 3=3= 4== 5S_5 6=6 7=7 8=8 9=9 :=: ;=; <=?< === >=`> ?=e?Dll@ A B C D E F G H I J K L N ;O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] h_  @=d @ A=A A B=B B C=@ C D= D E=; E Fa F GC G H H I I J=: J K= K L= L NO N O= O P= P Q= QR= S= S T= T U= U V= V W= W X= X Y= Y Z= Z [= [\= ]P8 ] _$ _4N _O@D` ,a ,b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `% `E `5a&'"  b( b"  c& c"  d& d" e& e~ e"7@e f& f&f"2@ .@g& gPg"?@ =@h& h#~ h"L@h i& i'~ i"@P@i j& jQj"F@ E@k& k~ k"4@k l& l(l"1@ ,@m& mRm"<@ :@n&"  o( o"  p&p"  q&q"  r& r ~ r".@r  s& s*s"*@ (@s t& tSt"2@ 1@t u& u ~ u";@u  v& v+v"=@ ;@v w& ww"? 7@w x& x ~ x"B@x  y& y,y"A@ @@y z& zz"B@ @@z {& { ~ {" @{  |& |-|"@ @| }& }}"@ @} ~& ~ ~ ~",@~  & ."0@ .@ Dl&0..00.0..,,@FF@FF@FF@FF@                               , & "1@ 0@ &"  (U"  9"  ("  & Y"@U@ S@ & u".@ ,@ &"  ~ U`@ W W W WW XV&@Y@P@V@YA@Y XV4@YU@V@Y*@Y XV>@YV@V@Y"@Y XV@Y?VYY XV,@YV@V@Y*@Y Z[[\[\ (V"  9"  & "H@ F@ & "@@ =@ & ,"? ? &  "3@ 1@ &"  ~ h`@ f f _ ]]f igg` ^^g XYD@Y2@Y@YA@VV XYN@Y6@YY1@VV XYF@Y@@YY2@VV XY@@YP@YYVV XYF@Y?YY@VV &"  % T5 &" D lF ,, FF \FFFFF ,,FFFF \6FFFFF 4                                 ("  ("  &"  & "*@ (@ & "J@ G@ & &"(@ &@ & '"5@ 3@ &"  ~ h`@ ] ] ] ]]f i^^^ ^^^g XY=@YA@Y2@Y2@VV XY*@YH@Y1@Y1@VV XY(@YJ@Y@Y8@VV XYY@@Y@@Y@@VV XYY?\@\3@[[ ("  ("  9"  & ""@ @ & "H@ E@ & &"0@ ,@ & '";@ 8@ &"  ~ h`@ ] ] ] ] ] f  i^^^ ^^g XY(@YG@Y(@Y=@ XY@YC@Y:@Y:@ XY.@YF@Y"@Y8@ XYY@@Y@@Y@@ XYYO@Y*@Y? Z[[\[\[\[\ ("  DL l,,,FFFF \6FFFFF,,,FFFF 6FFFFF                     ,             ("  9"  9 Y"Q@ M@ ( "@@ <@ ("  ( "  ( "  ( "  ( h"  ( g"  ( f"  7 ~ U`@ W W W W YM@YA@ YJ@YE@ YP@Y;@ Y?Y Y@T@Y3@ ("  % L5 (]"  &"  & Y"@S@ P@ & u"7@ 4@ 7 ~ U`@ W W W YO@YC@V@ YT@Y2@V@ Y@R@Y;@V @ Y?YV YV@Y*@V@ &"  D^ l,,FF 444444 Z::::: 4,,FF X>>>>>                                 (W/"  9/"  & ~ "?  & "@P@ G@ & "W@ O@ & "  & "*@ "@ & "@ @ & ~ "4@  & 76@@0@ &7@ & 7@ & 7@ & j7@ & 7@ & i7@ & k"  & "  &"  ~ U`@ W W W YJ@Y@V YS@YV YP@YV Y?YV Y@Q@Y3@V &"  ("  (1"  &"  & ~ "@P@  &3"R@ J@ & Y"V@ M@ D l,,@FF4FF@F 4444444 X::::: ,,,@F               ,                      A  ~ "$@  & "*@ "@ & "(@ @ & ~ "4@  & ..@@&@ &"  & .l"  & .m"  & .n"   & .o "   &"   ) X #!  &"  ( "  ("  9"  & ~ "2@ & /"5@ *@ & "0@ ,@ & ~ "D@ & 0"E@ :@ & "H@ E@ & ~ "@ & 1"@ @ & "@ @ & ~ "7@ & "<@ 1@ & "@@ <@ &" ~ U`@ W W W W W XY2@YA@Y@~ V? XY"@YH@Y"@~ V@D l@FF@F 4444 4 ,,,8>>8>>8>>8>>^L  ! " # $ ,% & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ?  X Y2@YH@Y ~ V !X!YY@@Y!~ !V "X"Y3@Y?Y"~ "V#&" $& $8\$" %&"  &(&"  '('"  (&(" )& )~ )"J@ ) *& *3*"I@ B@ *+& +Y+"@Q@ M@ +,& ,~ ,"@ , -& -4-"*@ "@ -.& .Z."*@ &@ ./& /~ /"=@ / 0& 0(0"@@ 8@ 01& 1[1"2@ .@ 12&" 3&" 4& 4p4" 5& 5q5" 6& 66" 7& 7r7" 8&" ~ 9h`@ 9] 9] 9] 9] 9] :i^^ :^:^ :^ ;X$;V"@YJ@V@Y2@V@ <X$<V3@YT@VYV@ =X$=V2@YK@V@Y2@V@ >X$>V@Y?VYV ?X$?V$@YO@V@Y*@V@DlBBB*"""6<<6<<6<<****T66666@ A B C D E F G H I J K L M N O P Q ,R ,S T ,U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @Z[[\[\[ A(A"  B9B" C& CYC"T@ Q@ CD& DuD"2@ .@ DE&"  F(F"  G(G"  H&H" I& IYI"X@ @P@ IJ& JyJ"@ @ JK&"  L(L"  M&M" N& NYN"I@ E@ NO& OuO"H@ D@ OP&" Q& Q8F Q" R&8"  S*` S""  T& T8" U& U:YU"X@ T@V& V;uV"? ?W&;"  X(_ X"  Y( Y*"  Z Z [& [~ ["=@[ \& \/\":@ 3@]& ]]"5@ 1@^& ^~ ^"L@^ _& _0_"K@ D@Dpl$$>>$$$>>$$>>&..0..0` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ``"P@ K@a& a~ a"$@a b& b1b",@ $@c& cc"&@ "@d& d ~ d"@d e& e e"@ @f& f f"@ @g&" h(d h i& i" j& j~ j"Q@j k& k5k"K@ B@l& lal"S@ O@m& m~ m"4@m n& n6n"E@ =@o& obo"6@ 2@p& p~ p"p q& q7q"? ?r& rcr"@ @s&"  t(g t"  u& u" v& v~ v"Q@v w& w8w"P@ F@x& xex"T@ P@y& y~ y"@y z& z9z"$@ @{& {f{"@ @|& |~ |"1@| }& }:}"7@ 0@~&"  ( " Dl.0..0..0..0..0..0..0..0.                     ,            & 1 " &3@6@@&3@6@@&0@6@?&0@6*@ @&0@6B@7@&0@6 @@&2 @67@.@&2"@6@?&   " &" & 1 " &0?"? ?&0@"@ @&0@"@ @&0@"? D@&0 @"D@ ?@&0"@"? ?& 0 " &0" % +G 5&"  (m 6 & 6& ~ "J@ & 3"M@ E@& Y"N@ H@&  ~ "G@ & ?"D@ =@& u"D@ @@&" (l " Dl*&&&&&&&&&&&&&&&&&&0..0..                                 > & ~ "P@ & 5"M@ =@& a"S@ B@& ~ "<@ & 6"? (@& b"2@ "@& ~ "@ & 7"@ ?& c"@ ?&"  (k "  9 $~ "@S@ & ;"N@ >@& h"L@ ;@& ~ "&@ & D" @ @& i"$@ @& %~ "@ & @",@ @& j"@@ 0@&& <n &< (r < & <& =Y@V@R@& u&@"@& (s "  9 " (" D\l0..0..0..4..0..0..&..                        ,        & ~ "V@ & <"W@ Q@& o"@W@ P@& ~ "@ & =" & p"? ?& ~ "@ & >"@ @& q"@ @& ~ "@ & )"@ @&" &"  (t "  ( "  9 " & 3~ "V@ & 33"X@ Q@& 3Y"@X@ Q@&  ~ "@ & ?" & u"@ @&" ) H #!&"  (v "  & " & Y"V@ @R@& u"$@ @&"  () "  & " DHl0..0..0..0.0..0..&..                                 ~ "U@  3"T@ N@ Y"W@ @Q@  ~ "@  ?"$@ @ y"@ @"  s "  t " "  (w "  ( "  9 " & ~ "U@ & 3"U@ O@& Y"@X@ Q@&  ~ ".@ &  "@ @& "@ @&" & u " & v " & w " & .x " &"  (x "  9 " & YI@T@ @P@& uI3@ .@&  (z "  & " Dl0..0..&&0..0..&&&&..                           ,          & ~ "@@ & ":@ 3@& "F@ =@& ~ "@P@ & "M@ E@&  "J@ A@& !" & "" & #"@ @ & $~ "@   & % ",@ $@ &"  ({ "  9 " & ~ "S@ & 3"T@ L@& Y"X@ P@&  ~ "@ & "@ @& "@ ?&7 ) -I #!&"  (| "  ( "  9 " & !~ "P@ & A"R@ J@& "J@ E@& ~ "1@ & B"@ @& " @ @Dl0..0.....0.0..0..&0..0.  ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 ,7 8 9 : ; < = > ?  & "~ ".@  !& !C!"3@ ,@"& """=@ 7@#& #*#7&@ "@$&7 %% %L} %M&&7  '(/ '7 (. ( )& )7 *&" +& +~ +"A@+ ,& ,3,"E@ O@-& -Y-"E@ @@.& . ~ ."1@. /& /?/"$@ @0& 000"H@ C@1& 1+17$@ @2&7 3& 3y 37 4& 4z 47 5&7 6& 68~ 67  7( 7"  8& 8" 9& 9~ 9"J@9 :& :/:"G@ @@;& ;;"J@ D@<& <~ <"@@< =& =0="A@ 8@>& >>">@ 8@?& ?~ ?"@? DPl0...&0..0...&&&0..0..@ A B C D E F ,G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @& @1~ @"@ A& AA"@ @B& B~ B"@B C& C2C"4@ ,@D& DD"*@ $@E&7 F) FJ F#!G&*"  H( H"  I& I" J& J~ J"V@J K& KK"X@ @Q@L& LL"V@ R@M& M~ M"@M N& NN" O& OO"? ?P& P~ P"@P Q& Q)Q7@ @R&7 S& S| S7 T& T{ T7 U& U} U7 V&7  W( W"  X9 X" Y& YY"T@ M@Z& ZZ"@P@ I@[& [[" @ @\& \\" @ @]& ]^]7<@ 6@^&7 _& _~ _7 DVl0.0..&0..0..0.&&&.....` a b ,c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ` `7 a&7 b) bK b#!c&"  d( d"  e9 e" f& f~ f"W@f g& g3g"W@ Q@h& hYh"X@ S@i& i ~ i"@i j& j?j"@ @k& kuk"@ @l&"  m( m"  n( n"  o9 o" p& p~ p"?@p q& qq"? 1@r& rqr"A@ :@s& s~ s"O@s t& tt"O@ E@u& uu"K@ D@v& v%~ v"@v w& w@w""@ @x& xjx"(@ "@y&7  z( z"  {9 {" |& ||"V@ N@}& }}"W@ R@~& ~~" & "@ @DZl&&0..0..0..0..0.....  ,                              &7 & 8 7  (   ?  &" & ~ "O@ & 3"S@ L@& Y"U@ P@&  ~ "@ & ?~ " & u"0@ *@&"  , 1"  & " & ~ "A@ & 3"W@ N@& Y"@X@ P@ &  ~ "@  & ?"  & y"@ @ &" & l" & " &"  (/"  &" & "@ @ & 1"I@ D@ & "@ @  . C@@?@   Dl&0..00.0.<6<<**""<<<<      ,                           6 Y6N@H@ 6??  6C@>@6 8M 66 ( "        F  F  F  F    F F F F F F F F F F F F E  B>X...&                                 D                     G  G     7  7  7  7  7  7  7  7  7  7 H 7  7  7  Q7 H 7 J Q7 H Q7 H 7 I Q7DLl*                                 I 7&7 ( 7 & 7& T 7 O&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@& T 7T7~ a`@ bc O dc@e,@,@ dc0@e5@5@ dc @e;@;@ dc@e@@ dc @c,@,@&7&7 ( I ( 7 & 7 ( 7 9 7 9 7 A 7 & 7 &< 7 & 7 & 7 & 7 A 7 A Dl4&&&&******         ,       ; ;  D  A  A  A  &  A  & 7 9 7 K BC K  K  K- OO=" (j(  ~ F <,;GXPP?%<]4F@,;Gp7 [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`l7 Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`T7 [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`@7xp j 6NMM?q# ;]j`,7  ",??3` #` #?43d23 M NM4  3QQ ;)1Q ;)1Q3_43_ O 333?  MM<43_ O 333?  MM<43_ O 333?  MM<43_ O 7  MM<43_ O 7  MM<43_ O 7  MM<43_ O   MM<43_ O   MM<43_ O   MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi 3OBd3 b#M43*?#M!  ! 4523  O43" 444 eee jjFFHaitsma>@! !! J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`,7  ",??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7      ,                         2008: 79 respondenten 6Ja 20086N@H@Nee, want 20086??Weet ik niet 20086C@>@68OVERIG 66T(K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren: " 2008: 66 respondenten  Sterke punten <3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk 6F-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x) FBegeleiding (12x) F Intake (3x) FTAB (3x) Structuur (2x) FOrganisatie (1x)(FOrganisatie op sommige Afd.(1x)FGoed onderwijs (1x)/F&Pedagogisch en didactische aanpak (1x)FLesrooster (1x)$FDoorlopende leerlijnen (1x)'FNadruk op zelfstandigheid (1x))F Oud-leerlingen erg tevreden (2x)<F3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)F Folders (2x)FInformatie (1x)FPR (1x)E Zwakke punten,#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)90Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)BX24<>+h2*PJ.(%+, 3(+-@0                                +"Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x) 'Te weinig kennis van vmbo (1x) 'CGL moeilijk voor PDD-nossers,$moet iets mee gebeuren (1x)  Folders (1x); site (1x) $Informatiebrochures kunnen 90uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x) -$Decanenmap saai: digitaal maken (1x) d[Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x) *!Begeleiding voor zwakkere ll (1x) Begeleiding (1x) "GBegeleiding in begin (1x) %GBegeleiding naar examen (1x) @7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x) 'Niet veel gewoon les meer (3x) 7Lesuitval (2x) 7 Lestijden(1x) 7.%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x) 77.Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x) 7$Organisatorische zaken (2x) 7(Organisatie op sommige Afd.(1x) 7Weinig structuur (1x) 7;2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x) 7&Meer inhoud aan doedagen (1x) 7HDoedag te massaal (1x) 7$Weinig zicht op oud-ll (1x) 7Massale gebeuren (1x) 73*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Q7+H"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x) 7#JBereikbaarh.Dokkum-Dr (1x) Q7(HROC FP slechte naam in NOP (2x) Q76H-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x) 76I-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x) Q7Dq l?;a48MAx>-69T;+*BK8<2O:382G?7<J                                $IBereikbaarheid decanen (1x) 7&7<(346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? 7&2008: 79 respondenten 7&T Cijfer 20087 ProcentenAantal antwoorden&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@&T Gemiddeld 7,2 7T7~ a`@ bcAantal antwoorden&dA. Emmeloord c@e,@,@'dB. Drachten c0@e5@5@%dC. Leeuwarden c @e;@;@(dD. Dokkum c@e@@(dE. Sneek c @c,@,@&7&7J(A47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen I(voor ROC Friese Poort: 7&2008: 48 respondenten 7(Opm/aanm/wensen: 79 Nee (17x) 709'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) 77A.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x) 7*&!Goede samenwerking zo houden (1x) 7E&<Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x) 7"&Open dagen concreter (1x) 7&Meer doedagen (2x) 7)& Doedagen langste tijd gehad (1x) 71A(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x) 70A'Didactische aansluiting verbeteren (1x) D l8P2V&&&2:FGEHH^32-&DK>Y6/=E         ,       ; ; 8D/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x) 'AVasthouden aan lesrooster (1x) 3A*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x) >A5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x) 5&,Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x) /A&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x) =&4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x) 7#9Decanenmap verfraaien (1x) 76K-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x) BC/ K&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)  KSite prettig (2x) > K5Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x) OO="L;GRICQ7JC.R (j(  ~ F <EXPP?%<]4F@EL Q [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`H Q Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`0Q [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`Qxp j 6NMM?q# ;]j`UQ  "U??3` #` #?43d23 M NM4  3QQ ;)1Q ;)1Q3_43_ O 333?  MM<43_ O 333?  MM<43_ O 333?  MM<43_ O 7  MM<43_ O 7  MM<43_ O 7  MM<43_ O   MM<43_ O   MM<43_ O   MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi h 3OBd3 b#M-43*?#M!  ! 4523  O43" 444 eee jjFFHaitsma>@! !! J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`(Q  "(??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 A?+b' -  e  '' ' d-- `\`-- ]--'-- d--  $<SS<<---'-- S<< S<S<S<S<S~<~Se<eSL<LS3<3S<S--'-- d-< SS<<--'-- ]--'-- T<--'-- U<--  ieiOjWSW=x  EAE+-- $MeeMM$$hhh- $$;SS;;$vvvf- f$$$)AA))--'-- fT<--'-- fd-< <Arial-8<8<8<8<8<8<~8~<e8e<L8L<383<8<-<S<<ww**eeSS--"System@908-'--- fd-------'--- fhwJ   2 zL53% -----'--- d-------'--- |  2 51% -----'--- d-------'--- fO  2 R69% -----'--- d-------'---   2 7% -----'--- d-------'--- V8  2 :13% -----'--- d-------'--- s  2 u13% -----'--- d-------'---   2 29% -----'--- d-------'---   2 33% -----'--- d-------'--- D&  2 (18% -----'--- d---'--- d  2 0% 2 10% 2 20% 2 30% 2 40% 2 50% 2 v60% 2 ]70% 2 D80% 2 +90% 2 100% ---'--- d---'--- d-------'--- QZ+ Arial-2 C-Ja 2004------'--- d-------'--- Qf Arial-2 ChJa 2006------'--- d-------'--- Q Arial-2 CJa 2008------'--- d-------'---   Arial-%2 zNee, niet nodig 2004 ------'--- d-------'--- H Arial-%2 zNee, niet nodig 2006 ------'--- d-------'---  Arial-%2 z!Nee, niet nodig 2008 ------'--- d-------'--- N Arial--2 PNee, wil info over.. 2004  ------'--- d-------'---  Arial-*2 Nee, wil info over2006   ------'--- d-------'--- 5 Arial--2 Nee, wil info over.. 2008  ------'--- d---'--- d---'--- d-  ]---' ' 'NANIDocumentSummaryInformation8U(_1280125932:(5!FP hhOle hEPRINT24lDD՜.+,D՜.+,|8 PXp x FP LeeuwardenG Blad1Blad3 Grafiek14Blad1!Afdrukbereik  Werkbladen GrafiekenBenoemde bereiken& 8@ _PID_HLINKSAD& Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif !FMicrosoft Office Excel-grafiekBiff8Excel.Chart.89q Oh+'0HP`x TulipAmarinsvdBergMicrosoft Excel@RX@4!@9hl!! ?( EMFDD@`\F, EMF+@XXF\PEMF+"@ @ $@ 0@?!@ @     !" !" !  RpArial?6 xp66x0&G&0"06 p06 06G0ArialU00 &  !.6J&dv% % % % " !%    '% %    +1 +1t  &% '% (  +!!t % % % " !% % %    '% ( % (    V0s }s }s}s&% % % % " !% % %   s / Bs   6 s6 s#6 #sZ6 Zs6 s6 s6 s76 7sn6 ns6 % % % " !% % %    / B&% ( s  6 6 }6s}6s% % % " !% % %    % % % " !% % %   !!t % % % " !% % %   s }% % % " !% % %   s }% ( '% (     +W$h~+}h~+~+0}~+$~+|}~+  ~+ } ~+~+g}~+%6~+}6~+q~+}~+  ~+J } ~+  ~+ } ~+\m~+}m~+~+5}~% '% (   V0W|WW}}V0 | } } V0l|l}l}lV0  |   } } '% (  V0W|W}W}WV0%|%%}}V0q|qq}}V0:  |:   }: }: V0  |   } } 'f% (  fV0\|\\}}V0%|%}%}%% % % " !% % %   fs }% % % " !% % %   f &% s  6s}[}6s}[6s[6s[#6s#[Z6sZ[6s[6s[6s[76s7[n6sn[6s&% ( s}6 }s6s}6} 6 }U6U} 6 } 6 }% % % " !% % %   f % % % % % % % " !% % %   fp    T`dϝ@@LT18%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   3  TX(Gϝ@@(GLP9%,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   S  T`^ϝ@@^LT18%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   < m  TX0 Sϝ@@LP0%,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %    j   T` ~ ϝ@@ ~LT19%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   >)  T`I=ϝ@@I=LT35%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   $>  T`82ϝ@@8LT48%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   $  T`8}ϝ@@8LT48%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   ! Q   T`, e ϝ@@, eLT33%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   l    T`w  gϝ@@w LT50%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   p_  TXSϝ@@LP6%,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   "3  TX-Gϝ@@-GLP9%,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   nm  TXySϝ@@yLP0%,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %    A m  TX 5 Sϝ@@ LP0%,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %     m  TX  Sϝ@@ LP0%,F% % % % % " !% % %    % % % " !% % %       TXO7ϝ@@OLP0%,FT`7ϝ@@LT10%,,FT`7ϝ@@LT20%,,FT`7Lϝ@@LT30%,,FT`,7ϝ@@,LT40%,,FT`c7ϝ@@cLT50%,,FT`7ϝ@@LT60%,,FT`7(ϝ@@LT70%,,FT` 7`ϝ@@ LT80%,,FT`@7ϝ@@@LT90%,,FTdnw7ϝ@@nwLT100%,,,F% % % " !% % %    % % % " !% % %      Tb ϝ@@ L`Emmeloord5AA,,,,T|D ϝ@@DL\Drachten9,(,,,TW  ϝ@@W L`Leeuwarden,,,,9,,,,Tp  ϝ@@LXDokkum9,((,ATlV 6  ϝ@@V LXSneek5,,,(% % % " !% % %    '% ( % (    +S+? BS&% '% (  +/ B% % % " !% % %   0 A% % % " !% % %   0 A% ( '% (     +J { 8  Td NHϝ@@ LTGoed=,,,% % % " !% % %   0 A% % % " !% % %   0 A% '% (    +J }{   Tl gBϝ@@ gLXVold.5,,% % % " !% % %   0 A% % % " !% % %   0 A% 'f% (  f  +J { $  Tx 4ϝ@@ L\Onvold.=,',,% % % " !% % %   0 A% % % " !% % %    % % % " !% % %    &% % (     +!!t % % ( % "  !  " !  ( " F4(EMF+*@$??FEMF+@ CompObjikObjInfo37kWorkbookSOlePres00068T&      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSUVWXYZ[\]^_`abcdefgjklmnopqrstuvwxyz{|}| \p AmarinsvdBerg Ba=t % = $<X@"1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1 WArial1$WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1QWTahoma1QWTahoma1WArial1WArial1WArial1WVerdana1WVerdana1WArial1WArial1WArial1WArial7" "\ #,##0_-;" "\ #,##0\-A" "\ #,##0_-;[Red]" "\ #,##0\-C" "\ #,##0.00_-;" "\ #,##0.00\-M$" "\ #,##0.00_-;[Red]" "\ #,##0.00\-q*6_-" "\ * #,##0_-;_-" "\ * #,##0\-;_-" "\ * "-"_-;_-@_-,)'_-* #,##0_-;_-* #,##0\-;_-* "-"_-;_-@_-,>_-" "\ * #,##0.00_-;_-" "\ * #,##0.00\-;_-" "\ * "-"??_-;_-@_-4+/_-* #,##0.00_-;_-* #,##0.00\-;_-* "-"??_-;_-@_-[$-413]dddd\ d\ mmmm\ yyyy 00.00.00.000"Ja";"Ja";"Nee""Waar";"Waar";"Niet waar""Aan";"Aan";"Uit"Y*[$ -2]\ #.##000_);[Red]\([$ -2]\ #.##000\)                  + )  , *        (     (   @  @ @  @  @   (@   $@   ,@  @@  @  @  (  (@   (@ 1 ,  1 ,  (@   h  `  ( !0 !8 !4  !8   $@ @   $@   $   $   (   (@   (   (       . ,@ . $@  `@  `@   ,   (  h     h     ,@   $@   ,   h@  (   $         (  !   #0 (8  *8 *8  (8  *<  (8  *8  *< *8 *8 (8 (8 (8 (8 +8 8  +< *8 *8 (8 (8  `Y Grafiek13 oBlad1 2GBlad3  ;  "0 j( bD/ƸtD322YnD/ƸtD322YPNG  IHDRbsBITLˢ PLTE|;tRNS0JbKGDHgIFg6 cmPPJCmp0712Om"IDATct"$F80@W$\Ea^\ί>IENDB`S AA@A@   71. Bij welk soort onderwijs bent u werkzaam als decaan: beeld van de opleidingen: werkzaamheden als decaan: ROC Friese Poort:( AOC Friesland en ROC Friese Poort:B intakeformulier de juiste informatie over de leerling kwijt: Anders 2004 Havo 2004Niet gereageerd 2004Emmeloord 2004 Drachten 2004Leeuwarden 2004 Dokkum 2004 Sneek 20046 (Bij deze vraag waren meerdere antwoorden mogelijk) Goed 2004Voldoende 2004Onvoldoende 2004Er is geen contact 2004Nee, wil info over.. 2004Ja 2004Nee, niet nodig 2004Goed te begrijpen 2004Redelijk te begrijpen 2004Moeilijk te begrijpen 2004(te) weinig tekst 2004Voldoende tekst 2004(te) veel tekst 2004Voegt niets toe 2004Te weinig 2004 Te vaak 2004Precies goed 2004Nee 2004Dit moet zo blijven 2004Geen voorkeur 2004 Vmbo 2004Goed hulpmiddel 2004Geen mening 2004 Havo 2006 Vmbo 2006 Anders 2006Niet gereageerd 2006Emmeloord 2006 Drachten 2006Leeuwarden 2006 Dokkum 2006 Sneek 2006 Goed 2006Voldoende 2006Onvoldoende 2006Er is geen contact 2006Ja 2006Nee, niet nodig 2006Goed te begrijpen 2006Redelijk te begrijpen 2006Moeilijk te begrijpen 2006Voldoende tekst 2006(te) veel tekst 2006(te) weinig tekst 2006Goed hulpmiddel 2006Precies goed 2006 Te vaak 2006Te weinig 2006Nee 2006Geen mening 2006Dit moet zo blijven 2006Aparte dagen 2006Geen voorkeur 2006Voegt niets toe 2006ALGEMEENOPLEIDINGSFOLDERS EIGEN WEG DECANENMAP DECANENDAG OPEN DAGENDOE-DAGINTAKEOVERIG Procenten Aantal antwoorden Havo 2008 Vmbo 2008 Anders 2008Emmeloord 2008 AANSLUITINGL3. Is het bekend met wie van Friese Poort u contact kunt opnemen bij vragen:J4. Wat vindt u van de manier waarop ROC Friese Poort omgaat met uw vragen:39. Ik vind de intakeprocedure van ROC Friese Poort: BEGELEIDINGJa 2008Nee, niet nodig 2008Nee, wil info over.. 2008OUD-LEERLINGEN28. Kent u de intakeprocedure van ROC Friese Poort: Weet ik nietS17. In welke mate geven de opleidingsfolders van ROC Friese Poort uw leerlingen een516. Kent u de opleidingsfolders van ROC Friese Poort:Goed te begrijpen 2008Redelijk te begrijpen 2008Moeilijk te begrijpen 2008M18. De tekst in de opleidingsfolders van ROC Friese Poort is voor leerlingen:Voldoende tekst 2008(te) veel tekst 2008"19. In de opleidingsfolders staat:Goed hulpmiddel 2008Voegt niets toe 2008Geen mening 2008'23. Het leerlingenmagazine 'Eigen Weg':F22. De tekst in het leerlingenmagazine 'Eigen Weg' is voor leerlingen:.21. Kent u ons leerlingenmagazine 'Eigen Weg':INFORMATIE VOOR DECANENPrecies goed 2008 Te vaak 2008Te weinig 2008?24. Kent u ons decanenmagazine 'OpWeg' (voorheen Decanen Info):E25. Het decanen magazine 'OpWeg' komt drie keer per jaar uit, dit is:I26. Sluit de inhoud van het decanen magazine 'OpWeg' voldoende aan bij uwNee 200827. Kent u de decanenmap:I29. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden in de decanenmap van>30. Vraagt u wel eens informatie aan bij bij ROC Friese Poort?Nee, want 2008E31. Hoe snel ontvangt u aangevraagde informatie van ROC Friese Poort:X32. Bent u tevreden over de aangevraagde informatie die u van ROC Friese Poort ontvangt:T33. De huidige decanendag wordt gezamenlijk georganiseerd door het Friesland CollegeVOORLICHTING DOOR DECANENCONTACTN35. Het contact tussen mij en de decanen/voorlichters van ROC Friese Poort is: Goed 2008Voldoende 2008Onvoldoende 2008Er is geen contact 20082008: 94 respondenten2008: 92 respondenten2008: 91 respondenten2008: 89 respondenten2008: 87 respondenten2008: 67 respondenten2008 87 respondenten2008: 85 respondenten2008: 83 respondenten2008: 68 respondenten2008: 82 respondenten2008: 81 respondentenB20. Wat voor cijfer geeft u de vormgeving van de opleidingsfolder: Gemiddeld 7,2 Cijfer 2006 Cijfer 20082008: 49 respondenten2008: 48 respondenten2008: 72 respondenten2008: 73 respondenten2008: 80 respondenten2008: 65 respondenten2008: 79 respondenten'36. De Open Dagen zijn voor leerlingen: Zinvol 2006 Zinvol 2004 Zinvol 2008Niet zinvol 2004Niet zinvol 2006Niet zinvol 2008 omdat Nee 2008 want Nee 2006 wantAparte dagen 2004Dit moet zo blijven 2008Aparte dagen 2008Geen voorkeur 2008,37. De huidige opzet van de Open Dagen moet:Zo blijven 2006Zo blijven 2008S38. Bent u op de hoogte van het feit dat leerlingen mee kunnen doen aan de Doe-dag:2008: 76 respondentenMoet vaker georgan. 2004Moet vaker georgan. 2006Is 1 keer per jaar vold. 2004Is 1 keer per jaar vold 200639. (2004/2006) Een Doedag:@39. (2008) Een Doedag vindt 1 keer per jaar plaats. Dat vind ik:"40. De Doe-dag is voor leerlingen:Niet zinvol, omdat 2008INTERNETQ41. Maakt u gebruik van de website van ROC Friese Poort om informatie te krijgen:2008: 66 respondentenX42. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden op de website van ROC Friese Poort:#43. Op de website vinden leerlingenP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen: Meer doedagen (2x)Opm/aanm/wensen:.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x)3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk Organisatie (1x)&Pedagogisch en didactische aanpak (1x) Lestijden(1x)CGL moeilijk voor PDD-nossers,K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren:#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)Nadruk op zelfstandigheid (1x)Goed onderwijs (1x) Oud-leerlingen erg tevreden (2x)Organisatorische zaken (2x)Lesrooster (1x) Intake (3x)Weinig zicht op oud-ll (1x)Begeleiding in begin (1x)Lesuitval (2x)Massale gebeuren (1x)Niet veel gewoon les meer (3x)Meer inhoud aan doedagen (1x) Folders (2x)PR (1x)Organisatie op sommige Afd.(1x)Bereikbaarheid decanen (1x)-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x)Te weinig kennis van vmbo (1x)Structuur (2x)Doedag te massaal (1x)0Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)moet iets mee gebeuren (1x)Folders (1x); site (1x)!Begeleiding voor zwakkere ll (1x)%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x)2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x)Informatie (1x)TAB (3x)3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)Doorlopende leerlijnen (1x)Begeleiding (1x)7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x).Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x)Begeleiding (12x)0uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x)Informatiebrochures kunnen Weinig structuur (1x)-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x)Bereikbaarh.Dokkum-Dr (1x)*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Nee (17x)'Didactische aansluiting verbeteren (1x)(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x)Open dagen concreter (1x)Vasthouden aan lesrooster (1x)*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x),Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x)4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x)!Goede samenwerking zo houden (1x)'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) Doedagen langste tijd gehad (1x)&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x)Decanenmap verfraaien (1x)-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x)Site prettig (2x)T10. Kunt u op het inlegvel (aanvullende informatie) dat de leerling ontvangt bij hetN(Bij deze vraag was in 2008 n antw.mogelijk, in 2002 en 2004 meerdere antw.)V2. Met welke vestiging(/locatie 2008) van ROC Friese Poort heeft u het meest te maken: Drachten 2008Leeuwarden 2008 Dokkum 2008 Sneek 2008$13. Leest u de 'Informatieve groet':T15. Zijn de docenten binnen uw organisatie op de hoogte van de 'nformatieve groet': Mij niet bekend 2004Mij niet bekend 2006Mij niet bekend 2008 Ik ken de opl.-folders niet 2004 Ik ken de opl.-folders niet 2006Weet ik niet 2008Gemiddeld: 6,9Nee, 2006 wantNee, 2008 wantGewijzigd als volgt 2006Gewijzigd als volgt 2008Onvoldoende informatie 2008< (Te) weinig informatie 2008Nee, want 2008 goed 2008voldoende 2008Goed geregeld 2008Goed geregeld 2006Goed geregeld 2004Onvold.geregeld 2004Onvold.geregeld 2006 wantBinnen 1 2 dagen 2004Binnen 1 2 dagen 2006Binnen 1 2 dagen 2008Binnen een week 2004Binnen een week 2006Binnen een week 2008Na meer dan een week 2004Na meer dan een week 2006Na meer dan een week 2008Ik vraag nooit inform.aan 2004Ik vraag nooit inform.aan 2006onvoldoende 2008mij niet bekend 2008Nee, wil info over& 2006328. Staat er voldoende informatie in de Decanenmap?Ik ken de dec.dag niet 2008Nee, maar dat wil ik wel 2008Onvoldoende, want 20085Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x)* leerlingen. Maakt u daar gebruik van?R34. Het is mogelijk dat ROC Friese Poort op uw school voorlichting komt geven aan Nee 2008, geen behoefte aan(Te) veel informatie 2008Decanenenqute 2008 InleidingZo ook in 2008. ResponsGVan de 175 verstuurde uitnodigingen hebben 94 decanen gereageerd (54%).De respons per vraag verschilt. RapportageJIn de rapportage worden de jaren 2004, 2006 en 2008 met elkaar vergeleken.SDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld, in 2006 met een 6,9. EZo'n 12 keer geeft men aan dat ook de begeleiding een sterk punt is. <Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x)FDe antwoorden op de vragen naar sterke en zwakke punten zijn vrijwel MIn geval van vragen waarbij naar motivering van een antwoord wordt gevraagd, H80% vindt goed/voldoende hoe ROC Friese Poort omgaat met gestelde vragen]Bij de vraag naar sterke punten geeft men ongeveer 30 keer in verschillende bewoordingen aan ]53 % vindt dat de decanendag, gezamenlijk georganiseerd door Friesland College, AOC Friesland:en ROC Friese Poort zo moet blijven. In 2006 vond 74% dat..Ongeveer 3 keer vindt men de begeleiding zwak."Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x)qEens per twee jaar wordt aan decanen van toeleverende scholen gevraagd hun mening over ROC Friese Poort te geven. Verschil met voorafgaande jaren:*Het verschil met voorgaande jaren is dat: IVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoordenDaarbij ging het om: 9Voldoende op de hoogte gehouden over oud-leerlingen (+18)BTekst opleidingsfolders is goed te begrijpen door leerlingen (+22)0Cijfer voor vormgeving opleidingsfolders (+ 0,3)CAansluiting decanenmagazine sluit aan bij werkzaamhedem decaan (+1)(Voldoende informatie in decanenmap (+13)Intakeprocedure (+29)>Informatie kwijt kunnen op inlegvel bij intakeprocedure (+ 16)4Binnen 1 2 dagen gevraagde informatie binnen (+19),Tevredenheid over gevraagde informatie (+18);Contact goed tussen mij en decanen/voorlichters ROC FP (+6)Doedag zinvol (+7)9Gewenste informatie gemakkelijk te vinden op website (+5)Daarbij ging het om:Begeleiding goed/voldoende (+7))Voldoende tekst in opleidingsfolders(+19)>Tekst leerlingenmagazine 'EigenWeg' is goed te begrijpen (+17)4Goed beeld van opleidingen in opleidingsfolders (-5)'Leerlingenmagazine goed hulpmiddel (-5)Resultaten gunstigerResultaten ongunstigerOpen dagen zinvol (-5)"Diversen, waaronder nieuwe vragen:GBegeleiding is mij niet bekend, zegt 32 %. In 2006: 28% en in 2004 23%.VZo'n 5 keer geeft men bij zwakke punten aan dat de overgang VMBO-MBO aandacht behoeft.Hin zijn geheel weergeven in de rapportage maar waar mogelijk samengevat.*staat een aantal reacties onder de vragen.9Dat was ook zo in 2006. In 2004 lag dat iets hoger (47%).;40% van de decanen kent het leerlingmagazine 'OpWeg' niet. schoolse vmbo en mbo. gat tussen nieuwe/vernieuwde opl. enNiet alle afd. dezelfdeaandacht voor portfolio;procedure en niveau intakeNee, want 2008:Niet meer nodig want nu!portfolio; wil er nog graag eigenzaken in kwijt.Nee, niet nodig want 2008:Info maar van aantal leerl.decanen die wel info willen!!Nee, want 2008: erg sunmmier;Mis namen en telnrs.Nee, want 2008: Inhoudsopgave mist;Mag vollediger quaopleidingsinhoud.Wil ik wel 2008: Zie namen in bijlage!!Geen echt beeld vanNiet zinvol omdat 2008: opleidingen.Gewijzigd als volgt 2008:Concreter; realistischer;Zoekmachine herkent kreten nietC de enqute niet schriftelijk is afgenomen maar digitaal@een aantal vragen over o.a. aansluiting onderwijs is toegevoegd.1dat de contacten, bereikbaarheid enz. goed zijn.DAlle reacties op open vragen staan, ter info, in een aparte bijlage.O5. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort inhoudelijk aansluit bij het onderwijs op uw school:N6. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort didactisch aansluit bij S7. Vindt u dat er voldoende overleg is over de aansluiting tussen ROC Friese Poort en uw school::11. Hoe beoordeelt u de begeleiding van leerlingen die bij"ROC Friese Poort op school zitten:S12. Wordt u voldoende op de hoogte gehouden door ROC Friese Poort over leerlingen 4die van uw school naar ROC Friese Poort zijn gegaan:R14. Vindt u het belangrijk om via de 'Informatieve groet' op de hoogte te blijven van oud-leerlingen:5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x)&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)ROC FP slechte naam in NOP (2x)=Gewenste informatie gemakkelijk te vinden in decanenmap (+11):16 vragen procentueel (aanzienlijk) gunstiger dan in 2006.JVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoorden 33 vragen procentueel (iets) ongunstiger t.o.v 2006. verschillend.Nee, want 2008: Geen duidelijk Overleg over vakinhouden,Onvold.geregeld 2008: want: nauwelijksIntake formulier summier;-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x)"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x)/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x)I85% weet met wie contact moet worden opgenomen bij vragen (nieuwe vraag).(nieuwe vraag).CVerder worden er bij sterke en zwakke punten andere, uiteenlopende &behartenswaardige opmerkingen gemaakt.FDe huidige opzet van de Open dagen mocht zo blijven, vond 82% in 2006.In 2008 is 65% dat van mening.voor ROC Friese Poort: Sterke punten Zwakke punten'Wil info 2008: Zie namen in bijlage vanA47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen 346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? ProcentenLDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld (nieuwe vraag).Ttoeleverende school- ROC Friese Poort goed (13%) /voldoende (53%) is (nieuwe vraag).-goed (9%) /voldoende (48%) is (nieuwe vraag).O66% van de decanen antwoordt dat de inhoudelijke aansluiting van het onderwijs <57% van de decanen antwoordt dat de didactische aansluiting $Decanenmap saai: digitaal maken (1x)Aantal conclusies6Over de aansluiting VMBO-MBO is men niet zo tevreden, T82% zet die contacten goed/voldoende te vinden en dat blijkt ook uit de opmerkingen.9Men is i.h.a. zeer tevreden over het informatiemateriaal.GDe decanen zijn i.h.a. tevreden over de contacten met ROC Friese Poort.+de tevredenheid hetzelfde als in 2006 (64%)ZNB: De begeleiding vindt men minder goed (-5), maar goed/ voldoende bij elkaar opgeteld is:Wat betreft de begeleiding zijn er verschillende geluiden.CDe begeleiding wordt als sterk punt genoemd maar ook als zwak punt.`gezien de tevredenheidspercentages bij de vragen over aansluiting en ook een aantal opmerkingen.:Die uiteenlopende reacties gelden voor meer onderwerpen, %bv. ook m.b.t organisatorische zaken.HEr zijn veel verschillende opmerkingen die soms door slechts n of twee9decanen worden gemaakt maar daarom niet minder waardevol.Begeleiding naar examen (1x)9Een decaan merkt op dat er niet n ROC Friese Poort is. [Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x)Ja%NeeVold.Onvold. Weet ik nietOnvold.WeetIk nietGoed Niet nodigWil infoA. Emmeloord B. Drachten C. Leeuwarden D. Dokkum <n E. Sneek 'E. Sneek 16$A. Emmeloord 17&B. Drachten 23$C. Leeuwarden 33&D. Dokkum 3Goed 'B. Drachten 23Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum "Sneek Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum Sneek Drachten Leeuwarden Dokkum !Sneek Nee, want 2008 * EmmeloordDrachten LeeuwardenDokkumSneekOnvold. geregeld 2008 want*Nee, want 2006Nee, want 2008*' G,Q6Y> A&  \ A ""#mY$>%%&'c)H{*`?+$*,@-%C.(\/A0S28<3!34{v5?M678s:<}>F ? (A BC}DM=E$GHwJ@TKLLNP4RSLSTZUoVk{W   M^ \\FP_TREE\LBA_P239.ADM.FR_POOR<  4dXXA4 (210 x 297 mm)NRG DSc332 PCL 5cLPT1:\ h\ = d''''ddDefault" dXX??3` #` #?(3cdd23 M NM4 3Q:  GoedQ ;"Q ;"Q3_ M 3 ] MM< 4E4 3Q: Vold.Q ;"Q ;"Q3_ M 4 ] MM< 4E4 3Q: Onvold.Q ;"Q ;"Q3_ M f5 ] MM< 4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAo#  3OCjO 3 b#M43*?#M!  ! 4523  O43"  3O % M 3OQ423 M NM4444% M3OQ'4% M3OQ'4% M3OQ'44e Emmeloord Emmeloord EmmeloordDrachtenDrachtenDrachten Leeuwarden Leeuwarden LeeuwardenDokkumDokkumDokkumSneekSneekSneeke ףp= ?ffffff?Q? ףp= ?Q? ףp= ? ףp= ?Q?Q?RQ??e> cd   dMbP?_*+% Pagina &PMn \\FP_TREE\LBA_P215.ADM.FR_POOR  4dA4 (210 x 297 mm)NRG P7527 PCL 5eLPT1:l l I  d''''dd4 Default" d??U} I} }  }   h  ;                    ,          N2 O3 =E =4 F =G = R 5 =6 =7 = 8 =9 == =b => =c = = S\ =H= == =I= =O= =P= =W= =J= =K= =X=Dl    ! " # $ % & ' ( ) * + ,, - . / 0 1 2 3 4 5 ,6 7 8 9 : ; < = > ?  =L = !=Y!= "=M"= #=#= $=N$= %=Q%= &=R&= '=S'= (=T(= )=U)= *== +S]+= ,=,= -=-= .=V.= /=Z/= 0=[0= 1=^1= 2=2= 3=3= 4== 5S_5 6=6 7=7 8=8 9=9 :=: ;=; <=?< === >=`> ?=e?Dll@ A B C D E F G H I J K L N ;O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] h_  @=d @ A=A A B=B B C=@ C D= D E=; E Fa F GC G H H I I J=: J K= K L= L NO N O= O P= P Q= QR= S= S T= T U= U V= V W= W X= X Y= Y Z= Z [= [\= ]P8 ] _$ _4N _O@D` ,a ,b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `% `E `5a&'"  b( b"  c& c"  d& d" e& e~ e"7@e f& f&f"2@ .@g& gPg"?@ =@h& h#~ h"L@h i& i'~ i"@P@i j& jQj"F@ E@k& k~ k"4@k l& l(l"1@ ,@m& mRm"<@ :@n&"  o( o"  p&p"  q&q"  r& r ~ r".@r  s& s*s"*@ (@s t& tSt"2@ 1@t u& u ~ u";@u  v& v+v"=@ ;@v w& ww"? 7@w x& x ~ x"B@x  y& y,y"A@ @@y z& zz"B@ @@z {& { ~ {" @{  |& |-|"@ @| }& }}"@ @} ~& ~ ~ ~",@~  & ."0@ .@ Dl&0..00.0..,,@FF@FF@FF@FF@                               , & "1@ 0@ &"  (U"  9"  ("  & Y"@U@ S@ & u".@ ,@ &"  ~ U`@ W W W WW XV&@Y@P@V@YA@Y XV4@YU@V@Y*@Y XV>@YV@V@Y"@Y XV@Y?VYY XV,@YV@V@Y*@Y Z[[\[\ (V"  9"  & "H@ F@ & "@@ =@ & ,"? ? &  "3@ 1@ &"  ~ h`@ f f _ ]]f igg` ^^g XYD@Y2@Y@YA@VV XYN@Y6@YY1@VV XYF@Y@@YY2@VV XY@@YP@YYVV XYF@Y?YY@VV &"  % T5 &" D lF ,, FF \FFFFF ,,FFFF \6FFFFF 4                                 ("  ("  &"  & "*@ (@ & "J@ G@ & &"(@ &@ & '"5@ 3@ &"  ~ h`@ ] ] ] ]]f i^^^ ^^^g XY=@YA@Y2@Y2@VV XY*@YH@Y1@Y1@VV XY(@YJ@Y@Y8@VV XYY@@Y@@Y@@VV XYY?\@\3@[[ ("  ("  9"  & ""@ @ & "H@ E@ & &"0@ ,@ & '";@ 8@ &"  ~ h`@ ] ] ] ] ] f  i^^^ ^^g XY(@YG@Y(@Y=@ XY@YC@Y:@Y:@ XY.@YF@Y"@Y8@ XYY@@Y@@Y@@ XYYO@Y*@Y? Z[[\[\[\[\ ("  DL l,,,FFFF \6FFFFF,,,FFFF 6FFFFF                     ,             ("  9"  9 Y"Q@ M@ ( "@@ <@ ("  ( "  ( "  ( "  ( h"  ( g"  ( f"  7 ~ U`@ W W W W YM@YA@ YJ@YE@ YP@Y;@ Y?Y Y@T@Y3@ ("  % L5 (]"  &"  & Y"@S@ P@ & u"7@ 4@ 7 ~ U`@ W W W YO@YC@V@ YT@Y2@V@ Y@R@Y;@V @ Y?YV YV@Y*@V@ &"  D^ l,,FF 444444 Z::::: 4,,FF X>>>>>                                 (W/"  9/"  & ~ "?  & "@P@ G@ & "W@ O@ & "  & "*@ "@ & "@ @ & ~ "4@  & 76@@0@ &7@ & 7@ & 7@ & j7@ & 7@ & i7@ & k"  & "  &"  ~ U`@ W W W YJ@Y@V YS@YV YP@YV Y?YV Y@Q@Y3@V &"  ("  (1"  &"  & ~ "@P@  &3"R@ J@ & Y"V@ M@ D l,,@FF4FF@F 4444444 X::::: ,,,@F               ,                      A  ~ "$@  & "*@ "@ & "(@ @ & ~ "4@  & ..@@&@ &"  & .l"  & .m"  & .n"   & .o "   &"   ) X #!  &"  ( "  ("  9"  & ~ "2@ & /"5@ *@ & "0@ ,@ & ~ "D@ & 0"E@ :@ & "H@ E@ & ~ "@ & 1"@ @ & "@ @ & ~ "7@ & "<@ 1@ & "@@ <@ &" ~ U`@ W W W W W XY2@YA@Y@~ V? XY"@YH@Y"@~ V@D l@FF@F 4444 4 ,,,8>>8>>8>>8>>^L  ! " # $ ,% & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ?  X Y2@YH@Y ~ V !X!YY@@Y!~ !V "X"Y3@Y?Y"~ "V#&" $& $8\$" %&"  &(&"  '('"  (&(" )& )~ )"J@ ) *& *3*"I@ B@ *+& +Y+"@Q@ M@ +,& ,~ ,"@ , -& -4-"*@ "@ -.& .Z."*@ &@ ./& /~ /"=@ / 0& 0(0"@@ 8@ 01& 1[1"2@ .@ 12&" 3&" 4& 4p4" 5& 5q5" 6& 66" 7& 7r7" 8&" ~ 9h`@ 9] 9] 9] 9] 9] :i^^ :^:^ :^ ;X$;V"@YJ@V@Y2@V@ <X$<V3@YT@VYV@ =X$=V2@YK@V@Y2@V@ >X$>V@Y?VYV ?X$?V$@YO@V@Y*@V@DlBBB*"""6<<6<<6<<****T66666@ A B C D E F G H I J K L M N O P Q ,R ,S T ,U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @Z[[\[\[ A(A"  B9B" C& CYC"T@ Q@ CD& DuD"2@ .@ DE&"  F(F"  G(G"  H&H" I& IYI"X@ @P@ IJ& JyJ"@ @ JK&"  L(L"  M&M" N& NYN"I@ E@ NO& OuO"H@ D@ OP&" Q& Q8F Q" R&8"  S*` S""  T& T8" U& U:YU"X@ T@V& V;uV"? ?W&;"  X(_ X"  Y( Y*"  Z Z [& [~ ["=@[ \& \/\":@ 3@]& ]]"5@ 1@^& ^~ ^"L@^ _& _0_"K@ D@Dpl$$>>$$$>>$$>>&..0..0` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ``"P@ K@a& a~ a"$@a b& b1b",@ $@c& cc"&@ "@d& d ~ d"@d e& e e"@ @f& f f"@ @g&" h(d h i& i" j& j~ j"Q@j k& k5k"K@ B@l& lal"S@ O@m& m~ m"4@m n& n6n"E@ =@o& obo"6@ 2@p& p~ p"p q& q7q"? ?r& rcr"@ @s&"  t(g t"  u& u" v& v~ v"Q@v w& w8w"P@ F@x& xex"T@ P@y& y~ y"@y z& z9z"$@ @{& {f{"@ @|& |~ |"1@| }& }:}"7@ 0@~&"  ( " Dl.0..0..0..0..0..0..0..0.                     ,            & 1 " &3@6@@&3@6@@&0@6@?&0@6*@ @&0@6B@7@&0@6 @@&2 @67@.@&2"@6@?&   " &" & 1 " &0?"? ?&0@"@ @&0@"@ @&0@"? D@&0 @"D@ ?@&0"@"? ?& 0 " &0" % +G 5&"  (m 6 & 6& ~ "J@ & 3"M@ E@& Y"N@ H@&  ~ "G@ & ?"D@ =@& u"D@ @@&" (l " Dl*&&&&&&&&&&&&&&&&&&0..0..                                 > & ~ "P@ & 5"M@ =@& a"S@ B@& ~ "<@ & 6"? (@& b"2@ "@& ~ "@ & 7"@ ?& c"@ ?&"  (k "  9 $~ "@S@ & ;"N@ >@& h"L@ ;@& ~ "&@ & D" @ @& i"$@ @& %~ "@ & @",@ @& j"@@ 0@&& <n &< (r < & <& =Y@V@R@& u&@"@& (s "  9 " (" D\l0..0..0..4..0..0..&..                        ,        & ~ "V@ & <"W@ Q@& o"@W@ P@& ~ "@ & =" & p"? ?& ~ "@ & >"@ @& q"@ @& ~ "@ & )"@ @&" &"  (t "  ( "  9 " & 3~ "V@ & 33"X@ Q@& 3Y"@X@ Q@&  ~ "@ & ?" & u"@ @&" ) H #!&"  (v "  & " & Y"V@ @R@& u"$@ @&"  () "  & " DHl0..0..0..0.0..0..&..                                 ~ "U@  3"T@ N@ Y"W@ @Q@  ~ "@  ?"$@ @ y"@ @"  s "  t " "  (w "  ( "  9 " & ~ "U@ & 3"U@ O@& Y"@X@ Q@&  ~ ".@ &  "@ @& "@ @&" & u " & v " & w " & .x " &"  (x "  9 " & YI@T@ @P@& uI3@ .@&  (z "  & " Dl0..0..&&0..0..&&&&..                           ,          & ~ "@@ & ":@ 3@& "F@ =@& ~ "@P@ & "M@ E@&  "J@ A@& !" & "" & #"@ @ & $~ "@   & % ",@ $@ &"  ({ "  9 " & ~ "S@ & 3"T@ L@& Y"X@ P@&  ~ "@ & "@ @& "@ ?&7 ) -I #!&"  (| "  ( "  9 " & !~ "P@ & A"R@ J@& "J@ E@& ~ "1@ & B"@ @& " @ @Dl0..0.....0.0..0..&0..0.  ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 ,7 8 9 : ; < = > ?  & "~ ".@  !& !C!"3@ ,@"& """=@ 7@#& #*#7&@ "@$&7 %% %L} %M&&7  '(/ '7 (. ( )& )7 *&" +& +~ +"A@+ ,& ,3,"E@ O@-& -Y-"E@ @@.& . ~ ."1@. /& /?/"$@ @0& 000"H@ C@1& 1+17$@ @2&7 3& 3y 37 4& 4z 47 5&7 6& 68~ 67  7( 7"  8& 8" 9& 9~ 9"J@9 :& :/:"G@ @@;& ;;"J@ D@<& <~ <"@@< =& =0="A@ 8@>& >>">@ 8@?& ?~ ?"@? DPl0...&0..0...&&&0..0..@ A B C D E F ,G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @& @1~ @"@ A& AA"@ @B& B~ B"@B C& C2C"4@ ,@D& DD"*@ $@E&7 F) FJ F#!G&*"  H( H"  I& I" J& J~ J"V@J K& KK"X@ @Q@L& LL"V@ R@M& M~ M"@M N& NN" O& OO"? ?P& P~ P"@P Q& Q)Q7@ @R&7 S& S| S7 T& T{ T7 U& U} U7 V&7  W( W"  X9 X" Y& YY"T@ M@Z& ZZ"@P@ I@[& [[" @ @\& \\" @ @]& ]^]7<@ 6@^&7 _& _~ _7 DVl0.0..&0..0..0.&&&.....` a b ,c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ` `7 a&7 b) bK b#!c&"  d( d"  e9 e" f& f~ f"W@f g& g3g"W@ Q@h& hYh"X@ S@i& i ~ i"@i j& j?j"@ @k& kuk"@ @l&"  m( m"  n( n"  o9 o" p& p~ p"?@p q& qq"? 1@r& rqr"A@ :@s& s~ s"O@s t& tt"O@ E@u& uu"K@ D@v& v%~ v"@v w& w@w""@ @x& xjx"(@ "@y&7  z( z"  {9 {" |& ||"V@ N@}& }}"W@ R@~& ~~" & "@ @DZl&&0..0..0..0..0.....  ,                              &7 & 8 7  (   ?  &" & ~ "O@ & 3"S@ L@& Y"U@ P@&  ~ "@ & ?~ " & u"0@ *@&"  , 1"  & " & ~ "A@ & 3"W@ N@& Y"@X@ P@ &  ~ "@  & ?"  & y"@ @ &" & l" & " &"  (/"  &" & "@ @ & 1"I@ D@ & "@ @  . C@@?@   Dl&0..00.0.<6<<**""<<<<      ,                           6 Y6N@H@ 6??  6C@>@6 8M 66 ( "        F  F  F  F    F F F F F F F F F F F F E  B>X...&                                 D                     G  G     7  7  7  7  7  7  7  7  7  7 H 7  7  7  Q7 H 7 J Q7 H Q7 H 7 I Q7DLl*                                 I 7&7 ( 7 & 7& T 7 O&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@& T 7T7~ a`@ bc O dc@e,@,@ dc0@e5@5@ dc @e;@;@ dc@e@@ dc @c,@,@&7&7 ( I ( 7 & 7 ( 7 9 7 9 7 A 7 & 7 &< 7 & 7 & 7 & 7 A 7 A Dl4&&&&******         ,       ; ;  D  A  A  A  &  A  & 7 9 7 K BC K  K  K- OO=" (i(  ~ F <4GXPP?%<]4F@4GP47 [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`L57 Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`467 [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[` 77xp i 6NMM?q  %]i` 87  " 8??3` #` #?43d23 M NM4 3Q:  GoedQ ;"Q ;"Q3_ O   MM<4E4 3Q: Vold.Q ;"Q ;"Q3_ O 7  MM<4E4 3Q: Onvold.Q ;"Q ;"Q3_ O 333?  MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi6 3OBd^ 3 b#M43*?#M!  ! 4523  O43"  s3O % M 3OQ423 M NM44444eee iiFFHaitsma>@""J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`d=7  "d=??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7    ,                         2008: 79 respondenten 6Ja 20086N@H@Nee, want 20086??Weet ik niet 20086C@>@68OVERIG 66T(K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren: " 2008: 66 respondenten  Sterke punten <3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk 6F-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x) FBegeleiding (12x) F Intake (3x) FTAB (3x) Structuur (2x) FOrganisatie (1x)(FOrganisatie op sommige Afd.(1x)FGoed onderwijs (1x)/F&Pedagogisch en didactische aanpak (1x)FLesrooster (1x)$FDoorlopende leerlijnen (1x)'FNadruk op zelfstandigheid (1x))F Oud-leerlingen erg tevreden (2x)<F3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)F Folders (2x)FInformatie (1x)FPR (1x)E Zwakke punten,#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)90Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)BX24<>+h2*PJ.(%+, 3(+-@0                                +"Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x) 'Te weinig kennis van vmbo (1x) 'CGL moeilijk voor PDD-nossers,$moet iets mee gebeuren (1x)  Folders (1x); site (1x) $Informatiebrochures kunnen 90uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x) -$Decanenmap saai: digitaal maken (1x) d[Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x) *!Begeleiding voor zwakkere ll (1x) Begeleiding (1x) "GBegeleiding in begin (1x) %GBegeleiding naar examen (1x) @7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x) 'Niet veel gewoon les meer (3x) 7Lesuitval (2x) 7 Lestijden(1x) 7.%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x) 77.Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x) 7$Organisatorische zaken (2x) 7(Organisatie op sommige Afd.(1x) 7Weinig structuur (1x) 7;2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x) 7&Meer inhoud aan doedagen (1x) 7HDoedag te massaal (1x) 7$Weinig zicht op oud-ll (1x) 7Massale gebeuren (1x) 73*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Q7+H"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x) 7#JBereikbaarh.Dokkum-Dr (1x) Q7(HROC FP slechte naam in NOP (2x) Q76H-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x) 76I-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x) Q7Dq l?;a48MAx>-69T;+*BK8<2O:382G?7<J                                $IBereikbaarheid decanen (1x) 7&7<(346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? 7&2008: 79 respondenten 7&T Cijfer 20087 ProcentenAantal antwoorden&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@&T Gemiddeld 7,2 7T7~ a`@ bcAantal antwoorden&dA. Emmeloord c@e,@,@'dB. Drachten c0@e5@5@%dC. Leeuwarden c @e;@;@(dD. Dokkum c@e@@(dE. Sneek c @c,@,@&7&7J(A47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen I(voor ROC Friese Poort: 7&2008: 48 respondenten 7(Opm/aanm/wensen: 79 Nee (17x) 709'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) 77A.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x) 7*&!Goede samenwerking zo houden (1x) 7E&<Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x) 7"&Open dagen concreter (1x) 7&Meer doedagen (2x) 7)& Doedagen langste tijd gehad (1x) 71A(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x) 70A'Didactische aansluiting verbeteren (1x) D l8P2V&&&2:FGEHH^32-&DK>Y6/=E         ,       ; ; 8D/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x) 'AVasthouden aan lesrooster (1x) 3A*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x) >A5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x) 5&,Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x) /A&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x) =&4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x) 7#9Decanenmap verfraaien (1x) 76K-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x) BC/ K&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)  KSite prettig (2x) > K5Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x) OO="L;GRICQ7JC.R (i(  ~ F <EXPP?%<]4F@EL Q [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`H Q Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`0Q [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`Qxp i 6NMM?q  %]i`tfQ  "tf??3` #` #?43d23 M NM4 3Q:  GoedQ ;"Q ;"Q3_ O   MM<4E4 3Q: Vold.Q ;"Q ;"Q3_ O 7  MM<4E4 3Q: Onvold.Q ;"Q ;"Q3_ O 333?  MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi6 7 3OBd^ 3 b#M43*?#M!  ! 4523  O43"  .s3O .% M 3OQ423 M NM44444eee iiFFHaitsma>@""J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`(Q  "(??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 ?(f& 3  k  '' ' j-- fbf-- c--'-- j--  $<[<[<---'-- _<];< ;<<<<<z<zZ<Z:<:<--'-- j]-< [[<<--'-- j--'-- c--'-- [<--'-- [<--  ]d#`]d[M]@][] #] [ ] ][]yu]y[b]][]62]6[]][}]][]J][w]@][-- $K!`!`[K[K!$>>[[>$!![[!$[[- $`uu[`[`$[[$22[[${[{[{$[[f- f$uHH[u[uH$>>[[>--'-- f[<--'-- fj-< [<Arial-[8[<;8;<8<8<8<8<8<z8z<Z8Z<:8:<8<-[<[_<[<_[_[_W[W_[_[--"SystemH908-'--- fj-------'--- fdF   2 H18% -----'--- j-------'--- <%  2 (9% -----'--- j-------'---    2 18% -----'--- j-------'--- Y|Be  2 Eg0% -----'--- j-------'---   2 19% -----'--- j-------'--- y[  2 ]35% -----'--- j-------'---   2 48% -----'--- j-------'--- 6  2 48% -----'--- j-------'--- v  2 x33% -----'--- j-------'---   2 50% -----'--- j-------'--- F/t  2 2v6% -----'--- j-------'--- <%  2 (9% -----'--- j-------'--- YHB1  2 E30% -----'--- j-------'--- YB  2 E0% -----'--- j-------'--- YB  2 E0% -----'--- j---'--- j  2 S0% 2 310% 2 20% 2 30% 2 40% 2 50% 2 60% 2 r70% 2 R80% 2 290% 2 100% ---'--- j---'--- j 2 fJ Emmeloordn 2 fDrachten 2 f Leeuwarden 2 fnDokkum  2 fSneekm ---'--- j-- `\` -- ]---'--- \---'--- \--  ,#  2 .Goed ---'--- \---'--- \--  ,# 2 .Vold.m ---'--- \---'--- \-f- f ,# 2 .Onvold.n ---'--- \---'--- j---'--- j--  c---' ' 'NANISummaryInformation(9lDocumentSummaryInformation8i()_1280125897p>!FhhOle p՜.+,D՜.+,|8 PXp x FP LeeuwardenG Blad1Blad3 Grafiek13Blad1!Afdrukbereik  Werkbladen GrafiekenBenoemde bereiken' 8@ _PID_HLINKSAd' Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif !FMicrosoft Office Excel-grafiekBiff8Excel.Chart.89q Oh+'0HP`x TulipAmarinsvdBergMicrosoft Excel@RX@4!@}EPRINT;=iCompObjqkObjInfo<@sWorkbookl!! l?) EMFih@`\F, EMF+@XXF\PEMF+"@ @ $@ 0@?!@ @     !" !" !  RpArial?6 x66x0&I&0"0_6 p0_6 0_6240ArialU06T &T ^!_6J&dv% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % " !%    '% %    +1 +1  &% '% (  +!! % % % " !% % %    '% ( % (    V0||||&% % % % " !% % %   ||    6 |6|6|M6M|6|6|{6{|6|D6D|6% % % " !% % %    &% ( |  666|6|% % % " !% % %   !! % % % " !% % %   |% % % " !% % %   |% ( '% (     +?P+P+Uf+f+k|+ |+]+!+.+7++M++c+ } +x  +  +  + e +  + + + + +0A+ A% '% (   V0???V0tUtUtUtV0kkk'% (  V0MMMMV0''''V0===='f% (  fV0S}S}}SS}V0h m h m m h h mV0~  ~   ~ ~ '% (  V0 U  U U   UV0       V0 0 00  % % % " !% % %   |% % % " !% % %    &% |  6|c6|c 6| c6|c6|cM6|Mc6|c6|c{6|{c6|cD6|Dc6||6|6|666666 6 + 6+ A 6A W 6W m 6m 6% % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %    d    T`Wxϝ@@LT18%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   zd  T`mIϝ@@LT21%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   (  T`=ϝ@@=LT16%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   =  T`"ϝ@@LT40%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %     T`ϝ@@LT43%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   7  T`$Lϝ@@$LLT48%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   Dm  TXPRϝ@@PLP4%-H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   Z  ]  TXf  Bϝ@@f LP5%-H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   p  |  TX|  aϝ@@| LP3%-H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   o ) E  T`{  *ϝ@@{ LT23%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %    n?   T` 2 ϝ@@ LT28%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %    /U  T` DHϝ@@ DLT32%--H% % % % % " !% % %    % % % " !% % %       TX=ϝ@@LP0%-HT`=Jϝ@@LT10%--HT`T=ϝ@@TLT20%--HT`=ϝ@@LT30%--HT`=wϝ@@LT40%--HT`=ϝ@@LT50%--HT`=@ϝ@@LT60%--HT`K=ϝ@@KLT70%--HT`= ϝ@@LT80%--HT`=nϝ@@LT90%--HTdox=ϝ@@oxLT100%---H% % % " !% % %    % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   u  RpArial 4E4w N!J%wN!J; .%p[w; ._6L0N!J;_6?0^! dkw0H6xN!J!ț6F0(Q600(Q6wʥw^!- 0w[I $dv% Tsϝ@@# L`Goed 2004?-------% ( % % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   u  RpArial 4E4w N!J%wN!J; .%p[w; ._6L0N!J;_6?0^! dkw0H6xN!J!ț6F0(Q600(Q6dl0- 0wdv% Tsϝ@@# L`Goed 2006?-------% ( % % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   3u  RpArial 4E4w N!J%wN!J; .%p[w; ._6L0N!J;_6?0^! dkw0H6xN!J!ț6F0(Q600(Q6dl0- 0wdv% T.sϝ@@# L`Goed 2008?-------% ( % % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   HI  RpArial 4E4w N!J%wN!J; .%p[w; ._6L0N!J;_6?0^!dNkw0H6xN!J!ț6F0(Q600(Q6dl0N- 0wNdv% TREϝ@@TLhVoldoende 20046-----------% ( % % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   ^_  RpArial 4E4w N!J%wN!J; .%p[w; ._6L0N!J;_6?0^!dNkw0H6xN!J!ț6F0(Q600(Q6dl0N- 0wNdv% Th[ϝ@@jLhVoldoende 20066-----------% ( % % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   tu  RpArial 4E4w N!J%wN!J; .%p[w; ._6L0N!J;_6?0^!dNkw0H6xN!J!ț6F0(Q600(Q6dl0N- 0wNdv% T~qϝ@@LhVoldoende 20086-----------% ( % % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   F=   RpArial 4E4w N!J%wN!J; .%p[w; ._6L0N!J;_6?0^!dkw0H6xN!J!ț6F0(Q600(Q6dl0- 0wdv% TP; ϝ@@RLlOnvoldoende 2004?-)-----------% ( % % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   \ =   RpArial 4E4w N!J%wN!J; .%p[w; ._6L0N!J;_6?0^!dkw0H6xN!J!ț6F0(Q600(Q6dl0- 0wdv% Tf ; ϝ@@hLlOnvoldoende 2006?-)-----------% ( % % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   r =   RpArial 4E4w N!J%wN!J; .%p[w; ._6L0N!J;_6?0^!dkw0H6xN!J!ț6F0(Q600(Q6dl0- 0wdv% T| ; ϝ@@~LlOnvoldoende 2008?-)-----------% ( % % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   [  j   RpArial 4E4w N!J%wN!J; .%p[w; ._6L0N!J;_6?0^!dkw0H6xN!J!ț6F0(Q600(Q6dl0- 0wdv% Te  h ϝ@@g  LtMij niet bekend 2004D----)---.---% ( % % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   q  j   RpArial 4E4w N!J%wN!J; .%p[w; ._6L0N!J;_6?0^!dkw0H6xN!J!ț6F0(Q600(Q6dl0- 0wdv% T{  h ϝ@@}  LtMij niet bekend 2006D----)---.---% ( % % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %     j   RpArial 4E4w N!J%wN!J; .%p[w; ._6L0N!J;_6?0^!dkw0H6xN!J!ț6F0(Q600(Q6dl0- 0wdv% T  h ϝ@@  LtMij niet bekend 2008D----)---.---% ( % % % % % " !% % %    % % % " !% % %    % % % " !% % %    % (     +!! % % ( % "  !  " !  ( " F4(EMF+*@$??FEMF+@       !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{ \p AmarinsvdBerg Ba=ԛ % =)$O<X@"1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1 WArial1$WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1QWTahoma1QWTahoma1WArial1WArial1WArial1WVerdana1WVerdana1WArial1WArial1WArial1WArial7" "\ #,##0_-;" "\ #,##0\-A" "\ #,##0_-;[Red]" "\ #,##0\-C" "\ #,##0.00_-;" "\ #,##0.00\-M$" "\ #,##0.00_-;[Red]" "\ #,##0.00\-q*6_-" "\ * #,##0_-;_-" "\ * #,##0\-;_-" "\ * "-"_-;_-@_-,)'_-* #,##0_-;_-* #,##0\-;_-* "-"_-;_-@_-,>_-" "\ * #,##0.00_-;_-" "\ * #,##0.00\-;_-" "\ * "-"??_-;_-@_-4+/_-* #,##0.00_-;_-* #,##0.00\-;_-* "-"??_-;_-@_-[$-413]dddd\ d\ mmmm\ yyyy 00.00.00.000"Ja";"Ja";"Nee""Waar";"Waar";"Niet waar""Aan";"Aan";"Uit"Y*[$ -2]\ #.##000_);[Red]\([$ -2]\ #.##000\)                  + )  , *        (     (   @  @ @  @  @   (@   $@   ,@  @@  @  @  (  (@   (@ 1 ,  1 ,  (@   h  `  ( !0 !8 !4  !8   $@ @   $@   $   $   (   (@   (   (       . ,@ . $@  `@  `@   ,   (  h     h     ,@   $@   ,   h@  (   $         (  !   #0 (8  *8 *8  (8  *<  (8  *8  *< *8 *8 (8 (8 (8 (8 +8 8  +< *8 *8 (8 (8  `Y Grafiek12 oqBlad1 IBlad3  ;  "0 i( bD/ƸtD322YnD/ƸtD322YPNG  IHDRbsBITLˢ PLTE|;tRNS0JbKGDHgIFg6 cmPPJCmp0712Om"IDATct"$F80@W$\Ea^\ί>IENDB`S AA@A@   71. Bij welk soort onderwijs bent u werkzaam als decaan: beeld van de opleidingen: werkzaamheden als decaan: ROC Friese Poort:( AOC Friesland en ROC Friese Poort:B intakeformulier de juiste informatie over de leerling kwijt: Anders 2004 Havo 2004Niet gereageerd 2004Emmeloord 2004 Drachten 2004Leeuwarden 2004 Dokkum 2004 Sneek 20046 (Bij deze vraag waren meerdere antwoorden mogelijk) Goed 2004Voldoende 2004Onvoldoende 2004Er is geen contact 2004Nee, wil info over.. 2004Ja 2004Nee, niet nodig 2004Goed te begrijpen 2004Redelijk te begrijpen 2004Moeilijk te begrijpen 2004(te) weinig tekst 2004Voldoende tekst 2004(te) veel tekst 2004Voegt niets toe 2004Te weinig 2004 Te vaak 2004Precies goed 2004Nee 2004Dit moet zo blijven 2004Geen voorkeur 2004 Vmbo 2004Goed hulpmiddel 2004Geen mening 2004 Havo 2006 Vmbo 2006 Anders 2006Niet gereageerd 2006Emmeloord 2006 Drachten 2006Leeuwarden 2006 Dokkum 2006 Sneek 2006 Goed 2006Voldoende 2006Onvoldoende 2006Er is geen contact 2006Ja 2006Nee, niet nodig 2006Goed te begrijpen 2006Redelijk te begrijpen 2006Moeilijk te begrijpen 2006Voldoende tekst 2006(te) veel tekst 2006(te) weinig tekst 2006Goed hulpmiddel 2006Precies goed 2006 Te vaak 2006Te weinig 2006Nee 2006Geen mening 2006Dit moet zo blijven 2006Aparte dagen 2006Geen voorkeur 2006Voegt niets toe 2006ALGEMEENOPLEIDINGSFOLDERS EIGEN WEG DECANENMAP DECANENDAG OPEN DAGENDOE-DAGINTAKEOVERIG Procenten Aantal antwoorden Havo 2008 Vmbo 2008 Anders 2008Emmeloord 2008 AANSLUITINGL3. Is het bekend met wie van Friese Poort u contact kunt opnemen bij vragen:J4. Wat vindt u van de manier waarop ROC Friese Poort omgaat met uw vragen:39. Ik vind de intakeprocedure van ROC Friese Poort: BEGELEIDINGJa 2008Nee, niet nodig 2008Nee, wil info over.. 2008OUD-LEERLINGEN28. Kent u de intakeprocedure van ROC Friese Poort: Weet ik nietS17. In welke mate geven de opleidingsfolders van ROC Friese Poort uw leerlingen een516. Kent u de opleidingsfolders van ROC Friese Poort:Goed te begrijpen 2008Redelijk te begrijpen 2008Moeilijk te begrijpen 2008M18. De tekst in de opleidingsfolders van ROC Friese Poort is voor leerlingen:Voldoende tekst 2008(te) veel tekst 2008"19. In de opleidingsfolders staat:Goed hulpmiddel 2008Voegt niets toe 2008Geen mening 2008'23. Het leerlingenmagazine 'Eigen Weg':F22. De tekst in het leerlingenmagazine 'Eigen Weg' is voor leerlingen:.21. Kent u ons leerlingenmagazine 'Eigen Weg':INFORMATIE VOOR DECANENPrecies goed 2008 Te vaak 2008Te weinig 2008?24. Kent u ons decanenmagazine 'OpWeg' (voorheen Decanen Info):E25. Het decanen magazine 'OpWeg' komt drie keer per jaar uit, dit is:I26. Sluit de inhoud van het decanen magazine 'OpWeg' voldoende aan bij uwNee 200827. Kent u de decanenmap:I29. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden in de decanenmap van>30. Vraagt u wel eens informatie aan bij bij ROC Friese Poort?Nee, want 2008E31. Hoe snel ontvangt u aangevraagde informatie van ROC Friese Poort:X32. Bent u tevreden over de aangevraagde informatie die u van ROC Friese Poort ontvangt:T33. De huidige decanendag wordt gezamenlijk georganiseerd door het Friesland CollegeVOORLICHTING DOOR DECANENCONTACTN35. Het contact tussen mij en de decanen/voorlichters van ROC Friese Poort is: Goed 2008Voldoende 2008Onvoldoende 2008Er is geen contact 20082008: 94 respondenten2008: 92 respondenten2008: 91 respondenten2008: 89 respondenten2008: 87 respondenten2008: 67 respondenten2008 87 respondenten2008: 85 respondenten2008: 83 respondenten2008: 68 respondenten2008: 82 respondenten2008: 81 respondentenB20. Wat voor cijfer geeft u de vormgeving van de opleidingsfolder: Gemiddeld 7,2 Cijfer 2006 Cijfer 20082008: 49 respondenten2008: 48 respondenten2008: 72 respondenten2008: 73 respondenten2008: 80 respondenten2008: 65 respondenten2008: 79 respondenten'36. De Open Dagen zijn voor leerlingen: Zinvol 2006 Zinvol 2004 Zinvol 2008Niet zinvol 2004Niet zinvol 2006Niet zinvol 2008 omdat Nee 2008 want Nee 2006 wantAparte dagen 2004Dit moet zo blijven 2008Aparte dagen 2008Geen voorkeur 2008,37. De huidige opzet van de Open Dagen moet:Zo blijven 2006Zo blijven 2008S38. Bent u op de hoogte van het feit dat leerlingen mee kunnen doen aan de Doe-dag:2008: 76 respondentenMoet vaker georgan. 2004Moet vaker georgan. 2006Is 1 keer per jaar vold. 2004Is 1 keer per jaar vold 200639. (2004/2006) Een Doedag:@39. (2008) Een Doedag vindt 1 keer per jaar plaats. Dat vind ik:"40. De Doe-dag is voor leerlingen:Niet zinvol, omdat 2008INTERNETQ41. Maakt u gebruik van de website van ROC Friese Poort om informatie te krijgen:2008: 66 respondentenX42. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden op de website van ROC Friese Poort:#43. Op de website vinden leerlingenP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen: Meer doedagen (2x)Opm/aanm/wensen:.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x)3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk Organisatie (1x)&Pedagogisch en didactische aanpak (1x) Lestijden(1x)CGL moeilijk voor PDD-nossers,K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren:#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)Nadruk op zelfstandigheid (1x)Goed onderwijs (1x) Oud-leerlingen erg tevreden (2x)Organisatorische zaken (2x)Lesrooster (1x) Intake (3x)Weinig zicht op oud-ll (1x)Begeleiding in begin (1x)Lesuitval (2x)Massale gebeuren (1x)Niet veel gewoon les meer (3x)Meer inhoud aan doedagen (1x) Folders (2x)PR (1x)Organisatie op sommige Afd.(1x)Bereikbaarheid decanen (1x)-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x)Te weinig kennis van vmbo (1x)Structuur (2x)Doedag te massaal (1x)0Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)moet iets mee gebeuren (1x)Folders (1x); site (1x)!Begeleiding voor zwakkere ll (1x)%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x)2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x)Informatie (1x)TAB (3x)3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)Doorlopende leerlijnen (1x)Begeleiding (1x)7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x).Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x)Begeleiding (12x)0uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x)Informatiebrochures kunnen Weinig structuur (1x)-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x)Bereikbaarh.Dokkum-Dr (1x)*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Nee (17x)'Didactische aansluiting verbeteren (1x)(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x)Open dagen concreter (1x)Vasthouden aan lesrooster (1x)*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x),Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x)4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x)!Goede samenwerking zo houden (1x)'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) Doedagen langste tijd gehad (1x)&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x)Decanenmap verfraaien (1x)-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x)Site prettig (2x)T10. Kunt u op het inlegvel (aanvullende informatie) dat de leerling ontvangt bij hetN(Bij deze vraag was in 2008 n antw.mogelijk, in 2002 en 2004 meerdere antw.)V2. Met welke vestiging(/locatie 2008) van ROC Friese Poort heeft u het meest te maken: Drachten 2008Leeuwarden 2008 Dokkum 2008 Sneek 2008$13. Leest u de 'Informatieve groet':T15. Zijn de docenten binnen uw organisatie op de hoogte van de 'nformatieve groet': Mij niet bekend 2004Mij niet bekend 2006Mij niet bekend 2008 Ik ken de opl.-folders niet 2004 Ik ken de opl.-folders niet 2006Weet ik niet 2008Gemiddeld: 6,9Nee, 2006 wantNee, 2008 wantGewijzigd als volgt 2006Gewijzigd als volgt 2008Onvoldoende informatie 2008< (Te) weinig informatie 2008Nee, want 2008 goed 2008voldoende 2008Goed geregeld 2008Goed geregeld 2006Goed geregeld 2004Onvold.geregeld 2004Onvold.geregeld 2006 wantBinnen 1 2 dagen 2004Binnen 1 2 dagen 2006Binnen 1 2 dagen 2008Binnen een week 2004Binnen een week 2006Binnen een week 2008Na meer dan een week 2004Na meer dan een week 2006Na meer dan een week 2008Ik vraag nooit inform.aan 2004Ik vraag nooit inform.aan 2006onvoldoende 2008mij niet bekend 2008Nee, wil info over& 2006328. Staat er voldoende informatie in de Decanenmap?Ik ken de dec.dag niet 2008Nee, maar dat wil ik wel 2008Onvoldoende, want 20085Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x)* leerlingen. Maakt u daar gebruik van?R34. Het is mogelijk dat ROC Friese Poort op uw school voorlichting komt geven aan Nee 2008, geen behoefte aan(Te) veel informatie 2008Decanenenqute 2008 InleidingZo ook in 2008. ResponsGVan de 175 verstuurde uitnodigingen hebben 94 decanen gereageerd (54%).De respons per vraag verschilt. RapportageJIn de rapportage worden de jaren 2004, 2006 en 2008 met elkaar vergeleken.SDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld, in 2006 met een 6,9. EZo'n 12 keer geeft men aan dat ook de begeleiding een sterk punt is. <Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x)FDe antwoorden op de vragen naar sterke en zwakke punten zijn vrijwel MIn geval van vragen waarbij naar motivering van een antwoord wordt gevraagd, H80% vindt goed/voldoende hoe ROC Friese Poort omgaat met gestelde vragen]Bij de vraag naar sterke punten geeft men ongeveer 30 keer in verschillende bewoordingen aan ]53 % vindt dat de decanendag, gezamenlijk georganiseerd door Friesland College, AOC Friesland:en ROC Friese Poort zo moet blijven. In 2006 vond 74% dat..Ongeveer 3 keer vindt men de begeleiding zwak."Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x)qEens per twee jaar wordt aan decanen van toeleverende scholen gevraagd hun mening over ROC Friese Poort te geven. Verschil met voorafgaande jaren:*Het verschil met voorgaande jaren is dat: IVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoordenDaarbij ging het om: 9Voldoende op de hoogte gehouden over oud-leerlingen (+18)BTekst opleidingsfolders is goed te begrijpen door leerlingen (+22)0Cijfer voor vormgeving opleidingsfolders (+ 0,3)CAansluiting decanenmagazine sluit aan bij werkzaamhedem decaan (+1)(Voldoende informatie in decanenmap (+13)Intakeprocedure (+29)>Informatie kwijt kunnen op inlegvel bij intakeprocedure (+ 16)4Binnen 1 2 dagen gevraagde informatie binnen (+19),Tevredenheid over gevraagde informatie (+18);Contact goed tussen mij en decanen/voorlichters ROC FP (+6)Doedag zinvol (+7)9Gewenste informatie gemakkelijk te vinden op website (+5)Daarbij ging het om:Begeleiding goed/voldoende (+7))Voldoende tekst in opleidingsfolders(+19)>Tekst leerlingenmagazine 'EigenWeg' is goed te begrijpen (+17)4Goed beeld van opleidingen in opleidingsfolders (-5)'Leerlingenmagazine goed hulpmiddel (-5)Resultaten gunstigerResultaten ongunstigerOpen dagen zinvol (-5)"Diversen, waaronder nieuwe vragen:GBegeleiding is mij niet bekend, zegt 32 %. In 2006: 28% en in 2004 23%.VZo'n 5 keer geeft men bij zwakke punten aan dat de overgang VMBO-MBO aandacht behoeft.Hin zijn geheel weergeven in de rapportage maar waar mogelijk samengevat.*staat een aantal reacties onder de vragen.9Dat was ook zo in 2006. In 2004 lag dat iets hoger (47%).;40% van de decanen kent het leerlingmagazine 'OpWeg' niet. schoolse vmbo en mbo. gat tussen nieuwe/vernieuwde opl. enNiet alle afd. dezelfdeaandacht voor portfolio;procedure en niveau intakeNee, want 2008:Niet meer nodig want nu!portfolio; wil er nog graag eigenzaken in kwijt.Nee, niet nodig want 2008:Info maar van aantal leerl.decanen die wel info willen!!Nee, want 2008: erg sunmmier;Mis namen en telnrs.Nee, want 2008: Inhoudsopgave mist;Mag vollediger quaopleidingsinhoud.Wil ik wel 2008: Zie namen in bijlage!!Geen echt beeld vanNiet zinvol omdat 2008: opleidingen.Gewijzigd als volgt 2008:Concreter; realistischer;Zoekmachine herkent kreten nietC de enqute niet schriftelijk is afgenomen maar digitaal@een aantal vragen over o.a. aansluiting onderwijs is toegevoegd.1dat de contacten, bereikbaarheid enz. goed zijn.DAlle reacties op open vragen staan, ter info, in een aparte bijlage.O5. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort inhoudelijk aansluit bij het onderwijs op uw school:N6. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort didactisch aansluit bij S7. Vindt u dat er voldoende overleg is over de aansluiting tussen ROC Friese Poort en uw school::11. Hoe beoordeelt u de begeleiding van leerlingen die bij"ROC Friese Poort op school zitten:S12. Wordt u voldoende op de hoogte gehouden door ROC Friese Poort over leerlingen 4die van uw school naar ROC Friese Poort zijn gegaan:R14. Vindt u het belangrijk om via de 'Informatieve groet' op de hoogte te blijven van oud-leerlingen:5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x)&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)ROC FP slechte naam in NOP (2x)=Gewenste informatie gemakkelijk te vinden in decanenmap (+11):16 vragen procentueel (aanzienlijk) gunstiger dan in 2006.JVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoorden 33 vragen procentueel (iets) ongunstiger t.o.v 2006. verschillend.Nee, want 2008: Geen duidelijk Overleg over vakinhouden,Onvold.geregeld 2008: want: nauwelijksIntake formulier summier;-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x)"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x)/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x)I85% weet met wie contact moet worden opgenomen bij vragen (nieuwe vraag).(nieuwe vraag).CVerder worden er bij sterke en zwakke punten andere, uiteenlopende &behartenswaardige opmerkingen gemaakt.FDe huidige opzet van de Open dagen mocht zo blijven, vond 82% in 2006.In 2008 is 65% dat van mening.voor ROC Friese Poort: Sterke punten Zwakke punten'Wil info 2008: Zie namen in bijlage vanA47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen 346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? ProcentenLDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld (nieuwe vraag).Ttoeleverende school- ROC Friese Poort goed (13%) /voldoende (53%) is (nieuwe vraag).-goed (9%) /voldoende (48%) is (nieuwe vraag).O66% van de decanen antwoordt dat de inhoudelijke aansluiting van het onderwijs <57% van de decanen antwoordt dat de didactische aansluiting $Decanenmap saai: digitaal maken (1x)Aantal conclusies6Over de aansluiting VMBO-MBO is men niet zo tevreden, T82% zet die contacten goed/voldoende te vinden en dat blijkt ook uit de opmerkingen.9Men is i.h.a. zeer tevreden over het informatiemateriaal.GDe decanen zijn i.h.a. tevreden over de contacten met ROC Friese Poort.+de tevredenheid hetzelfde als in 2006 (64%)ZNB: De begeleiding vindt men minder goed (-5), maar goed/ voldoende bij elkaar opgeteld is:Wat betreft de begeleiding zijn er verschillende geluiden.CDe begeleiding wordt als sterk punt genoemd maar ook als zwak punt.`gezien de tevredenheidspercentages bij de vragen over aansluiting en ook een aantal opmerkingen.:Die uiteenlopende reacties gelden voor meer onderwerpen, %bv. ook m.b.t organisatorische zaken.HEr zijn veel verschillende opmerkingen die soms door slechts n of twee9decanen worden gemaakt maar daarom niet minder waardevol.Begeleiding naar examen (1x)9Een decaan merkt op dat er niet n ROC Friese Poort is. [Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x)Ja%NeeVold.Onvold. Weet ik nietOnvold.WeetIk nietGoed Niet nodigWil infoA. Emmeloord B. Drachten C. Leeuwarden D. Dokkum <n E. Sneek 'E. Sneek 16$A. Emmeloord 17&B. Drachten 23$C. Leeuwarden 33&D. Dokkum 3Goed 'B. Drachten 23Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum "Sneek Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum Sneek Drachten Leeuwarden Dokkum !Sneek Nee, want 2008 * EmmeloordDrachten LeeuwardenDokkumSneekOnvold. geregeld 2008 want*Nee, want 2006Nee, want 2008*' G,Q6Y> A&  \ A ""#mY$>%%&'c)H{*`?+$*,@-%C.(\/A0S28<3!34{v5?M678s:<}>F ? (A BC}DM=E$GHwJ@TKLLNP4RSLSTZUoVk{W   M^ \\FP_TREE\LBA_P239.ADM.FR_POOR<  4dXXA4 (210 x 297 mm)NRG DSc332 PCL 5cLPT1:\ h\ = d''''dd4 Default" dXX??3` #` #п.3d23 M NM4  3QQ ;Q ;Q3_ O   MM< 4 3_ M  ] MM< 4 3_ M  ] MM< 4 3_ M  ] MM< 43_ M f5 ] MM< 43_ M f5 ] MM< 43_ M f5 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 43_ M 3 ] MM< 43_ M 3 ] MM< 43_ M 3 ] MM< 4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAn 3OCf3 b#M-43*?#M! 4523  O43" 44% M3OQ'44 e Goed 2004 Goed 2006 Goed 2008%Voldoende 2004%Voldoende 2006%Voldoende 2008)Onvoldoende 2004)Onvoldoende 2006)Onvoldoende 20081 Mij niet bekend 20041 Mij niet bekend 20061 Mij niet bekend 2008e ףp= ?zG?{Gz??Q?Q?{Gz??Q? q= ףp? Q? {Gz?e> {G   dMbP?_*+% Pagina &PMn \\FP_TREE\LBA_P215.ADM.FR_POOR  4dA4 (210 x 297 mm)NRG P7527 PCL 5eLPT1:l l I  d''''dd4 Default" d??U} I} }  }   h  ;                    ,          N2 O3 =E =4 F =G = R 5 =6 =7 = 8 =9 == =b => =c = = S\ =H= == =I= =O= =P= =W= =J= =K= =X=Dl    ! " # $ % & ' ( ) * + ,, - . / 0 1 2 3 4 5 ,6 7 8 9 : ; < = > ?  =L = !=Y!= "=M"= #=#= $=N$= %=Q%= &=R&= '=S'= (=T(= )=U)= *== +S]+= ,=,= -=-= .=V.= /=Z/= 0=[0= 1=^1= 2=2= 3=3= 4== 5S_5 6=6 7=7 8=8 9=9 :=: ;=; <=?< === >=`> ?=e?Dll@ A B C D E F G H I J K L N ;O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] h_  @=d @ A=A A B=B B C=@ C D= D E=; E Fa F GC G H H I I J=: J K= K L= L NO N O= O P= P Q= QR= S= S T= T U= U V= V W= W X= X Y= Y Z= Z [= [\= ]P8 ] _$ _4N _O@D` ,a ,b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `% `E `5a&'"  b( b"  c& c"  d& d" e& e~ e"7@e f& f&f"2@ .@g& gPg"?@ =@h& h#~ h"L@h i& i'~ i"@P@i j& jQj"F@ E@k& k~ k"4@k l& l(l"1@ ,@m& mRm"<@ :@n&"  o( o"  p&p"  q&q"  r& r ~ r".@r  s& s*s"*@ (@s t& tSt"2@ 1@t u& u ~ u";@u  v& v+v"=@ ;@v w& ww"? 7@w x& x ~ x"B@x  y& y,y"A@ @@y z& zz"B@ @@z {& { ~ {" @{  |& |-|"@ @| }& }}"@ @} ~& ~ ~ ~",@~  & ."0@ .@ Dl&0..00.0..,,@FF@FF@FF@FF@                               , & "1@ 0@ &"  (U"  9"  ("  & Y"@U@ S@ & u".@ ,@ &"  ~ U`@ W W W WW XV&@Y@P@V@YA@Y XV4@YU@V@Y*@Y XV>@YV@V@Y"@Y XV@Y?VYY XV,@YV@V@Y*@Y Z[[\[\ (V"  9"  & "H@ F@ & "@@ =@ & ,"? ? &  "3@ 1@ &"  ~ h`@ f f _ ]]f igg` ^^g XYD@Y2@Y@YA@VV XYN@Y6@YY1@VV XYF@Y@@YY2@VV XY@@YP@YYVV XYF@Y?YY@VV &"  % T5 &" D lF ,, FF \FFFFF ,,FFFF \6FFFFF 4                                 ("  ("  &"  & "*@ (@ & "J@ G@ & &"(@ &@ & '"5@ 3@ &"  ~ h`@ ] ] ] ]]f i^^^ ^^^g XY=@YA@Y2@Y2@VV XY*@YH@Y1@Y1@VV XY(@YJ@Y@Y8@VV XYY@@Y@@Y@@VV XYY?\@\3@[[ ("  ("  9"  & ""@ @ & "H@ E@ & &"0@ ,@ & '";@ 8@ &"  ~ h`@ ] ] ] ] ] f  i^^^ ^^g XY(@YG@Y(@Y=@ XY@YC@Y:@Y:@ XY.@YF@Y"@Y8@ XYY@@Y@@Y@@ XYYO@Y*@Y? Z[[\[\[\[\ ("  DL l,,,FFFF \6FFFFF,,,FFFF 6FFFFF                     ,             ("  9"  9 Y"Q@ M@ ( "@@ <@ ("  ( "  ( "  ( "  ( h"  ( g"  ( f"  7 ~ U`@ W W W W YM@YA@ YJ@YE@ YP@Y;@ Y?Y Y@T@Y3@ ("  % L5 (]"  &"  & Y"@S@ P@ & u"7@ 4@ 7 ~ U`@ W W W YO@YC@V@ YT@Y2@V@ Y@R@Y;@V @ Y?YV YV@Y*@V@ &"  D^ l,,FF 444444 Z::::: 4,,FF X>>>>>                                 (W/"  9/"  & ~ "?  & "@P@ G@ & "W@ O@ & "  & "*@ "@ & "@ @ & ~ "4@  & 76@@0@ &7@ & 7@ & 7@ & j7@ & 7@ & i7@ & k"  & "  &"  ~ U`@ W W W XYJ@Y@V XYS@YV XYP@YV XY?YV XY@Q@Y3@V &"  ("  (1"  &"  & ~ "@P@  &3"R@ J@ & Y"V@ M@ D l,,@FF4FF@F 4444444 X>>>>> ,,,@F               ,                      A  ~ "$@  & "*@ "@ & "(@ @ & ~ "4@  & ..@@&@ &"  & .l"  & .m"  & .n"   & .o "   &"   ) X #!  &"  ( "  ("  9"  & ~ "2@ & /"5@ *@ & "0@ ,@ & ~ "D@ & 0"E@ :@ & "H@ E@ & ~ "@ & 1"@ @ & "@ @ & ~ "7@ & "<@ 1@ & "@@ <@ &" ~ U`@ W W W W W W X*V@Y2@V@YA@V?Y@ X*V@Y"@V&@YH@V@Y"@D| l@FF@F 4444 4 ,,,8>>8>>8>>8>>b<  ! " # $ ,% & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ?  X* V@Y2@V0@YH@VY !X*!VYV?Y@@VY "X*"V@Y3@V @Y?VY#&" $& $8\$" %&"  &(&"  '('"  (&(" )& )~ )"J@) *& *3*"I@ B@ *+& +Y+"@Q@ M@ +,& ,~ ,"@, -& -4-"*@ "@ -.& .Z."*@ &@ ./& /~ /"=@/ 0& 0(0"@@ 8@ 01& 1[1"2@ .@ 12&" 3&" 4& 4p4" 5& 5q5" 6& 66" 7& 7r7" 8&" ~ 9h`@ 9] 9] 9] 9] 9] :i^^ :^:^ :^ ;X$;V"@YJ@V@Y2@V@ <X$<V3@YT@VYV@ =X$=V2@YK@V@Y2@V@ >X$>V@Y?VYV ?X$?V$@YO@V@Y*@V@Dl<<<,$$$8>>8>>8<<****T66666@ A B C D E F G H I J K L M N O P Q ,R ,S T ,U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @Z[[\[\[ A(A"  B9B" C& CYC"T@ Q@ CD& DuD"2@ .@ DE&"  F(F"  G(G"  H&H" I& IYI"X@ @P@ IJ& JyJ"@ @ JK&"  L(L"  M&M" N& NYN"I@ E@ NO& OuO"H@ D@ OP&" Q& Q8F Q" R&8"  S*` S""  T& T8" U& U:YU"X@ T@V& V;uV"? ?W&;"  X(_ X"  Y( Y*"  Z Z [& [~ ["=@[ \& \/\":@ 3@]& ]]"5@ 1@^& ^~ ^"L@^ _& _0_"K@ D@Dpl$$>>$$$>>$$>>&..0..0` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ``"P@ K@a& a~ a"$@a b& b1b",@ $@c& cc"&@ "@d& d ~ d"@d e& e e"@ @f& f f"@ @g&" h(d h i& i" j& j~ j"Q@j k& k5k"K@ B@l& lal"S@ O@m& m~ m"4@m n& n6n"E@ =@o& obo"6@ 2@p& p~ p"p q& q7q"? ?r& rcr"@ @s&"  t(g t"  u& u" v& v~ v"Q@v w& w8w"P@ F@x& xex"T@ P@y& y~ y"@y z& z9z"$@ @{& {f{"@ @|& |~ |"1@| }& }:}"7@ 0@~&"  ( " Dl.0..0..0..0..0..0..0..0.                     ,            & 1 " &3@6@@&3@6@@&0@6@?&0@6*@ @&0@6B@7@&0@6 @@&2 @67@.@&2"@6@?&   " &" & 1 " &0?"? ?&0@"@ @&0@"@ @&0@"? D@&0 @"D@ ?@&0"@"? ?& 0 " &0" % +G 5&"  (m 6 & 6& ~ "J@ & 3"M@ E@& Y"N@ H@&  ~ "G@ & ?"D@ =@& u"D@ @@&" (l " Dl*&&&&&&&&&&&&&&&&&&0..0..                                 > & ~ "P@ & 5"M@ =@& a"S@ B@& ~ "<@ & 6"? (@& b"2@ "@& ~ "@ & 7"@ ?& c"@ ?&"  (k "  9 $~ "@S@ & ;"N@ >@& h"L@ ;@& ~ "&@ & D" @ @& i"$@ @& %~ "@ & @",@ @& j"@@ 0@&& <n &< (r < & <& =Y@V@R@& u&@"@& (s "  9 " (" D\l0..0..0..4..0..0..&..                        ,        & ~ "V@ & <"W@ Q@& o"@W@ P@& ~ "@ & =" & p"? ?& ~ "@ & >"@ @& q"@ @& ~ "@ & )"@ @&" &"  (t "  ( "  9 " & 3~ "V@ & 33"X@ Q@& 3Y"@X@ Q@&  ~ "@ & ?" & u"@ @&" ) H #!&"  (v "  & " & Y"V@ @R@& u"$@ @&"  () "  & " DHl0..0..0..0.0..0..&..                                 ~ "U@  3"T@ N@ Y"W@ @Q@  ~ "@  ?"$@ @ y"@ @"  s "  t " "  (w "  ( "  9 " & ~ "U@ & 3"U@ O@& Y"@X@ Q@&  ~ ".@ &  "@ @& "@ @&" & u " & v " & w " & .x " &"  (x "  9 " & YI@T@ @P@& uI3@ .@&  (z "  & " Dl0..0..&&0..0..&&&&..                           ,          & ~ "@@ & ":@ 3@& "F@ =@& ~ "@P@ & "M@ E@&  "J@ A@& !" & "" & #"@ @ & $~ "@   & % ",@ $@ &"  ({ "  9 " & ~ "S@ & 3"T@ L@& Y"X@ P@&  ~ "@ & "@ @& "@ ?&7 ) -I #!&"  (| "  ( "  9 " & !~ "P@ & A"R@ J@& "J@ E@& ~ "1@ & B"@ @& " @ @Dl0..0.....0.0..0..&0..0.  ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 ,7 8 9 : ; < = > ?  & "~ ".@  !& !C!"3@ ,@"& """=@ 7@#& #*#7&@ "@$&7 %% %L} %M&&7  '(/ '7 (. ( )& )7 *&" +& +~ +"A@+ ,& ,3,"E@ O@-& -Y-"E@ @@.& . ~ ."1@. /& /?/"$@ @0& 000"H@ C@1& 1+17$@ @2&7 3& 3y 37 4& 4z 47 5&7 6& 68~ 67  7( 7"  8& 8" 9& 9~ 9"J@9 :& :/:"G@ @@;& ;;"J@ D@<& <~ <"@@< =& =0="A@ 8@>& >>">@ 8@?& ?~ ?"@? DPl0...&0..0...&&&0..0..@ A B C D E F ,G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @& @1~ @"@ A& AA"@ @B& B~ B"@B C& C2C"4@ ,@D& DD"*@ $@E&7 F) FJ F#!G&*"  H( H"  I& I" J& J~ J"V@J K& KK"X@ @Q@L& LL"V@ R@M& M~ M"@M N& NN" O& OO"? ?P& P~ P"@P Q& Q)Q7@ @R&7 S& S| S7 T& T{ T7 U& U} U7 V&7  W( W"  X9 X" Y& YY"T@ M@Z& ZZ"@P@ I@[& [[" @ @\& \\" @ @]& ]^]7<@ 6@^&7 _& _~ _7 DVl0.0..&0..0..0.&&&.....` a b ,c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ` `7 a&7 b) bK b#!c&"  d( d"  e9 e" f& f~ f"W@f g& g3g"W@ Q@h& hYh"X@ S@i& i ~ i"@i j& j?j"@ @k& kuk"@ @l&"  m( m"  n( n"  o9 o" p& p~ p"?@p q& qq"? 1@r& rqr"A@ :@s& s~ s"O@s t& tt"O@ E@u& uu"K@ D@v& v%~ v"@v w& w@w""@ @x& xjx"(@ "@y&7  z( z"  {9 {" |& ||"V@ N@}& }}"W@ R@~& ~~" & "@ @DZl&&0..0..0..0..0.....  ,                              &7 & 8 7  (   ?  &" & ~ "O@ & 3"S@ L@& Y"U@ P@&  ~ "@ & ?~ " & u"0@ *@&"  , 1"  & " & ~ "A@ & 3"W@ N@& Y"@X@ P@ &  ~ "@  & ?"  & y"@ @ &" & l" & " &"  (/"  &" & "@ @ & 1"I@ D@ & "@ @  . C@@?@   Dl&0..00.0.<6<<**""<<<<      ,                           6 Y6N@H@ 6??  6C@>@6 8M 66 ( "        F  F  F  F    F F F F F F F F F F F F E  B>X...&                                 D                     G  G     7  7  7  7  7  7  7  7  7  7 H 7  7  7  Q7 H 7 J Q7 H Q7 H 7 I Q7DLl*                                 I 7&7 ( 7 & 7& T 7 O&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@& T 7T7~ a`@ bc O dc@e,@,@ dc0@e5@5@ dc @e;@;@ dc@e@@ dc @c,@,@&7&7 ( I ( 7 & 7 ( 7 9 7 9 7 A 7 & 7 &< 7 & 7 & 7 & 7 A 7 A Dl4&&&&******         ,       ; ;  D  A  A  A  &  A  & 7 9 7 K BC K  K  K- OO=" (h(  ~ F <xGXPP?%<]4F@xGP"7 [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`L#7 Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`4$7 [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[` %7xp h 6NMM?q  %]h` &7  " &??3` #` #?43d23 M NM4  3QQ ;Q ;Q3_4 3_ O   MM<4 3_ O   MM<4 3_ O   MM<43_ O 333?  MM<43_ O 333?  MM<43_ O 333?  MM<43_ O 7  MM<43_ O 7  MM<43_ O 7  MM<43_ O   MM<43_ O   MM<43_ O   MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi 3OBd3 b#M43*?#M! 4523  O43" 444 ee   e hhFFHaitsma>@  J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`d+7  "d+??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 7                      2008: 79 respondenten 6Ja 20086N@H@Nee, want 20086??Weet ik niet 20086C@>@68OVERIG 66T(K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren: " 2008: 66 respondenten  Sterke punten <3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk 6F-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x) FBegeleiding (12x) F Intake (3x) FTAB (3x) Structuur (2x) FOrganisatie (1x)(FOrganisatie op sommige Afd.(1x)FGoed onderwijs (1x)/F&Pedagogisch en didactische aanpak (1x)FLesrooster (1x)$FDoorlopende leerlijnen (1x)'FNadruk op zelfstandigheid (1x))F Oud-leerlingen erg tevreden (2x)<F3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)F Folders (2x)FInformatie (1x)FPR (1x)E Zwakke punten,#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)90Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)BX24<>+h2*PJ.(%+, 3(+-@0                                +"Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x) 'Te weinig kennis van vmbo (1x) 'CGL moeilijk voor PDD-nossers,$moet iets mee gebeuren (1x)  Folders (1x); site (1x) $Informatiebrochures kunnen 90uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x) -$Decanenmap saai: digitaal maken (1x) d[Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x) *!Begeleiding voor zwakkere ll (1x) Begeleiding (1x) "GBegeleiding in begin (1x) %GBegeleiding naar examen (1x) @7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x) 'Niet veel gewoon les meer (3x) 7Lesuitval (2x) 7 Lestijden(1x) 7.%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x) 77.Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x) 7$Organisatorische zaken (2x) 7(Organisatie op sommige Afd.(1x) 7Weinig structuur (1x) 7;2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x) 7&Meer inhoud aan doedagen (1x) 7HDoedag te massaal (1x) 7$Weinig zicht op oud-ll (1x) 7Massale gebeuren (1x) 73*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Q7+H"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x) 7#JBereikbaarh.Dokkum-Dr (1x) Q7(HROC FP slechte naam in NOP (2x) Q76H-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x) 76I-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x) Q7Dq l?;a48MAx>-69T;+*BK8<2O:382G?7<J                                $IBereikbaarheid decanen (1x) 7&7<(346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? 7&2008: 79 respondenten 7&T Cijfer 20087 ProcentenAantal antwoorden&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@&T Gemiddeld 7,2 7T7~ a`@ bcAantal antwoorden&dA. Emmeloord c@e,@,@'dB. Drachten c0@e5@5@%dC. Leeuwarden c @e;@;@(dD. Dokkum c@e@@(dE. Sneek c @c,@,@&7&7J(A47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen I(voor ROC Friese Poort: 7&2008: 48 respondenten 7(Opm/aanm/wensen: 79 Nee (17x) 709'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) 77A.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x) 7*&!Goede samenwerking zo houden (1x) 7E&<Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x) 7"&Open dagen concreter (1x) 7&Meer doedagen (2x) 7)& Doedagen langste tijd gehad (1x) 71A(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x) 70A'Didactische aansluiting verbeteren (1x) D l8P2V&&&2:FGEHH^32-&DK>Y6/=E         ,       ; ; 8D/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x) 'AVasthouden aan lesrooster (1x) 3A*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x) >A5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x) 5&,Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x) /A&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x) =&4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x) 7#9Decanenmap verfraaien (1x) 76K-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x) BC/ K&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)  KSite prettig (2x) > K5Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x) OO="L;GRICQ7JC.R (h(  ~ F <EXPP?%<]4F@EL Q [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`H Q Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`0Q [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`Qxp h 6NMM?q  %]h``Q  "`??3` #` #?43d23 M NM4  3QQ ;Q ;Q3_4 3_ O   MM<4 3_ O   MM<4 3_ O   MM<43_ O 333?  MM<43_ O 333?  MM<43_ O 333?  MM<43_ O 7  MM<43_ O 7  MM<43_ O 7  MM<43_ O   MM<43_ O   MM<43_ O   MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi 3OBd3 b#M-43*?#M! 4523  O43" 444 eee hhFFHaitsma>@  J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`(Q  "(??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 OlePres000?A~,0SummaryInformation(BtDocumentSummaryInformation8/_1280125223U^G!Fhlh   [?)/ %  f  '' ' e-- a]a-- ^--'-- e--  $<TT<<---'-- T<< T<T<T<T<T|<|Td<dTK<KT3<3T<T--'-- e-< TT<<--'-- ^--'-- U<--'-- V<--  `\`Kx?;?*lhlW  KGK6-- $I\\II$vvv$- $$$(;;((f- f$UhhUU$$- $$$4GG44--'-- U<--'-- e-< <Arial-8<8<8<8<8<8<|8|<d8d<K8K<383<8<<T<<iiHHuu''TT--"System@908-'--- e-------'--- aC   2 E18% -----'--- e-------'--- p  2 r21% -----'--- e-------'---   2 16% -----'--- e-------'---   2 40% -----'--- e-------'---   2 43% -----'--- e-------'--- @"  2 $48% -----'--- e-------'--- jS  2 U4% -----'--- e-------'---   2 5% -----'--- e-------'---   2 3% -----'--- e-------'---   2 23% -----'--- e-------'---    2 28% -----'--- e-------'--- L.  2 032% -----'--- e---'--- e  2 0% 2 10% 2 20% 2 30% 2 40% 2 50% 2 t60% 2 \70% 2 C80% 2 +90% 2 100% ---'--- e---'--- e-------'--- XR Arial-2 J Goed 2004d ------'--- e-------'--- XC Arial-2 JE Goed 2006d ------'--- e-------'--- Xp Arial-2 Jr Goed 2008d ------'--- e-------'--- o Arial-2 aVoldoende 2004 ------'--- e-------'--- o Arial-2 aVoldoende 2006 ------'--- e-------'--- o2 Arial-2 aVoldoende 2008 ------'--- e-------'--- x^ Arial-2 jOnvoldoende 2004 ------'--- e-------'--- x1 Arial-2 j3Onvoldoende 2006 ------'--- e-------'--- x^ Arial-2 j`Onvoldoende 2008 ------'--- e-------'---  Arial-%2 uMij niet bekend 2004 ------'--- e-------'---  Arial-%2 uMij niet bekend 2006 ------'--- e-------'--- > Arial-%2 uMij niet bekend 2008 ------'--- e---'--- e---'--- e-  ^---' ' 'NANI՜.+,D՜.+,|8 PXp x FP LeeuwardenG Blad1Blad3 Grafiek12Blad1!Afdrukbereik  Werkbladen GrafiekenBenoemde bereikenl. 8@ _PID_HLINKSA$. Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifOle xEPRINTDFxCompObjykObjInfoEI{ !FMicrosoft Office Excel-grafiekBiff8Excel.Chart.89q ?(   k  '' ' j-l!! ?( EMFx@`\F, EMF+@XXF\PEMF+"@ @ $@ 0@?!@ @     !" !" !  RpArial?6 xLT6 ? @ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ ` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  \p AmarinsvdBerg Ba=p= $O<X@"1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1 WArial1$WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1QWTahoma1QWTahoma1WArial1WArial1WArial1WVerdana1WVerdana1WArial1WArial1WArial1WArial7" "\ #,##0_-;" "\ #,##0\-A" "\ #,##0_-;[Red]" "\ #,##0\-C" "\ #,##0.00_-;" "\ #,##0.00\-M$" "\ #,##0.00_-;[Red]" "\ #,##0.00\-q*6_-" "\ * #,##0_-;_-" "\ * #,##0\-;_-" "\ * "-"_-;_-@_-,)'_-* #,##0_-;_-* #,##0\-;_-* "-"_-;_-@_-,>_-" "\ * #,##0.00_-;_-" "\ * #,##0.00\-;_-" "\ * "-"??_-;_-@_-4+/_-* #,##0.00_-;_-* #,##0.00\-;_-* "-"??_-;_-@_-[$-413]dddd\ d\ mmmm\ yyyy 00.00.00.000"Ja";"Ja";"Nee""Waar";"Waar";"Niet waar""Aan";"Aan";"Uit"Y*[$ -2]\ #.##000_);[Red]\([$ -2]\ #.##000\)                  + )  , *        (     (   @  @ @  @  @   (@   $@   ,@  @@  @  @  (  (@   (@ 1 ,  1 ,  (@   h  `  ( !0 !8 !4  !8   $@ @   $@   $   $   (   (@   (   (       . ,@ . $@  `@  `@   ,   (  h     h     ,@   $@   ,   h@  (   $         (  !   #0 (8  *8 *8  (8  *<  (8  *8  *< *8 *8 (8 (8 +8 8  +< *8 *8 (8 (8  `XGrafiek3 iBlad1 KBlad3  ;  "8 _( bD/ƸtD322YnD/ƸtD322YPNG  IHDRbsBITLˢ PLTE|;tRNS0JbKGDHgIFg6 cmPPJCmp0712Om"IDATct"$F80@W$\Ea^\ί>IENDB`S AA@A@   71. Bij welk soort onderwijs bent u werkzaam als decaan: beeld van de opleidingen: werkzaamheden als decaan: ROC Friese Poort:( AOC Friesland en ROC Friese Poort:B intakeformulier de juiste informatie over de leerling kwijt: Anders 2004 Havo 2004Niet gereageerd 2004Emmeloord 2004 Drachten 2004Leeuwarden 2004 Dokkum 2004 Sneek 20046 (Bij deze vraag waren meerdere antwoorden mogelijk) Goed 2004Voldoende 2004Onvoldoende 2004Er is geen contact 2004Nee, wil info over.. 2004Ja 2004Nee, niet nodig 2004Goed te begrijpen 2004Redelijk te begrijpen 2004Moeilijk te begrijpen 2004(te) weinig tekst 2004Voldoende tekst 2004(te) veel tekst 2004Voegt niets toe 2004Te weinig 2004 Te vaak 2004Precies goed 2004Nee 2004Dit moet zo blijven 2004Geen voorkeur 2004 Vmbo 2004Goed hulpmiddel 2004Geen mening 2004 Havo 2006 Vmbo 2006 Anders 2006Niet gereageerd 2006Emmeloord 2006 Drachten 2006Leeuwarden 2006 Dokkum 2006 Sneek 2006 Goed 2006Voldoende 2006Onvoldoende 2006Er is geen contact 2006Ja 2006Nee, niet nodig 2006Goed te begrijpen 2006Redelijk te begrijpen 2006Moeilijk te begrijpen 2006Voldoende tekst 2006(te) veel tekst 2006(te) weinig tekst 2006Goed hulpmiddel 2006Precies goed 2006 Te vaak 2006Te weinig 2006Nee 2006Geen mening 2006Dit moet zo blijven 2006Aparte dagen 2006Geen voorkeur 2006Voegt niets toe 2006ALGEMEENOPLEIDINGSFOLDERS EIGEN WEG DECANENMAP DECANENDAG OPEN DAGENDOE-DAGINTAKEOVERIG Procenten Aantal antwoorden Havo 2008 Vmbo 2008 Anders 2008Emmeloord 2008 AANSLUITINGL3. Is het bekend met wie van Friese Poort u contact kunt opnemen bij vragen:J4. Wat vindt u van de manier waarop ROC Friese Poort omgaat met uw vragen:39. Ik vind de intakeprocedure van ROC Friese Poort: BEGELEIDINGJa 2008Nee, niet nodig 2008Nee, wil info over.. 2008OUD-LEERLINGEN28. Kent u de intakeprocedure van ROC Friese Poort: Weet ik nietS17. In welke mate geven de opleidingsfolders van ROC Friese Poort uw leerlingen een516. Kent u de opleidingsfolders van ROC Friese Poort:Goed te begrijpen 2008Redelijk te begrijpen 2008Moeilijk te begrijpen 2008M18. De tekst in de opleidingsfolders van ROC Friese Poort is voor leerlingen:Voldoende tekst 2008(te) veel tekst 2008"19. In de opleidingsfolders staat:Goed hulpmiddel 2008Voegt niets toe 2008Geen mening 2008'23. Het leerlingenmagazine 'Eigen Weg':F22. De tekst in het leerlingenmagazine 'Eigen Weg' is voor leerlingen:.21. Kent u ons leerlingenmagazine 'Eigen Weg':INFORMATIE VOOR DECANENPrecies goed 2008 Te vaak 2008Te weinig 2008?24. Kent u ons decanenmagazine 'OpWeg' (voorheen Decanen Info):E25. Het decanen magazine 'OpWeg' komt drie keer per jaar uit, dit is:I26. Sluit de inhoud van het decanen magazine 'OpWeg' voldoende aan bij uwNee 200827. Kent u de decanenmap:I29. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden in de decanenmap van>30. Vraagt u wel eens informatie aan bij bij ROC Friese Poort?Nee, want 2008E31. Hoe snel ontvangt u aangevraagde informatie van ROC Friese Poort:X32. Bent u tevreden over de aangevraagde informatie die u van ROC Friese Poort ontvangt:T33. De huidige decanendag wordt gezamenlijk georganiseerd door het Friesland CollegeVOORLICHTING DOOR DECANENCONTACTN35. Het contact tussen mij en de decanen/voorlichters van ROC Friese Poort is: Goed 2008Voldoende 2008Onvoldoende 2008Er is geen contact 20082008: 94 respondenten2008: 92 respondenten2008: 91 respondenten2008: 89 respondenten2008: 87 respondenten2008: 67 respondenten2008 87 respondenten2008: 85 respondenten2008: 83 respondenten2008: 68 respondenten2008: 82 respondenten2008: 81 respondentenB20. Wat voor cijfer geeft u de vormgeving van de opleidingsfolder: Gemiddeld 7,2 Cijfer 2006 Cijfer 20082008: 49 respondenten2008: 48 respondenten2008: 72 respondenten2008: 73 respondenten2008: 80 respondenten2008: 65 respondenten2008: 79 respondenten'36. De Open Dagen zijn voor leerlingen: Zinvol 2006 Zinvol 2004 Zinvol 2008Niet zinvol 2004Niet zinvol 2006Niet zinvol 2008 omdat Nee 2008 want Nee 2006 wantAparte dagen 2004Dit moet zo blijven 2008Aparte dagen 2008Geen voorkeur 2008,37. De huidige opzet van de Open Dagen moet:Zo blijven 2006Zo blijven 2008S38. Bent u op de hoogte van het feit dat leerlingen mee kunnen doen aan de Doe-dag:2008: 76 respondentenMoet vaker georgan. 2004Moet vaker georgan. 2006Is 1 keer per jaar vold. 2004Is 1 keer per jaar vold 200639. (2004/2006) Een Doedag:@39. (2008) Een Doedag vindt 1 keer per jaar plaats. Dat vind ik:"40. De Doe-dag is voor leerlingen:Niet zinvol, omdat 2008INTERNETQ41. Maakt u gebruik van de website van ROC Friese Poort om informatie te krijgen:2008: 66 respondentenX42. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden op de website van ROC Friese Poort:#43. Op de website vinden leerlingenP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen: Meer doedagen (2x)Opm/aanm/wensen:.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x)3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk Organisatie (1x)&Pedagogisch en didactische aanpak (1x) Lestijden(1x)CGL moeilijk voor PDD-nossers,K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren:#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)Nadruk op zelfstandigheid (1x)Goed onderwijs (1x) Oud-leerlingen erg tevreden (2x)Organisatorische zaken (2x)Lesrooster (1x) Intake (3x)Weinig zicht op oud-ll (1x)Begeleiding in begin (1x)Lesuitval (2x)Massale gebeuren (1x)Niet veel gewoon les meer (3x)Meer inhoud aan doedagen (1x) Folders (2x)PR (1x)Organisatie op sommige Afd.(1x)Bereikbaarheid decanen (1x)-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x)Te weinig kennis van vmbo (1x)Structuur (2x)Doedag te massaal (1x)0Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)moet iets mee gebeuren (1x)Folders (1x); site (1x)!Begeleiding voor zwakkere ll (1x)%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x)2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x)Informatie (1x)TAB (3x)3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)Doorlopende leerlijnen (1x)Begeleiding (1x)7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x).Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x)Begeleiding (12x)0uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x)Informatiebrochures kunnen Weinig structuur (1x)-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x)Bereikbaarh.Dokkum-Dr (1x)*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Nee (17x)'Didactische aansluiting verbeteren (1x)(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x)Open dagen concreter (1x)Vasthouden aan lesrooster (1x)*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x),Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x)4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x)!Goede samenwerking zo houden (1x)'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) Doedagen langste tijd gehad (1x)&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x)Decanenmap verfraaien (1x)-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x)Site prettig (2x)T10. Kunt u op het inlegvel (aanvullende informatie) dat de leerling ontvangt bij hetN(Bij deze vraag was in 2008 n antw.mogelijk, in 2002 en 2004 meerdere antw.)V2. Met welke vestiging(/locatie 2008) van ROC Friese Poort heeft u het meest te maken: Drachten 2008Leeuwarden 2008 Dokkum 2008 Sneek 2008$13. Leest u de 'Informatieve groet':T15. Zijn de docenten binnen uw organisatie op de hoogte van de 'nformatieve groet': Mij niet bekend 2004Mij niet bekend 2006Mij niet bekend 2008 Ik ken de opl.-folders niet 2004 Ik ken de opl.-folders niet 2006Weet ik niet 2008Gemiddeld: 6,9Nee, 2006 wantNee, 2008 wantGewijzigd als volgt 2006Gewijzigd als volgt 2008Onvoldoende informatie 2008< (Te) weinig informatie 2008Nee, want 2008 goed 2008voldoende 2008Goed geregeld 2008Goed geregeld 2006Goed geregeld 2004Onvold.geregeld 2004Onvold.geregeld 2006 wantBinnen 1 2 dagen 2004Binnen 1 2 dagen 2006Binnen 1 2 dagen 2008Binnen een week 2004Binnen een week 2006Binnen een week 2008Na meer dan een week 2004Na meer dan een week 2006Na meer dan een week 2008Ik vraag nooit inform.aan 2004Ik vraag nooit inform.aan 2006onvoldoende 2008mij niet bekend 2008Onvold. geregeld 2008 wantNee, wil info over& 2006328. Staat er voldoende informatie in de Decanenmap?Ik ken de dec.dag niet 2008Nee, maar dat wil ik wel 2008Onvoldoende, want 20085Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x)* leerlingen. Maakt u daar gebruik van?R34. Het is mogelijk dat ROC Friese Poort op uw school voorlichting komt geven aan Nee 2008, geen behoefte aan(Te) veel informatie 2008Decanenenqute 2008 InleidingZo ook in 2008. ResponsGVan de 175 verstuurde uitnodigingen hebben 94 decanen gereageerd (54%).De respons per vraag verschilt. RapportageJIn de rapportage worden de jaren 2004, 2006 en 2008 met elkaar vergeleken.SDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld, in 2006 met een 6,9. EZo'n 12 keer geeft men aan dat ook de begeleiding een sterk punt is. <Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x)FDe antwoorden op de vragen naar sterke en zwakke punten zijn vrijwel MIn geval van vragen waarbij naar motivering van een antwoord wordt gevraagd, H80% vindt goed/voldoende hoe ROC Friese Poort omgaat met gestelde vragen]Bij de vraag naar sterke punten geeft men ongeveer 30 keer in verschillende bewoordingen aan ]53 % vindt dat de decanendag, gezamenlijk georganiseerd door Friesland College, AOC Friesland:en ROC Friese Poort zo moet blijven. In 2006 vond 74% dat..Ongeveer 3 keer vindt men de begeleiding zwak."Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x)qEens per twee jaar wordt aan decanen van toeleverende scholen gevraagd hun mening over ROC Friese Poort te geven. Verschil met voorafgaande jaren:*Het verschil met voorgaande jaren is dat: IVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoordenDaarbij ging het om: 9Voldoende op de hoogte gehouden over oud-leerlingen (+18)BTekst opleidingsfolders is goed te begrijpen door leerlingen (+22)0Cijfer voor vormgeving opleidingsfolders (+ 0,3)CAansluiting decanenmagazine sluit aan bij werkzaamhedem decaan (+1)(Voldoende informatie in decanenmap (+13)Intakeprocedure (+29)>Informatie kwijt kunnen op inlegvel bij intakeprocedure (+ 16)4Binnen 1 2 dagen gevraagde informatie binnen (+19),Tevredenheid over gevraagde informatie (+18);Contact goed tussen mij en decanen/voorlichters ROC FP (+6)Doedag zinvol (+7)9Gewenste informatie gemakkelijk te vinden op website (+5)Daarbij ging het om:Begeleiding goed/voldoende (+7))Voldoende tekst in opleidingsfolders(+19)>Tekst leerlingenmagazine 'EigenWeg' is goed te begrijpen (+17)4Goed beeld van opleidingen in opleidingsfolders (-5)'Leerlingenmagazine goed hulpmiddel (-5)Resultaten gunstigerResultaten ongunstigerOpen dagen zinvol (-5)"Diversen, waaronder nieuwe vragen:GBegeleiding is mij niet bekend, zegt 32 %. In 2006: 28% en in 2004 23%.VZo'n 5 keer geeft men bij zwakke punten aan dat de overgang VMBO-MBO aandacht behoeft.Hin zijn geheel weergeven in de rapportage maar waar mogelijk samengevat.*staat een aantal reacties onder de vragen.9Dat was ook zo in 2006. In 2004 lag dat iets hoger (47%).;40% van de decanen kent het leerlingmagazine 'OpWeg' niet. schoolse vmbo en mbo. gat tussen nieuwe/vernieuwde opl. enNiet alle afd. dezelfdeaandacht voor portfolio;procedure en niveau intakeNee, want 2008:Nee, want 2006Niet meer nodig want nu!portfolio; wil er nog graag eigenzaken in kwijt.Nee, niet nodig want 2008:Info maar van aantal leerl.decanen die wel info willen!!Nee, want 2008: erg sunmmier;Mis namen en telnrs.Nee, want 2008: Inhoudsopgave mist;Mag vollediger quaopleidingsinhoud.Wil ik wel 2008: Zie namen in bijlage!!Geen echt beeld vanNiet zinvol omdat 2008: opleidingen.Gewijzigd als volgt 2008:Concreter; realistischer;Zoekmachine herkent kreten nietC de enqute niet schriftelijk is afgenomen maar digitaal@een aantal vragen over o.a. aansluiting onderwijs is toegevoegd.1dat de contacten, bereikbaarheid enz. goed zijn.DAlle reacties op open vragen staan, ter info, in een aparte bijlage.O5. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort inhoudelijk aansluit bij het onderwijs op uw school:N6. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort didactisch aansluit bij S7. Vindt u dat er voldoende overleg is over de aansluiting tussen ROC Friese Poort en uw school::11. Hoe beoordeelt u de begeleiding van leerlingen die bij"ROC Friese Poort op school zitten:S12. Wordt u voldoende op de hoogte gehouden door ROC Friese Poort over leerlingen 4die van uw school naar ROC Friese Poort zijn gegaan:R14. Vindt u het belangrijk om via de 'Informatieve groet' op de hoogte te blijven van oud-leerlingen:5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x)&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)ROC FP slechte naam in NOP (2x)=Gewenste informatie gemakkelijk te vinden in decanenmap (+11):16 vragen procentueel (aanzienlijk) gunstiger dan in 2006.JVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoorden 33 vragen procentueel (iets) ongunstiger t.o.v 2006. verschillend.Nee, want 2008: Geen duidelijk Overleg over vakinhouden,Onvold.geregeld 2008: want: nauwelijksIntake formulier summier;-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x)"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x)/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x)I85% weet met wie contact moet worden opgenomen bij vragen (nieuwe vraag).(nieuwe vraag).CVerder worden er bij sterke en zwakke punten andere, uiteenlopende &behartenswaardige opmerkingen gemaakt.FDe huidige opzet van de Open dagen mocht zo blijven, vond 82% in 2006.In 2008 is 65% dat van mening.voor ROC Friese Poort: Sterke punten Zwakke punten'Wil info 2008: Zie namen in bijlage vanA47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen 346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? ProcentenLDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld (nieuwe vraag).Ttoeleverende school- ROC Friese Poort goed (13%) /voldoende (53%) is (nieuwe vraag).-goed (9%) /voldoende (48%) is (nieuwe vraag).O66% van de decanen antwoordt dat de inhoudelijke aansluiting van het onderwijs <57% van de decanen antwoordt dat de didactische aansluiting $Decanenmap saai: digitaal maken (1x)Aantal conclusies6Over de aansluiting VMBO-MBO is men niet zo tevreden, T82% zet die contacten goed/voldoende te vinden en dat blijkt ook uit de opmerkingen.9Men is i.h.a. zeer tevreden over het informatiemateriaal.GDe decanen zijn i.h.a. tevreden over de contacten met ROC Friese Poort.+de tevredenheid hetzelfde als in 2006 (64%)ZNB: De begeleiding vindt men minder goed (-5), maar goed/ voldoende bij elkaar opgeteld is:Wat betreft de begeleiding zijn er verschillende geluiden.CDe begeleiding wordt als sterk punt genoemd maar ook als zwak punt.`gezien de tevredenheidspercentages bij de vragen over aansluiting en ook een aantal opmerkingen.:Die uiteenlopende reacties gelden voor meer onderwerpen, %bv. ook m.b.t organisatorische zaken.HEr zijn veel verschillende opmerkingen die soms door slechts n of twee9decanen worden gemaakt maar daarom niet minder waardevol.Begeleiding naar examen (1x)9Een decaan merkt op dat er niet n ROC Friese Poort is. [Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x)Ja%Nee B. Drachten C. Leeuwarden D. DokkumE. SneekVold.Onvold. Weet ik nietOnvold.WeetIk nietGoed Niet nodigWil infoA. Emmeloord < B. Drachten C. Leeuwarden D. Dokkum E. Sneek 'E. Sneek 16%D. Dokkum 3#C. Leeuwarden 33$A. Emmeloord 17&B. Drachten 23$C. Leeuwarden 33&D. Dokkum 3A. Emmeloord17&E. Sneek 16Goed $C. Leeuwarden 30&B. Drachten 22#A. Emmeloord 16'B. Drachten 23 ,y(60>&|  3 A !"_#m0$>$%&':)HR*`+$,-%.(3/A|0*283!34{M5?$6d7V|8nn:`<Y>K ? @ BCv_DQ EFHq7J)KLMOyQSqST >U GV  M^ \\FP_TREE\LBA_P239.ADM.FR_POOR<  4dXXA4 (210 x 297 mm)NRG DSc332 PCL 5cLPT1:\ h\ = d''''ddDefault" dXX??3` #` #?(3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_ O   MM< 43_ M 4 ] MM< 43_ M  ] MM< 4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAk  3OBh3 b#M43*?#M! 4523  O43" 44% M3OQ'44eJa 2008Nee 2008e333333?333333?e> 3333   dMbP?_*+% Pagina &PMn \\FP_TREE\LBA_P215.ADM.FR_POOR  4dA4 (210 x 297 mm)NRG P7527 PCL 5eLPT1:l l I  d''''dd4 Default" d??U} f} }  }   h  ;                    ,          N3 O4 =F =5 G =H = R 6 =7 =8 = 9 =: => =c =? =d = = S] =I= == =J= =P= =Q= =X= =K= =L= =Y=Dl    ! " # $ % & ' ( ) * + ,, - . / 0 1 2 3 4 5 ,6 7 8 9 : ; < = > ?  =M = !=Z!= "=N"= #=#= $=O$= %=R%= &=S&= '=T'= (=U(= )=V)= *== +S^+= ,=,= -=-= .=W.= /=[/= 0=\0= 1=_1= 2=2= 3=3= 4== 5S`5 6=6 7=7 8=8 9=9 :=: ;=; <=@< === >=a> ?=f?Dll@ A B C D E F G H I J K L N ;O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] h_  @=e @ A=B A B=C B C=A C D= D E=< E Fb F GD G H H I I J=; J K= K L= L NO N O= O P= P Q= QR= S= S T= T U= U V= V W= W X= X Y= Y Z= Z [= [\= ]P9 ] _$ _4N _O@D` ,a ,b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `% `E `5a&'"  b( b"  c& c"  d& d" e& e~ e"7@e f& f&f"2@ .@g& gPg"?@ =@h& h#~ h"L@h i& i'~ i"@P@i j& jQj"F@ E@k& k~ k"4@k l& l(l"1@ ,@m& mRm"<@ :@n&"  o( o"  p&p"  q&q"  r& r ~ r".@r  s& s*s"*@ (@s t& tSt"2@ 1@t u& u ~ u";@u  v& v+v"=@ ;@v w& ww"? 7@w x& x ~ x"B@x  y& y,y"A@ @@y z& zz"B@ @@z {& { ~ {" @{  |& |-|"@ @| }& }}"@ @} ~& ~ ~ ~",@~  & ."0@ .@ Dl&0..00.0..,,@FF@FF@FF@FF@                               , & "1@ 0@ &"  (U"  9"  ("  & Y"@U@ S@ & u".@ ,@ &"  ~ U`@ W W W WW XV&@Y@P@V@YA@Y XV4@YU@V@Y*@Y XV>@YV@V@Y"@Y XV@Y?VYY XV,@YV@V@Y*@Y Z[[\[\ (V"  9"  & "H@ F@ & "@@ =@ & -"? ? &  "3@ 1@ &"  ~ f`@ d d d d f ] ] d  geeeeg^ ^ e X6V@YD@V@Y2@V?Y@V@YA@  X6V,@YN@V@Y6@VYV@Y1@  X6V.@YF@V&@Y@@VYV@Y2@  X6V?Y@@V@YP@VYVY  X6V@YF@V @Y?VYV?Y@  &"  % T5 &" DX lF ,, FF \FFFFF ,,FFFF 6VVVVV 4                                 ("  ("  &"  & "*@ (@ & "J@ G@ & &"(@ &@ & '"5@ 3@ &"  ~ f`@ ] ] ] ] ] ] ] d  g^^^^^^ ^ e X6V@Y=@V@YA@V@Y2@V@Y2@  X6V@Y*@V&@YH@V@Y1@V@Y1@  X6V@Y(@V1@YJ@V@Y@V @Y8@  X6VYV?Y@@V?Y@@V?Y@@  X6VYV(@Y?[?\@[@\3@  ("  ("  9"  & ""@ @ & "H@ E@ & &"0@ ,@ & '";@ 8@ &"  ~ f`@ ] ] ] ] ] ] ] d  g^^^^^^ ^ e X6V@Y(@V @YG@V@Y(@V@Y=@  X6V?Y@V"@YC@V@Y:@V@Y:@  X6V@Y.@V.@YF@V@Y"@V @Y8@  X6VYV?Y@@V?Y@@V?Y@@  X6VYV$@YO@V@Y*@V@Y?  Z[[\[\[\[\ ("  D$ l,,,FFFF 6VVVVV,,,FFFF 6VVVVV                     ,             ("  9"  9 Y"Q@ M@ ( y"@@ <@ ("  ( "  ( "  ( "  ( i"  ( h"  ( g"  7 ~ U`@V W W W W X$V1@V$@YM@V@YA@ X$V7@V(@YJ@V$@YE@ X$V@@V5@YP@V"@Y;@ X$V@V@Y?VY X$V0@V*@Y@T@V@Y3@ ("  % L5 (]"  &"  & Y"@S@ P@ & u"7@ 4@ 7 ~ U`@ W W W W XV$@YO@V@YC@ XV2@YT@V@Y2@ XV6@Y@R@V @Y;@ XV@Y?VY XV,@YV@V@Y*@ &"  D l,,FF 444444 dJJJJJ 4,,FF \FFFFF                                 (W/"  9/"  & ~ "?  & "@P@ G@ & "W@ O@ & "  & "*@ "@ & ("@ @ & ~ "4@  & 76@@0@ &7@ & 7@ & 7@ & k7@ & 7@ & j7@ & l"  & "  &"  ~ U`@ W W W W XV"@YJ@V?Y@ XV2@YS@VY XV6@YP@VY XV@Y?VY XV&@Y@Q@V@Y3@ &"  ("  (1"  &"  & ~ "@P@  &3"R@ J@ & Y"V@ M@ D l,,@FF4FF@F 4444444 \FFFFF ,,,@F               ,                      A  ~ "$@  & n"*@ "@ & "(@ @ & ~ "4@  & ..@@&@ &"  & .m"  & .o"  & .p"   & .q "   &"   ) X #!  &"  ( "  ("  9"  & ~ "2@ & /"5@ *@ & "0@ ,@ & ~ "D@ & 0"E@ :@ & "H@ E@ & ~ "@ & 1"@ @ & "@ @ & ~ "7@ & "<@ 1@ & "@@ <@ &" ~ U`@ W W W W W W X*V@Y2@V@YA@V?Y@ X*V@Y"@V&@YH@V@Y"@D| l@FF@F 4444 4 ,,,8>>8>>8>>8>>b<  ! " # $ ,% & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ?  X* V@Y2@V0@YH@VY !X*!VYV?Y@@VY "X*"V@Y3@V @Y?VY#&" $& $8\$" %&"  &(&"  '('"  (&(" )& )~ )"J@) *& *3*"I@ B@ *+& +Y+"@Q@ M@ +,& ,~ ,"@, -& -4-"*@ "@ -.& .Z."*@ &@ ./& /~ /"=@/ 0& 0)0"@@ 8@ 01& 1[1"2@ .@ 12&" 3&" 4& 4r4" 5& 5s5" 6& 66" 7& 7t7" 8&" ~ 9f`@ 9] 9] 9] 9] 9] :g^^ :^:^ :^ ;X$;V"@YJ@V@Y2@V@ <X$<V3@YT@VYV@ =X$=V2@YK@V@Y2@V@ >X$>V@Y?VYV ?X$?V$@YO@V@Y*@V@Dl<<<,$$$8>>8>>8<<****T66666@ A B C D E F G H I J K L M N O P Q ,R ,S T ,U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @Z[[\[\[ A(A"  B9B" C& CYC"T@ Q@ CD& DuD"2@ .@ DE&"  F(F"  G(G"  H&H" I& IYI"X@ @P@ IJ& JyJ"@ @ JK&"  L(L"  M&M" N& NYN"I@ E@ NO& OuO"H@ D@ OP&" Q& Q8F Q" R&8"  S*` S""  T& T8" U& U:YU"X@ T@V& V;uV"? ?W&;"  X(_ X"  Y( Y*"  Z Z [& [~ ["=@[ \& \/\":@ 3@]& ]]"5@ 1@^& ^~ ^"L@^ _& _0_"K@ D@Dpl$$>>$$$>>$$>>&..0..0` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ``"P@ K@a& a~ a"$@a b& b1b",@ $@c& cc"&@ "@d& d ~ d"@d e& e e"@ @f& f f"@ @g&" h(d h i& i" j& j~ j"Q@j k& k5k"K@ B@l& lal"S@ O@m& m~ m"4@m n& n6n"E@ =@o& obo"6@ 2@p& p~ p"p q& q7q"? ?r& rcr"@ @s&"  t(g t"  u& u" v& v~ v"Q@v w& w8w"P@ F@x& xex"T@ P@y& y~ y"@y z& z9z"$@ @{& {f{"@ @|& |~ |"1@| }& }:}"7@ 0@~&"  ( " Dl.0..0..0..0..0..0..0..0.                     ,            & 1 " &3@6@@&3@6@@&0@6@?&0@6*@ @&0@6B@7@&0@6 @@&2 @67@.@&2"@6@?&   " &" & 1 " &0?"? ?&0@"@ @&0@"@ @&0@"? D@&0 @"D@ ?@&0"@"? ?& 0 " &0" % +G 5&"  (m 6 & 6& ~ "J@ & 3"M@ E@& Y"N@ H@&  ~ "G@ & ?"D@ =@& u"D@ @@&" (l " Dl*&&&&&&&&&&&&&&&&&&0..0..                                 > & ~ "P@ & 5"M@ =@& a"S@ B@& ~ "<@ & 6"? (@& b"2@ "@& ~ "@ & 7"@ ?& c"@ ?&"  (k "  9 $~ "@S@ & ;"N@ >@& h"L@ ;@& ~ "&@ & D" @ @& i"$@ @& %~ "@ & @",@ @& j"@@ 0@&& <n &< (r < & <& =Y@V@R@& u&@"@& (s "  9 " (" D\l0..0..0..4..0..0..&..                        ,        & ~ "V@ & <"W@ Q@& o"@W@ P@& ~ "@ & =" & p"? ?& ~ "@ & >"@ @& q"@ @& ~ "@ & )"@ @&" &"  (t "  ( "  9 " & 3~ "V@ & 33"X@ Q@& 3Y"@X@ Q@&  ~ "@ & ?" & u"@ @&" ) H #!&"  (v "  & " & Y"V@ @R@& u"$@ @&"  (* "  & " DHl0..0..0..0.0..0..&..                                 ~ "U@  3"T@ N@ Y"W@ @Q@  ~ "@  ?"$@ @ y"@ @"  u "  v " "  (w "  ( "  9 " & ~ "U@ & 3"U@ O@& Y"@X@ Q@&  ~ ".@ &  "@ @& "@ @&" & w " & x " & y " & .z " &"  (x "  9 " & YI@T@ @P@& uI3@ .@&  (z "  & " Dl0..0..&&0..0..&&&&..                           ,          & ~ "@@ & ":@ 3@& "F@ =@& ~ "@P@ & "M@ E@&  "J@ A@& !" & "" & #"@ @ & $~ "@   & % ",@ $@ &"  ({ "  9 " & ~ "S@ & 3"T@ L@& Y"X@ P@&  ~ "@ & "@ @& "@ ?&7 ) -I #!&"  (| "  ( "  9 " & !~ "P@ & A"R@ J@& "J@ E@& ~ "1@ & B"@ @& " @ @Dl0..0.....0.0..0..&0..0.  ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 ,7 8 9 : ; < = > ?  & "~ ".@  !& !C!"3@ ,@"& """=@ 7@#& #+#7&@ "@$&7 %% %L} %M&&7  '(0 '7 (/ ( )& )7 *&" +& +~ +"A@+ ,& ,3,"E@ O@-& -Y-"E@ @@.& . ~ ."1@. /& /?/"$@ @0& 010"H@ C@1& 1,17$@ @2&7 3& 3{ 37 4& 4| 47 5&7 6& 68~ 67  7( 7"  8& 8" 9& 9~ 9"J@9 :& :/:"G@ @@;& ;;"J@ D@<& <~ <"@@< =& =0="A@ 8@>& >>">@ 8@?& ?~ ?"@? DPl0...&0..0...&&&0..0..@ A B C D E F ,G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @& @1~ @"@ A& AA"@ @B& B~ B"@B C& C2C"4@ ,@D& DD"*@ $@E&7 F) FJ F#!G&*"  H( H"  I& I" J& J~ J"V@J K& KK"X@ @Q@L& LL"V@ R@M& M~ M"@M N& NN" O& OO"? ?P& P~ P"@P Q& Q)Q7@ @R&7 S& S~ S7 T& T} T7 U& U U7 V&7  W( W"  X9 X" Y& YY"T@ M@Z& ZZ"@P@ I@[& [[" @ @\& \\" @ @]& ]^]7<@ 6@^&7 _& _ _7 DVl0.0..&0..0..0.&&&.....` a b ,c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ` `7 a&7 b) bK b#!c&"  d( d"  e9 e" f& f~ f"W@f g& g3g"W@ Q@h& hYh"X@ S@i& i ~ i"@i j& j?j"@ @k& kuk"@ @l&"  m( m"  n( n"  o9 o" p& p~ p"?@p q& qq"? 1@r& rqr"A@ :@s& s~ s"O@s t& tt"O@ E@u& uu"K@ D@v& v%~ v"@v w& w@w""@ @x& xjx"(@ "@y&7  z( z"  {9 {" |& ||"V@ N@}& }}"W@ R@~& ~~" & "@ @DZl&&0..0..0..0..0.....  ,                              &7 & 8 7  (   ?  &" & ~ "O@ & 3"S@ L@& Y"U@ P@&  ~ "@ & ?~ " & u"0@ *@&"  , 1"  & " & ~ "A@ & 3"W@ N@& Y"@X@ P@ &  ~ "@  & ?"  & y"@ @ &" & m" & " &"  (/"  &" & "@ @ & 2"I@ D@ & "@ @  . C@@?@   Dl&0..00.0.<6<<**""<<<<      ,                           6 Y6N@H@ 6??  6C@>@6 8M 66 ( "        F  F  F  F    F F F F F F F F F F F F E  B>X...&                                 E                     G  G     7  7  7  7  7  7  7  7  7  7 H 7  7  7  Q7 H 7 J Q7 H Q7 H 7 I Q7DLl*                                 I 7&7 ( 7 & 7& T 7 O&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@& T 7T7~ _`@ `a O ba@c,@,@ ba0@c5@5@ ba @c;@;@ ba@c@@ ba @a,@,@&7&7 ( I ( 7 & 7 ( 7 9 7 9 7 A 7 & 7 &= 7 & 7 & 7 & 7 A 7 A Dl4&&&&******         ,       ; ;  D  A  A  A  &  A  & 7 9 7 K BC K  K  K. OO=" (^(  ~ F <GXPP?6<]4F@GX"7 [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`T#7 Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`<$7 [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`(%7xp ^ 6NMM?<]^`&7  M^ \\FP_TREE\LBA_P239.ADM.FR_POOR<  4dXXA4 (210 x 297 mm)NRG DSc332 PCL 5cLPT1:\ h\ = d''''ddDefault" dXX??3` #` #?43d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_43_ O  ] MM<43_ O  ] MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi 3OBd3 b#M43*?#M! 4523  O43" 444eee ^^FFHaitsma>u@|||b 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`l+7  "l+??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 Structuur (2x) FOrganisatie (1x)(FOrganisatie op sommige Afd.(1x)FGoed onderwijs (1x)/F&Pedagogisch en didactische aanpak (1x)FLesrooster (1x)$FDoorlopende leerlijnen (1x)'FNadruk op zelfstandigheid (1x))F Oud-leerlingen erg tevreden (2x)<F3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)F Folders (2x)FInformatie (1x)FPR (1x)E Zwakke punten,#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)90Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)BX24<>+h2*PJ.(%+, 3(+-@0                                +"Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x) 'Te weinig kennis van vmbo (1x) 'CGL moeilijk voor PDD-nossers,$moet iets mee gebeuren (1x)  Folders (1x); site (1x) $Informatiebrochures kunnen 90uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x) -$Decanenmap saai: digitaal maken (1x) d[Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x) *!Begeleiding voor zwakkere ll (1x) Begeleiding (1x) "GBegeleiding in begin (1x) %GBegeleiding naar examen (1x) @7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x) 'Niet veel gewoon les meer (3x) 7Lesuitval (2x) 7 Lestijden(1x) 7.%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x) 77.Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x) 7$Organisatorische zaken (2x) 7(Organisatie op sommige Afd.(1x) 7Weinig structuur (1x) 7;2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x) 7&Meer inhoud aan doedagen (1x) 7HDoedag te massaal (1x) 7$Weinig zicht op oud-ll (1x) 7Massale gebeuren (1x) 73*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Q7+H"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x) 7#JBereikbaarh.Dokkum-Dr (1x) Q7(HROC FP slechte naam in NOP (2x) Q76H-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x) 76I-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x) Q7Dq l?;a48MAx>-69T;+*BK8<2O:382G?7<J                                $IBereikbaarheid decanen (1x) 7&7<(346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? 7&2008: 79 respondenten 7&T Cijfer 20087 ProcentenAantal antwoorden&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@&T Gemiddeld 7,2 7T7~ _`@ `aAantal antwoorden&bA. Emmeloord a@c,@,@'bB. Drachten a0@c5@5@%bC. Leeuwarden a @c;@;@(bD. Dokkum a@c@@(bE. Sneek a @a,@,@&7&7J(A47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen I(voor ROC Friese Poort: 7&2008: 48 respondenten 7(Opm/aanm/wensen: 79 Nee (17x) 709'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) 77A.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x) 7*&!Goede samenwerking zo houden (1x) 7E&<Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x) 7"&Open dagen concreter (1x) 7&Meer doedagen (2x) 7)& Doedagen langste tijd gehad (1x) 71A(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x) 70A'Didactische aansluiting verbeteren (1x) D l8P2V&&&2:FGEHH^32-&DK>Y6/=E         ,       ; ; 8D/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x) 'AVasthouden aan lesrooster (1x) 3A*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x) >A5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x) 5&,Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x) /A&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x) =&4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x) 7#9Decanenmap verfraaien (1x) 76K-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x) BC/ K&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)  KSite prettig (2x) > K5Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x) OO="L;GRICQ7JC.R (^(  ~ F <EXPP?6<]4F@EL  [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`H  Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`0 [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`xp ^ 6NMM?<]^`  M^ \\FP_TREE\LBA_P239.ADM.FR_POOR<  4dXXA4 (210 x 297 mm)NRG DSc332 PCL 5cLPT1:\ h\ = d''''ddDefault" dXX??3` #` #?43d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_43_ O  ] MM<43_ O  ] MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi 7 3OBd3 b#M43*?#M! 4523  O43" 444eee ^^FFHaitsma>u@|||b 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`(  "(??3` #` #rHkB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA^ 3OT_ 3 b#M-43*#M! M4523  O43"  R3O R% M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 - fbf-- c--'-- j--  $<YY[<[<---'-- _Y<;< ;Y<Y<Y<Y<Y<Yz<zYZ<ZY:<:Y<Y--'-- j-< Y[Y[<<--'-- c--'-- [Z<--'-- [[<--  ]L][] -] [-- $JJ[[J- $++[[+--'-- [Z<--'-- j-< [<Arial-[8[<;8;<8<8<8<8<8<z8z<Z8Z<:8:<8<[<[Y_<[<_K[K_Y[Y--"SystemH908-'--- j-------'--- H1   2 485% -----'--- j-------'--- )  2 15% -----'--- j---'--- j  2 S0% 2 310% 2 20% 2 30% 2 40% 2 50% 2 60% 2 r70% 2 R80% 2 290% 2 100% ---'--- j---'--- j 2 fJa 200882 fNee 2008 ---'--- j---'--- j-  c---' ' 'NANIOh+'0HP`x TulipAmarinsvdBergMicrosoft Excel@RX@4!@G՜.+,D՜.+,|8 PXp x FP LeeuwardenG Blad1Blad3 Grafiek3Blad1!Afdrukbereik  Werkbladen GrafiekenBenoemde bereiken  8@ _PID_HLINKSAd  Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif !FMicrosoft Office Excel-grafiekBiff8Excel.Chart.89q Oh+'0HP`x TulipAmarinsvdBergMicrosoft Excel_1280125189P!Fh hOle EPRINTMO DCompObjkl!! @) EMFD@`\F, EMF+@XXF\PEMF+"@ @ $@ 0@?!@ @     !" !" !  RpArial?6 x.6,6x0&I&0"06 p06 0640ArialU069 &9 K !6J&dv% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % " !%   < '% %    + 1 +1  &% '% (  +!!  % % % " !% % %   < '% ( % (    V0    &% % % % " !% % %     _   6_ 6 6 x6x 6 262 6 6 K6K 6% % % " !% % %   < &% (    666 6 % % % " !% % %   !!  % % % " !% % %    % % % " !% % %    % ( '% (     ++[+|?+5+Vg+g+/[@+@+ :++|+++t++N+o  +'  +H Y + Y +" 3 + 3 +  +  + . +  +  +g  ++@% '% (   V0KKKKV0%/|%/|/|%%/V0VVV'% (  V0K/K/K/KV0* * * *V0llll'f% (  fV0ddddV0>>>>V0 o  o o   '3f% (  3fV0 H  H H   '% (  V0 "  " "   V0       '% (  V0}  }   } } V0W  W   W W V00000% % % " !% % %    % % % " !% % %   < &%    6 6 _6 _6 6 x6 x6 26 26 6 K6 K6  6 6 666p6pJ6J#6#66 6  6 c 6c < 6<  6  6 6% % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   t    T`&ϝ@@&LT15%--H% % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %     T`ϝ@@LT13%--H% % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   C  T`Xzϝ@@XLT18%--H% % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   `;  T`S ϝ@@LT27%--H% % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   :  T`-ϝ@@LT29%F--H% % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   Y\  T`eAϝ@@eLT25%--H% % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   3  T`?4ϝ@@?4LT36%--H% % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %    /  T`Dϝ@@DLT35%--H% % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %      T`4 ϝ@@4LT36%--H% % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %    c p  TX V Uϝ@@ LP8%-H% % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %    G=   TX \0 ϝ@@ \LP2%-H% % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %    7   TX L ϝ@@ LLP3%-H% % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   L    T`X  ϝ@@X LT14%1--H% % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   % d   T`1 y ϝ@@1 yLT16%--H% % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %    T  T` iϝ@@ iLT17%--H% % % % % " !% % %   < % % % " !% % %   <    TXW,ϝ@@WLP0%-HT`*/ϝ@@*/LT10%--HT`*ϝ@@*LT20%--HT`*Dϝ@@*LT30%--HT`*Hϝ@@*HLT40%--HT`*ϝ@@*LT50%--HT`*\ϝ@@*LT60%--HT`*`ϝ@@*`LT70%--HT`*ϝ@@*LT80%--HT`*uϝ@@*LT90%--HTdxϝ@@xLT100%---H% % % " !% % %   < % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   c4wT   RpArial 4E4w !D%w!D %p[w 6L0!D 6?0K !dhkw06x!D!6F06006wʥwK !h- 0w[I $dv% TmKsR ϝ@@o LhEmmeloord 20046DC--------% ( % % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   <4PT   RpArial 4E4w !D%w!D %p[w 6L0!D 6?0K !dhkw06x!D!6F06006l0hh- 0whdv% TFKLR ϝ@@H LhEmmeloord 20066DC--------% ( % % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   4*T   RpArial 4E4w !D%w!D %p[w 6L0!D 6?0K !dhkw06x!D!6F06006l0hh- 0whdv% T K&R ϝ@@" LhEmmeloord 20086DC--------% ( % % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   +4   RpArial 4E4w !D%w!D %p[w 6L0!D 6?0K ! dkw06x!D!6F06006l0h- 0wdv% T5L ϝ@@7 LhDrachten 2004;-(------.% ( % % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   4   RpArial 4E4w !D%w!D %p[w 6L0!D 6?0K ! dkw06x!D!6F06006l0h- 0wdv% TL ϝ@@ LhDrachten 2006;-(------.% ( % % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   4   RpArial 4E4w !D%w!D %p[w 6L0!D 6?0K ! dkw06x!D!6F06006l0h- 0wdv% TL ϝ@@ LhDrachten 2008;-(------.% ( % % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   f4j   RpArial 4E4w !D%w!D %p[w 6L0!D 6?0K !dkw06x!D!6F06006l0h- 0wdv% TpKh ϝ@@r LlLeeuwarden 2004----;--------% ( % % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   @4jj   RpArial 4E4w !D%w!D %p[w 6L0!D 6?0K !dkw06x!D!6F06006l0h- 0wdv% TJKgh ϝ@@L LlLeeuwarden 2006----;--------% ( % % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   4C j   RpArial 4E4w !D%w!D %p[w 6L0!D 6?0K !dkw06x!D!6F06006l0h- 0wdv% T#K@ h ϝ@@% LlLeeuwarden 2008----;--------% ( % % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   [4    RpArial 4E4w !D%w!D %p[w 6L0!D 6?0K ! dkw06x!D!6F06006l0h- 0wdv% TeL ϝ@@g LdDokkum 2004;-()-C----% ( % % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %   4 4    RpArial 4E4w !D%w!D %p[w 6L0!D 6?0K ! dkw06x!D!6F06006l0h- 0wdv% T> L ϝ@@@  LdDokkum 2006;-()-C----% ( % % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %    4    RpArial 4E4w !D%w!D %p[w 6L0!D 6?0K ! dkw06x!D!6F06006l0h- 0wdv% T L ϝ@@  LdDokkum 2008;-()-C----% ( % % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %    4   RpArial 4E4w !D%w!D %p[w 6L0!D 6?0K ! dkw06x!D!6F06006l0h- 0wdv% T! L ϝ@@#  L`Sneek 20046---)----% ( % % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %    4   RpArial 4E4w !D%w!D %p[w 6L0!D 6?0K ! dkw06x!D!6F06006l0h- 0wdv% T L ϝ@@  L`Sneek 20066---)----% ( % % % % % " !% % %   < % % % % % % % " !% % %    4\  RpArial 4E4w !D%w!D %p[w 6L0!D 6?0K ! dkw06x!D!6F06006l0h- 0wdv% T LXϝ@@  L`Sneek 20086---)----% ( % % % % % " !% % %   < % % % " !% % %   < % % % " !% % %   < % (     +!!  % % ( % " < !  " !  ( " F4(EMF+*@$??FEMF+@ ObjInfoNRWorkbook WOlePres000QS 8SummaryInformation(T                          ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ? @ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ ` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~   \p AmarinsvdBerg Ba=$h=)$<X@"1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1 WArial1$WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1QWTahoma1QWTahoma1WArial1WArial1WArial1WVerdana1WVerdana1WArial1WArial1WArial1WArial7" "\ #,##0_-;" "\ #,##0\-A" "\ #,##0_-;[Red]" "\ #,##0\-C" "\ #,##0.00_-;" "\ #,##0.00\-M$" "\ #,##0.00_-;[Red]" "\ #,##0.00\-q*6_-" "\ * #,##0_-;_-" "\ * #,##0\-;_-" "\ * "-"_-;_-@_-,)'_-* #,##0_-;_-* #,##0\-;_-* "-"_-;_-@_-,>_-" "\ * #,##0.00_-;_-" "\ * #,##0.00\-;_-" "\ * "-"??_-;_-@_-4+/_-* #,##0.00_-;_-* #,##0.00\-;_-* "-"??_-;_-@_-[$-413]dddd\ d\ mmmm\ yyyy 00.00.00.000"Ja";"Ja";"Nee""Waar";"Waar";"Niet waar""Aan";"Aan";"Uit"Y*[$ -2]\ #.##000_);[Red]\([$ -2]\ #.##000\)                  + )  , *        (     (   @  @ @  @  @   (@   $@   ,@  @@  @  @  (  (@   (@ 1 ,  1 ,  (@   h  `  ( !0 !8 !4  !8   $@ @   $@   $   $   (   (@   (   (       . ,@ . $@  `@  `@   ,   (  h     h     ,@   $@   ,   h@  (   $         (  !   #0 (8  *8 *8  (8  *<  (8  *8  *< *8 *8 (8 (8 +8 8  +< *8 *8 (8 (8  `XGrafiek2 rBlad1 KNBlad3  ;  "8 ^( bD/ƸtD322YnD/ƸtD322YPNG  IHDRbsBITLˢ PLTE|;tRNS0JbKGDHgIFg6 cmPPJCmp0712Om"IDATct"$F80@W$\Ea^\ί>IENDB`S AA@A@   71. Bij welk soort onderwijs bent u werkzaam als decaan: beeld van de opleidingen: werkzaamheden als decaan: ROC Friese Poort:( AOC Friesland en ROC Friese Poort:B intakeformulier de juiste informatie over de leerling kwijt: Anders 2004 Havo 2004Niet gereageerd 2004Emmeloord 2004 Drachten 2004Leeuwarden 2004 Dokkum 2004 Sneek 20046 (Bij deze vraag waren meerdere antwoorden mogelijk) Goed 2004Voldoende 2004Onvoldoende 2004Er is geen contact 2004Nee, wil info over.. 2004Ja 2004Nee, niet nodig 2004Goed te begrijpen 2004Redelijk te begrijpen 2004Moeilijk te begrijpen 2004(te) weinig tekst 2004Voldoende tekst 2004(te) veel tekst 2004Voegt niets toe 2004Te weinig 2004 Te vaak 2004Precies goed 2004Nee 2004Dit moet zo blijven 2004Geen voorkeur 2004 Vmbo 2004Goed hulpmiddel 2004Geen mening 2004 Havo 2006 Vmbo 2006 Anders 2006Niet gereageerd 2006Emmeloord 2006 Drachten 2006Leeuwarden 2006 Dokkum 2006 Sneek 2006 Goed 2006Voldoende 2006Onvoldoende 2006Er is geen contact 2006Ja 2006Nee, niet nodig 2006Goed te begrijpen 2006Redelijk te begrijpen 2006Moeilijk te begrijpen 2006Voldoende tekst 2006(te) veel tekst 2006(te) weinig tekst 2006Goed hulpmiddel 2006Precies goed 2006 Te vaak 2006Te weinig 2006Nee 2006Geen mening 2006Dit moet zo blijven 2006Aparte dagen 2006Geen voorkeur 2006Voegt niets toe 2006ALGEMEENOPLEIDINGSFOLDERS EIGEN WEG DECANENMAP DECANENDAG OPEN DAGENDOE-DAGINTAKEOVERIG Procenten Aantal antwoorden Havo 2008 Vmbo 2008 Anders 2008Emmeloord 2008 AANSLUITINGL3. Is het bekend met wie van Friese Poort u contact kunt opnemen bij vragen:J4. Wat vindt u van de manier waarop ROC Friese Poort omgaat met uw vragen:39. Ik vind de intakeprocedure van ROC Friese Poort: BEGELEIDINGJa 2008Nee, niet nodig 2008Nee, wil info over.. 2008OUD-LEERLINGEN28. Kent u de intakeprocedure van ROC Friese Poort: Weet ik nietS17. In welke mate geven de opleidingsfolders van ROC Friese Poort uw leerlingen een516. Kent u de opleidingsfolders van ROC Friese Poort:Goed te begrijpen 2008Redelijk te begrijpen 2008Moeilijk te begrijpen 2008M18. De tekst in de opleidingsfolders van ROC Friese Poort is voor leerlingen:Voldoende tekst 2008(te) veel tekst 2008"19. In de opleidingsfolders staat:Goed hulpmiddel 2008Voegt niets toe 2008Geen mening 2008'23. Het leerlingenmagazine 'Eigen Weg':F22. De tekst in het leerlingenmagazine 'Eigen Weg' is voor leerlingen:.21. Kent u ons leerlingenmagazine 'Eigen Weg':INFORMATIE VOOR DECANENPrecies goed 2008 Te vaak 2008Te weinig 2008?24. Kent u ons decanenmagazine 'OpWeg' (voorheen Decanen Info):E25. Het decanen magazine 'OpWeg' komt drie keer per jaar uit, dit is:I26. Sluit de inhoud van het decanen magazine 'OpWeg' voldoende aan bij uwNee 200827. Kent u de decanenmap:I29. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden in de decanenmap van>30. Vraagt u wel eens informatie aan bij bij ROC Friese Poort?Nee, want 2008E31. Hoe snel ontvangt u aangevraagde informatie van ROC Friese Poort:X32. Bent u tevreden over de aangevraagde informatie die u van ROC Friese Poort ontvangt:T33. De huidige decanendag wordt gezamenlijk georganiseerd door het Friesland CollegeVOORLICHTING DOOR DECANENCONTACTN35. Het contact tussen mij en de decanen/voorlichters van ROC Friese Poort is: Goed 2008Voldoende 2008Onvoldoende 2008Er is geen contact 20082008: 94 respondenten2008: 92 respondenten2008: 91 respondenten2008: 89 respondenten2008: 87 respondenten2008: 67 respondenten2008 87 respondenten2008: 85 respondenten2008: 83 respondenten2008: 68 respondenten2008: 82 respondenten2008: 81 respondentenB20. Wat voor cijfer geeft u de vormgeving van de opleidingsfolder: Gemiddeld 7,2 Cijfer 2006 Cijfer 20082008: 49 respondenten2008: 48 respondenten2008: 72 respondenten2008: 73 respondenten2008: 80 respondenten2008: 65 respondenten2008: 79 respondenten'36. De Open Dagen zijn voor leerlingen: Zinvol 2006 Zinvol 2004 Zinvol 2008Niet zinvol 2004Niet zinvol 2006Niet zinvol 2008 omdat Nee 2008 want Nee 2006 wantAparte dagen 2004Dit moet zo blijven 2008Aparte dagen 2008Geen voorkeur 2008,37. De huidige opzet van de Open Dagen moet:Zo blijven 2006Zo blijven 2008S38. Bent u op de hoogte van het feit dat leerlingen mee kunnen doen aan de Doe-dag:2008: 76 respondentenMoet vaker georgan. 2004Moet vaker georgan. 2006Is 1 keer per jaar vold. 2004Is 1 keer per jaar vold 200639. (2004/2006) Een Doedag:@39. (2008) Een Doedag vindt 1 keer per jaar plaats. Dat vind ik:"40. De Doe-dag is voor leerlingen:Niet zinvol, omdat 2008INTERNETQ41. Maakt u gebruik van de website van ROC Friese Poort om informatie te krijgen:2008: 66 respondentenX42. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden op de website van ROC Friese Poort:#43. Op de website vinden leerlingenP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen: Meer doedagen (2x)Opm/aanm/wensen:.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x)3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk Organisatie (1x)&Pedagogisch en didactische aanpak (1x) Lestijden(1x)CGL moeilijk voor PDD-nossers,K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren:#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)Nadruk op zelfstandigheid (1x)Goed onderwijs (1x) Oud-leerlingen erg tevreden (2x)Organisatorische zaken (2x)Lesrooster (1x) Intake (3x)Weinig zicht op oud-ll (1x)Begeleiding in begin (1x)Lesuitval (2x)Massale gebeuren (1x)Niet veel gewoon les meer (3x)Meer inhoud aan doedagen (1x) Folders (2x)PR (1x)Organisatie op sommige Afd.(1x)Bereikbaarheid decanen (1x)-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x)Te weinig kennis van vmbo (1x)Structuur (2x)Doedag te massaal (1x)0Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)moet iets mee gebeuren (1x)Folders (1x); site (1x)!Begeleiding voor zwakkere ll (1x)%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x)2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x)Informatie (1x)TAB (3x)3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)Doorlopende leerlijnen (1x)Begeleiding (1x)7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x).Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x)Begeleiding (12x)0uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x)Informatiebrochures kunnen Weinig structuur (1x)-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x)Bereikbaarh.Dokkum-Dr (1x)*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Nee (17x)'Didactische aansluiting verbeteren (1x)(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x)Open dagen concreter (1x)Vasthouden aan lesrooster (1x)*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x),Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x)4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x)!Goede samenwerking zo houden (1x)'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) Doedagen langste tijd gehad (1x)&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x)Decanenmap verfraaien (1x)-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x)Site prettig (2x)T10. Kunt u op het inlegvel (aanvullende informatie) dat de leerling ontvangt bij hetN(Bij deze vraag was in 2008 n antw.mogelijk, in 2002 en 2004 meerdere antw.)V2. Met welke vestiging(/locatie 2008) van ROC Friese Poort heeft u het meest te maken: Drachten 2008Leeuwarden 2008 Dokkum 2008 Sneek 2008$13. Leest u de 'Informatieve groet':T15. Zijn de docenten binnen uw organisatie op de hoogte van de 'nformatieve groet': Mij niet bekend 2004Mij niet bekend 2006Mij niet bekend 2008 Ik ken de opl.-folders niet 2004 Ik ken de opl.-folders niet 2006Weet ik niet 2008Gemiddeld: 6,9Nee, 2006 wantNee, 2008 wantGewijzigd als volgt 2006Gewijzigd als volgt 2008Onvoldoende informatie 2008< (Te) weinig informatie 2008Nee, want 2008 goed 2008voldoende 2008Goed geregeld 2008Goed geregeld 2006Goed geregeld 2004Onvold.geregeld 2004Onvold.geregeld 2006 wantBinnen 1 2 dagen 2004Binnen 1 2 dagen 2006Binnen 1 2 dagen 2008Binnen een week 2004Binnen een week 2006Binnen een week 2008Na meer dan een week 2004Na meer dan een week 2006Na meer dan een week 2008Ik vraag nooit inform.aan 2004Ik vraag nooit inform.aan 2006onvoldoende 2008mij niet bekend 2008Onvold. geregeld 2008 wantNee, wil info over& 2006328. Staat er voldoende informatie in de Decanenmap?Ik ken de dec.dag niet 2008Nee, maar dat wil ik wel 2008Onvoldoende, want 20085Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x)* leerlingen. Maakt u daar gebruik van?R34. Het is mogelijk dat ROC Friese Poort op uw school voorlichting komt geven aan Nee 2008, geen behoefte aan(Te) veel informatie 2008Decanenenqute 2008 InleidingZo ook in 2008. ResponsGVan de 175 verstuurde uitnodigingen hebben 94 decanen gereageerd (54%).De respons per vraag verschilt. RapportageJIn de rapportage worden de jaren 2004, 2006 en 2008 met elkaar vergeleken.SDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld, in 2006 met een 6,9. EZo'n 12 keer geeft men aan dat ook de begeleiding een sterk punt is. <Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x)FDe antwoorden op de vragen naar sterke en zwakke punten zijn vrijwel MIn geval van vragen waarbij naar motivering van een antwoord wordt gevraagd, H80% vindt goed/voldoende hoe ROC Friese Poort omgaat met gestelde vragen]Bij de vraag naar sterke punten geeft men ongeveer 30 keer in verschillende bewoordingen aan ]53 % vindt dat de decanendag, gezamenlijk georganiseerd door Friesland College, AOC Friesland:en ROC Friese Poort zo moet blijven. In 2006 vond 74% dat..Ongeveer 3 keer vindt men de begeleiding zwak."Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x)qEens per twee jaar wordt aan decanen van toeleverende scholen gevraagd hun mening over ROC Friese Poort te geven. Verschil met voorafgaande jaren:*Het verschil met voorgaande jaren is dat: IVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoordenDaarbij ging het om: 9Voldoende op de hoogte gehouden over oud-leerlingen (+18)BTekst opleidingsfolders is goed te begrijpen door leerlingen (+22)0Cijfer voor vormgeving opleidingsfolders (+ 0,3)CAansluiting decanenmagazine sluit aan bij werkzaamhedem decaan (+1)(Voldoende informatie in decanenmap (+13)Intakeprocedure (+29)>Informatie kwijt kunnen op inlegvel bij intakeprocedure (+ 16)4Binnen 1 2 dagen gevraagde informatie binnen (+19),Tevredenheid over gevraagde informatie (+18);Contact goed tussen mij en decanen/voorlichters ROC FP (+6)Doedag zinvol (+7)9Gewenste informatie gemakkelijk te vinden op website (+5)Daarbij ging het om:Begeleiding goed/voldoende (+7))Voldoende tekst in opleidingsfolders(+19)>Tekst leerlingenmagazine 'EigenWeg' is goed te begrijpen (+17)4Goed beeld van opleidingen in opleidingsfolders (-5)'Leerlingenmagazine goed hulpmiddel (-5)Resultaten gunstigerResultaten ongunstigerOpen dagen zinvol (-5)"Diversen, waaronder nieuwe vragen:GBegeleiding is mij niet bekend, zegt 32 %. In 2006: 28% en in 2004 23%.VZo'n 5 keer geeft men bij zwakke punten aan dat de overgang VMBO-MBO aandacht behoeft.Hin zijn geheel weergeven in de rapportage maar waar mogelijk samengevat.*staat een aantal reacties onder de vragen.9Dat was ook zo in 2006. In 2004 lag dat iets hoger (47%).;40% van de decanen kent het leerlingmagazine 'OpWeg' niet. schoolse vmbo en mbo. gat tussen nieuwe/vernieuwde opl. enNiet alle afd. dezelfdeaandacht voor portfolio;procedure en niveau intakeNee, want 2008:Nee, want 2006Niet meer nodig want nu!portfolio; wil er nog graag eigenzaken in kwijt.Nee, niet nodig want 2008:Info maar van aantal leerl.decanen die wel info willen!!Nee, want 2008: erg sunmmier;Mis namen en telnrs.Nee, want 2008: Inhoudsopgave mist;Mag vollediger quaopleidingsinhoud.Wil ik wel 2008: Zie namen in bijlage!!Geen echt beeld vanNiet zinvol omdat 2008: opleidingen.Gewijzigd als volgt 2008:Concreter; realistischer;Zoekmachine herkent kreten nietC de enqute niet schriftelijk is afgenomen maar digitaal@een aantal vragen over o.a. aansluiting onderwijs is toegevoegd.1dat de contacten, bereikbaarheid enz. goed zijn.DAlle reacties op open vragen staan, ter info, in een aparte bijlage.O5. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort inhoudelijk aansluit bij het onderwijs op uw school:N6. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort didactisch aansluit bij S7. Vindt u dat er voldoende overleg is over de aansluiting tussen ROC Friese Poort en uw school::11. Hoe beoordeelt u de begeleiding van leerlingen die bij"ROC Friese Poort op school zitten:S12. Wordt u voldoende op de hoogte gehouden door ROC Friese Poort over leerlingen 4die van uw school naar ROC Friese Poort zijn gegaan:R14. Vindt u het belangrijk om via de 'Informatieve groet' op de hoogte te blijven van oud-leerlingen:5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x)&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)ROC FP slechte naam in NOP (2x)=Gewenste informatie gemakkelijk te vinden in decanenmap (+11):16 vragen procentueel (aanzienlijk) gunstiger dan in 2006.JVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoorden 33 vragen procentueel (iets) ongunstiger t.o.v 2006. verschillend.Nee, want 2008: Geen duidelijk Overleg over vakinhouden,Onvold.geregeld 2008: want: nauwelijksIntake formulier summier;-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x)"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x)/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x)I85% weet met wie contact moet worden opgenomen bij vragen (nieuwe vraag).(nieuwe vraag).CVerder worden er bij sterke en zwakke punten andere, uiteenlopende &behartenswaardige opmerkingen gemaakt.FDe huidige opzet van de Open dagen mocht zo blijven, vond 82% in 2006.In 2008 is 65% dat van mening.voor ROC Friese Poort: Sterke punten Zwakke punten'Wil info 2008: Zie namen in bijlage vanA47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen 346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? ProcentenLDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld (nieuwe vraag).Ttoeleverende school- ROC Friese Poort goed (13%) /voldoende (53%) is (nieuwe vraag).-goed (9%) /voldoende (48%) is (nieuwe vraag).O66% van de decanen antwoordt dat de inhoudelijke aansluiting van het onderwijs <57% van de decanen antwoordt dat de didactische aansluiting $Decanenmap saai: digitaal maken (1x)Aantal conclusies6Over de aansluiting VMBO-MBO is men niet zo tevreden, T82% zet die contacten goed/voldoende te vinden en dat blijkt ook uit de opmerkingen.9Men is i.h.a. zeer tevreden over het informatiemateriaal.GDe decanen zijn i.h.a. tevreden over de contacten met ROC Friese Poort.+de tevredenheid hetzelfde als in 2006 (64%)ZNB: De begeleiding vindt men minder goed (-5), maar goed/ voldoende bij elkaar opgeteld is:Wat betreft de begeleiding zijn er verschillende geluiden.CDe begeleiding wordt als sterk punt genoemd maar ook als zwak punt.`gezien de tevredenheidspercentages bij de vragen over aansluiting en ook een aantal opmerkingen.:Die uiteenlopende reacties gelden voor meer onderwerpen, %bv. ook m.b.t organisatorische zaken.HEr zijn veel verschillende opmerkingen die soms door slechts n of twee9decanen worden gemaakt maar daarom niet minder waardevol.Begeleiding naar examen (1x)9Een decaan merkt op dat er niet n ROC Friese Poort is. [Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x)Ja%Nee B. Drachten C. Leeuwarden D. DokkumE. SneekVold.Onvold. Weet ik nietOnvold.WeetIk nietGoed Niet nodigWil infoA. Emmeloord < B. Drachten C. Leeuwarden D. Dokkum E. Sneek 'E. Sneek 16%D. Dokkum 3#C. Leeuwarden 33$A. Emmeloord 17&B. Drachten 23$C. Leeuwarden 33&D. Dokkum 3A. Emmeloord17&E. Sneek 16Goed $C. Leeuwarden 30&B. Drachten 22#A. Emmeloord 16'B. Drachten 23 ,y(60>&|  3 A !"_#m0$>$%&':)HR*`+$,-%.(3/A|0*283!34{M5?$6d7V|8nn:`<Y>K ? @ BCv_DQ EFHq7J)KLMOyQSqST >U GV  M^ \\FP_TREE\LBA_P239.ADM.FR_POOR<  4dXXA4 (210 x 297 mm)NRG DSc332 PCL 5cLPT1:\ h\ = d''''dd4 Default" dXX??3` #` #.3d23 M NM4 3QQ ;rQ ;rQ3_ O   MM< 43_ M 3 ] MM< 43_ M 3 ] MM< 43_ M 3 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 43_ M f5 ] MM< 43_ M f5 ] MM< 43_ M f5 ] MM< 4 3_ M 3f0 ] MM< 4 3_ M  ] MM< 4 3_ M  ] MM< 4 3_ M  ] MM< 4 3_ M  ] MM< 43_ M  ] MM< 4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAa S 3OAf3 b#M-43*?#M! 4523  O43" 44% M3OQ'44e%Emmeloord 2004%Emmeloord 2006%Emmeloord 2008# Drachten 2004# Drachten 2006# Drachten 2008'Leeuwarden 2004'Leeuwarden 2006'Leeuwarden 2008 Dokkum 2004 Dokkum 2006 Dokkum 2008 Sneek 2004 Sneek 2006 Sneek 2008e333333?p= ף? ףp= ?HzG?(\?? ףp= ?ffffff? ףp= ? {Gz? {Gz? Q? Q? {Gz?(\?e> (\   dMbP?_*+% Pagina &PMn \\FP_TREE\LBA_P215.ADM.FR_POOR  4dA4 (210 x 297 mm)NRG P7527 PCL 5eLPT1:l l I  d''''dd4 Default" d??U} f} }  }   h  ;                    ,          N3 O4 =F =5 G =H = R 6 =7 =8 = 9 =: => =c =? =d = = S] =I= == =J= =P= =Q= =X= =K= =L= =Y=Dl    ! " # $ % & ' ( ) * + ,, - . / 0 1 2 3 4 5 ,6 7 8 9 : ; < = > ?  =M = !=Z!= "=N"= #=#= $=O$= %=R%= &=S&= '=T'= (=U(= )=V)= *== +S^+= ,=,= -=-= .=W.= /=[/= 0=\0= 1=_1= 2=2= 3=3= 4== 5S`5 6=6 7=7 8=8 9=9 :=: ;=; <=@< === >=a> ?=f?Dll@ A B C D E F G H I J K L N ;O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] h_  @=e @ A=B A B=C B C=A C D= D E=< E Fb F GD G H H I I J=; J K= K L= L NO N O= O P= P Q= QR= S= S T= T U= U V= V W= W X= X Y= Y Z= Z [= [\= ]P9 ] _$ _4N _O@D` ,a ,b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `% `E `5a&'"  b( b"  c& c"  d& d" e& e~ e"7@e f& f&f"2@ .@g& gPg"?@ =@h& h#~ h"L@h i& i'~ i"@P@i j& jQj"F@ E@k& k~ k"4@k l& l(l"1@ ,@m& mRm"<@ :@n&"  o( o"  p&p"  q&q"  r& r ~ r".@r  s& s*s"*@ (@s t& tSt"2@ 1@t u& u ~ u";@u  v& v+v"=@ ;@v w& ww"? 7@w x& x ~ x"B@x  y& y,y"A@ @@y z& zz"B@ @@z {& { ~ {" @{  |& |-|"@ @| }& }}"@ @} ~& ~ ~ ~",@~  & ."0@ .@ Dl&0..00.0..,,@FF@FF@FF@FF@                               , & "1@ 0@ &"  (U"  9"  ("  & Y"@U@ S@ & u".@ ,@ &"  ~ U`@ W W W WW XV&@Y@P@V@YA@Y XV4@YU@V@Y*@Y XV>@YV@V@Y"@Y XV@Y?VYY XV,@YV@V@Y*@Y Z[[\[\ (V"  9"  & "H@ F@ & "@@ =@ & -"? ? &  "3@ 1@ &"  ~ f`@ d d d d f ] ] d  geeeeg^ ^ e X6V@YD@V@Y2@V?Y@V@YA@  X6V,@YN@V@Y6@VYV@Y1@  X6V.@YF@V&@Y@@VYV@Y2@  X6V?Y@@V@YP@VYVY  X6V@YF@V @Y?VYV?Y@  &"  % T5 &" DX lF ,, FF \FFFFF ,,FFFF 6VVVVV 4                                 ("  ("  &"  & "*@ (@ & "J@ G@ & &"(@ &@ & '"5@ 3@ &"  ~ f`@ ] ] ] ] ] ] ] d  g^^^^^^ ^ e X6V@Y=@V@YA@V@Y2@V@Y2@  X6V@Y*@V&@YH@V@Y1@V@Y1@  X6V@Y(@V1@YJ@V@Y@V @Y8@  X6VYV?Y@@V?Y@@V?Y@@  X6VYV(@Y?[?\@[@\3@  ("  ("  9"  & ""@ @ & "H@ E@ & &"0@ ,@ & '";@ 8@ &"  ~ f`@ ] ] ] ] ] ] ] d  g^^^^^^ ^ e X6V@Y(@V @YG@V@Y(@V@Y=@  X6V?Y@V"@YC@V@Y:@V@Y:@  X6V@Y.@V.@YF@V@Y"@V @Y8@  X6VYV?Y@@V?Y@@V?Y@@  X6VYV$@YO@V@Y*@V@Y?  Z[[\[\[\[\ ("  D$ l,,,FFFF 6VVVVV,,,FFFF 6VVVVV                     ,             ("  9"  9 Y"Q@ M@ ( y"@@ <@ ("  ( "  ( "  ( "  ( i"  ( h"  ( g"  7 ~ U`@V W W W W X$V1@V$@YM@V@YA@ X$V7@V(@YJ@V$@YE@ X$V@@V5@YP@V"@Y;@ X$V@V@Y?VY X$V0@V*@Y@T@V@Y3@ ("  % L5 (]"  &"  & Y"@S@ P@ & u"7@ 4@ 7 ~ U`@ W W W W XV$@YO@V@YC@ XV2@YT@V@Y2@ XV6@Y@R@V @Y;@ XV@Y?VY XV,@YV@V@Y*@ &"  D l,,FF 444444 dJJJJJ 4,,FF \FFFFF                                 (W/"  9/"  & ~ "?  & "@P@ G@ & "W@ O@ & "  & "*@ "@ & ("@ @ & ~ "4@  & 76@@0@ &7@ & 7@ & 7@ & k7@ & 7@ & j7@ & l"  & "  &"  ~ U`@ W W W W XV"@YJ@V?Y@ XV2@YS@VY XV6@YP@VY XV@Y?VY XV&@Y@Q@V@Y3@ &"  ("  (1"  &"  & ~ "@P@  &3"R@ J@ & Y"V@ M@ D l,,@FF4FF@F 4444444 \FFFFF ,,,@F               ,                      A  ~ "$@  & n"*@ "@ & "(@ @ & ~ "4@  & ..@@&@ &"  & .m"  & .o"  & .p"   & .q "   &"   ) X #!  &"  ( "  ("  9"  & ~ "2@ & /"5@ *@ & "0@ ,@ & ~ "D@ & 0"E@ :@ & "H@ E@ & ~ "@ & 1"@ @ & "@ @ & ~ "7@ & "<@ 1@ & "@@ <@ &" ~ U`@ W W W W W W X*V@Y2@V@YA@V?Y@ X*V@Y"@V&@YH@V@Y"@D| l@FF@F 4444 4 ,,,8>>8>>8>>8>>b<  ! " # $ ,% & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ?  X* V@Y2@V0@YH@VY !X*!VYV?Y@@VY "X*"V@Y3@V @Y?VY#&" $& $8\$" %&"  &(&"  '('"  (&(" )& )~ )"J@) *& *3*"I@ B@ *+& +Y+"@Q@ M@ +,& ,~ ,"@, -& -4-"*@ "@ -.& .Z."*@ &@ ./& /~ /"=@/ 0& 0)0"@@ 8@ 01& 1[1"2@ .@ 12&" 3&" 4& 4r4" 5& 5s5" 6& 66" 7& 7t7" 8&" ~ 9f`@ 9] 9] 9] 9] 9] :g^^ :^:^ :^ ;X$;V"@YJ@V@Y2@V@ <X$<V3@YT@VYV@ =X$=V2@YK@V@Y2@V@ >X$>V@Y?VYV ?X$?V$@YO@V@Y*@V@Dl<<<,$$$8>>8>>8<<****T66666@ A B C D E F G H I J K L M N O P Q ,R ,S T ,U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @Z[[\[\[ A(A"  B9B" C& CYC"T@ Q@ CD& DuD"2@ .@ DE&"  F(F"  G(G"  H&H" I& IYI"X@ @P@ IJ& JyJ"@ @ JK&"  L(L"  M&M" N& NYN"I@ E@ NO& OuO"H@ D@ OP&" Q& Q8F Q" R&8"  S*` S""  T& T8" U& U:YU"X@ T@V& V;uV"? ?W&;"  X(_ X"  Y( Y*"  Z Z [& [~ ["=@[ \& \/\":@ 3@]& ]]"5@ 1@^& ^~ ^"L@^ _& _0_"K@ D@Dpl$$>>$$$>>$$>>&..0..0` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ``"P@ K@a& a~ a"$@a b& b1b",@ $@c& cc"&@ "@d& d ~ d"@d e& e e"@ @f& f f"@ @g&" h(d h i& i" j& j~ j"Q@j k& k5k"K@ B@l& lal"S@ O@m& m~ m"4@m n& n6n"E@ =@o& obo"6@ 2@p& p~ p"p q& q7q"? ?r& rcr"@ @s&"  t(g t"  u& u" v& v~ v"Q@v w& w8w"P@ F@x& xex"T@ P@y& y~ y"@y z& z9z"$@ @{& {f{"@ @|& |~ |"1@| }& }:}"7@ 0@~&"  ( " Dl.0..0..0..0..0..0..0..0.                     ,            & 1 " &3@6@@&3@6@@&0@6@?&0@6*@ @&0@6B@7@&0@6 @@&2 @67@.@&2"@6@?&   " &" & 1 " &0?"? ?&0@"@ @&0@"@ @&0@"? D@&0 @"D@ ?@&0"@"? ?& 0 " &0" % +G 5&"  (m 6 & 6& ~ "J@ & 3"M@ E@& Y"N@ H@&  ~ "G@ & ?"D@ =@& u"D@ @@&" (l " Dl*&&&&&&&&&&&&&&&&&&0..0..                                 > & ~ "P@ & 5"M@ =@& a"S@ B@& ~ "<@ & 6"? (@& b"2@ "@& ~ "@ & 7"@ ?& c"@ ?&"  (k "  9 $~ "@S@ & ;"N@ >@& h"L@ ;@& ~ "&@ & D" @ @& i"$@ @& %~ "@ & @",@ @& j"@@ 0@&& <n &< (r < & <& =Y@V@R@& u&@"@& (s "  9 " (" D\l0..0..0..4..0..0..&..                        ,        & ~ "V@ & <"W@ Q@& o"@W@ P@& ~ "@ & =" & p"? ?& ~ "@ & >"@ @& q"@ @& ~ "@ & )"@ @&" &"  (t "  ( "  9 " & 3~ "V@ & 33"X@ Q@& 3Y"@X@ Q@&  ~ "@ & ?" & u"@ @&" ) H #!&"  (v "  & " & Y"V@ @R@& u"$@ @&"  (* "  & " DHl0..0..0..0.0..0..&..                                 ~ "U@  3"T@ N@ Y"W@ @Q@  ~ "@  ?"$@ @ y"@ @"  u "  v " "  (w "  ( "  9 " & ~ "U@ & 3"U@ O@& Y"@X@ Q@&  ~ ".@ &  "@ @& "@ @&" & w " & x " & y " & .z " &"  (x "  9 " & YI@T@ @P@& uI3@ .@&  (z "  & " Dl0..0..&&0..0..&&&&..                           ,          & ~ "@@ & ":@ 3@& "F@ =@& ~ "@P@ & "M@ E@&  "J@ A@& !" & "" & #"@ @ & $~ "@   & % ",@ $@ &"  ({ "  9 " & ~ "S@ & 3"T@ L@& Y"X@ P@&  ~ "@ & "@ @& "@ ?&7 ) -I #!&"  (| "  ( "  9 " & !~ "P@ & A"R@ J@& "J@ E@& ~ "1@ & B"@ @& " @ @Dl0..0.....0.0..0..&0..0.  ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 ,7 8 9 : ; < = > ?  & "~ ".@  !& !C!"3@ ,@"& """=@ 7@#& #+#7&@ "@$&7 %% %L} %M&&7  '(0 '7 (/ ( )& )7 *&" +& +~ +"A@+ ,& ,3,"E@ O@-& -Y-"E@ @@.& . ~ ."1@. /& /?/"$@ @0& 010"H@ C@1& 1,17$@ @2&7 3& 3{ 37 4& 4| 47 5&7 6& 68~ 67  7( 7"  8& 8" 9& 9~ 9"J@9 :& :/:"G@ @@;& ;;"J@ D@<& <~ <"@@< =& =0="A@ 8@>& >>">@ 8@?& ?~ ?"@? DPl0...&0..0...&&&0..0..@ A B C D E F ,G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @& @1~ @"@ A& AA"@ @B& B~ B"@B C& C2C"4@ ,@D& DD"*@ $@E&7 F) FJ F#!G&*"  H( H"  I& I" J& J~ J"V@J K& KK"X@ @Q@L& LL"V@ R@M& M~ M"@M N& NN" O& OO"? ?P& P~ P"@P Q& Q)Q7@ @R&7 S& S~ S7 T& T} T7 U& U U7 V&7  W( W"  X9 X" Y& YY"T@ M@Z& ZZ"@P@ I@[& [[" @ @\& \\" @ @]& ]^]7<@ 6@^&7 _& _ _7 DVl0.0..&0..0..0.&&&.....` a b ,c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ` `7 a&7 b) bK b#!c&"  d( d"  e9 e" f& f~ f"W@f g& g3g"W@ Q@h& hYh"X@ S@i& i ~ i"@i j& j?j"@ @k& kuk"@ @l&"  m( m"  n( n"  o9 o" p& p~ p"?@p q& qq"? 1@r& rqr"A@ :@s& s~ s"O@s t& tt"O@ E@u& uu"K@ D@v& v%~ v"@v w& w@w""@ @x& xjx"(@ "@y&7  z( z"  {9 {" |& ||"V@ N@}& }}"W@ R@~& ~~" & "@ @DZl&&0..0..0..0..0.....  ,                              &7 & 8 7  (   ?  &" & ~ "O@ & 3"S@ L@& Y"U@ P@&  ~ "@ & ?~ " & u"0@ *@&"  , 1"  & " & ~ "A@ & 3"W@ N@& Y"@X@ P@ &  ~ "@  & ?"  & y"@ @ &" & m" & " &"  (/"  &" & "@ @ & 2"I@ D@ & "@ @  . C@@?@   Dl&0..00.0.<6<<**""<<<<      ,                           6 Y6N@H@ 6??  6C@>@6 8M 66 ( "        F  F  F  F    F F F F F F F F F F F F E  B>X...&                                 E                     G  G     7  7  7  7  7  7  7  7  7  7 H 7  7  7  Q7 H 7 J Q7 H Q7 H 7 I Q7DLl*                                 I 7&7 ( 7 & 7& T 7 O&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@& T 7T7~ _`@ `a O ba@c,@,@ ba0@c5@5@ ba @c;@;@ ba@c@@ ba @a,@,@&7&7 ( I ( 7 & 7 ( 7 9 7 9 7 A 7 & 7 &= 7 & 7 & 7 & 7 A 7 A Dl4&&&&******         ,       ; ;  D  A  A  A  &  A  & 7 9 7 K BC K  K  K. OO=" "] (  ~ F <-GXPP?6<]4F@-GXF7 [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`TG7 Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`]@rrb 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`dO7  "dO??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7    ,                         2008: 79 respondenten 6Ja 20086N@H@Nee, want 20086??Weet ik niet 20086C@>@68OVERIG 66T(K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren: " 2008: 66 respondenten  Sterke punten <3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk 6F-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x) FBegeleiding (12x) F Intake (3x) FTAB (3x) Structuur (2x) FOrganisatie (1x)(FOrganisatie op sommige Afd.(1x)FGoed onderwijs (1x)/F&Pedagogisch en didactische aanpak (1x)FLesrooster (1x)$FDoorlopende leerlijnen (1x)'FNadruk op zelfstandigheid (1x))F Oud-leerlingen erg tevreden (2x)<F3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)F Folders (2x)FInformatie (1x)FPR (1x)E Zwakke punten,#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)90Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)BX24<>+h2*PJ.(%+, 3(+-@0                                +"Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x) 'Te weinig kennis van vmbo (1x) 'CGL moeilijk voor PDD-nossers,$moet iets mee gebeuren (1x)  Folders (1x); site (1x) $Informatiebrochures kunnen 90uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x) -$Decanenmap saai: digitaal maken (1x) d[Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x) *!Begeleiding voor zwakkere ll (1x) Begeleiding (1x) "GBegeleiding in begin (1x) %GBegeleiding naar examen (1x) @7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x) 'Niet veel gewoon les meer (3x) 7Lesuitval (2x) 7 Lestijden(1x) 7.%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x) 77.Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x) 7$Organisatorische zaken (2x) 7(Organisatie op sommige Afd.(1x) 7Weinig structuur (1x) 7;2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x) 7&Meer inhoud aan doedagen (1x) 7HDoedag te massaal (1x) 7$Weinig zicht op oud-ll (1x) 7Massale gebeuren (1x) 73*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Q7+H"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x) 7#JBereikbaarh.Dokkum-Dr (1x) Q7(HROC FP slechte naam in NOP (2x) Q76H-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x) 76I-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x) Q7Dq l?;a48MAx>-69T;+*BK8<2O:382G?7<J                                $IBereikbaarheid decanen (1x) 7&7<(346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? 7&2008: 79 respondenten 7&T Cijfer 20087 ProcentenAantal antwoorden&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@&T Gemiddeld 7,2 7T7~ _`@ `aAantal antwoorden&bA. Emmeloord a@c,@,@'bB. Drachten a0@c5@5@%bC. Leeuwarden a @c;@;@(bD. Dokkum a@c@@(bE. Sneek a @a,@,@&7&7J(A47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen I(voor ROC Friese Poort: 7&2008: 48 respondenten 7(Opm/aanm/wensen: 79 Nee (17x) 709'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) 77A.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x) 7*&!Goede samenwerking zo houden (1x) 7E&<Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x) 7"&Open dagen concreter (1x) 7&Meer doedagen (2x) 7)& Doedagen langste tijd gehad (1x) 71A(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x) 70A'Didactische aansluiting verbeteren (1x) D l8P2V&&&2:FGEHH^32-&DK>Y6/=E         ,       ; ; 8D/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x) 'AVasthouden aan lesrooster (1x) 3A*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x) >A5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x) 5&,Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x) /A&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x) =&4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x) 7#9Decanenmap verfraaien (1x) 76K-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x) BC/ K&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)  KSite prettig (2x) > K5Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x) OO="L;GRICQ7JC.R "] (  ~ F <EXPP?6<]4F@EL  [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`H  Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`0 [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`rj ] 0NMM?hKx]]`H6  "H6??3` #` #?43d23 M NM4 3QQ ;rQ ;rQ3_43_ O  ] MM<4 3_ O  ] MM<4 3_ O  ] MM<4 3_ O  ] MM<4 3_ O  ] MM<4 3_ O  ] MM<43_ O 333? ] MM<43_ O 333? ] MM<43_ O 333? ] MM<43_ O  ] MM<43_ O  ] MM<43_ O  ] MM<43_ O  ] MM<43_ O  ] MM<43_ O  ] MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA^ u 3OBd3 b#M-43*?#M! M4523  O43" 444eee ]]FFHaitsma>]@rrb 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`(  "(??3` #` #rHkB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA^ 3OT_ 3 b#M-43*#M! M4523  O43"  R3O R% M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 ~@)8 U  q  '' ' p-- lhl-- i--'-- p--  $S__SS---'-- !_SS _S_S_S_S_S_hSh_NSN_4S4_S_--'-- p-S __SS--'-- i--'-- `S--'-- aS--  plp_B>B1d`dTv 626%YUYH-- $]ll]]$$- $$$   f- f$/>>//$R``RR$ttt3f- 3f$- $$- $$#22##$FUUFF--'-- `S--'-- p-S SArial-OSOSOSOSOSOSOShOhSNONS4O4SOSS_!SS!vv!!!!!%%!HH!jj!!!!!!<<!__--"System@908-'--- p-------'--- sU   2 W15% -----'--- p-------'--- x  2 z13% -----'--- p-------'---   2 18% -----'--- p-------'---   2 27% -----'--- p-------'---   2 29% -----'--- p-------'--- "  2 25% -----'--- p-------'--- E'  2 )36% -----'--- p-------'--- hJ  2 L35% -----'--- p-------'--- l  2 n36% -----'--- p-------'---   2 8% -----'--- p-------'---   2 2% -----'--- p-------'---   2 3% -----'--- p-------'---   2 14% -----'--- p-------'--- 9  2 16% -----'--- p-------'--- \>  2 @17% -----'--- p---'--- p  2 60% 2 /10% 2 /20% 2 /30% 2 /40% 2 /50% 2 z/60% 2 `/70% 2 F/80% 2 ,/90% 2 (100% ---'--- p---'--- p-------'--- d% Arial-2 rEmmeloord 2004 ------'--- p-------'--- %2 Arial-2 r4Emmeloord 2006 ------'--- p-------'--- %U Arial-2 rWEmmeloord 2008 ------'--- p-------'--- v% Arial-2 h Drachten 20048 ------'--- p-------'--- v% Arial-2 h Drachten 20068 ------'--- p-------'--- v% Arial-2 h Drachten 20088 ------'--- p-------'--- 6% Arial-2 uLeeuwarden 2004 ------'--- p-------'--- Y% Arial-2 uLeeuwarden 2006 ------'--- p-------'--- |%% Arial-2 u'Leeuwarden 2008 ------'--- p-------'--- s%W Arial-2 eY Dokkum 20042  ------'--- p-------'--- s%z Arial-2 e| Dokkum 20062  ------'--- p-------'--- s% Arial-2 e Dokkum 20082  ------'--- p-------'--- k% Arial-2 ] Sneek 2004 ------'--- p-------'--- k+% Arial-2 ] Sneek 2006 ------'--- p-------'--- kN% Arial-2 ] Sneek 2008 ------'--- p---'--- p---'--- p-  i---' ' 'NANI  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMPSTUX[\]`cdehklmpstuvwxyz{|}~@RX@4!@ !FMicrosoft Office Excel-grafiekBiff8Excel.Chart.89q Oh+'0HP`x TulipAmarinsvdBergMicrosoft ExcelDocumentSummaryInformation8 (_1280125080LY!F hP~hOle EPRINTVX 3՜.+,D՜.+,|8 PXp x FP LeeuwardenG Blad1Blad3 Grafiek2Blad1!Afdrukbereik  Werkbladen GrafiekenBenoemde bereiken& 8@ _PID_HLINKSAD& Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifl!! @!% EMF3@`\F, EMF+@XXF\PEMF+"@ @ $@ 0@?!@ @     !" !" !  RpArial?6 ,6Pq6x0&@&"06 p06 06@40U00 >& >!6J&dvTp6ՅwU0PH & !6dv% % % % " !%   '% %    +1+1&% '% (  +!!% % % " !% % %   '% ( % (    V0WQWQWQW&% % % % " !% % %   WUW   6W6WO6OW6W6WM6MW6W6WK6KW6% % % " !% % %   &% ( W  66Q6WQ6W% % % " !% % %   !!% % % " !% % %   WQ% % % " !% % %   WQ% ( '% (     +`qR+QqR+-R+SQR+VNgR+QgR+R+IQR+M^R+Q^R+ ^ R+@ Q R+C T R+ QT R+ > R+6 Q R+9JR+ QJR% '% (   V0`P``QQV0CPCQCQCV0>VP>V>VQQ>'% (  V09P9Q9Q9V0MPMMQQV00 N P0 N N Q0 Q0 N'% (  V0 C P C C Q Q V0& . P& . . Q& Q& .V0 q9P q9q9Q Q q% % % " !% % %   WQ% % % " !% % %   &% W  6WQAQ6WQA6WA6WAO6WOA6WA6WAM6WMA6WA6WAK6WKA6WWQ6QWg6WQg6QMg6MQg6QCg6CQg6Q: g6: Q g6 Q0 g60 Qg6Q% % % " !% % %   % % % % % % % " !% % %   =e    T`OZϝ@@OLT23%''?% % % % % " !% % %   % % % % % % % " !% % %   ?   T`Iϝ@@ILT18%''?% % % % % " !% % %   % % % % % % % " !% % %   [.  T`Pϝ@@LT31%''?% % % % % " !% % %   % % % % % % % " !% % %   5q  T`? Xϝ@@? LT57%''?% % % % % " !% % %   % % % % % % % " !% % %   nQ  T`Fϝ@@LT65%''?% % % % % " !% % %   % % % % % % % " !% % %   ,  >  T`6  %ϝ@@6 LT45%''?% % % % % " !% % %   % % % % % % % " !% % %    pH   T` = ϝ@@ LT20%''?% % % % % " !% % %   % % % % % % % " !% % %   "    T`,  ϝ@@, LT17%''?% % % % % " !% % %   % % % % % % % " !% % %    >a  T` 3Hϝ@@ LT28%''?% % % % % " !% % %   % % % " !% % %      TX& uϝ@@&LP0%'?T`{ ϝ@@{LT10% ''?T` ϝ@@LT20%''?T`$ sϝ@@$LT30%''?T`y ϝ@@yLT40%''?T` ϝ@@LT50%''?T`" qϝ@@"LT60%''?T`w ϝ@@wLT70%''?T` ϝ@@LT80% ''?T`  oϝ@@ LT90%''?Tdmu ϝ@@muLT100%'''?% % % " !% % %   % % % " !% % %     Tkϝ@@k L`Havo 20043'#'''''T9ϝ@@ L`Havo 20063'#'''''Taϝ@@a L`Havo 20083'#'''''Td*ϝ@@*LTVmbo/;''Td88ϝ@@8LT2004''''Td\ϝ@@LTVmbo/;''TdN8ϝ@@LT2006''''Td  ϝ@@ LTVmbo/;''Td.  8ϝ@@. LT2008''''Tp f ϝ@@ LXAnders/'''$Td D 8ϝ@@ LT2004''''Tp  ϝ@@ LXAnders/'''$Td$  8ϝ@@$ LT2006''''Tp| \ϝ@@} LXAnders/'''$Td :8ϝ@@ LT2008''''% % % " !% % %   % % % " !% % %   % (     +!!% % ( % " !  " !  ( " F4(EMF+*@$??FEMF+@ CompObjkObjInfoW[Workbook 9OlePres000Z\ \                          ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ? @ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ ` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  \p AmarinsvdBerg Ba=P]t= $3<X@"1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1 WArial1$WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1QWTahoma1QWTahoma1WArial1WArial1WArial1WVerdana1WVerdana1WArial1WArial1WArial1WArial7" "\ #,##0_-;" "\ #,##0\-A" "\ #,##0_-;[Red]" "\ #,##0\-C" "\ #,##0.00_-;" "\ #,##0.00\-M$" "\ #,##0.00_-;[Red]" "\ #,##0.00\-q*6_-" "\ * #,##0_-;_-" "\ * #,##0\-;_-" "\ * "-"_-;_-@_-,)'_-* #,##0_-;_-* #,##0\-;_-* "-"_-;_-@_-,>_-" "\ * #,##0.00_-;_-" "\ * #,##0.00\-;_-" "\ * "-"??_-;_-@_-4+/_-* #,##0.00_-;_-* #,##0.00\-;_-* "-"??_-;_-@_-[$-413]dddd\ d\ mmmm\ yyyy 00.00.00.000"Ja";"Ja";"Nee""Waar";"Waar";"Niet waar""Aan";"Aan";"Uit"Y*[$ -2]\ #.##000_);[Red]\([$ -2]\ #.##000\)                  + )  , *        (     (   @  @ @  @  @   (@   $@   ,@  @@  @  @  (  (@   (@ 1 ,  1 ,  (@   h  `  ( !0 !8 !4  !8   $@ @   $@   $   $   (   (@   (   (       . ,@ . $@  `@  `@   ,   (  h     h     ,@   $@   ,   h@  (   $         (  !   #0 (8  *8 *8  (8  *<  (8  *8  *< *8 *8 (8 (8 +8 8  +< (8 (8 *8 *8  `XGrafiek1 nBlad1 GBlad3  ;  "8 ]( bD/ƸtD322YnD/ƸtD322YPNG  IHDRbsBITLˢ PLTE|;tRNS0JbKGDHgIFg6 cmPPJCmp0712Om"IDATct"$F80@W$\Ea^\ί>IENDB`S AA@A@   71. Bij welk soort onderwijs bent u werkzaam als decaan: beeld van de opleidingen: werkzaamheden als decaan: ROC Friese Poort:( AOC Friesland en ROC Friese Poort:B intakeformulier de juiste informatie over de leerling kwijt: Anders 2004 Havo 2004Niet gereageerd 2004Emmeloord 2004 Drachten 2004Leeuwarden 2004 Dokkum 2004 Sneek 20046 (Bij deze vraag waren meerdere antwoorden mogelijk) Goed 2004Voldoende 2004Onvoldoende 2004Er is geen contact 2004Nee, wil info over.. 2004Ja 2004Nee, niet nodig 2004Goed te begrijpen 2004Redelijk te begrijpen 2004Moeilijk te begrijpen 2004(te) weinig tekst 2004Voldoende tekst 2004(te) veel tekst 2004Voegt niets toe 2004Te weinig 2004 Te vaak 2004Precies goed 2004Nee 2004Dit moet zo blijven 2004Geen voorkeur 2004 Vmbo 2004Goed hulpmiddel 2004Geen mening 2004 Havo 2006 Vmbo 2006 Anders 2006Niet gereageerd 2006Emmeloord 2006 Drachten 2006Leeuwarden 2006 Dokkum 2006 Sneek 2006 Goed 2006Voldoende 2006Onvoldoende 2006Er is geen contact 2006Ja 2006Nee, niet nodig 2006Goed te begrijpen 2006Redelijk te begrijpen 2006Moeilijk te begrijpen 2006Voldoende tekst 2006(te) veel tekst 2006(te) weinig tekst 2006Goed hulpmiddel 2006Precies goed 2006 Te vaak 2006Te weinig 2006Nee 2006Geen mening 2006Dit moet zo blijven 2006Aparte dagen 2006Geen voorkeur 2006Voegt niets toe 2006ALGEMEENOPLEIDINGSFOLDERS EIGEN WEG DECANENMAP DECANENDAG OPEN DAGENDOE-DAGINTAKEOVERIG Procenten Aantal antwoorden Havo 2008 Vmbo 2008 Anders 2008Emmeloord 2008 AANSLUITINGL3. Is het bekend met wie van Friese Poort u contact kunt opnemen bij vragen:J4. Wat vindt u van de manier waarop ROC Friese Poort omgaat met uw vragen:39. Ik vind de intakeprocedure van ROC Friese Poort: BEGELEIDINGJa 2008Nee, niet nodig 2008Nee, wil info over.. 2008OUD-LEERLINGEN28. Kent u de intakeprocedure van ROC Friese Poort: Weet ik nietS17. In welke mate geven de opleidingsfolders van ROC Friese Poort uw leerlingen een516. Kent u de opleidingsfolders van ROC Friese Poort:Goed te begrijpen 2008Redelijk te begrijpen 2008Moeilijk te begrijpen 2008M18. De tekst in de opleidingsfolders van ROC Friese Poort is voor leerlingen:Voldoende tekst 2008(te) veel tekst 2008"19. In de opleidingsfolders staat:Goed hulpmiddel 2008Voegt niets toe 2008Geen mening 2008'23. Het leerlingenmagazine 'Eigen Weg':F22. De tekst in het leerlingenmagazine 'Eigen Weg' is voor leerlingen:.21. Kent u ons leerlingenmagazine 'Eigen Weg':INFORMATIE VOOR DECANENPrecies goed 2008 Te vaak 2008Te weinig 2008?24. Kent u ons decanenmagazine 'OpWeg' (voorheen Decanen Info):E25. Het decanen magazine 'OpWeg' komt drie keer per jaar uit, dit is:I26. Sluit de inhoud van het decanen magazine 'OpWeg' voldoende aan bij uwNee 200827. Kent u de decanenmap:I29. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden in de decanenmap van>30. Vraagt u wel eens informatie aan bij bij ROC Friese Poort?Nee, want 2008E31. Hoe snel ontvangt u aangevraagde informatie van ROC Friese Poort:X32. Bent u tevreden over de aangevraagde informatie die u van ROC Friese Poort ontvangt:T33. De huidige decanendag wordt gezamenlijk georganiseerd door het Friesland CollegeVOORLICHTING DOOR DECANENCONTACTN35. Het contact tussen mij en de decanen/voorlichters van ROC Friese Poort is: Goed 2008Voldoende 2008Onvoldoende 2008Er is geen contact 20082008: 94 respondenten2008: 92 respondenten2008: 91 respondenten2008: 89 respondenten2008: 87 respondenten2008: 67 respondenten2008 87 respondenten2008: 85 respondenten2008: 83 respondenten2008: 68 respondenten2008: 82 respondenten2008: 81 respondentenB20. Wat voor cijfer geeft u de vormgeving van de opleidingsfolder: Gemiddeld 7,2 Cijfer 2006 Cijfer 20082008: 49 respondenten2008: 48 respondenten2008: 72 respondenten2008: 73 respondenten2008: 80 respondenten2008: 65 respondenten2008: 79 respondenten'36. De Open Dagen zijn voor leerlingen: Zinvol 2006 Zinvol 2004 Zinvol 2008Niet zinvol 2004Niet zinvol 2006Niet zinvol 2008 omdat Nee 2008 want Nee 2006 wantAparte dagen 2004Dit moet zo blijven 2008Aparte dagen 2008Geen voorkeur 2008,37. De huidige opzet van de Open Dagen moet:Zo blijven 2006Zo blijven 2008S38. Bent u op de hoogte van het feit dat leerlingen mee kunnen doen aan de Doe-dag:2008: 76 respondentenMoet vaker georgan. 2004Moet vaker georgan. 2006Is 1 keer per jaar vold. 2004Is 1 keer per jaar vold 200639. (2004/2006) Een Doedag:@39. (2008) Een Doedag vindt 1 keer per jaar plaats. Dat vind ik:"40. De Doe-dag is voor leerlingen:Niet zinvol, omdat 2008INTERNETQ41. Maakt u gebruik van de website van ROC Friese Poort om informatie te krijgen:2008: 66 respondentenX42. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden op de website van ROC Friese Poort:#43. Op de website vinden leerlingenP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen: Meer doedagen (2x)Opm/aanm/wensen:.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x)3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk Organisatie (1x)&Pedagogisch en didactische aanpak (1x) Lestijden(1x)CGL moeilijk voor PDD-nossers,K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren:#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)Nadruk op zelfstandigheid (1x)Goed onderwijs (1x) Oud-leerlingen erg tevreden (2x)Organisatorische zaken (2x)Lesrooster (1x) Intake (3x)Weinig zicht op oud-ll (1x)Begeleiding in begin (1x)Lesuitval (2x)Massale gebeuren (1x)Niet veel gewoon les meer (3x)Meer inhoud aan doedagen (1x) Folders (2x)PR (1x)Organisatie op sommige Afd.(1x)Bereikbaarheid decanen (1x)-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x)Te weinig kennis van vmbo (1x)Structuur (2x)Doedag te massaal (1x)0Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)moet iets mee gebeuren (1x)Folders (1x); site (1x)!Begeleiding voor zwakkere ll (1x)%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x)2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x)Informatie (1x)TAB (3x)3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)Doorlopende leerlijnen (1x)Begeleiding (1x)7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x).Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x)Begeleiding (12x)0uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x)Informatiebrochures kunnen Weinig structuur (1x)-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x)Bereikbaarh.Dokkum-Dr (1x)*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Nee (17x)'Didactische aansluiting verbeteren (1x)(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x)Open dagen concreter (1x)Vasthouden aan lesrooster (1x)*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x),Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x)4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x)!Goede samenwerking zo houden (1x)'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) Doedagen langste tijd gehad (1x)&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x)Decanenmap verfraaien (1x)-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x)Site prettig (2x)T10. Kunt u op het inlegvel (aanvullende informatie) dat de leerling ontvangt bij hetN(Bij deze vraag was in 2008 n antw.mogelijk, in 2002 en 2004 meerdere antw.)V2. Met welke vestiging(/locatie 2008) van ROC Friese Poort heeft u het meest te maken: Drachten 2008Leeuwarden 2008 Dokkum 2008 Sneek 2008$13. Leest u de 'Informatieve groet':T15. Zijn de docenten binnen uw organisatie op de hoogte van de 'nformatieve groet': Mij niet bekend 2004Mij niet bekend 2006Mij niet bekend 2008 Ik ken de opl.-folders niet 2004 Ik ken de opl.-folders niet 2006Weet ik niet 2008Gemiddeld: 6,9Nee, 2006 wantNee, 2008 wantGewijzigd als volgt 2006Gewijzigd als volgt 2008Onvoldoende informatie 2008< (Te) weinig informatie 2008Nee, want 2008 goed 2008voldoende 2008Goed geregeld 2008Goed geregeld 2006Goed geregeld 2004Onvold.geregeld 2004Onvold.geregeld 2006 wantBinnen 1 2 dagen 2004Binnen 1 2 dagen 2006Binnen 1 2 dagen 2008Binnen een week 2004Binnen een week 2006Binnen een week 2008Na meer dan een week 2004Na meer dan een week 2006Na meer dan een week 2008Ik vraag nooit inform.aan 2004Ik vraag nooit inform.aan 2006onvoldoende 2008mij niet bekend 2008Onvold. geregeld 2008 wantNee, wil info over& 2006328. Staat er voldoende informatie in de Decanenmap?Ik ken de dec.dag niet 2008Nee, maar dat wil ik wel 2008Onvoldoende, want 20085Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x)* leerlingen. Maakt u daar gebruik van?R34. Het is mogelijk dat ROC Friese Poort op uw school voorlichting komt geven aan Nee 2008, geen behoefte aan(Te) veel informatie 2008Decanenenqute 2008 InleidingZo ook in 2008. ResponsGVan de 175 verstuurde uitnodigingen hebben 94 decanen gereageerd (54%).De respons per vraag verschilt. RapportageJIn de rapportage worden de jaren 2004, 2006 en 2008 met elkaar vergeleken.SDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld, in 2006 met een 6,9. EZo'n 12 keer geeft men aan dat ook de begeleiding een sterk punt is. <Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x)FDe antwoorden op de vragen naar sterke en zwakke punten zijn vrijwel MIn geval van vragen waarbij naar motivering van een antwoord wordt gevraagd, H80% vindt goed/voldoende hoe ROC Friese Poort omgaat met gestelde vragen]Bij de vraag naar sterke punten geeft men ongeveer 30 keer in verschillende bewoordingen aan ]53 % vindt dat de decanendag, gezamenlijk georganiseerd door Friesland College, AOC Friesland:en ROC Friese Poort zo moet blijven. In 2006 vond 74% dat..Ongeveer 3 keer vindt men de begeleiding zwak."Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x)qEens per twee jaar wordt aan decanen van toeleverende scholen gevraagd hun mening over ROC Friese Poort te geven. Verschil met voorafgaande jaren:*Het verschil met voorgaande jaren is dat: IVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoordenDaarbij ging het om: 9Voldoende op de hoogte gehouden over oud-leerlingen (+18)BTekst opleidingsfolders is goed te begrijpen door leerlingen (+22)0Cijfer voor vormgeving opleidingsfolders (+ 0,3)CAansluiting decanenmagazine sluit aan bij werkzaamhedem decaan (+1)(Voldoende informatie in decanenmap (+13)Intakeprocedure (+29)>Informatie kwijt kunnen op inlegvel bij intakeprocedure (+ 16)4Binnen 1 2 dagen gevraagde informatie binnen (+19),Tevredenheid over gevraagde informatie (+18);Contact goed tussen mij en decanen/voorlichters ROC FP (+6)Doedag zinvol (+7)9Gewenste informatie gemakkelijk te vinden op website (+5)Daarbij ging het om:Begeleiding goed/voldoende (+7))Voldoende tekst in opleidingsfolders(+19)>Tekst leerlingenmagazine 'EigenWeg' is goed te begrijpen (+17)4Goed beeld van opleidingen in opleidingsfolders (-5)'Leerlingenmagazine goed hulpmiddel (-5)Resultaten gunstigerResultaten ongunstigerOpen dagen zinvol (-5)"Diversen, waaronder nieuwe vragen:GBegeleiding is mij niet bekend, zegt 32 %. In 2006: 28% en in 2004 23%.VZo'n 5 keer geeft men bij zwakke punten aan dat de overgang VMBO-MBO aandacht behoeft.Hin zijn geheel weergeven in de rapportage maar waar mogelijk samengevat.*staat een aantal reacties onder de vragen.9Dat was ook zo in 2006. In 2004 lag dat iets hoger (47%).;40% van de decanen kent het leerlingmagazine 'OpWeg' niet. schoolse vmbo en mbo. gat tussen nieuwe/vernieuwde opl. enNiet alle afd. dezelfdeaandacht voor portfolio;procedure en niveau intakeNee, want 2008:Nee, want 2006Niet meer nodig want nu!portfolio; wil er nog graag eigenzaken in kwijt.Nee, niet nodig want 2008:Info maar van aantal leerl.decanen die wel info willen!!Nee, want 2008: erg sunmmier;Mis namen en telnrs.Nee, want 2008: Inhoudsopgave mist;Mag vollediger quaopleidingsinhoud.Wil ik wel 2008: Zie namen in bijlage!!Geen echt beeld vanNiet zinvol omdat 2008: opleidingen.Gewijzigd als volgt 2008:Concreter; realistischer;Zoekmachine herkent kreten nietC de enqute niet schriftelijk is afgenomen maar digitaal@een aantal vragen over o.a. aansluiting onderwijs is toegevoegd.1dat de contacten, bereikbaarheid enz. goed zijn.DAlle reacties op open vragen staan, ter info, in een aparte bijlage.O5. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort inhoudelijk aansluit bij het onderwijs op uw school:N6. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort didactisch aansluit bij S7. Vindt u dat er voldoende overleg is over de aansluiting tussen ROC Friese Poort en uw school::11. Hoe beoordeelt u de begeleiding van leerlingen die bij"ROC Friese Poort op school zitten:S12. Wordt u voldoende op de hoogte gehouden door ROC Friese Poort over leerlingen 4die van uw school naar ROC Friese Poort zijn gegaan:R14. Vindt u het belangrijk om via de 'Informatieve groet' op de hoogte te blijven van oud-leerlingen:5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x)&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)ROC FP slechte naam in NOP (2x)=Gewenste informatie gemakkelijk te vinden in decanenmap (+11):16 vragen procentueel (aanzienlijk) gunstiger dan in 2006.JVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoorden 33 vragen procentueel (iets) ongunstiger t.o.v 2006. verschillend.Nee, want 2008: Geen duidelijk Overleg over vakinhouden,Onvold.geregeld 2008: want: nauwelijksIntake formulier summier;-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x)"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x)/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x)I85% weet met wie contact moet worden opgenomen bij vragen (nieuwe vraag).(nieuwe vraag).CVerder worden er bij sterke en zwakke punten andere, uiteenlopende &behartenswaardige opmerkingen gemaakt.FDe huidige opzet van de Open dagen mocht zo blijven, vond 82% in 2006.In 2008 is 65% dat van mening.voor ROC Friese Poort: Sterke punten Zwakke punten'Wil info 2008: Zie namen in bijlage vanA47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen 346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? ProcentenLDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld (nieuwe vraag).Ttoeleverende school- ROC Friese Poort goed (13%) /voldoende (53%) is (nieuwe vraag).-goed (9%) /voldoende (48%) is (nieuwe vraag).O66% van de decanen antwoordt dat de inhoudelijke aansluiting van het onderwijs <57% van de decanen antwoordt dat de didactische aansluiting $Decanenmap saai: digitaal maken (1x)Aantal conclusies6Over de aansluiting VMBO-MBO is men niet zo tevreden, T82% zet die contacten goed/voldoende te vinden en dat blijkt ook uit de opmerkingen.9Men is i.h.a. zeer tevreden over het informatiemateriaal.GDe decanen zijn i.h.a. tevreden over de contacten met ROC Friese Poort.+de tevredenheid hetzelfde als in 2006 (64%)ZNB: De begeleiding vindt men minder goed (-5), maar goed/ voldoende bij elkaar opgeteld is:Wat betreft de begeleiding zijn er verschillende geluiden.CDe begeleiding wordt als sterk punt genoemd maar ook als zwak punt.`gezien de tevredenheidspercentages bij de vragen over aansluiting en ook een aantal opmerkingen.:Die uiteenlopende reacties gelden voor meer onderwerpen, %bv. ook m.b.t organisatorische zaken.HEr zijn veel verschillende opmerkingen die soms door slechts n of twee9decanen worden gemaakt maar daarom niet minder waardevol.Begeleiding naar examen (1x)9Een decaan merkt op dat er niet n ROC Friese Poort is. [Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x)Ja%Nee B. Drachten C. Leeuwarden D. DokkumE. SneekVold.Onvold. Weet ik nietOnvold.WeetIk nietGoed Niet nodigWil infoA. Emmeloord < B. Drachten C. Leeuwarden D. Dokkum E. Sneek 'E. Sneek 16%D. Dokkum 3#C. Leeuwarden 33$A. Emmeloord 17&B. Drachten 23$C. Leeuwarden 33&D. Dokkum 3A. Emmeloord17&E. Sneek 16Goed $C. Leeuwarden 30&B. Drachten 22#A. Emmeloord 16'B. Drachten 23 ,y(60>&|  3 A !"_#m0$>$%&':)HR*`+$,-%.(3/A|0*283!34{M5?$6d7V|8nn:`<Y>K ? @ BCv_DQ EFHq7J)KLMOyQSqST >U GV  M^ \\FP_TREE\LBA_P239.ADM.FR_POOR<  4dXXA4 (210 x 297 mm)NRG DSc332 PCL 5cLPT1:\ h\ = d''''dd4 Default" dXX??3` #` #?? 3d23 M NM4  3QQ ;emQ ;emQ3_ O   MM< 43_ M  ] MM< 43_ M  ] MM< 43_ M  ] MM< 43_ M 3 ] MM< 43_ M 3 ] MM< 43_ M 3 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAd ( 3OBs3 b#M43*?#M! 4523  O43" 44% M3OQ'44 e Havo 2004 Havo 2006 Havo 2008 Vmbo 2004 Vmbo 2006 Vmbo 2008 Anders 2004 Anders 2006 Anders 2008eq= ףp? ףp= ?ףp= ?= ףp=????(\?Q?e> Q   dMbP?_*+% Pagina &PMn \\FP_TREE\LBA_P215.ADM.FR_POOR  4dA4 (210 x 297 mm)NRG P7527 PCL 5eLPT1:l l I  d''''dd4 Default" d??U} f} }  }   h  ;                    ,          N3 O4 =F =5 G =H = R 6 =7 =8 = 9 =: => =c =? =d = = S] =I= == =J= =P= =Q= =X= =K= =L= =Y=Dl    ! " # $ % & ' ( ) * + ,, - . / 0 1 2 3 4 5 ,6 7 8 9 : ; < = > ?  =M = !=Z!= "=N"= #=#= $=O$= %=R%= &=S&= '=T'= (=U(= )=V)= *== +S^+= ,=,= -=-= .=W.= /=[/= 0=\0= 1=_1= 2=2= 3=3= 4== 5S`5 6=6 7=7 8=8 9=9 :=: ;=; <=@< === >=a> ?=f?Dll@ A B C D E F G H I J K L N ;O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] h_  @=e @ A=B A B=C B C=A C D= D E=< E Fb F GD G H H I I J=; J K= K L= L NO N O= O P= P Q= QR= S= S T= T U= U V= V W= W X= X Y= Y Z= Z [= [\= ]P9 ] _$ _4N _O@D` ,a ,b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `% `E `5a&'"  b( b"  c& c"  d& d" e& e~ e"7@e f& f&f"2@ .@g& gPg"?@ =@h& h#~ h"L@h i& i'~ i"@P@i j& jQj"F@ E@k& k~ k"4@k l& l(l"1@ ,@m& mRm"<@ :@n&"  o( o"  p&p"  q&q"  r& r ~ r".@r  s& s*s"*@ (@s t& tSt"2@ 1@t u& u ~ u";@u  v& v+v"=@ ;@v w& ww"? 7@w x& x ~ x"B@x  y& y,y"A@ @@y z& zz"B@ @@z {& { ~ {" @{  |& |-|"@ @| }& }}"@ @} ~& ~ ~ ~",@~  & ."0@ .@ Dl&0..00.0..,,@FF@FF@FF@FF@                               , & "1@ 0@ &"  (U"  9"  ("  & Y"@U@ S@ & u".@ ,@ &"  ~ U`@ W W W WW XV&@Y@P@V@YA@Y XV4@YU@V@Y*@Y XV>@YV@V@Y"@Y XV@Y?VYY XV,@YV@V@Y*@Y Z[[\[\ (V"  9"  & "H@ F@ & "@@ =@ & -"? ? &  "3@ 1@ &"  ~ d`@ f f f f d ] ] f  egggge^ ^ g X6V@YD@V@Y2@V?Y@V@YA@  X6V,@YN@V@Y6@VYV@Y1@  X6V.@YF@V&@Y@@VYV@Y2@  X6V?Y@@V@YP@VYVY  X6V@YF@V @Y?VYV?Y@  &"  % T5 &" DX lF ,, FF \FFFFF ,,FFFF 6VVVVV 4                                 ("  ("  &"  & "*@ (@ & "J@ G@ & &"(@ &@ & '"5@ 3@ &"  ~ d`@ ] ] ] ] ] ] ] f  e^^^^^^ ^ g X6V@Y=@V@YA@V@Y2@V@Y2@  X6V@Y*@V&@YH@V@Y1@V@Y1@  X6V@Y(@V1@YJ@V@Y@V @Y8@  X6VYV?Y@@V?Y@@V?Y@@  X6VYV(@Y?[?\@[@\3@  ("  ("  9"  & ""@ @ & "H@ E@ & &"0@ ,@ & '";@ 8@ &"  ~ d`@ ] ] ] ] ] ] ] f  e^^^^^^ ^ g X6V@Y(@V @YG@V@Y(@V@Y=@  X6V?Y@V"@YC@V@Y:@V@Y:@  X6V@Y.@V.@YF@V@Y"@V @Y8@  X6VYV?Y@@V?Y@@V?Y@@  X6VYV$@YO@V@Y*@V@Y?  Z[[\[\[\[\ ("  D$ l,,,FFFF 6VVVVV,,,FFFF 6VVVVV                     ,             ("  9"  9 Y"Q@ M@ ( y"@@ <@ ("  ( "  ( "  ( "  ( i"  ( h"  ( g"  7 ~ U`@V W W W W X$V1@V$@YM@V@YA@ X$V7@V(@YJ@V$@YE@ X$V@@V5@YP@V"@Y;@ X$V@V@Y?VY X$V0@V*@Y@T@V@Y3@ ("  % L5 (]"  &"  & Y"@S@ P@ & u"7@ 4@ 7 ~ U`@ W W W W XV$@YO@V@YC@ XV2@YT@V@Y2@ XV6@Y@R@V @Y;@ XV@Y?VY XV,@YV@V@Y*@ &"  D l,,FF 444444 dJJJJJ 4,,FF \FFFFF                                 (W/"  9/"  & ~ "?  & "@P@ G@ & "W@ O@ & "  & "*@ "@ & ("@ @ & ~ "4@  & 76@@0@ &7@ & 7@ & 7@ & k7@ & 7@ & j7@ & l"  & "  &"  ~ U`@ W W W W XV"@YJ@V?Y@ XV2@YS@VY XV6@YP@VY XV@Y?VY XV&@Y@Q@V@Y3@ &"  ("  (1"  &"  & ~ "@P@  &3"R@ J@ & Y"V@ M@ D l,,@FF4FF@F 4444444 \FFFFF ,,,@F               ,                      A  ~ "$@  & n"*@ "@ & "(@ @ & ~ "4@  & ..@@&@ &"  & .m"  & .o"  & .p"   & .q "   &"   ) X #!  &"  ( "  ("  9"  & ~ "2@ & /"5@ *@ & "0@ ,@ & ~ "D@ & 0"E@ :@ & "H@ E@ & ~ "@ & 1"@ @ & "@ @ & ~ "7@ & "<@ 1@ & "@@ <@ &" ~ U`@ W W W W W W X*V@Y2@V@YA@V?Y@ X*V@Y"@V&@YH@V@Y"@D| l@FF@F 4444 4 ,,,8>>8>>8>>8>>b<  ! " # $ ,% & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ?  X* V@Y2@V0@YH@VY !X*!VYV?Y@@VY "X*"V@Y3@V @Y?VY#&" $& $8\$" %&"  &(&"  '('"  (&(" )& )~ )"J@) *& *3*"I@ B@ *+& +Y+"@Q@ M@ +,& ,~ ,"@, -& -4-"*@ "@ -.& .Z."*@ &@ ./& /~ /"=@/ 0& 0)0"@@ 8@ 01& 1[1"2@ .@ 12&" 3&" 4& 4r4" 5& 5s5" 6& 66" 7& 7t7" 8&" ~ 9d`@ 9] 9] 9] 9] 9] :e^^ :^:^ :^ ;X$;V"@YJ@V@Y2@V@ <X$<V3@YT@VYV@ =X$=V2@YK@V@Y2@V@ >X$>V@Y?VYV ?X$?V$@YO@V@Y*@V@Dl<<<,$$$8>>8>>8<<****T66666@ A B C D E F G H I J K L M N O P Q ,R ,S T ,U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @Z[[\[\[ A(A"  B9B" C& CYC"T@ Q@ CD& DuD"2@ .@ DE&"  F(F"  G(G"  H&H" I& IYI"X@ @P@ IJ& JyJ"@ @ JK&"  L(L"  M&M" N& NYN"I@ E@ NO& OuO"H@ D@ OP&" Q& Q8F Q" R&8"  S*` S""  T& T8" U& U:YU"X@ T@V& V;uV"? ?W&;"  X(_ X"  Y( Y*"  Z Z [& [~ ["=@[ \& \/\":@ 3@]& ]]"5@ 1@^& ^~ ^"L@^ _& _0_"K@ D@Dpl$$>>$$$>>$$>>&..0..0` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ``"P@ K@a& a~ a"$@a b& b1b",@ $@c& cc"&@ "@d& d ~ d"@d e& e e"@ @f& f f"@ @g&" h(d h i& i" j& j~ j"Q@j k& k5k"K@ B@l& lal"S@ O@m& m~ m"4@m n& n6n"E@ =@o& obo"6@ 2@p& p~ p"p q& q7q"? ?r& rcr"@ @s&"  t(g t"  u& u" v& v~ v"Q@v w& w8w"P@ F@x& xex"T@ P@y& y~ y"@y z& z9z"$@ @{& {f{"@ @|& |~ |"1@| }& }:}"7@ 0@~&"  ( " Dl.0..0..0..0..0..0..0..0.                     ,            & 1 " &3@6@@&3@6@@&0@6@?&0@6*@ @&0@6B@7@&0@6 @@&2 @67@.@&2"@6@?&   " &" & 1 " &0?"? ?&0@"@ @&0@"@ @&0@"? D@&0 @"D@ ?@&0"@"? ?& 0 " &0" % +G 5&"  (m 6 & 6& ~ "J@ & 3"M@ E@& Y"N@ H@&  ~ "G@ & ?"D@ =@& u"D@ @@&" (l " Dl*&&&&&&&&&&&&&&&&&&0..0..                                 > & ~ "P@ & 5"M@ =@& a"S@ B@& ~ "<@ & 6"? (@& b"2@ "@& ~ "@ & 7"@ ?& c"@ ?&"  (k "  9 $~ "@S@ & ;"N@ >@& h"L@ ;@& ~ "&@ & D" @ @& i"$@ @& %~ "@ & @",@ @& j"@@ 0@&& <n &< (r < & <& =Y@V@R@& u&@"@& (s "  9 " (" D\l0..0..0..4..0..0..&..                        ,        & ~ "V@ & <"W@ Q@& o"@W@ P@& ~ "@ & =" & p"? ?& ~ "@ & >"@ @& q"@ @& ~ "@ & )"@ @&" &"  (t "  ( "  9 " & 3~ "V@ & 33"X@ Q@& 3Y"@X@ Q@&  ~ "@ & ?" & u"@ @&" ) H #!&"  (v "  & " & Y"V@ @R@& u"$@ @&"  (* "  & " DHl0..0..0..0.0..0..&..                                 ~ "U@  3"T@ N@ Y"W@ @Q@  ~ "@  ?"$@ @ y"@ @"  u "  v " "  (w "  ( "  9 " & ~ "U@ & 3"U@ O@& Y"@X@ Q@&  ~ ".@ &  "@ @& "@ @&" & w " & x " & y " & .z " &"  (x "  9 " & YI@T@ @P@& uI3@ .@&  (z "  & " Dl0..0..&&0..0..&&&&..                           ,          & ~ "@@ & ":@ 3@& "F@ =@& ~ "@P@ & "M@ E@&  "J@ A@& !" & "" & #"@ @ & $~ "@   & % ",@ $@ &"  ({ "  9 " & ~ "S@ & 3"T@ L@& Y"X@ P@&  ~ "@ & "@ @& "@ ?&7 ) -I #!&"  (| "  ( "  9 " & !~ "P@ & A"R@ J@& "J@ E@& ~ "1@ & B"@ @& " @ @Dl0..0.....0.0..0..&0..0.  ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 ,7 8 9 : ; < = > ?  & "~ ".@  !& !C!"3@ ,@"& """=@ 7@#& #+#7&@ "@$&7 %% %L} %M&&7  '(0 '7 (/ ( )& )7 *&" +& +~ +"A@+ ,& ,3,"E@ O@-& -Y-"E@ @@.& . ~ ."1@. /& /?/"$@ @0& 010"H@ C@1& 1,17$@ @2&7 3& 3{ 37 4& 4| 47 5&7 6& 68~ 67  7( 7"  8& 8" 9& 9~ 9"J@9 :& :/:"G@ @@;& ;;"J@ D@<& <~ <"@@< =& =0="A@ 8@>& >>">@ 8@?& ?~ ?"@? DPl0...&0..0...&&&0..0..@ A B C D E F ,G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @& @1~ @"@ A& AA"@ @B& B~ B"@B C& C2C"4@ ,@D& DD"*@ $@E&7 F) FJ F#!G&*"  H( H"  I& I" J& J~ J"V@J K& KK"X@ @Q@L& LL"V@ R@M& M~ M"@M N& NN" O& OO"? ?P& P~ P"@P Q& Q)Q7@ @R&7 S& S~ S7 T& T} T7 U& U U7 V&7  W( W"  X9 X" Y& YY"T@ M@Z& ZZ"@P@ I@[& [[" @ @\& \\" @ @]& ]^]7<@ 6@^&7 _& _ _7 DVl0.0..&0..0..0.&&&.....` a b ,c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ` `7 a&7 b) bK b#!c&"  d( d"  e9 e" f& f~ f"W@f g& g3g"W@ Q@h& hYh"X@ S@i& i ~ i"@i j& j?j"@ @k& kuk"@ @l&"  m( m"  n( n"  o9 o" p& p~ p"?@p q& qq"? 1@r& rqr"A@ :@s& s~ s"O@s t& tt"O@ E@u& uu"K@ D@v& v%~ v"@v w& w@w""@ @x& xjx"(@ "@y&7  z( z"  {9 {" |& ||"V@ N@}& }}"W@ R@~& ~~" & "@ @DZl&&0..0..0..0..0.....  ,                              &7 & 8 7  (   ?  &" & ~ "O@ & 3"S@ L@& Y"U@ P@&  ~ "@ & ?~ " & u"0@ *@&"  , 1"  & " & ~ "A@ & 3"W@ N@& Y"@X@ P@ &  ~ "@  & ?"  & y"@ @ &" & m" & " &"  (/"  &" & "@ @ & 2"I@ D@ & "@ @  . C@@?@   Dl&0..00.0.<6<<**""<<<<      ,                           6 Y6N@H@ 6??  6C@>@6 8M 66 ( "        F  F  F  F    F F F F F F F F F F F F E  B>X...&                                 E                     G  G     7  7  7  7  7  7  7  7  7  7 H 7  7  7  Q7 H 7 J Q7 H Q7 H 7 I Q7DLl*                                 I 7&7 ( 7 & 7& T 7 O&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@& T 7T7~ _`@ `a O ba@c,@,@ ba0@c5@5@ ba @c;@;@ ba@c@@ ba @a,@,@&7&7 ( I ( 7 & 7 ( 7 9 7 9 7 A 7 & 7 &= 7 & 7 & 7 & 7 A 7 A Dl4&&&&******         ,       ; ;  D  A  A  A  &  A  & 7 9 7 K BC K  K  K. OO=" "\ (  ~ F < GXPP?6<]4F@ GX47 [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`T57 Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`<67 [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`(77rj \ 0NMM?] tx]\`87  "8??3` #` #?43d23 M NM4  3QQ ;emQ ;emQ3_43_ O 333? ] MM<43_ O 333? ] MM<43_ O 333? ] MM<43_ O  ] MM<43_ O  ] MM<43_ O  ] MM<43_ O  ] MM<43_ O  ] MM<43_ O  ] MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi 3OBd3 b#M43*?#M! M4523  O43" 444 eee \\FFHaitsma>Q@[[[b 9:7   dMbP?_*+%":??U (  p  6NMM?i @]`d=7  "d=??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 (#43. Op de website vinden leerlingen/" &2008: 79 respondenten" &$Onvoldoende informatie 2008"@ @ &"(Te) veel informatie 2008"I@ D@ &$(Te) weinig informatie 2008"@ @ .Weet ik niet 2008C@@?@ YP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen:  D l-n2644775u264B=CI8HD6VTVL      ,                         2008: 79 respondenten 6Ja 20086N@H@Nee, want 20086??Weet ik niet 20086C@>@68OVERIG 66T(K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren: " 2008: 66 respondenten  Sterke punten <3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk 6F-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x) FBegeleiding (12x) F Intake (3x) FTAB (3x) Structuur (2x) FOrganisatie (1x)(FOrganisatie op sommige Afd.(1x)FGoed onderwijs (1x)/F&Pedagogisch en didactische aanpak (1x)FLesrooster (1x)$FDoorlopende leerlijnen (1x)'FNadruk op zelfstandigheid (1x))F Oud-leerlingen erg tevreden (2x)<F3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)F Folders (2x)FInformatie (1x)FPR (1x)E Zwakke punten,#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)90Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)BX24<>+h2*PJ.(%+, 3(+-@0                                +"Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x) 'Te weinig kennis van vmbo (1x) 'CGL moeilijk voor PDD-nossers,$moet iets mee gebeuren (1x)  Folders (1x); site (1x) $Informatiebrochures kunnen 90uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x) -$Decanenmap saai: digitaal maken (1x) d[Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x) *!Begeleiding voor zwakkere ll (1x) Begeleiding (1x) "GBegeleiding in begin (1x) %GBegeleiding naar examen (1x) @7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x) 'Niet veel gewoon les meer (3x) 7Lesuitval (2x) 7 Lestijden(1x) 7.%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x) 77.Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x) 7$Organisatorische zaken (2x) 7(Organisatie op sommige Afd.(1x) 7Weinig structuur (1x) 7;2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x) 7&Meer inhoud aan doedagen (1x) 7HDoedag te massaal (1x) 7$Weinig zicht op oud-ll (1x) 7Massale gebeuren (1x) 73*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Q7+H"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x) 7#JBereikbaarh.Dokkum-Dr (1x) Q7(HROC FP slechte naam in NOP (2x) Q76H-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x) 76I-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x) Q7Dq l?;a48MAx>-69T;+*BK8<2O:382G?7<J                                $IBereikbaarheid decanen (1x) 7&7<(346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? 7&2008: 79 respondenten 7&T Cijfer 20087 ProcentenAantal antwoorden&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@&T Gemiddeld 7,2 7T7~ _`@ `aAantal antwoorden&bA. Emmeloord a@c,@,@'bB. Drachten a0@c5@5@%bC. Leeuwarden a @c;@;@(bD. Dokkum a@c@@(bE. Sneek a @a,@,@&7&7J(A47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen I(voor ROC Friese Poort: 7&2008: 48 respondenten 7(Opm/aanm/wensen: 79 Nee (17x) 709'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) 77A.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x) 7*&!Goede samenwerking zo houden (1x) 7E&<Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x) 7"&Open dagen concreter (1x) 7&Meer doedagen (2x) 7)& Doedagen langste tijd gehad (1x) 71A(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x) 70A'Didactische aansluiting verbeteren (1x) D l8P2V&&&2:FGEHH^32-&DK>Y6/=E         ,       ; ; 8D/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x) 'AVasthouden aan lesrooster (1x) 3A*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x) >A5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x) 5&,Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x) /A&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x) =&4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x) 7#9Decanenmap verfraaien (1x) 76K-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x) BC/ K&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)  KSite prettig (2x) > K5Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x) OO="L;GRICQ7JC.R "\ (  ~ F <EXPP?6<]4F@EL  [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`H  Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`0 [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`rj \ 0NMM?] tx]\`$  "$??3` #` #?43d23 M NM4  3QQ ;emQ ;emQ3_43_ O 333? ] MM<43_ O 333? ] MM<43_ O 333? ] MM<43_ O  ] MM<43_ O  ] MM<43_ O  ] MM<43_ O  ] MM<43_ O  ] MM<43_ O  ] MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi 3OBd3 b#M43*?#M! M4523  O43" 444 eee \\FFHaitsma>Q@[[[b 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`(  "(??3` #` #rHkB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA^ 3OT_ 3 b#M-43*#M! M4523  O43"  R3O R% M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 ?%    hl  '' ' gk-- dgcdg`-- ad--'-- gk--  $;ZZ(;(;---'-- ,Z; ;  Z;Z;Z;Z;Z;Zk;kZP;PZ5;5Z;Z--'-- gk-; Z(Z(;;--'-- `d--'-- ([;--'-- (\;--  *ie*i(O**(**(**(*[{W*[(@**(}**(* *(*LH*L(2-- $Mee(M(M$(($((- $(($>yWyW(>(>y${({({- $(($  (($0HH(0(0--'-- ([;--'-- gk-; (;Arial-(7(; 7 ;7;7;7;7;7;k7k;P7P;575;7;(;(Z,;(;,w(w,(,(,,(,,i(i,(,(,(,Z(Z--"SystemH908-'--- gk-------'--- hK   2 M23% -----'--- gk-------'---   2 18% -----'--- gk-------'---   2 31% -----'--- gk-------'--- v  2 y57% -----'--- gk-------'--- wYa<  2 d>65% -----'--- gk-------'--- y  2 {45% -----'--- gk-------'---   2 20% -----'--- gk-------'---   2 17% -----'--- gk-------'--- K.  2 028% -----'--- gk---'--- gk  2 0% 2 10% 2 20% 2 30% 2 40% 2 50% 2 ~60% 2 c70% 2 H80% 2 -90% 2 100% ---'--- gk---'--- gk  2 3KHavo  2 CK2004 2 3Havo  2 C2006 2 3Havo  2 C2008 2 3Vmbo  2 C2004 2 3;Vmbo  2 C=2006 2 3wVmbo  2 Cy20082 3Anders 2 C20042 3Anders 2 C20062 3)Anders 2 C/2008---'--- gk---'--- gk-  ad---' ' 'NANISummaryInformation(]DocumentSummaryInformation8 _1280125460y b!FP~hhOle  @RX@4!@ !FMicrosoft Office Excel-grafiekBiff8Excel.Chart.89q Oh+'0HP`x TulipAmarinsvdBergMicrosoft Excel՜.+,D՜.+,|8 PXp x FP LeeuwardenG Blad1Blad3 Grafiek1Blad1!Afdrukbereik  Werkbladen GrafiekenBenoemde bereiken 8@ _PID_HLINKSAD Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifEPRINT_a tVCompObj kObjInfo`d Workbook                           ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ? @ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ ` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  l!! ?. EMFtV@`\F, EMF+@XXF\PEMF+"@ @ $@ 0@?!@ @     !" !" !  RpArial?6 6o6x0&I&"0h p0h 0h40U06w z&w z\!6J&dv`o6ՅwU0pHw &w \!hdv% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % " !%    '% %    +1 +1  &% '% (  +!! % % % " !% % %    '% ( % (    V0|+ t |+ + t |t |&% % % % " !% % %   |+ x n |   6+ |6+ |6+ |6+ |6+ |-6+ -|L6+ L|j6+ j|6+ |6+ % % % " !% % %    n &% ( |  6+ 6+ t 6|t 6|% % % " !% % %    % % % " !% % %   !! % % % " !% % %   |, t % % % " !% % %   |; t % ( '% (     +*v;u +t ;u +M* ^u +t ^u +p2u +t u +bu +:t u +u +]t u +u +t u + u +t  u + * u + t * u +vu +t u +:%u +t %u +7Hu +t Hu +Z k u + t k u +} _ u +) t u +Teu +t eu +w:u +$t u +hu +Gt u +  u +j t u + Q u + t u % '% (   V0f*s f*f*t t fV0 Ms  M Mt t  V0 "ps  "p"pt t "'% (  V0*Rs *RRt *t *RV0Ms Mt Mt MV0ps pt pt pV0s t t V0  s    t t 'f% (  fV0fs fft t fV0*s **t t *V07s 77t t V0Z s Z Z t t V0 O} s  O} O} t  t  O'% (  V0Ts TTt t V0*ws *w*wt t *V07Xs 7XXt 7t 7XV0Z  s Z   t Z t Z V0} A s } A A t } t } A% % % " !% % %   |, t % % % " !% % %    &% |  6|t ct 6|t c6|c6|c6|c6|c6|c-6|-cL6|Lcj6|jc6|c6||t 6+ t | 6|t  6t  6t  6t  6 t + 6+ t % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   UV    T`H;ϝ@@LT12%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   b   TXUϝ@@LP4%-H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %     T`ϝ@@LT15%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   d   TX'I ϝ@@'LP0%-H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   >  d   TXJ  I ϝ@@J LP0%-H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   B  T` 'ϝ@@ LT47%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   !l  T`-ϝ@@-LT39%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   Do  T`PTϝ@@PLT45%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %    OD   T` d7 ϝ@@ dLT63%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   M  T`brϝ@@bLT29%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %    H  T`-ϝ@@LT24%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   Q  1  T`]  ϝ@@] LT25%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   l&   T`x. ϝ@@x.LT33%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %     M  T`+  2ϝ@@+ LT13%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %    P  T` 5ϝ@@LT33%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   e  TX+Xϝ@@+LP9%-H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   ]!  T`Pϝ@@LT26%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   Hd  T`;Iϝ@@LT12%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   A    T`M ! {ϝ@@M !LT33%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   $:  T`0ϝ@@0LT26%--H% % % % % " !% % %    % % % " !% % %       TXD = ϝ@@D LP0%-HT`c=ϝ@@cLT10%--HT`=ϝ@@LT20%--HT`=ϝ@@LT30%--HT`=ϝ@@LT40%--HT`=8ϝ@@LT50%--HT`=Wϝ@@LT60%--HT`=vϝ@@LT70%--HT`:=ϝ@@:LT80%--HT`Y=ϝ@@YLT90%--HTdox=ϝ@@oxLT100%---H% % % " !% % %    % % % " !% % %      T  ϝ@@ LhEmmeloord 6CC----T  ϝ@@ LpDrachten :-)---T  ϝ@@ LhLeeuwarden ----9----T  ϝ@@ LlDokkum :-))-CT -  ϝ@@ LpSneek 6---)% % % " !% % %    '% ( % (    +*+~ &% '% (  +n % % % " !% % %   o % % % " !% % %   o % ( '% (     + C u  Tl , ϝ@@ ,LXGoed ?---% % % " !% % %   o % % % " !% % %   o % '% (    +    Tl  ϝ@@ LXVold.6--% % % " !% % %   o % % % " !% % %   o % 'f% (  f  + 7 i  Tx  zϝ@@ L\Onvold.?-)--% % % " !% % %   o % % % " !% % %   o % '% (    +    T ϝ@@  LdWeet Ik nietQ--)--% % % " !% % %   o % % % " !% % %    % % % " !% % %    &% % (     +!! % % ( % "  !  " !  ( " F4(EMF+*@$??FEMF+@   \p AmarinsvdBerg Ba= =)U$<X@"1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1 WArial1$WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1QWTahoma1QWTahoma1WArial1WArial1WArial1WVerdana1WVerdana1WArial1WArial1WArial1WArial7" "\ #,##0_-;" "\ #,##0\-A" "\ #,##0_-;[Red]" "\ #,##0\-C" "\ #,##0.00_-;" "\ #,##0.00\-M$" "\ #,##0.00_-;[Red]" "\ #,##0.00\-q*6_-" "\ * #,##0_-;_-" "\ * #,##0\-;_-" "\ * "-"_-;_-@_-,)'_-* #,##0_-;_-* #,##0\-;_-* "-"_-;_-@_-,>_-" "\ * #,##0.00_-;_-" "\ * #,##0.00\-;_-" "\ * "-"??_-;_-@_-4+/_-* #,##0.00_-;_-* #,##0.00\-;_-* "-"??_-;_-@_-[$-413]dddd\ d\ mmmm\ yyyy 00.00.00.000"Ja";"Ja";"Nee""Waar";"Waar";"Niet waar""Aan";"Aan";"Uit"Y*[$ -2]\ #.##000_);[Red]\([$ -2]\ #.##000\)                  + )  , *        (     (   @  @ @  @  @   (@   $@   ,@  @@  @  @  (  (@   (@ 1 ,  1 ,  (@   h  `  ( !0 !8 !4  !8   $@ @   $@   $   $   (   (@   (   (       . ,@ . $@  `@  `@   ,   (  h     h     ,@   $@   ,   h@  (   $         (  !   #0 (8  *8 *8  (8  *<  (8  *8  *< *8 *8 (8 (8 (8 (8 +8 8  +< *8 *8 (8 (8  `/ZGrafiek4 xBlad1 QBlad3  ;  "0 a( bD/ƸtD322YnD/ƸtD322YPNG  IHDRbsBITLˢ PLTE|;tRNS0JbKGDHgIFg6 cmPPJCmp0712Om"IDATct"$F80@W$\Ea^\ί>IENDB`S AA@A@   71. Bij welk soort onderwijs bent u werkzaam als decaan: beeld van de opleidingen: werkzaamheden als decaan: ROC Friese Poort:( AOC Friesland en ROC Friese Poort:B intakeformulier de juiste informatie over de leerling kwijt: Anders 2004 Havo 2004Niet gereageerd 2004Emmeloord 2004 Drachten 2004Leeuwarden 2004 Dokkum 2004 Sneek 20046 (Bij deze vraag waren meerdere antwoorden mogelijk) Goed 2004Voldoende 2004Onvoldoende 2004Er is geen contact 2004Nee, wil info over.. 2004Ja 2004Nee, niet nodig 2004Goed te begrijpen 2004Redelijk te begrijpen 2004Moeilijk te begrijpen 2004(te) weinig tekst 2004Voldoende tekst 2004(te) veel tekst 2004Voegt niets toe 2004Te weinig 2004 Te vaak 2004Precies goed 2004Nee 2004Dit moet zo blijven 2004Geen voorkeur 2004 Vmbo 2004Goed hulpmiddel 2004Geen mening 2004 Havo 2006 Vmbo 2006 Anders 2006Niet gereageerd 2006Emmeloord 2006 Drachten 2006Leeuwarden 2006 Dokkum 2006 Sneek 2006 Goed 2006Voldoende 2006Onvoldoende 2006Er is geen contact 2006Ja 2006Nee, niet nodig 2006Goed te begrijpen 2006Redelijk te begrijpen 2006Moeilijk te begrijpen 2006Voldoende tekst 2006(te) veel tekst 2006(te) weinig tekst 2006Goed hulpmiddel 2006Precies goed 2006 Te vaak 2006Te weinig 2006Nee 2006Geen mening 2006Dit moet zo blijven 2006Aparte dagen 2006Geen voorkeur 2006Voegt niets toe 2006ALGEMEENOPLEIDINGSFOLDERS EIGEN WEG DECANENMAP DECANENDAG OPEN DAGENDOE-DAGINTAKEOVERIG Procenten Aantal antwoorden Havo 2008 Vmbo 2008 Anders 2008Emmeloord 2008 AANSLUITINGL3. Is het bekend met wie van Friese Poort u contact kunt opnemen bij vragen:J4. Wat vindt u van de manier waarop ROC Friese Poort omgaat met uw vragen:39. Ik vind de intakeprocedure van ROC Friese Poort: BEGELEIDINGJa 2008Nee, niet nodig 2008Nee, wil info over.. 2008OUD-LEERLINGEN28. Kent u de intakeprocedure van ROC Friese Poort: Weet ik nietS17. In welke mate geven de opleidingsfolders van ROC Friese Poort uw leerlingen een516. Kent u de opleidingsfolders van ROC Friese Poort:Goed te begrijpen 2008Redelijk te begrijpen 2008Moeilijk te begrijpen 2008M18. De tekst in de opleidingsfolders van ROC Friese Poort is voor leerlingen:Voldoende tekst 2008(te) veel tekst 2008"19. In de opleidingsfolders staat:Goed hulpmiddel 2008Voegt niets toe 2008Geen mening 2008'23. Het leerlingenmagazine 'Eigen Weg':F22. De tekst in het leerlingenmagazine 'Eigen Weg' is voor leerlingen:.21. Kent u ons leerlingenmagazine 'Eigen Weg':INFORMATIE VOOR DECANENPrecies goed 2008 Te vaak 2008Te weinig 2008?24. Kent u ons decanenmagazine 'OpWeg' (voorheen Decanen Info):E25. Het decanen magazine 'OpWeg' komt drie keer per jaar uit, dit is:I26. Sluit de inhoud van het decanen magazine 'OpWeg' voldoende aan bij uwNee 200827. Kent u de decanenmap:I29. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden in de decanenmap van>30. Vraagt u wel eens informatie aan bij bij ROC Friese Poort?Nee, want 2008E31. Hoe snel ontvangt u aangevraagde informatie van ROC Friese Poort:X32. Bent u tevreden over de aangevraagde informatie die u van ROC Friese Poort ontvangt:T33. De huidige decanendag wordt gezamenlijk georganiseerd door het Friesland CollegeVOORLICHTING DOOR DECANENCONTACTN35. Het contact tussen mij en de decanen/voorlichters van ROC Friese Poort is: Goed 2008Voldoende 2008Onvoldoende 2008Er is geen contact 20082008: 94 respondenten2008: 92 respondenten2008: 91 respondenten2008: 89 respondenten2008: 87 respondenten2008: 67 respondenten2008 87 respondenten2008: 85 respondenten2008: 83 respondenten2008: 68 respondenten2008: 82 respondenten2008: 81 respondentenB20. Wat voor cijfer geeft u de vormgeving van de opleidingsfolder: Gemiddeld 7,2 Cijfer 2006 Cijfer 20082008: 49 respondenten2008: 48 respondenten2008: 72 respondenten2008: 73 respondenten2008: 80 respondenten2008: 65 respondenten2008: 79 respondenten'36. De Open Dagen zijn voor leerlingen: Zinvol 2006 Zinvol 2004 Zinvol 2008Niet zinvol 2004Niet zinvol 2006Niet zinvol 2008 omdat Nee 2008 want Nee 2006 wantAparte dagen 2004Dit moet zo blijven 2008Aparte dagen 2008Geen voorkeur 2008,37. De huidige opzet van de Open Dagen moet:Zo blijven 2006Zo blijven 2008S38. Bent u op de hoogte van het feit dat leerlingen mee kunnen doen aan de Doe-dag:2008: 76 respondentenMoet vaker georgan. 2004Moet vaker georgan. 2006Is 1 keer per jaar vold. 2004Is 1 keer per jaar vold 200639. (2004/2006) Een Doedag:@39. (2008) Een Doedag vindt 1 keer per jaar plaats. Dat vind ik:"40. De Doe-dag is voor leerlingen:Niet zinvol, omdat 2008INTERNETQ41. Maakt u gebruik van de website van ROC Friese Poort om informatie te krijgen:2008: 66 respondentenX42. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden op de website van ROC Friese Poort:#43. Op de website vinden leerlingenP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen: Meer doedagen (2x)Opm/aanm/wensen:.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x)3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk Organisatie (1x)&Pedagogisch en didactische aanpak (1x) Lestijden(1x)CGL moeilijk voor PDD-nossers,K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren:#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)Nadruk op zelfstandigheid (1x)Goed onderwijs (1x) Oud-leerlingen erg tevreden (2x)Organisatorische zaken (2x)Lesrooster (1x) Intake (3x)Weinig zicht op oud-ll (1x)Begeleiding in begin (1x)Lesuitval (2x)Massale gebeuren (1x)Niet veel gewoon les meer (3x)Meer inhoud aan doedagen (1x) Folders (2x)PR (1x)Organisatie op sommige Afd.(1x)Bereikbaarheid decanen (1x)-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x)Te weinig kennis van vmbo (1x)Structuur (2x)Doedag te massaal (1x)0Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)moet iets mee gebeuren (1x)Folders (1x); site (1x)!Begeleiding voor zwakkere ll (1x)%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x)2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x)Informatie (1x)TAB (3x)3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)Doorlopende leerlijnen (1x)Begeleiding (1x)7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x).Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x)Begeleiding (12x)0uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x)Informatiebrochures kunnen Weinig structuur (1x)-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x)Bereikbaarh.Dokkum-Dr (1x)*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Nee (17x)'Didactische aansluiting verbeteren (1x)(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x)Open dagen concreter (1x)Vasthouden aan lesrooster (1x)*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x),Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x)4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x)!Goede samenwerking zo houden (1x)'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) Doedagen langste tijd gehad (1x)&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x)Decanenmap verfraaien (1x)-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x)Site prettig (2x)T10. Kunt u op het inlegvel (aanvullende informatie) dat de leerling ontvangt bij hetN(Bij deze vraag was in 2008 n antw.mogelijk, in 2002 en 2004 meerdere antw.)V2. Met welke vestiging(/locatie 2008) van ROC Friese Poort heeft u het meest te maken: Drachten 2008Leeuwarden 2008 Dokkum 2008 Sneek 2008$13. Leest u de 'Informatieve groet':T15. Zijn de docenten binnen uw organisatie op de hoogte van de 'nformatieve groet': Mij niet bekend 2004Mij niet bekend 2006Mij niet bekend 2008 Ik ken de opl.-folders niet 2004 Ik ken de opl.-folders niet 2006Weet ik niet 2008Gemiddeld: 6,9Nee, 2006 wantNee, 2008 wantGewijzigd als volgt 2006Gewijzigd als volgt 2008Onvoldoende informatie 2008< (Te) weinig informatie 2008Nee, want 2008 goed 2008voldoende 2008Goed geregeld 2008Goed geregeld 2006Goed geregeld 2004Onvold.geregeld 2004Onvold.geregeld 2006 wantBinnen 1 2 dagen 2004Binnen 1 2 dagen 2006Binnen 1 2 dagen 2008Binnen een week 2004Binnen een week 2006Binnen een week 2008Na meer dan een week 2004Na meer dan een week 2006Na meer dan een week 2008Ik vraag nooit inform.aan 2004Ik vraag nooit inform.aan 2006onvoldoende 2008mij niet bekend 2008Onvold. geregeld 2008 wantNee, wil info over& 2006328. Staat er voldoende informatie in de Decanenmap?Ik ken de dec.dag niet 2008Nee, maar dat wil ik wel 2008Onvoldoende, want 20085Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x)* leerlingen. Maakt u daar gebruik van?R34. Het is mogelijk dat ROC Friese Poort op uw school voorlichting komt geven aan Nee 2008, geen behoefte aan(Te) veel informatie 2008Decanenenqute 2008 InleidingZo ook in 2008. ResponsGVan de 175 verstuurde uitnodigingen hebben 94 decanen gereageerd (54%).De respons per vraag verschilt. RapportageJIn de rapportage worden de jaren 2004, 2006 en 2008 met elkaar vergeleken.SDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld, in 2006 met een 6,9. EZo'n 12 keer geeft men aan dat ook de begeleiding een sterk punt is. <Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x)FDe antwoorden op de vragen naar sterke en zwakke punten zijn vrijwel MIn geval van vragen waarbij naar motivering van een antwoord wordt gevraagd, H80% vindt goed/voldoende hoe ROC Friese Poort omgaat met gestelde vragen]Bij de vraag naar sterke punten geeft men ongeveer 30 keer in verschillende bewoordingen aan ]53 % vindt dat de decanendag, gezamenlijk georganiseerd door Friesland College, AOC Friesland:en ROC Friese Poort zo moet blijven. In 2006 vond 74% dat..Ongeveer 3 keer vindt men de begeleiding zwak."Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x)qEens per twee jaar wordt aan decanen van toeleverende scholen gevraagd hun mening over ROC Friese Poort te geven. Verschil met voorafgaande jaren:*Het verschil met voorgaande jaren is dat: IVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoordenDaarbij ging het om: 9Voldoende op de hoogte gehouden over oud-leerlingen (+18)BTekst opleidingsfolders is goed te begrijpen door leerlingen (+22)0Cijfer voor vormgeving opleidingsfolders (+ 0,3)CAansluiting decanenmagazine sluit aan bij werkzaamhedem decaan (+1)(Voldoende informatie in decanenmap (+13)Intakeprocedure (+29)>Informatie kwijt kunnen op inlegvel bij intakeprocedure (+ 16)4Binnen 1 2 dagen gevraagde informatie binnen (+19),Tevredenheid over gevraagde informatie (+18);Contact goed tussen mij en decanen/voorlichters ROC FP (+6)Doedag zinvol (+7)9Gewenste informatie gemakkelijk te vinden op website (+5)Daarbij ging het om:Begeleiding goed/voldoende (+7))Voldoende tekst in opleidingsfolders(+19)>Tekst leerlingenmagazine 'EigenWeg' is goed te begrijpen (+17)4Goed beeld van opleidingen in opleidingsfolders (-5)'Leerlingenmagazine goed hulpmiddel (-5)Resultaten gunstigerResultaten ongunstigerOpen dagen zinvol (-5)"Diversen, waaronder nieuwe vragen:GBegeleiding is mij niet bekend, zegt 32 %. In 2006: 28% en in 2004 23%.VZo'n 5 keer geeft men bij zwakke punten aan dat de overgang VMBO-MBO aandacht behoeft.Hin zijn geheel weergeven in de rapportage maar waar mogelijk samengevat.*staat een aantal reacties onder de vragen.9Dat was ook zo in 2006. In 2004 lag dat iets hoger (47%).;40% van de decanen kent het leerlingmagazine 'OpWeg' niet. schoolse vmbo en mbo. gat tussen nieuwe/vernieuwde opl. enNiet alle afd. dezelfdeaandacht voor portfolio;procedure en niveau intakeNee, want 2008:Nee, want 2006Niet meer nodig want nu!portfolio; wil er nog graag eigenzaken in kwijt.Nee, niet nodig want 2008:Info maar van aantal leerl.decanen die wel info willen!!Nee, want 2008: erg sunmmier;Mis namen en telnrs.Nee, want 2008: Inhoudsopgave mist;Mag vollediger quaopleidingsinhoud.Wil ik wel 2008: Zie namen in bijlage!!Geen echt beeld vanNiet zinvol omdat 2008: opleidingen.Gewijzigd als volgt 2008:Concreter; realistischer;Zoekmachine herkent kreten nietC de enqute niet schriftelijk is afgenomen maar digitaal@een aantal vragen over o.a. aansluiting onderwijs is toegevoegd.1dat de contacten, bereikbaarheid enz. goed zijn.DAlle reacties op open vragen staan, ter info, in een aparte bijlage.O5. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort inhoudelijk aansluit bij het onderwijs op uw school:N6. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort didactisch aansluit bij S7. Vindt u dat er voldoende overleg is over de aansluiting tussen ROC Friese Poort en uw school::11. Hoe beoordeelt u de begeleiding van leerlingen die bij"ROC Friese Poort op school zitten:S12. Wordt u voldoende op de hoogte gehouden door ROC Friese Poort over leerlingen 4die van uw school naar ROC Friese Poort zijn gegaan:R14. Vindt u het belangrijk om via de 'Informatieve groet' op de hoogte te blijven van oud-leerlingen:5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x)&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)ROC FP slechte naam in NOP (2x)=Gewenste informatie gemakkelijk te vinden in decanenmap (+11):16 vragen procentueel (aanzienlijk) gunstiger dan in 2006.JVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoorden 33 vragen procentueel (iets) ongunstiger t.o.v 2006. verschillend.Nee, want 2008: Geen duidelijk Overleg over vakinhouden,Onvold.geregeld 2008: want: nauwelijksIntake formulier summier;-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x)"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x)/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x)I85% weet met wie contact moet worden opgenomen bij vragen (nieuwe vraag).(nieuwe vraag).CVerder worden er bij sterke en zwakke punten andere, uiteenlopende &behartenswaardige opmerkingen gemaakt.FDe huidige opzet van de Open dagen mocht zo blijven, vond 82% in 2006.In 2008 is 65% dat van mening.voor ROC Friese Poort: Sterke punten Zwakke punten'Wil info 2008: Zie namen in bijlage vanA47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen 346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? ProcentenLDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld (nieuwe vraag).Ttoeleverende school- ROC Friese Poort goed (13%) /voldoende (53%) is (nieuwe vraag).-goed (9%) /voldoende (48%) is (nieuwe vraag).O66% van de decanen antwoordt dat de inhoudelijke aansluiting van het onderwijs <57% van de decanen antwoordt dat de didactische aansluiting $Decanenmap saai: digitaal maken (1x)Aantal conclusies6Over de aansluiting VMBO-MBO is men niet zo tevreden, T82% zet die contacten goed/voldoende te vinden en dat blijkt ook uit de opmerkingen.9Men is i.h.a. zeer tevreden over het informatiemateriaal.GDe decanen zijn i.h.a. tevreden over de contacten met ROC Friese Poort.+de tevredenheid hetzelfde als in 2006 (64%)ZNB: De begeleiding vindt men minder goed (-5), maar goed/ voldoende bij elkaar opgeteld is:Wat betreft de begeleiding zijn er verschillende geluiden.CDe begeleiding wordt als sterk punt genoemd maar ook als zwak punt.`gezien de tevredenheidspercentages bij de vragen over aansluiting en ook een aantal opmerkingen.:Die uiteenlopende reacties gelden voor meer onderwerpen, %bv. ook m.b.t organisatorische zaken.HEr zijn veel verschillende opmerkingen die soms door slechts n of twee9decanen worden gemaakt maar daarom niet minder waardevol.Begeleiding naar examen (1x)9Een decaan merkt op dat er niet n ROC Friese Poort is. [Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x)Ja%Nee B. Drachten C. Leeuwarden D. DokkumE. SneekVold.Onvold. Weet ik nietOnvold.WeetIk nietGoed Niet nodigWil infoA. Emmeloord < B. Drachten C. Leeuwarden D. Dokkum E. Sneek 'E. Sneek 16$A. Emmeloord 17&B. Drachten 23$C. Leeuwarden 33&D. Dokkum 3A. Emmeloord17Goed $C. Leeuwarden 30&B. Drachten 22#A. Emmeloord 16'B. Drachten 23Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum "Sneek Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum Sneek Drachten Leeuwarden Dokkum !Sneek & F,P6X> @&  [ A ""#mX$>%%&'b)Hz*`>+$),?-%B.([/A0R28;3!34{u5?L67V8n:`<>K ? A BCvDQ3EFHq_J)-KLMOyQSqSET hUqVpW  M^ \\FP_TREE\LBA_P239.ADM.FR_POOR<  4dXXA4 (210 x 297 mm)NRG DSc332 PCL 5cLPT1:\ h\ = d''''dd4 Default" dXX??3` #` #R3d23 M NM4 3Q ; Goed Q ;Q ;Q3_ M 3 ] MM< 4E4 3Q ; Vold.Q ;Q ;Q3_ M 4 ] MM< 4E4 3Q ; Onvold.Q ;Q ;Q3_ M f5 ] MM< 4E4 3Q ;  Weet Ik nietQ ;Q ;Q3_ M  ] MM< 4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAml 3OB[ 3 b#M43*?#M! 4523  O43" " V3O" % M 3OQ423 M NM4444% M3OQ'4% M3OQ'4% M3OQ'4%   M3OQ'4% Q 4M3OQ'4% * M3O Q'4% ` M3O Q'4% 9 M3OQ'4% M3OQ'4%  M3O Q'4% Y M3OQ'4% M3OQ'44eEEmmeloord EEmmeloord EEmmeloord EEmmeloord ADrachten ADrachten ADrachten ADrachten =Leeuwarden =Leeuwarden =Leeuwarden =Leeuwarden =Dokkum =Dokkum =Dokkum =Dokkum K!Sneek K!Sneek K!Sneek K!Sneek eQ?Gz?Q?(\?{Gz?(\?p= ף?p= ף?333333?? ףp= ?Q?Q?Q?Q?)\(?p= ף??e>    dMbP?_*+% Pagina &PMn \\FP_TREE\LBA_P215.ADM.FR_POOR  4dA4 (210 x 297 mm)NRG P7527 PCL 5eLPT1:l l I  d''''dd4 Default" d??U} I} }  }   h  ;                    ,          N3 O4 =F =5 G =H = R 6 =7 =8 = 9 =: => =c =? =d = = S] =I= == =J= =P= =Q= =X= =K= =L= =Y=Dl    ! " # $ % & ' ( ) * + ,, - . / 0 1 2 3 4 5 ,6 7 8 9 : ; < = > ?  =M = !=Z!= "=N"= #=#= $=O$= %=R%= &=S&= '=T'= (=U(= )=V)= *== +S^+= ,=,= -=-= .=W.= /=[/= 0=\0= 1=_1= 2=2= 3=3= 4== 5S`5 6=6 7=7 8=8 9=9 :=: ;=; <=@< === >=a> ?=f?Dll@ A B C D E F G H I J K L N ;O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] h_  @=e @ A=B A B=C B C=A C D= D E=< E Fb F GD G H H I I J=; J K= K L= L NO N O= O P= P Q= QR= S= S T= T U= U V= V W= W X= X Y= Y Z= Z [= [\= ]P9 ] _$ _4N _O@D` ,a ,b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `% `E `5a&'"  b( b"  c& c"  d& d" e& e~ e"7@e f& f&f"2@ .@g& gPg"?@ =@h& h#~ h"L@h i& i'~ i"@P@i j& jQj"F@ E@k& k~ k"4@k l& l(l"1@ ,@m& mRm"<@ :@n&"  o( o"  p&p"  q&q"  r& r ~ r".@r  s& s*s"*@ (@s t& tSt"2@ 1@t u& u ~ u";@u  v& v+v"=@ ;@v w& ww"? 7@w x& x ~ x"B@x  y& y,y"A@ @@y z& zz"B@ @@z {& { ~ {" @{  |& |-|"@ @| }& }}"@ @} ~& ~ ~ ~",@~  & ."0@ .@ Dl&0..00.0..,,@FF@FF@FF@FF@                               , & "1@ 0@ &"  (U"  9"  ("  & Y"@U@ S@ & u".@ ,@ &"  ~ U`@ W W W WW XV&@Y@P@V@YA@Y XV4@YU@V@Y*@Y XV>@YV@V@Y"@Y XV@Y?VYY XV,@YV@V@Y*@Y Z[[\[\ (V"  9"  & "H@ F@ & "@@ =@ & -"? ? &  "3@ 1@ &"  ~ h`@ f f _ ]]f igg` ^^g XYD@Y2@Y@YA@VV XYN@Y6@YY1@VV XYF@Y@@YY2@VV XY@@YP@YYVV XYF@Y?YY@VV &"  % T5 &" D lF ,, FF \FFFFF ,,FFFF \6FFFFF 4                                 ("  ("  &"  & "*@ (@ & "J@ G@ & &"(@ &@ & '"5@ 3@ &"  ~ h`@ ] ] ] ]]f i^^^ ^^^g XY=@YA@Y2@Y2@VV XY*@YH@Y1@Y1@VV XY(@YJ@Y@Y8@VV XYY@@Y@@Y@@VV XYY?\@\3@[[ ("  ("  9"  & ""@ @ & "H@ E@ & &"0@ ,@ & '";@ 8@ &"  ~ h`@ ] ] ] ] ] f  i^^^ ^^g XY(@YG@Y(@Y=@ XY@YC@Y:@Y:@ XY.@YF@Y"@Y8@ XYY@@Y@@Y@@ XYYO@Y*@Y? Z[[\[\[\[\ ("  DL l,,,FFFF \6FFFFF,,,FFFF 6FFFFF                     ,             ("  9"  9 Y"Q@ M@ ( y"@@ <@ ("  ( "  ( "  ( "  ( i"  ( h"  ( g"  7 ~ U`@V W W W W X$V1@V$@YM@V@YA@ X$V7@V(@YJ@V$@YE@ X$V@@V5@YP@V"@Y;@ X$V@V@Y?VY X$V0@V*@Y@T@V@Y3@ ("  % L5 (]"  &"  & Y"@S@ P@ & u"7@ 4@ 7 ~ U`@ W W W W XV$@YO@V@YC@ XV2@YT@V@Y2@ XV6@Y@R@V @Y;@ XV@Y?VY XV,@YV@V@Y*@ &"  D l,,FF 444444 dJJJJJ 4,,FF \FFFFF                                 (W/"  9/"  & ~ "?  & "@P@ G@ & "W@ O@ & "  & "*@ "@ & ("@ @ & ~ "4@  & 76@@0@ &7@ & 7@ & 7@ & k7@ & 7@ & j7@ & l"  & "  &"  ~ U`@ W W W W XV"@YJ@V?Y@ XV2@YS@VY XV6@YP@VY XV@Y?VY XV&@Y@Q@V@Y3@ &"  ("  (1"  &"  & ~ "@P@  &3"R@ J@ & Y"V@ M@ D l,,@FF4FF@F 4444444 \FFFFF ,,,@F               ,                      A  ~ "$@  & n"*@ "@ & "(@ @ & ~ "4@  & ..@@&@ &"  & .m"  & .o"  & .p"   & .q "   &"   ) X #!  &"  ( "  ("  9"  & ~ "2@ & /"5@ *@ & "0@ ,@ & ~ "D@ & 0"E@ :@ & "H@ E@ & ~ "@ & 1"@ @ & "@ @ & ~ "7@ & "<@ 1@ & "@@ <@ &" ~ U`@ W W W W W W X*V@Y2@V@YA@V?Y@ X*V@Y"@V&@YH@V@Y"@D| l@FF@F 4444 4 ,,,8>>8>>8>>8>>b<  ! " # $ ,% & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ?  X* V@Y2@V0@YH@VY !X*!VYV?Y@@VY "X*"V@Y3@V @Y?VY#&" $& $8\$" %&"  &(&"  '('"  (&(" )& )~ )"J@) *& *3*"I@ B@ *+& +Y+"@Q@ M@ +,& ,~ ,"@, -& -4-"*@ "@ -.& .Z."*@ &@ ./& /~ /"=@/ 0& 0)0"@@ 8@ 01& 1[1"2@ .@ 12&" 3&" 4& 4r4" 5& 5s5" 6& 66" 7& 7t7" 8&" ~ 9h`@ 9] 9] 9] 9] 9] :i^^ :^:^ :^ ;X$;V"@YJ@V@Y2@V@ <X$<V3@YT@VYV@ =X$=V2@YK@V@Y2@V@ >X$>V@Y?VYV ?X$?V$@YO@V@Y*@V@Dl<<<,$$$8>>8>>8<<****T66666@ A B C D E F G H I J K L M N O P Q ,R ,S T ,U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @Z[[\[\[ A(A"  B9B" C& CYC"T@ Q@ CD& DuD"2@ .@ DE&"  F(F"  G(G"  H&H" I& IYI"X@ @P@ IJ& JyJ"@ @ JK&"  L(L"  M&M" N& NYN"I@ E@ NO& OuO"H@ D@ OP&" Q& Q8F Q" R&8"  S*` S""  T& T8" U& U:YU"X@ T@V& V;uV"? ?W&;"  X(_ X"  Y( Y*"  Z Z [& [~ ["=@[ \& \/\":@ 3@]& ]]"5@ 1@^& ^~ ^"L@^ _& _0_"K@ D@Dpl$$>>$$$>>$$>>&..0..0` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ``"P@ K@a& a~ a"$@a b& b1b",@ $@c& cc"&@ "@d& d ~ d"@d e& e e"@ @f& f f"@ @g&" h(d h i& i" j& j~ j"Q@j k& k5k"K@ B@l& lal"S@ O@m& m~ m"4@m n& n6n"E@ =@o& obo"6@ 2@p& p~ p"p q& q7q"? ?r& rcr"@ @s&"  t(g t"  u& u" v& v~ v"Q@v w& w8w"P@ F@x& xex"T@ P@y& y~ y"@y z& z9z"$@ @{& {f{"@ @|& |~ |"1@| }& }:}"7@ 0@~&"  ( " Dl.0..0..0..0..0..0..0..0.                     ,            & 1 " &3@6@@&3@6@@&0@6@?&0@6*@ @&0@6B@7@&0@6 @@&2 @67@.@&2"@6@?&   " &" & 1 " &0?"? ?&0@"@ @&0@"@ @&0@"? D@&0 @"D@ ?@&0"@"? ?& 0 " &0" % +G 5&"  (m 6 & 6& ~ "J@ & 3"M@ E@& Y"N@ H@&  ~ "G@ & ?"D@ =@& u"D@ @@&" (l " Dl*&&&&&&&&&&&&&&&&&&0..0..                                 > & ~ "P@ & 5"M@ =@& a"S@ B@& ~ "<@ & 6"? (@& b"2@ "@& ~ "@ & 7"@ ?& c"@ ?&"  (k "  9 $~ "@S@ & ;"N@ >@& h"L@ ;@& ~ "&@ & D" @ @& i"$@ @& %~ "@ & @",@ @& j"@@ 0@&& <n &< (r < & <& =Y@V@R@& u&@"@& (s "  9 " (" D\l0..0..0..4..0..0..&..                        ,        & ~ "V@ & <"W@ Q@& o"@W@ P@& ~ "@ & =" & p"? ?& ~ "@ & >"@ @& q"@ @& ~ "@ & )"@ @&" &"  (t "  ( "  9 " & 3~ "V@ & 33"X@ Q@& 3Y"@X@ Q@&  ~ "@ & ?" & u"@ @&" ) H #!&"  (v "  & " & Y"V@ @R@& u"$@ @&"  (* "  & " DHl0..0..0..0.0..0..&..                                 ~ "U@  3"T@ N@ Y"W@ @Q@  ~ "@  ?"$@ @ y"@ @"  u "  v " "  (w "  ( "  9 " & ~ "U@ & 3"U@ O@& Y"@X@ Q@&  ~ ".@ &  "@ @& "@ @&" & w " & x " & y " & .z " &"  (x "  9 " & YI@T@ @P@& uI3@ .@&  (z "  & " Dl0..0..&&0..0..&&&&..                           ,          & ~ "@@ & ":@ 3@& "F@ =@& ~ "@P@ & "M@ E@&  "J@ A@& !" & "" & #"@ @ & $~ "@   & % ",@ $@ &"  ({ "  9 " & ~ "S@ & 3"T@ L@& Y"X@ P@&  ~ "@ & "@ @& "@ ?&7 ) -I #!&"  (| "  ( "  9 " & !~ "P@ & A"R@ J@& "J@ E@& ~ "1@ & B"@ @& " @ @Dl0..0.....0.0..0..&0..0.  ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 ,7 8 9 : ; < = > ?  & "~ ".@  !& !C!"3@ ,@"& """=@ 7@#& #+#7&@ "@$&7 %% %L} %M&&7  '(0 '7 (/ ( )& )7 *&" +& +~ +"A@+ ,& ,3,"E@ O@-& -Y-"E@ @@.& . ~ ."1@. /& /?/"$@ @0& 010"H@ C@1& 1,17$@ @2&7 3& 3{ 37 4& 4| 47 5&7 6& 68~ 67  7( 7"  8& 8" 9& 9~ 9"J@9 :& :/:"G@ @@;& ;;"J@ D@<& <~ <"@@< =& =0="A@ 8@>& >>">@ 8@?& ?~ ?"@? DPl0...&0..0...&&&0..0..@ A B C D E F ,G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @& @1~ @"@ A& AA"@ @B& B~ B"@B C& C2C"4@ ,@D& DD"*@ $@E&7 F) FJ F#!G&*"  H( H"  I& I" J& J~ J"V@J K& KK"X@ @Q@L& LL"V@ R@M& M~ M"@M N& NN" O& OO"? ?P& P~ P"@P Q& Q)Q7@ @R&7 S& S~ S7 T& T} T7 U& U U7 V&7  W( W"  X9 X" Y& YY"T@ M@Z& ZZ"@P@ I@[& [[" @ @\& \\" @ @]& ]^]7<@ 6@^&7 _& _ _7 DVl0.0..&0..0..0.&&&.....` a b ,c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ` `7 a&7 b) bK b#!c&"  d( d"  e9 e" f& f~ f"W@f g& g3g"W@ Q@h& hYh"X@ S@i& i ~ i"@i j& j?j"@ @k& kuk"@ @l&"  m( m"  n( n"  o9 o" p& p~ p"?@p q& qq"? 1@r& rqr"A@ :@s& s~ s"O@s t& tt"O@ E@u& uu"K@ D@v& v%~ v"@v w& w@w""@ @x& xjx"(@ "@y&7  z( z"  {9 {" |& ||"V@ N@}& }}"W@ R@~& ~~" & "@ @DZl&&0..0..0..0..0.....  ,                              &7 & 8 7  (   ?  &" & ~ "O@ & 3"S@ L@& Y"U@ P@&  ~ "@ & ?~ " & u"0@ *@&"  , 1"  & " & ~ "A@ & 3"W@ N@& Y"@X@ P@ &  ~ "@  & ?"  & y"@ @ &" & m" & " &"  (/"  &" & "@ @ & 2"I@ D@ & "@ @  . C@@?@   Dl&0..00.0.<6<<**""<<<<      ,                           6 Y6N@H@ 6??  6C@>@6 8M 66 ( "        F  F  F  F    F F F F F F F F F F F F E  B>X...&                                 E                     G  G     7  7  7  7  7  7  7  7  7  7 H 7  7  7  Q7 H 7 J Q7 H Q7 H 7 I Q7DLl*                                 I 7&7 ( 7 & 7& T 7 O&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@& T 7T7~ a`@ bc O dc@e,@,@ dc0@e5@5@ dc @e;@;@ dc@e@@ dc @c,@,@&7&7 ( I ( 7 & 7 ( 7 9 7 9 7 A 7 & 7 &= 7 & 7 & 7 & 7 A 7 A Dl4&&&&******         ,       ; ;  D  A  A  A  &  A  & 7 9 7 K BC K  K  K. OO=" (`(  ~ F <|GXPP?%<]4F@|Gm7 [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`n7 Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`a7 [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`b7xp ` 6NMM?q <]``c7  "c??3` #` #?43d23 M NM4 3Q ; Goed Q ;Q ;Q3_ O 333?  MM<4E4 3Q ; Vold.Q ;Q ;Q3_ O 7  MM<4E4 3Q ; Onvold.Q ;Q ;Q3_ O   MM<4E4 3Q ;  Weet Ik nietQ ;Q ;Q3_ O   MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi 3OBd 3 b#M43*?#M! 4523  O43" 7 OD3O7 % M 3OQ423 M NM44444eee ``FFHaitsma>@J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`(f7  "(f??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 regeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 7 onlijke, snelle contacten, gemakkelijk 6F-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x) FBegeleiding (12x) F Intake (3x) FTAB (3x) Structuur (2x) FOrganisatie (1x)(FOrganisatie op sommige Afd.(1x)FGoed onderwijs (1x)/F&Pedagogisch en didactische aanpak (1x)FLesrooster (1x)$FDoorlopende leerlijnen (1x)'FNadruk op zelfstandigheid (1x))F Oud-leerlingen erg tevreden (2x)<F3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)F Folders (2x)FInformatie (1x)FPR (1x)E Zwakke punten,#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)90Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)BX24<>+h2*PJ.(%+, 3(+-@0                                +"Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x) 'Te weinig kennis van vmbo (1x) 'CGL moeilijk voor PDD-nossers,$moet iets mee gebeuren (1x)  Folders (1x); site (1x) $Informatiebrochures kunnen 90uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x) -$Decanenmap saai: digitaal maken (1x) d[Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x) *!Begeleiding voor zwakkere ll (1x) Begeleiding (1x) "GBegeleiding in begin (1x) %GBegeleiding naar examen (1x) @7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x) 'Niet veel gewoon les meer (3x) 7Lesuitval (2x) 7 Lestijden(1x) 7.%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x) 77.Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x) 7$Organisatorische zaken (2x) 7(Organisatie op sommige Afd.(1x) 7Weinig structuur (1x) 7;2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x) 7&Meer inhoud aan doedagen (1x) 7HDoedag te massaal (1x) 7$Weinig zicht op oud-ll (1x) 7Massale gebeuren (1x) 73*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Q7+H"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x) 7#JBereikbaarh.Dokkum-Dr (1x) Q7(HROC FP slechte naam in NOP (2x) Q76H-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x) 76I-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x) Q7Dq l?;a48MAx>-69T;+*BK8<2O:382G?7<J                                $IBereikbaarheid decanen (1x) 7&7<(346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? 7&2008: 79 respondenten 7&T Cijfer 20087 ProcentenAantal antwoorden&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@&T Gemiddeld 7,2 7T7~ a`@ bcAantal antwoorden&dA. Emmeloord c@e,@,@'dB. Drachten c0@e5@5@%dC. Leeuwarden c @e;@;@(dD. Dokkum c@e@@(dE. Sneek c @c,@,@&7&7J(A47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen I(voor ROC Friese Poort: 7&2008: 48 respondenten 7(Opm/aanm/wensen: 79 Nee (17x) 709'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) 77A.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x) 7*&!Goede samenwerking zo houden (1x) 7E&<Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x) 7"&Open dagen concreter (1x) 7&Meer doedagen (2x) 7)& Doedagen langste tijd gehad (1x) 71A(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x) 70A'Didactische aansluiting verbeteren (1x) D l8P2V&&&2:FGEHH^32-&DK>Y6/=E         ,       ; ; 8D/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x) 'AVasthouden aan lesrooster (1x) 3A*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x) >A5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x) 5&,Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x) /A&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x) =&4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x) 7#9Decanenmap verfraaien (1x) 76K-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x) BC/ K&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)  KSite prettig (2x) > K5Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x) OO="L;GRICQ7JC.R (`(  ~ F <EXPP?%<]4F@EL Q [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`H Q Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`0Q [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`Qxp ` 6NMM?q <]``6Q  "6??3` #` #?43d23 M NM4 3Q ; Goed Q ;Q ;Q3_ O 333?  MM<4E4 3Q ; Vold.Q ;Q ;Q3_ O 7  MM<4E4 3Q ; Onvold.Q ;Q ;Q3_ O   MM<4E4 3Q ;  Weet Ik nietQ ;Q ;Q3_ O   MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi 3OBd 3 b#M43*?#M! 4523  O43" 7 qOD3O7 q% M 3OQ423 M NM44444eee ``FFHaitsma>@J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`(Q  "(??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 OlePres000ce /SummaryInformation(f DocumentSummaryInformation8 -_1280125396k!Fhhhu?.H/ !  g  '' ' f-- b^b-- _--'-- f--  $<<<---'-- <Y_< _;<;<<<<<b<b><><--'-- fY-< <<--'-- f--'-- _--'-- <--'-- <--  \ZX\Jw O lhlZ tptb|Zx|j',e(,rVz'<.8<*+-- $HXXXXHHX$uuu$MMM- $XhhXX$$$` p p`` $f- f$hXxXxhhX$%%%$c(c(c$p  pp $TTT- $xxx$%%%$(,8,8((,$   $)))--'-- <--'-- f-< <Arial-8<_8_<;8;<8<8<8<8<8<b8b<>8><8<<<<DD--"SystemH908-'--- f-------'--- V_?A   2 BC12% -----'--- f-------'--- s\  2 _4% -----'--- f-------'--- K4  2 715% -----'--- f-------'--- djM  2 mO0% -----'--- f-------'--- j  2 m0% -----'--- f-------'--- oQ  2 S47% -----'--- f-------'---   2 39% -----'--- f-------'---   2 45% -----'--- f-------'---   2 63% -----'--- f-------'--- q  2 s29% -----'--- f-------'--- *?!  2 #24% -----'--- f-------'--- '  2 25% -----'--- f-------'--- xZ  2 \33% -----'--- f-------'--- T=  2 @13% -----'--- f-------'--- l  2 n33% -----'--- f-------'--- b0K  2 N9% -----'--- f-------'--- $   2 26% -----'--- f-------'--- XAh  2 Dj12% -----'--- f-------'--- |  2 ~33% -----'--- f-------'--- (  2 26% -----'--- f---'--- f  2 {0% 2 W10% 2 320% 2 30% 2 40% 2 50% 2 60% 2 ~70% 2 Z80% 2 690% 2 100% ---'--- f---'--- f 2 ?Emmeloord !2 Drachten 2 Leeuwarden  2 FDokkum  !2 Sneek ---'--- f-- \X\-- Y---'--- X---'--- X--    2 Goed d ---'--- X---'--- X--    2 Vold.d ---'--- X---'--- X-f- f   2 Onvold. ---'--- X---'--- X--    2  Weet Ik niet ---'--- X---'--- f---'--- f--  _---' ' 'NANI@RX@4!@! !FMicrosoft Office Excel-grafiekBiff8Excel.Chart.89q Oh+'0HP`x TulipAmarinsvdBergMicrosoft Excel                      ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ? @ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ ` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  ՜.+,D՜.+,|8 PXp x FP LeeuwardenG Blad1Blad3 Grafiek4Blad1!Afdrukbereik  Werkbladen GrafiekenBenoemde bereiken,, 8@ _PID_HLINKSA+ Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifOle EPRINThj 8$CompObjkObjInfoiml!! ?( EMF8$@`\F, EMF+@XXF\PEMF+"@ @ $@ 0@?!@ @     !" !" !  RpArial?6 xG6,6x0&G&0"06 p06 06|G0ArialU00~ &~ V!ˬ6J&dv% % % % " !%    '% %    +1 +1t  &% '% (  +!!t % % % " !% % %    '% ( % (    V0s}s}s}s&% % % % " !% % %   ss   6s6s#6#sZ6Zs6s6s6s767sn6ns6% % % " !% % %    &% ( s  66}6s}6s% % % " !% % %   !!t % % % " !% % %   s}% % % " !% % %   s}% ( '% (     +~+}~+ ~+} ~+[ Ll ~+ }l ~+ o ~+e } ~% '% (   V0p|p}p}p'% (  V0|}}'f% (  fV0 <[ | <[ <[ } } <'% (  V0U _ |U _ _ }U }U _% % % " !% % %   s}% % % " !% % %    &% s  6s}[}6s}[6s[6s[#6s#[Z6sZ[6s[6s[6s[76s7[n6sn[6ss}6}s6s}6} 6 }X 6X }6}% % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   3]    TXGQϝ@@GLP9%,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %    $  T`8ϝ@@8LT48%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   X  ,  T`c  ϝ@@c LT16%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %    X O  T` L 5ϝ@@ LT27%,,F% % % % % " !% % %    % % % " !% % %       TXO7ϝ@@OLP0%,FT`7ϝ@@LT10%,,FT`7ϝ@@LT20%,,FT`7Lϝ@@LT30%,,FT`,7ϝ@@,LT40%,,FT`c7ϝ@@cLT50%,,FT`7ϝ@@LT60%,,FT`7(ϝ@@LT70%,,FT` 7`ϝ@@ LT80%,,FT`@7ϝ@@@LT90%d,,FTdnw7ϝ@@nwLT100%,,,F% % % " !% % %    % % % " !% % %      T^ ϝ@@^ L`goed 2008,,,,,,,,TL~ ϝ@@LLhvoldoende 2008',,,,,,,,,,,Tm  ϝ@@mLlonvoldoende 2008,,',,,,,,,,,,,T j ϝ@@ Ltmij niet bekend 2008A,,,,(,,,,,,,% % % " !% % %    % % % " !% % %    % (     +!!t % % ( % "  !  " !  ( " F4(EMF+*@$??FEMF+@ Workbook OlePres000ln SummaryInformation(oDocumentSummaryInformation8    \p AmarinsvdBerg Ba= = $O<X@"1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1 WArial1$WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1QWTahoma1QWTahoma1WArial1WArial1WArial1WVerdana1WVerdana1WArial1WArial1WArial1WArial7" "\ #,##0_-;" "\ #,##0\-A" "\ #,##0_-;[Red]" "\ #,##0\-C" "\ #,##0.00_-;" "\ #,##0.00\-M$" "\ #,##0.00_-;[Red]" "\ #,##0.00\-q*6_-" "\ * #,##0_-;_-" "\ * #,##0\-;_-" "\ * "-"_-;_-@_-,)'_-* #,##0_-;_-* #,##0\-;_-* "-"_-;_-@_-,>_-" "\ * #,##0.00_-;_-" "\ * #,##0.00\-;_-" "\ * "-"??_-;_-@_-4+/_-* #,##0.00_-;_-* #,##0.00\-;_-* "-"??_-;_-@_-[$-413]dddd\ d\ mmmm\ yyyy 00.00.00.000"Ja";"Ja";"Nee""Waar";"Waar";"Niet waar""Aan";"Aan";"Uit"Y*[$ -2]\ #.##000_);[Red]\([$ -2]\ #.##000\)                  + )  , *        (     (   @  @ @  @  @   (@   $@   ,@  @@  @  @  (  (@   (@ 1 ,  1 ,  (@   h  `  ( !0 !8 !4  !8   $@ @   $@   $   $   (   (@   (   (       . ,@ . $@  `@  `@   ,   (  h     h     ,@   $@   ,   h@  (   $         (  !   #0 (8  *8 *8  (8  *<  (8  *8  *< *8 *8 (8 (8 (8 (8 +8 8  +< *8 *8 (8 (8  `)ZGrafiek3 lBlad1 ABlad3  ;  "0 `( bD/ƸtD322YnD/ƸtD322YPNG  IHDRbsBITLˢ PLTE|;tRNS0JbKGDHgIFg6 cmPPJCmp0712Om"IDATct"$F80@W$\Ea^\ί>IENDB`S AA@A@   71. Bij welk soort onderwijs bent u werkzaam als decaan: beeld van de opleidingen: werkzaamheden als decaan: ROC Friese Poort:( AOC Friesland en ROC Friese Poort:B intakeformulier de juiste informatie over de leerling kwijt: Anders 2004 Havo 2004Niet gereageerd 2004Emmeloord 2004 Drachten 2004Leeuwarden 2004 Dokkum 2004 Sneek 20046 (Bij deze vraag waren meerdere antwoorden mogelijk) Goed 2004Voldoende 2004Onvoldoende 2004Er is geen contact 2004Nee, wil info over.. 2004Ja 2004Nee, niet nodig 2004Goed te begrijpen 2004Redelijk te begrijpen 2004Moeilijk te begrijpen 2004(te) weinig tekst 2004Voldoende tekst 2004(te) veel tekst 2004Voegt niets toe 2004Te weinig 2004 Te vaak 2004Precies goed 2004Nee 2004Dit moet zo blijven 2004Geen voorkeur 2004 Vmbo 2004Goed hulpmiddel 2004Geen mening 2004 Havo 2006 Vmbo 2006 Anders 2006Niet gereageerd 2006Emmeloord 2006 Drachten 2006Leeuwarden 2006 Dokkum 2006 Sneek 2006 Goed 2006Voldoende 2006Onvoldoende 2006Er is geen contact 2006Ja 2006Nee, niet nodig 2006Goed te begrijpen 2006Redelijk te begrijpen 2006Moeilijk te begrijpen 2006Voldoende tekst 2006(te) veel tekst 2006(te) weinig tekst 2006Goed hulpmiddel 2006Precies goed 2006 Te vaak 2006Te weinig 2006Nee 2006Geen mening 2006Dit moet zo blijven 2006Aparte dagen 2006Geen voorkeur 2006Voegt niets toe 2006ALGEMEENOPLEIDINGSFOLDERS EIGEN WEG DECANENMAP DECANENDAG OPEN DAGENDOE-DAGINTAKEOVERIG Procenten Aantal antwoorden Havo 2008 Vmbo 2008 Anders 2008Emmeloord 2008 AANSLUITINGL3. Is het bekend met wie van Friese Poort u contact kunt opnemen bij vragen:J4. Wat vindt u van de manier waarop ROC Friese Poort omgaat met uw vragen:39. Ik vind de intakeprocedure van ROC Friese Poort: BEGELEIDINGJa 2008Nee, niet nodig 2008Nee, wil info over.. 2008OUD-LEERLINGEN28. Kent u de intakeprocedure van ROC Friese Poort: Weet ik nietS17. In welke mate geven de opleidingsfolders van ROC Friese Poort uw leerlingen een516. Kent u de opleidingsfolders van ROC Friese Poort:Goed te begrijpen 2008Redelijk te begrijpen 2008Moeilijk te begrijpen 2008M18. De tekst in de opleidingsfolders van ROC Friese Poort is voor leerlingen:Voldoende tekst 2008(te) veel tekst 2008"19. In de opleidingsfolders staat:Goed hulpmiddel 2008Voegt niets toe 2008Geen mening 2008'23. Het leerlingenmagazine 'Eigen Weg':F22. De tekst in het leerlingenmagazine 'Eigen Weg' is voor leerlingen:.21. Kent u ons leerlingenmagazine 'Eigen Weg':INFORMATIE VOOR DECANENPrecies goed 2008 Te vaak 2008Te weinig 2008?24. Kent u ons decanenmagazine 'OpWeg' (voorheen Decanen Info):E25. Het decanen magazine 'OpWeg' komt drie keer per jaar uit, dit is:I26. Sluit de inhoud van het decanen magazine 'OpWeg' voldoende aan bij uwNee 200827. Kent u de decanenmap:I29. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden in de decanenmap van>30. Vraagt u wel eens informatie aan bij bij ROC Friese Poort?Nee, want 2008E31. Hoe snel ontvangt u aangevraagde informatie van ROC Friese Poort:X32. Bent u tevreden over de aangevraagde informatie die u van ROC Friese Poort ontvangt:T33. De huidige decanendag wordt gezamenlijk georganiseerd door het Friesland CollegeVOORLICHTING DOOR DECANENCONTACTN35. Het contact tussen mij en de decanen/voorlichters van ROC Friese Poort is: Goed 2008Voldoende 2008Onvoldoende 2008Er is geen contact 20082008: 94 respondenten2008: 92 respondenten2008: 91 respondenten2008: 89 respondenten2008: 87 respondenten2008: 67 respondenten2008 87 respondenten2008: 85 respondenten2008: 83 respondenten2008: 68 respondenten2008: 82 respondenten2008: 81 respondentenB20. Wat voor cijfer geeft u de vormgeving van de opleidingsfolder: Gemiddeld 7,2 Cijfer 2006 Cijfer 20082008: 49 respondenten2008: 48 respondenten2008: 72 respondenten2008: 73 respondenten2008: 80 respondenten2008: 65 respondenten2008: 79 respondenten'36. De Open Dagen zijn voor leerlingen: Zinvol 2006 Zinvol 2004 Zinvol 2008Niet zinvol 2004Niet zinvol 2006Niet zinvol 2008 omdat Nee 2008 want Nee 2006 wantAparte dagen 2004Dit moet zo blijven 2008Aparte dagen 2008Geen voorkeur 2008,37. De huidige opzet van de Open Dagen moet:Zo blijven 2006Zo blijven 2008S38. Bent u op de hoogte van het feit dat leerlingen mee kunnen doen aan de Doe-dag:2008: 76 respondentenMoet vaker georgan. 2004Moet vaker georgan. 2006Is 1 keer per jaar vold. 2004Is 1 keer per jaar vold 200639. (2004/2006) Een Doedag:@39. (2008) Een Doedag vindt 1 keer per jaar plaats. Dat vind ik:"40. De Doe-dag is voor leerlingen:Niet zinvol, omdat 2008INTERNETQ41. Maakt u gebruik van de website van ROC Friese Poort om informatie te krijgen:2008: 66 respondentenX42. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden op de website van ROC Friese Poort:#43. Op de website vinden leerlingenP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen: Meer doedagen (2x)Opm/aanm/wensen:.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x)3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk Organisatie (1x)&Pedagogisch en didactische aanpak (1x) Lestijden(1x)CGL moeilijk voor PDD-nossers,K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren:#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)Nadruk op zelfstandigheid (1x)Goed onderwijs (1x) Oud-leerlingen erg tevreden (2x)Organisatorische zaken (2x)Lesrooster (1x) Intake (3x)Weinig zicht op oud-ll (1x)Begeleiding in begin (1x)Lesuitval (2x)Massale gebeuren (1x)Niet veel gewoon les meer (3x)Meer inhoud aan doedagen (1x) Folders (2x)PR (1x)Organisatie op sommige Afd.(1x)Bereikbaarheid decanen (1x)-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x)Te weinig kennis van vmbo (1x)Structuur (2x)Doedag te massaal (1x)0Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)moet iets mee gebeuren (1x)Folders (1x); site (1x)!Begeleiding voor zwakkere ll (1x)%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x)2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x)Informatie (1x)TAB (3x)3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)Doorlopende leerlijnen (1x)Begeleiding (1x)7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x).Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x)Begeleiding (12x)0uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x)Informatiebrochures kunnen Weinig structuur (1x)-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x)Bereikbaarh.Dokkum-Dr (1x)*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Nee (17x)'Didactische aansluiting verbeteren (1x)(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x)Open dagen concreter (1x)Vasthouden aan lesrooster (1x)*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x),Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x)4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x)!Goede samenwerking zo houden (1x)'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) Doedagen langste tijd gehad (1x)&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x)Decanenmap verfraaien (1x)-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x)Site prettig (2x)T10. Kunt u op het inlegvel (aanvullende informatie) dat de leerling ontvangt bij hetN(Bij deze vraag was in 2008 n antw.mogelijk, in 2002 en 2004 meerdere antw.)V2. Met welke vestiging(/locatie 2008) van ROC Friese Poort heeft u het meest te maken: Drachten 2008Leeuwarden 2008 Dokkum 2008 Sneek 2008$13. Leest u de 'Informatieve groet':T15. Zijn de docenten binnen uw organisatie op de hoogte van de 'nformatieve groet': Mij niet bekend 2004Mij niet bekend 2006Mij niet bekend 2008 Ik ken de opl.-folders niet 2004 Ik ken de opl.-folders niet 2006Weet ik niet 2008Gemiddeld: 6,9Nee, 2006 wantNee, 2008 wantGewijzigd als volgt 2006Gewijzigd als volgt 2008Onvoldoende informatie 2008< (Te) weinig informatie 2008Nee, want 2008 goed 2008voldoende 2008Goed geregeld 2008Goed geregeld 2006Goed geregeld 2004Onvold.geregeld 2004Onvold.geregeld 2006 wantBinnen 1 2 dagen 2004Binnen 1 2 dagen 2006Binnen 1 2 dagen 2008Binnen een week 2004Binnen een week 2006Binnen een week 2008Na meer dan een week 2004Na meer dan een week 2006Na meer dan een week 2008Ik vraag nooit inform.aan 2004Ik vraag nooit inform.aan 2006onvoldoende 2008mij niet bekend 2008Onvold. geregeld 2008 wantNee, wil info over& 2006328. Staat er voldoende informatie in de Decanenmap?Ik ken de dec.dag niet 2008Nee, maar dat wil ik wel 2008Onvoldoende, want 20085Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x)* leerlingen. Maakt u daar gebruik van?R34. Het is mogelijk dat ROC Friese Poort op uw school voorlichting komt geven aan Nee 2008, geen behoefte aan(Te) veel informatie 2008Decanenenqute 2008 InleidingZo ook in 2008. ResponsGVan de 175 verstuurde uitnodigingen hebben 94 decanen gereageerd (54%).De respons per vraag verschilt. RapportageJIn de rapportage worden de jaren 2004, 2006 en 2008 met elkaar vergeleken.SDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld, in 2006 met een 6,9. EZo'n 12 keer geeft men aan dat ook de begeleiding een sterk punt is. <Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x)FDe antwoorden op de vragen naar sterke en zwakke punten zijn vrijwel MIn geval van vragen waarbij naar motivering van een antwoord wordt gevraagd, H80% vindt goed/voldoende hoe ROC Friese Poort omgaat met gestelde vragen]Bij de vraag naar sterke punten geeft men ongeveer 30 keer in verschillende bewoordingen aan ]53 % vindt dat de decanendag, gezamenlijk georganiseerd door Friesland College, AOC Friesland:en ROC Friese Poort zo moet blijven. In 2006 vond 74% dat..Ongeveer 3 keer vindt men de begeleiding zwak."Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x)qEens per twee jaar wordt aan decanen van toeleverende scholen gevraagd hun mening over ROC Friese Poort te geven. Verschil met voorafgaande jaren:*Het verschil met voorgaande jaren is dat: IVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoordenDaarbij ging het om: 9Voldoende op de hoogte gehouden over oud-leerlingen (+18)BTekst opleidingsfolders is goed te begrijpen door leerlingen (+22)0Cijfer voor vormgeving opleidingsfolders (+ 0,3)CAansluiting decanenmagazine sluit aan bij werkzaamhedem decaan (+1)(Voldoende informatie in decanenmap (+13)Intakeprocedure (+29)>Informatie kwijt kunnen op inlegvel bij intakeprocedure (+ 16)4Binnen 1 2 dagen gevraagde informatie binnen (+19),Tevredenheid over gevraagde informatie (+18);Contact goed tussen mij en decanen/voorlichters ROC FP (+6)Doedag zinvol (+7)9Gewenste informatie gemakkelijk te vinden op website (+5)Daarbij ging het om:Begeleiding goed/voldoende (+7))Voldoende tekst in opleidingsfolders(+19)>Tekst leerlingenmagazine 'EigenWeg' is goed te begrijpen (+17)4Goed beeld van opleidingen in opleidingsfolders (-5)'Leerlingenmagazine goed hulpmiddel (-5)Resultaten gunstigerResultaten ongunstigerOpen dagen zinvol (-5)"Diversen, waaronder nieuwe vragen:GBegeleiding is mij niet bekend, zegt 32 %. In 2006: 28% en in 2004 23%.VZo'n 5 keer geeft men bij zwakke punten aan dat de overgang VMBO-MBO aandacht behoeft.Hin zijn geheel weergeven in de rapportage maar waar mogelijk samengevat.*staat een aantal reacties onder de vragen.9Dat was ook zo in 2006. In 2004 lag dat iets hoger (47%).;40% van de decanen kent het leerlingmagazine 'OpWeg' niet. schoolse vmbo en mbo. gat tussen nieuwe/vernieuwde opl. enNiet alle afd. dezelfdeaandacht voor portfolio;procedure en niveau intakeNee, want 2008:Nee, want 2006Niet meer nodig want nu!portfolio; wil er nog graag eigenzaken in kwijt.Nee, niet nodig want 2008:Info maar van aantal leerl.decanen die wel info willen!!Nee, want 2008: erg sunmmier;Mis namen en telnrs.Nee, want 2008: Inhoudsopgave mist;Mag vollediger quaopleidingsinhoud.Wil ik wel 2008: Zie namen in bijlage!!Geen echt beeld vanNiet zinvol omdat 2008: opleidingen.Gewijzigd als volgt 2008:Concreter; realistischer;Zoekmachine herkent kreten nietC de enqute niet schriftelijk is afgenomen maar digitaal@een aantal vragen over o.a. aansluiting onderwijs is toegevoegd.1dat de contacten, bereikbaarheid enz. goed zijn.DAlle reacties op open vragen staan, ter info, in een aparte bijlage.O5. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort inhoudelijk aansluit bij het onderwijs op uw school:N6. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort didactisch aansluit bij S7. Vindt u dat er voldoende overleg is over de aansluiting tussen ROC Friese Poort en uw school::11. Hoe beoordeelt u de begeleiding van leerlingen die bij"ROC Friese Poort op school zitten:S12. Wordt u voldoende op de hoogte gehouden door ROC Friese Poort over leerlingen 4die van uw school naar ROC Friese Poort zijn gegaan:R14. Vindt u het belangrijk om via de 'Informatieve groet' op de hoogte te blijven van oud-leerlingen:5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x)&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)ROC FP slechte naam in NOP (2x)=Gewenste informatie gemakkelijk te vinden in decanenmap (+11):16 vragen procentueel (aanzienlijk) gunstiger dan in 2006.JVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoorden 33 vragen procentueel (iets) ongunstiger t.o.v 2006. verschillend.Nee, want 2008: Geen duidelijk Overleg over vakinhouden,Onvold.geregeld 2008: want: nauwelijksIntake formulier summier;-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x)"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x)/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x)I85% weet met wie contact moet worden opgenomen bij vragen (nieuwe vraag).(nieuwe vraag).CVerder worden er bij sterke en zwakke punten andere, uiteenlopende &behartenswaardige opmerkingen gemaakt.FDe huidige opzet van de Open dagen mocht zo blijven, vond 82% in 2006.In 2008 is 65% dat van mening.voor ROC Friese Poort: Sterke punten Zwakke punten'Wil info 2008: Zie namen in bijlage vanA47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen 346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? ProcentenLDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld (nieuwe vraag).Ttoeleverende school- ROC Friese Poort goed (13%) /voldoende (53%) is (nieuwe vraag).-goed (9%) /voldoende (48%) is (nieuwe vraag).O66% van de decanen antwoordt dat de inhoudelijke aansluiting van het onderwijs <57% van de decanen antwoordt dat de didactische aansluiting $Decanenmap saai: digitaal maken (1x)Aantal conclusies6Over de aansluiting VMBO-MBO is men niet zo tevreden, T82% zet die contacten goed/voldoende te vinden en dat blijkt ook uit de opmerkingen.9Men is i.h.a. zeer tevreden over het informatiemateriaal.GDe decanen zijn i.h.a. tevreden over de contacten met ROC Friese Poort.+de tevredenheid hetzelfde als in 2006 (64%)ZNB: De begeleiding vindt men minder goed (-5), maar goed/ voldoende bij elkaar opgeteld is:Wat betreft de begeleiding zijn er verschillende geluiden.CDe begeleiding wordt als sterk punt genoemd maar ook als zwak punt.`gezien de tevredenheidspercentages bij de vragen over aansluiting en ook een aantal opmerkingen.:Die uiteenlopende reacties gelden voor meer onderwerpen, %bv. ook m.b.t organisatorische zaken.HEr zijn veel verschillende opmerkingen die soms door slechts n of twee9decanen worden gemaakt maar daarom niet minder waardevol.Begeleiding naar examen (1x)9Een decaan merkt op dat er niet n ROC Friese Poort is. [Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x)Ja%Nee B. Drachten C. Leeuwarden D. DokkumE. SneekVold.Onvold. Weet ik nietOnvold.WeetIk nietGoed Niet nodigWil infoA. Emmeloord < B. Drachten C. Leeuwarden D. Dokkum E. Sneek 'E. Sneek 16%D. Dokkum 3#C. Leeuwarden 33$A. Emmeloord 17&B. Drachten 23$C. Leeuwarden 33&D. Dokkum 3A. Emmeloord17&E. Sneek 16Goed $C. Leeuwarden 30&B. Drachten 22#A. Emmeloord 16'B. Drachten 23Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum "Sneek Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum Sneek & F,P6X> @&  [ A ""#mX$>%%&'b)Hz*`>+$),?-%B.([/A0R28;3!34{u5?L67V8n:`<>K ? A BCvDQ3EFHq_J)-KLMOyQSqSET fU oVW:  M^ \\FP_TREE\LBA_P239.ADM.FR_POOR<  4dXXA4 (210 x 297 mm)NRG DSc332 PCL 5cLPT1:\ h\ = d''''dd4 Default" dXX??3` #` #?(3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_ O  ] MM< 43_ M  ] MM< 43_ M f5 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 43_ M 3 ] MM< 4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAk  3OBh3 b#M43*?#M! 4523  O43" 44% M3OQ'44e goed 2008%voldoende 2008)onvoldoende 20081mij niet bekend 2008e ףp= ?Q?{Gz?HzG?e> Hz   dMbP?_*+% Pagina &PMn \\FP_TREE\LBA_P215.ADM.FR_POOR  4dA4 (210 x 297 mm)NRG P7527 PCL 5eLPT1:l l I  d''''dd4 Default" d??U} I} }  }   h  ;                    ,          N3 O4 =F =5 G =H = R 6 =7 =8 = 9 =: => =c =? =d = = S] =I= == =J= =P= =Q= =X= =K= =L= =Y=Dl    ! " # $ % & ' ( ) * + ,, - . / 0 1 2 3 4 5 ,6 7 8 9 : ; < = > ?  =M = !=Z!= "=N"= #=#= $=O$= %=R%= &=S&= '=T'= (=U(= )=V)= *== +S^+= ,=,= -=-= .=W.= /=[/= 0=\0= 1=_1= 2=2= 3=3= 4== 5S`5 6=6 7=7 8=8 9=9 :=: ;=; <=@< === >=a> ?=f?Dll@ A B C D E F G H I J K L N ;O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] h_  @=e @ A=B A B=C B C=A C D= D E=< E Fb F GD G H H I I J=; J K= K L= L NO N O= O P= P Q= QR= S= S T= T U= U V= V W= W X= X Y= Y Z= Z [= [\= ]P9 ] _$ _4N _O@D` ,a ,b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `% `E `5a&'"  b( b"  c& c"  d& d" e& e~ e"7@e f& f&f"2@ .@g& gPg"?@ =@h& h#~ h"L@h i& i'~ i"@P@i j& jQj"F@ E@k& k~ k"4@k l& l(l"1@ ,@m& mRm"<@ :@n&"  o( o"  p&p"  q&q"  r& r ~ r".@r  s& s*s"*@ (@s t& tSt"2@ 1@t u& u ~ u";@u  v& v+v"=@ ;@v w& ww"? 7@w x& x ~ x"B@x  y& y,y"A@ @@y z& zz"B@ @@z {& { ~ {" @{  |& |-|"@ @| }& }}"@ @} ~& ~ ~ ~",@~  & ."0@ .@ Dl&0..00.0..,,@FF@FF@FF@FF@                               , & "1@ 0@ &"  (U"  9"  ("  & Y"@U@ S@ & u".@ ,@ &"  ~ U`@ W W W WW XV&@Y@P@V@YA@Y XV4@YU@V@Y*@Y XV>@YV@V@Y"@Y XV@Y?VYY XV,@YV@V@Y*@Y Z[[\[\ (V"  9"  & "H@ F@ & "@@ =@ & -"? ? &  "3@ 1@ &"  ~ h`@ f f _ ]]f igg` ^^g XYD@Y2@Y@YA@VV XYN@Y6@YY1@VV XYF@Y@@YY2@VV XY@@YP@YYVV XYF@Y?YY@VV &"  % T5 &" D lF ,, FF \FFFFF ,,FFFF \6FFFFF 4                                 ("  ("  &"  & "*@ (@ & "J@ G@ & &"(@ &@ & '"5@ 3@ &"  ~ h`@ ] ] ] ]]f i^^^ ^^^g XY=@YA@Y2@Y2@VV XY*@YH@Y1@Y1@VV XY(@YJ@Y@Y8@VV XYY@@Y@@Y@@VV XYY?\@\3@[[ ("  ("  9"  & ""@ @ & "H@ E@ & &"0@ ,@ & '";@ 8@ &"  ~ h`@ ] ] ] ] ] ] ] f  i^^^^^^ ^ g X6V@Y(@V @YG@V@Y(@V@Y=@  X6V?Y@V"@YC@V@Y:@V@Y:@  X6V@Y.@V.@YF@V@Y"@V @Y8@  X6VYV?Y@@V?Y@@V?Y@@  X6VYV$@YO@V@Y*@V@Y?  Z[[\[\[\[\ ("  D l,,,FFFF \6FFFFF,,,FFFF 6VVVVV                     ,             ("  9"  9 Y"Q@ M@ ( y"@@ <@ ("  ( "  ( "  ( "  ( i"  ( h"  ( g"  7 ~ U`@V W W W W X$V1@V$@YM@V@YA@ X$V7@V(@YJ@V$@YE@ X$V@@V5@YP@V"@Y;@ X$V@V@Y?VY X$V0@V*@Y@T@V@Y3@ ("  % L5 (]"  &"  & Y"@S@ P@ & u"7@ 4@ 7 ~ U`@ W W W W XV$@YO@V@YC@ XV2@YT@V@Y2@ XV6@Y@R@V @Y;@ XV@Y?VY XV,@YV@V@Y*@ &"  D l,,FF 444444 dJJJJJ 4,,FF \FFFFF                                 (W/"  9/"  & ~ "?  & "@P@ G@ & "W@ O@ & "  & "*@ "@ & ("@ @ & ~ "4@  & 76@@0@ &7@ & 7@ & 7@ & k7@ & 7@ & j7@ & l"  & "  &"  ~ U`@ W W W W XV"@YJ@V?Y@ XV2@YS@VY XV6@YP@VY XV@Y?VY XV&@Y@Q@V@Y3@ &"  ("  (1"  &"  & ~ "@P@  &3"R@ J@ & Y"V@ M@ D l,,@FF4FF@F 4444444 \FFFFF ,,,@F               ,                      A  ~ "$@  & n"*@ "@ & "(@ @ & ~ "4@  & ..@@&@ &"  & .m"  & .o"  & .p"   & .q "   &"   ) X #!  &"  ( "  ("  9"  & ~ "2@ & /"5@ *@ & "0@ ,@ & ~ "D@ & 0"E@ :@ & "H@ E@ & ~ "@ & 1"@ @ & "@ @ & ~ "7@ & "<@ 1@ & "@@ <@ &" ~ U`@ W W W W W W X*V@Y2@V@YA@V?Y@ X*V@Y"@V&@YH@V@Y"@D| l@FF@F 4444 4 ,,,8>>8>>8>>8>>b<  ! " # $ ,% & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ?  X* V@Y2@V0@YH@VY !X*!VYV?Y@@VY "X*"V@Y3@V @Y?VY#&" $& $8\$" %&"  &(&"  '('"  (&(" )& )~ )"J@) *& *3*"I@ B@ *+& +Y+"@Q@ M@ +,& ,~ ,"@, -& -4-"*@ "@ -.& .Z."*@ &@ ./& /~ /"=@/ 0& 0)0"@@ 8@ 01& 1[1"2@ .@ 12&" 3&" 4& 4r4" 5& 5s5" 6& 66" 7& 7t7" 8&" ~ 9h`@ 9] 9] 9] 9] 9] :i^^ :^:^ :^ ;X$;V"@YJ@V@Y2@V@ <X$<V3@YT@VYV@ =X$=V2@YK@V@Y2@V@ >X$>V@Y?VYV ?X$?V$@YO@V@Y*@V@Dl<<<,$$$8>>8>>8<<****T66666@ A B C D E F G H I J K L M N O P Q ,R ,S T ,U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @Z[[\[\[ A(A"  B9B" C& CYC"T@ Q@ CD& DuD"2@ .@ DE&"  F(F"  G(G"  H&H" I& IYI"X@ @P@ IJ& JyJ"@ @ JK&"  L(L"  M&M" N& NYN"I@ E@ NO& OuO"H@ D@ OP&" Q& Q8F Q" R&8"  S*` S""  T& T8" U& U:YU"X@ T@V& V;uV"? ?W&;"  X(_ X"  Y( Y*"  Z Z [& [~ ["=@[ \& \/\":@ 3@]& ]]"5@ 1@^& ^~ ^"L@^ _& _0_"K@ D@Dpl$$>>$$$>>$$>>&..0..0` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ``"P@ K@a& a~ a"$@a b& b1b",@ $@c& cc"&@ "@d& d ~ d"@d e& e e"@ @f& f f"@ @g&" h(d h i& i" j& j~ j"Q@j k& k5k"K@ B@l& lal"S@ O@m& m~ m"4@m n& n6n"E@ =@o& obo"6@ 2@p& p~ p"p q& q7q"? ?r& rcr"@ @s&"  t(g t"  u& u" v& v~ v"Q@v w& w8w"P@ F@x& xex"T@ P@y& y~ y"@y z& z9z"$@ @{& {f{"@ @|& |~ |"1@| }& }:}"7@ 0@~&"  ( " Dl.0..0..0..0..0..0..0..0.                     ,            & 1 " &3@6@@&3@6@@&0@6@?&0@6*@ @&0@6B@7@&0@6 @@&2 @67@.@&2"@6@?&   " &" & 1 " &0?"? ?&0@"@ @&0@"@ @&0@"? D@&0 @"D@ ?@&0"@"? ?& 0 " &0" % +G 5&"  (m 6 & 6& ~ "J@ & 3"M@ E@& Y"N@ H@&  ~ "G@ & ?"D@ =@& u"D@ @@&" (l " Dl*&&&&&&&&&&&&&&&&&&0..0..                                 > & ~ "P@ & 5"M@ =@& a"S@ B@& ~ "<@ & 6"? (@& b"2@ "@& ~ "@ & 7"@ ?& c"@ ?&"  (k "  9 $~ "@S@ & ;"N@ >@& h"L@ ;@& ~ "&@ & D" @ @& i"$@ @& %~ "@ & @",@ @& j"@@ 0@&& <n &< (r < & <& =Y@V@R@& u&@"@& (s "  9 " (" D\l0..0..0..4..0..0..&..                        ,        & ~ "V@ & <"W@ Q@& o"@W@ P@& ~ "@ & =" & p"? ?& ~ "@ & >"@ @& q"@ @& ~ "@ & )"@ @&" &"  (t "  ( "  9 " & 3~ "V@ & 33"X@ Q@& 3Y"@X@ Q@&  ~ "@ & ?" & u"@ @&" ) H #!&"  (v "  & " & Y"V@ @R@& u"$@ @&"  (* "  & " DHl0..0..0..0.0..0..&..                                 ~ "U@  3"T@ N@ Y"W@ @Q@  ~ "@  ?"$@ @ y"@ @"  u "  v " "  (w "  ( "  9 " & ~ "U@ & 3"U@ O@& Y"@X@ Q@&  ~ ".@ &  "@ @& "@ @&" & w " & x " & y " & .z " &"  (x "  9 " & YI@T@ @P@& uI3@ .@&  (z "  & " Dl0..0..&&0..0..&&&&..                           ,          & ~ "@@ & ":@ 3@& "F@ =@& ~ "@P@ & "M@ E@&  "J@ A@& !" & "" & #"@ @ & $~ "@   & % ",@ $@ &"  ({ "  9 " & ~ "S@ & 3"T@ L@& Y"X@ P@&  ~ "@ & "@ @& "@ ?&7 ) -I #!&"  (| "  ( "  9 " & !~ "P@ & A"R@ J@& "J@ E@& ~ "1@ & B"@ @& " @ @Dl0..0.....0.0..0..&0..0.  ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 ,7 8 9 : ; < = > ?  & "~ ".@  !& !C!"3@ ,@"& """=@ 7@#& #+#7&@ "@$&7 %% %L} %M&&7  '(0 '7 (/ ( )& )7 *&" +& +~ +"A@+ ,& ,3,"E@ O@-& -Y-"E@ @@.& . ~ ."1@. /& /?/"$@ @0& 010"H@ C@1& 1,17$@ @2&7 3& 3{ 37 4& 4| 47 5&7 6& 68~ 67  7( 7"  8& 8" 9& 9~ 9"J@9 :& :/:"G@ @@;& ;;"J@ D@<& <~ <"@@< =& =0="A@ 8@>& >>">@ 8@?& ?~ ?"@? DPl0...&0..0...&&&0..0..@ A B C D E F ,G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @& @1~ @"@ A& AA"@ @B& B~ B"@B C& C2C"4@ ,@D& DD"*@ $@E&7 F) FJ F#!G&*"  H( H"  I& I" J& J~ J"V@J K& KK"X@ @Q@L& LL"V@ R@M& M~ M"@M N& NN" O& OO"? ?P& P~ P"@P Q& Q)Q7@ @R&7 S& S~ S7 T& T} T7 U& U U7 V&7  W( W"  X9 X" Y& YY"T@ M@Z& ZZ"@P@ I@[& [[" @ @\& \\" @ @]& ]^]7<@ 6@^&7 _& _ _7 DVl0.0..&0..0..0.&&&.....` a b ,c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ` `7 a&7 b) bK b#!c&"  d( d"  e9 e" f& f~ f"W@f g& g3g"W@ Q@h& hYh"X@ S@i& i ~ i"@i j& j?j"@ @k& kuk"@ @l&"  m( m"  n( n"  o9 o" p& p~ p"?@p q& qq"? 1@r& rqr"A@ :@s& s~ s"O@s t& tt"O@ E@u& uu"K@ D@v& v%~ v"@v w& w@w""@ @x& xjx"(@ "@y&7  z( z"  {9 {" |& ||"V@ N@}& }}"W@ R@~& ~~" & "@ @DZl&&0..0..0..0..0.....  ,                              &7 & 8 7  (   ?  &" & ~ "O@ & 3"S@ L@& Y"U@ P@&  ~ "@ & ?~ " & u"0@ *@&"  , 1"  & " & ~ "A@ & 3"W@ N@& Y"@X@ P@ &  ~ "@  & ?"  & y"@ @ &" & m" & " &"  (/"  &" & "@ @ & 2"I@ D@ & "@ @  . C@@?@   Dl&0..00.0.<6<<**""<<<<      ,                           6 Y6N@H@ 6??  6C@>@6 8M 66 ( "        F  F  F  F    F F F F F F F F F F F F E  B>X...&                                 E                     G  G     7  7  7  7  7  7  7  7  7  7 H 7  7  7  Q7 H 7 J Q7 H Q7 H 7 I Q7DLl*                                 I 7&7 ( 7 & 7& T 7 O&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@& T 7T7~ a`@ bc O dc@e,@,@ dc0@e5@5@ dc @e;@;@ dc@e@@ dc @c,@,@&7&7 ( I ( 7 & 7 ( 7 9 7 9 7 A 7 & 7 &= 7 & 7 & 7 & 7 A 7 A Dl4&&&&******         ,       ; ;  D  A  A  A  &  A  & 7 9 7 K BC K  K  K. OO=" (_(  ~ F <GXPP?%<]4F@G\W7 [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`XX7 Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`@Y7 [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`,Z7xp _ 6NMM?q ]_`[7  "[??3` #` #?43d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_ O   MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi 3OBd3 b#M43*?#M! 4523  O43" 444eee __FFHaitsma>@  J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`p`7  "p`??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 Ja 2004~ "A@ &Ja 2006"W@ N@&Ja 2008"@X@ P@ &Nee 2004~ "@  &Nee 2006"  &Nee, want 2008"@ @ &" &Nee, want 2008:" &(Zoekmachine herkent kreten niet" &" ,(#43. Op de website vinden leerlingen/" &2008: 79 respondenten" &$Onvoldoende informatie 2008"@ @ &"(Te) veel informatie 2008"I@ D@ &$(Te) weinig informatie 2008"@ @ .Weet ik niet 2008C@@?@ YP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen:  D l-n2644775u264B=CI8HD6VTVL      ,                         2008: 79 respondenten 6Ja 20086N@H@Nee, want 20086??Weet ik niet 20086C@>@68OVERIG 66T(K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren: " 2008: 66 respondenten  Sterke punten <3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk 6F-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x) FBegeleiding (12x) F Intake (3x) FTAB (3x) Structuur (2x) FOrganisatie (1x)(FOrganisatie op sommige Afd.(1x)FGoed onderwijs (1x)/F&Pedagogisch en didactische aanpak (1x)FLesrooster (1x)$FDoorlopende leerlijnen (1x)'FNadruk op zelfstandigheid (1x))F Oud-leerlingen erg tevreden (2x)<F3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)F Folders (2x)FInformatie (1x)FPR (1x)E Zwakke punten,#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)90Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)BX24<>+h2*PJ.(%+, 3(+-@0                                +"Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x) 'Te weinig kennis van vmbo (1x) 'CGL moeilijk voor PDD-nossers,$moet iets mee gebeuren (1x)  Folders (1x); site (1x) $Informatiebrochures kunnen 90uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x) -$Decanenmap saai: digitaal maken (1x) d[Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x) *!Begeleiding voor zwakkere ll (1x) Begeleiding (1x) "GBegeleiding in begin (1x) %GBegeleiding naar examen (1x) @7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x) 'Niet veel gewoon les meer (3x) 7Lesuitval (2x) 7 Lestijden(1x) 7.%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x) 77.Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x) 7$Organisatorische zaken (2x) 7(Organisatie op sommige Afd.(1x) 7Weinig structuur (1x) 7;2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x) 7&Meer inhoud aan doedagen (1x) 7HDoedag te massaal (1x) 7$Weinig zicht op oud-ll (1x) 7Massale gebeuren (1x) 73*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Q7+H"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x) 7#JBereikbaarh.Dokkum-Dr (1x) Q7(HROC FP slechte naam in NOP (2x) Q76H-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x) 76I-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x) Q7Dq l?;a48MAx>-69T;+*BK8<2O:382G?7<J                                $IBereikbaarheid decanen (1x) 7&7<(346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? 7&2008: 79 respondenten 7&T Cijfer 20087 ProcentenAantal antwoorden&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@&T Gemiddeld 7,2 7T7~ a`@ bcAantal antwoorden&dA. Emmeloord c@e,@,@'dB. Drachten c0@e5@5@%dC. Leeuwarden c @e;@;@(dD. Dokkum c@e@@(dE. Sneek c @c,@,@&7&7J(A47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen I(voor ROC Friese Poort: 7&2008: 48 respondenten 7(Opm/aanm/wensen: 79 Nee (17x) 709'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) 77A.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x) 7*&!Goede samenwerking zo houden (1x) 7E&<Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x) 7"&Open dagen concreter (1x) 7&Meer doedagen (2x) 7)& Doedagen langste tijd gehad (1x) 71A(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x) 70A'Didactische aansluiting verbeteren (1x) D l8P2V&&&2:FGEHH^32-&DK>Y6/=E         ,       ; ; 8D/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x) 'AVasthouden aan lesrooster (1x) 3A*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x) >A5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x) 5&,Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x) /A&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x) =&4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x) 7#9Decanenmap verfraaien (1x) 76K-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x) BC/ K&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)  KSite prettig (2x) > K5Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x) OO="L;GRICQ7JC.R (_(  ~ F <EXPP?%<]4F@EL Q [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`H Q Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`0Q [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`Qxp _ 6NMM?q ]_`$6Q  "$6??3` #` #?43d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_ O   MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi 7 3OBd3 b#M43*?#M! 4523  O43" 444eee __FFHaitsma>@  J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`(Q  "(??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 ?(N  %  k  '' ' j-- fbf-- c--'-- j--  $<YY[<[<---'-- _Y<;< ;Y<Y<Y<Y<Y<Yz<zYZ<ZY:<:Y<Y--'-- j-< Y[Y[<<--'-- c--'-- [Z<--'-- [[<--  ]@][f]&"]&[]*][u]40]4[-- $d>>[d[d>- $""[[f- f$s(([s[s(- $00[[--'-- [Z<--'-- j-< [<Arial-[8[<;8;<8<8<8<8<8<z8z<Z8Z<:8:<8<[<[Y_<[<_[_K[K_[_Y[Y--"SystemH908-'--- j-------'--- <%t   2 (v9% -----'--- j-------'---   2 48% -----'--- j-------'--- &  2 16% -----'--- j-------'--- $  2 27% -----'--- j---'--- j  2 S0% 2 310% 2 20% 2 30% 2 40% 2 50% 2 60% 2 r70% 2 R80% 2 290% 2 100% ---'--- j---'--- j 2 fb goed 2008d2 fvoldoende 20082 f[onvoldoende 2008%2 fmij niet bekend 2008 ---'--- j---'--- j-  c---' ' 'NANI@RX@4!@Wd՜.+,D՜.+,|8 PXp x FP LeeuwardenG Blad1Blad3 Grafiek3Blad1!Afdrukbereik  Werkbladen GrafiekenBenoemde bereiken  8@ _PID_HLINKSAD x Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif !FMicrosoft Office Excel-grafiek_1280125733t!FhhݨhOle NEPRINTqs ,1CompObjOk  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~l!! R?1* EMF,1@`\F, EMF+@XXF\PEMF+"@ @ $@ 0@?!@ @     !" !" !  RpArial?6 x6l6x0&I&0"06 p06 06x 40ArialU06 & !6J&dv% % % % " !%    '% %    +1 +1  &% '% (  +!! % % % " !% % %    '% ( % (    V0|~|~~||&% % % % " !% % %   |~|@   6~@|6~|6~| 6~ |R6~R|6~|6~|6~|d6~d|6~% % % " !% % %    &% ( |  6~6~6|6|% % % " !% % %   !! % % % " !% % %   |% % % " !% % %   |% ( '% (     +H+ +@Q+Q++J+P++ 1 +1 + * +*  +a r + r ++k % '% (   V08888V0@@@V0::::'% (  V0@@@@V0z z  zzV0       'f% (  fV0 a  a a   V0[ [ [ [ % % % " !% % %   f|% % % " !% % %   f &% |  6|c6|c@6|@c6|c6|c 6| cR6|Rc6|c6|c6|cd6|dc6||6~|6|66]6]6 6 > 6>  6 ~6~% % % " !% % %   f % % % % % % % " !% % %   f(    T` ϝ@@LT65%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   I  T`0<ϝ@@0LT72%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   0y  T`<^ϝ@@<LT88%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   0  T`}ϝ@@LT10%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   pm*   T`| ϝ@@|LT13%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %       T`  ϝ@@ LT12%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %    k t  T` ^ Yϝ@@ LT20%--H% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   Q H   T`] ] ϝ@@] ]LT15%--H% % % % % " !% % %    % % % " !% % %       TX=%ϝ@@LP0%-HT`=jϝ@@LT10%--HT`T=ϝ@@TLT20%--HT`=ϝ@@LT30%--HT`=7ϝ@@LT40%--HT`"=|ϝ@@"LT50%--HT`f=ϝ@@fLT60%--HT`=ϝ@@LT70%--HT`=Iϝ@@LT80%--HT`4=ϝ@@4LT90%--HTdox=ϝ@@oxLT100%---H% % % " !% % %    % % % " !% % %      TxBϝ@@BL\Ja 2004)-----Tx\B|ϝ@@\BL\Ja 2006)-----TxBϝ@@BL\Ja 2008)-----T|~Bϝ@@~BL\Nee 2004:------TB ϝ@@B L`Nee, want:--9--Tds&  ϝ@@sLT2006----T B" ϝ@@ B L`Nee, want:--9--Tl   ϝ@@ LX2008*---- T| B ϝ@@ BL\Mij nietC--Tp   ϝ@@ LXbekend--)---Td  g h ϝ@@  LT2004----T|. B-ϝ@@. BL\Mij nietC--Tp) 2 ϝ@@) LXbekend--)---TdT  h ϝ@@T  LT2006----% % % " !% % %    % % % " !% % %    % (     +!! % % ( % "  !  " !  ( " F4(EMF+*@$??FEMF+@ Biff8Excel.Chart.89q Oh+'0HP`x TulipAmarinsvdBergMicrosoft Excel@RX@4!@> !FMicrosoft Office Excel-grafiekObjInforvQWorkbook 2OlePres000uwSummaryInformation(xR \p AmarinsvdBerg Ba=  =)$O<X@"1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1 WArial1$WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1QWTahoma1QWTahoma1WArial1WArial1WArial1WVerdana1WVerdana1WArial1WArial1WArial1WArial7" "\ #,##0_-;" "\ #,##0\-A" "\ #,##0_-;[Red]" "\ #,##0\-C" "\ #,##0.00_-;" "\ #,##0.00\-M$" "\ #,##0.00_-;[Red]" "\ #,##0.00\-q*6_-" "\ * #,##0_-;_-" "\ * #,##0\-;_-" "\ * "-"_-;_-@_-,)'_-* #,##0_-;_-* #,##0\-;_-* "-"_-;_-@_-,>_-" "\ * #,##0.00_-;_-" "\ * #,##0.00\-;_-" "\ * "-"??_-;_-@_-4+/_-* #,##0.00_-;_-* #,##0.00\-;_-* "-"??_-;_-@_-[$-413]dddd\ d\ mmmm\ yyyy 00.00.00.000"Ja";"Ja";"Nee""Waar";"Waar";"Niet waar""Aan";"Aan";"Uit"Y*[$ -2]\ #.##000_);[Red]\([$ -2]\ #.##000\)                  + )  , *        (     (   @  @ @  @  @   (@   $@   ,@  @@  @  @  (  (@   (@ 1 ,  1 ,  (@   h  `  ( !0 !8 !4  !8   $@ @   $@   $   $   (   (@   (   (       . ,@ . $@  `@  `@   ,   (  h     h     ,@   $@   ,   h@  (   $         (  !   #0 (8  *8 *8  (8  *<  (8  *8  *< *8 *8 (8 (8 (8 (8 +8 8  +< *8 *8 (8 (8  `Y Grafiek11 nBlad1 EBlad3  ;  "0 h( bD/ƸtD322YnD/ƸtD322YPNG  IHDRbsBITLˢ PLTE|;tRNS0JbKGDHgIFg6 cmPPJCmp0712Om"IDATct"$F80@W$\Ea^\ί>IENDB`S AA@A@   71. Bij welk soort onderwijs bent u werkzaam als decaan: beeld van de opleidingen: werkzaamheden als decaan: ROC Friese Poort:( AOC Friesland en ROC Friese Poort:B intakeformulier de juiste informatie over de leerling kwijt: Anders 2004 Havo 2004Niet gereageerd 2004Emmeloord 2004 Drachten 2004Leeuwarden 2004 Dokkum 2004 Sneek 20046 (Bij deze vraag waren meerdere antwoorden mogelijk) Goed 2004Voldoende 2004Onvoldoende 2004Er is geen contact 2004Nee, wil info over.. 2004Ja 2004Nee, niet nodig 2004Goed te begrijpen 2004Redelijk te begrijpen 2004Moeilijk te begrijpen 2004(te) weinig tekst 2004Voldoende tekst 2004(te) veel tekst 2004Voegt niets toe 2004Te weinig 2004 Te vaak 2004Precies goed 2004Nee 2004Dit moet zo blijven 2004Geen voorkeur 2004 Vmbo 2004Goed hulpmiddel 2004Geen mening 2004 Havo 2006 Vmbo 2006 Anders 2006Niet gereageerd 2006Emmeloord 2006 Drachten 2006Leeuwarden 2006 Dokkum 2006 Sneek 2006 Goed 2006Voldoende 2006Onvoldoende 2006Er is geen contact 2006Ja 2006Nee, niet nodig 2006Goed te begrijpen 2006Redelijk te begrijpen 2006Moeilijk te begrijpen 2006Voldoende tekst 2006(te) veel tekst 2006(te) weinig tekst 2006Goed hulpmiddel 2006Precies goed 2006 Te vaak 2006Te weinig 2006Nee 2006Geen mening 2006Dit moet zo blijven 2006Aparte dagen 2006Geen voorkeur 2006Voegt niets toe 2006ALGEMEENOPLEIDINGSFOLDERS EIGEN WEG DECANENMAP DECANENDAG OPEN DAGENDOE-DAGINTAKEOVERIG Procenten Aantal antwoorden Havo 2008 Vmbo 2008 Anders 2008Emmeloord 2008 AANSLUITINGL3. Is het bekend met wie van Friese Poort u contact kunt opnemen bij vragen:J4. Wat vindt u van de manier waarop ROC Friese Poort omgaat met uw vragen:39. Ik vind de intakeprocedure van ROC Friese Poort: BEGELEIDINGJa 2008Nee, niet nodig 2008Nee, wil info over.. 2008OUD-LEERLINGEN28. Kent u de intakeprocedure van ROC Friese Poort: Weet ik nietS17. In welke mate geven de opleidingsfolders van ROC Friese Poort uw leerlingen een516. Kent u de opleidingsfolders van ROC Friese Poort:Goed te begrijpen 2008Redelijk te begrijpen 2008Moeilijk te begrijpen 2008M18. De tekst in de opleidingsfolders van ROC Friese Poort is voor leerlingen:Voldoende tekst 2008(te) veel tekst 2008"19. In de opleidingsfolders staat:Goed hulpmiddel 2008Voegt niets toe 2008Geen mening 2008'23. Het leerlingenmagazine 'Eigen Weg':F22. De tekst in het leerlingenmagazine 'Eigen Weg' is voor leerlingen:.21. Kent u ons leerlingenmagazine 'Eigen Weg':INFORMATIE VOOR DECANENPrecies goed 2008 Te vaak 2008Te weinig 2008?24. Kent u ons decanenmagazine 'OpWeg' (voorheen Decanen Info):E25. Het decanen magazine 'OpWeg' komt drie keer per jaar uit, dit is:I26. Sluit de inhoud van het decanen magazine 'OpWeg' voldoende aan bij uwNee 200827. Kent u de decanenmap:I29. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden in de decanenmap van>30. Vraagt u wel eens informatie aan bij bij ROC Friese Poort?Nee, want 2008E31. Hoe snel ontvangt u aangevraagde informatie van ROC Friese Poort:X32. Bent u tevreden over de aangevraagde informatie die u van ROC Friese Poort ontvangt:T33. De huidige decanendag wordt gezamenlijk georganiseerd door het Friesland CollegeVOORLICHTING DOOR DECANENCONTACTN35. Het contact tussen mij en de decanen/voorlichters van ROC Friese Poort is: Goed 2008Voldoende 2008Onvoldoende 2008Er is geen contact 20082008: 94 respondenten2008: 92 respondenten2008: 91 respondenten2008: 89 respondenten2008: 87 respondenten2008: 67 respondenten2008 87 respondenten2008: 85 respondenten2008: 83 respondenten2008: 68 respondenten2008: 82 respondenten2008: 81 respondentenB20. Wat voor cijfer geeft u de vormgeving van de opleidingsfolder: Gemiddeld 7,2 Cijfer 2006 Cijfer 20082008: 49 respondenten2008: 48 respondenten2008: 72 respondenten2008: 73 respondenten2008: 80 respondenten2008: 65 respondenten2008: 79 respondenten'36. De Open Dagen zijn voor leerlingen: Zinvol 2006 Zinvol 2004 Zinvol 2008Niet zinvol 2004Niet zinvol 2006Niet zinvol 2008 omdat Nee 2008 want Nee 2006 wantAparte dagen 2004Dit moet zo blijven 2008Aparte dagen 2008Geen voorkeur 2008,37. De huidige opzet van de Open Dagen moet:Zo blijven 2006Zo blijven 2008S38. Bent u op de hoogte van het feit dat leerlingen mee kunnen doen aan de Doe-dag:2008: 76 respondentenMoet vaker georgan. 2004Moet vaker georgan. 2006Is 1 keer per jaar vold. 2004Is 1 keer per jaar vold 200639. (2004/2006) Een Doedag:@39. (2008) Een Doedag vindt 1 keer per jaar plaats. Dat vind ik:"40. De Doe-dag is voor leerlingen:Niet zinvol, omdat 2008INTERNETQ41. Maakt u gebruik van de website van ROC Friese Poort om informatie te krijgen:2008: 66 respondentenX42. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden op de website van ROC Friese Poort:#43. Op de website vinden leerlingenP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen: Meer doedagen (2x)Opm/aanm/wensen:.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x)3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk Organisatie (1x)&Pedagogisch en didactische aanpak (1x) Lestijden(1x)CGL moeilijk voor PDD-nossers,K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren:#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)Nadruk op zelfstandigheid (1x)Goed onderwijs (1x) Oud-leerlingen erg tevreden (2x)Organisatorische zaken (2x)Lesrooster (1x) Intake (3x)Weinig zicht op oud-ll (1x)Begeleiding in begin (1x)Lesuitval (2x)Massale gebeuren (1x)Niet veel gewoon les meer (3x)Meer inhoud aan doedagen (1x) Folders (2x)PR (1x)Organisatie op sommige Afd.(1x)Bereikbaarheid decanen (1x)-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x)Te weinig kennis van vmbo (1x)Structuur (2x)Doedag te massaal (1x)0Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)moet iets mee gebeuren (1x)Folders (1x); site (1x)!Begeleiding voor zwakkere ll (1x)%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x)2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x)Informatie (1x)TAB (3x)3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)Doorlopende leerlijnen (1x)Begeleiding (1x)7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x).Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x)Begeleiding (12x)0uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x)Informatiebrochures kunnen Weinig structuur (1x)-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x)Bereikbaarh.Dokkum-Dr (1x)*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Nee (17x)'Didactische aansluiting verbeteren (1x)(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x)Open dagen concreter (1x)Vasthouden aan lesrooster (1x)*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x),Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x)4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x)!Goede samenwerking zo houden (1x)'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) Doedagen langste tijd gehad (1x)&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x)Decanenmap verfraaien (1x)-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x)Site prettig (2x)T10. Kunt u op het inlegvel (aanvullende informatie) dat de leerling ontvangt bij hetN(Bij deze vraag was in 2008 n antw.mogelijk, in 2002 en 2004 meerdere antw.)V2. Met welke vestiging(/locatie 2008) van ROC Friese Poort heeft u het meest te maken: Drachten 2008Leeuwarden 2008 Dokkum 2008 Sneek 2008$13. Leest u de 'Informatieve groet':T15. Zijn de docenten binnen uw organisatie op de hoogte van de 'nformatieve groet': Mij niet bekend 2004Mij niet bekend 2006Mij niet bekend 2008 Ik ken de opl.-folders niet 2004 Ik ken de opl.-folders niet 2006Weet ik niet 2008Gemiddeld: 6,9Nee, 2006 wantNee, 2008 wantGewijzigd als volgt 2006Gewijzigd als volgt 2008Onvoldoende informatie 2008< (Te) weinig informatie 2008Nee, want 2008 goed 2008voldoende 2008Goed geregeld 2008Goed geregeld 2006Goed geregeld 2004Onvold.geregeld 2004Onvold.geregeld 2006 wantBinnen 1 2 dagen 2004Binnen 1 2 dagen 2006Binnen 1 2 dagen 2008Binnen een week 2004Binnen een week 2006Binnen een week 2008Na meer dan een week 2004Na meer dan een week 2006Na meer dan een week 2008Ik vraag nooit inform.aan 2004Ik vraag nooit inform.aan 2006onvoldoende 2008mij niet bekend 2008Nee, wil info over& 2006328. Staat er voldoende informatie in de Decanenmap?Ik ken de dec.dag niet 2008Nee, maar dat wil ik wel 2008Onvoldoende, want 20085Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x)* leerlingen. Maakt u daar gebruik van?R34. Het is mogelijk dat ROC Friese Poort op uw school voorlichting komt geven aan Nee 2008, geen behoefte aan(Te) veel informatie 2008Decanenenqute 2008 InleidingZo ook in 2008. ResponsGVan de 175 verstuurde uitnodigingen hebben 94 decanen gereageerd (54%).De respons per vraag verschilt. RapportageJIn de rapportage worden de jaren 2004, 2006 en 2008 met elkaar vergeleken.SDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld, in 2006 met een 6,9. EZo'n 12 keer geeft men aan dat ook de begeleiding een sterk punt is. <Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x)FDe antwoorden op de vragen naar sterke en zwakke punten zijn vrijwel MIn geval van vragen waarbij naar motivering van een antwoord wordt gevraagd, H80% vindt goed/voldoende hoe ROC Friese Poort omgaat met gestelde vragen]Bij de vraag naar sterke punten geeft men ongeveer 30 keer in verschillende bewoordingen aan ]53 % vindt dat de decanendag, gezamenlijk georganiseerd door Friesland College, AOC Friesland:en ROC Friese Poort zo moet blijven. In 2006 vond 74% dat..Ongeveer 3 keer vindt men de begeleiding zwak."Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x)qEens per twee jaar wordt aan decanen van toeleverende scholen gevraagd hun mening over ROC Friese Poort te geven. Verschil met voorafgaande jaren:*Het verschil met voorgaande jaren is dat: IVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoordenDaarbij ging het om: 9Voldoende op de hoogte gehouden over oud-leerlingen (+18)BTekst opleidingsfolders is goed te begrijpen door leerlingen (+22)0Cijfer voor vormgeving opleidingsfolders (+ 0,3)CAansluiting decanenmagazine sluit aan bij werkzaamhedem decaan (+1)(Voldoende informatie in decanenmap (+13)Intakeprocedure (+29)>Informatie kwijt kunnen op inlegvel bij intakeprocedure (+ 16)4Binnen 1 2 dagen gevraagde informatie binnen (+19),Tevredenheid over gevraagde informatie (+18);Contact goed tussen mij en decanen/voorlichters ROC FP (+6)Doedag zinvol (+7)9Gewenste informatie gemakkelijk te vinden op website (+5)Daarbij ging het om:Begeleiding goed/voldoende (+7))Voldoende tekst in opleidingsfolders(+19)>Tekst leerlingenmagazine 'EigenWeg' is goed te begrijpen (+17)4Goed beeld van opleidingen in opleidingsfolders (-5)'Leerlingenmagazine goed hulpmiddel (-5)Resultaten gunstigerResultaten ongunstigerOpen dagen zinvol (-5)"Diversen, waaronder nieuwe vragen:GBegeleiding is mij niet bekend, zegt 32 %. In 2006: 28% en in 2004 23%.VZo'n 5 keer geeft men bij zwakke punten aan dat de overgang VMBO-MBO aandacht behoeft.Hin zijn geheel weergeven in de rapportage maar waar mogelijk samengevat.*staat een aantal reacties onder de vragen.9Dat was ook zo in 2006. In 2004 lag dat iets hoger (47%).;40% van de decanen kent het leerlingmagazine 'OpWeg' niet. schoolse vmbo en mbo. gat tussen nieuwe/vernieuwde opl. enNiet alle afd. dezelfdeaandacht voor portfolio;procedure en niveau intakeNee, want 2008:Niet meer nodig want nu!portfolio; wil er nog graag eigenzaken in kwijt.Nee, niet nodig want 2008:Info maar van aantal leerl.decanen die wel info willen!!Nee, want 2008: erg sunmmier;Mis namen en telnrs.Nee, want 2008: Inhoudsopgave mist;Mag vollediger quaopleidingsinhoud.Wil ik wel 2008: Zie namen in bijlage!!Geen echt beeld vanNiet zinvol omdat 2008: opleidingen.Gewijzigd als volgt 2008:Concreter; realistischer;Zoekmachine herkent kreten nietC de enqute niet schriftelijk is afgenomen maar digitaal@een aantal vragen over o.a. aansluiting onderwijs is toegevoegd.1dat de contacten, bereikbaarheid enz. goed zijn.DAlle reacties op open vragen staan, ter info, in een aparte bijlage.O5. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort inhoudelijk aansluit bij het onderwijs op uw school:N6. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort didactisch aansluit bij S7. Vindt u dat er voldoende overleg is over de aansluiting tussen ROC Friese Poort en uw school::11. Hoe beoordeelt u de begeleiding van leerlingen die bij"ROC Friese Poort op school zitten:S12. Wordt u voldoende op de hoogte gehouden door ROC Friese Poort over leerlingen 4die van uw school naar ROC Friese Poort zijn gegaan:R14. Vindt u het belangrijk om via de 'Informatieve groet' op de hoogte te blijven van oud-leerlingen:5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x)&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)ROC FP slechte naam in NOP (2x)=Gewenste informatie gemakkelijk te vinden in decanenmap (+11):16 vragen procentueel (aanzienlijk) gunstiger dan in 2006.JVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoorden 33 vragen procentueel (iets) ongunstiger t.o.v 2006. verschillend.Nee, want 2008: Geen duidelijk Overleg over vakinhouden,Onvold.geregeld 2008: want: nauwelijksIntake formulier summier;-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x)"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x)/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x)I85% weet met wie contact moet worden opgenomen bij vragen (nieuwe vraag).(nieuwe vraag).CVerder worden er bij sterke en zwakke punten andere, uiteenlopende &behartenswaardige opmerkingen gemaakt.FDe huidige opzet van de Open dagen mocht zo blijven, vond 82% in 2006.In 2008 is 65% dat van mening.voor ROC Friese Poort: Sterke punten Zwakke punten'Wil info 2008: Zie namen in bijlage vanA47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen 346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? ProcentenLDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld (nieuwe vraag).Ttoeleverende school- ROC Friese Poort goed (13%) /voldoende (53%) is (nieuwe vraag).-goed (9%) /voldoende (48%) is (nieuwe vraag).O66% van de decanen antwoordt dat de inhoudelijke aansluiting van het onderwijs <57% van de decanen antwoordt dat de didactische aansluiting $Decanenmap saai: digitaal maken (1x)Aantal conclusies6Over de aansluiting VMBO-MBO is men niet zo tevreden, T82% zet die contacten goed/voldoende te vinden en dat blijkt ook uit de opmerkingen.9Men is i.h.a. zeer tevreden over het informatiemateriaal.GDe decanen zijn i.h.a. tevreden over de contacten met ROC Friese Poort.+de tevredenheid hetzelfde als in 2006 (64%)ZNB: De begeleiding vindt men minder goed (-5), maar goed/ voldoende bij elkaar opgeteld is:Wat betreft de begeleiding zijn er verschillende geluiden.CDe begeleiding wordt als sterk punt genoemd maar ook als zwak punt.`gezien de tevredenheidspercentages bij de vragen over aansluiting en ook een aantal opmerkingen.:Die uiteenlopende reacties gelden voor meer onderwerpen, %bv. ook m.b.t organisatorische zaken.HEr zijn veel verschillende opmerkingen die soms door slechts n of twee9decanen worden gemaakt maar daarom niet minder waardevol.Begeleiding naar examen (1x)9Een decaan merkt op dat er niet n ROC Friese Poort is. [Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x)Ja%NeeVold.Onvold. Weet ik nietOnvold.WeetIk nietGoed Niet nodigWil infoA. Emmeloord B. Drachten C. Leeuwarden D. Dokkum <n E. Sneek 'E. Sneek 16$A. Emmeloord 17&B. Drachten 23$C. Leeuwarden 33&D. Dokkum 3Goed 'B. Drachten 23Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum "Sneek Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum Sneek Drachten Leeuwarden Dokkum !Sneek Nee, want 2008 * EmmeloordDrachten LeeuwardenDokkumSneekOnvold. geregeld 2008 want*Nee, want 2006Nee, want 2008*' G,Q6Y> A&  \ A ""#mY$>%%&'c)H{*`?+$*,@-%C.(\/A0S28<3!34{v5?M678s:<}>F ? (A BC}DM=E$GHwJ@TKLLNP4RSLSTZUoVk{W   M^ \\FP_TREE\LBA_P239.ADM.FR_POOR<  4dXXA4 (210 x 297 mm)NRG DSc332 PCL 5cLPT1:\ h\ = d''''dd4 Default" dXX??3` #` #23d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_ M   MM< 43_ M f5 ] MM< 43_ M f5 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 43_ M 4 ] MM< 43_ M 3 ] MM< 43_ M 3 ] MM< 43_ M 3 ] MM< 4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAo 3OCe3 b#M43*#M! 4523  O43" 44% M3OQ'44eJa 2004Ja 2006Ja 2008Nee 2004%Nee, want 2006'Nee, want 2008*1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e? ףp= ?)\(??p= ף?Q??333333?e> 3333   dMbP?_*+% Pagina &PMn \\FP_TREE\LBA_P215.ADM.FR_POOR  4dA4 (210 x 297 mm)NRG P7527 PCL 5eLPT1:l l I  d''''dd4 Default" d??U} I} }  }   h  ;                    ,          N2 O3 =E =4 F =G = R 5 =6 =7 = 8 =9 == =b => =c = = S\ =H= == =I= =O= =P= =W= =J= =K= =X=Dl    ! " # $ % & ' ( ) * + ,, - . / 0 1 2 3 4 5 ,6 7 8 9 : ; < = > ?  =L = !=Y!= "=M"= #=#= $=N$= %=Q%= &=R&= '=S'= (=T(= )=U)= *== +S]+= ,=,= -=-= .=V.= /=Z/= 0=[0= 1=^1= 2=2= 3=3= 4== 5S_5 6=6 7=7 8=8 9=9 :=: ;=; <=?< === >=`> ?=e?Dll@ A B C D E F G H I J K L N ;O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] h_  @=d @ A=A A B=B B C=@ C D= D E=; E Fa F GC G H H I I J=: J K= K L= L NO N O= O P= P Q= QR= S= S T= T U= U V= V W= W X= X Y= Y Z= Z [= [\= ]P8 ] _$ _4N _O@D` ,a ,b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `% `E `5a&'"  b( b"  c& c"  d& d" e& e~ e"7@e f& f&f"2@ .@g& gPg"?@ =@h& h#~ h"L@h i& i'~ i"@P@i j& jQj"F@ E@k& k~ k"4@k l& l(l"1@ ,@m& mRm"<@ :@n&"  o( o"  p&p"  q&q"  r& r ~ r".@r  s& s*s"*@ (@s t& tSt"2@ 1@t u& u ~ u";@u  v& v+v"=@ ;@v w& ww"? 7@w x& x ~ x"B@x  y& y,y"A@ @@y z& zz"B@ @@z {& { ~ {" @{  |& |-|"@ @| }& }}"@ @} ~& ~ ~ ~",@~  & ."0@ .@ Dl&0..00.0..,,@FF@FF@FF@FF@                               , & "1@ 0@ &"  (U"  9"  ("  & Y"@U@ S@ & u".@ ,@ &"  ~ U`@ W W W WW XV&@Y@P@V@YA@Y XV4@YU@V@Y*@Y XV>@YV@V@Y"@Y XV@Y?VYY XV,@YV@V@Y*@Y Z[[\[\ (V"  9"  & "H@ F@ & "@@ =@ & ,"? ? &  "3@ 1@ &"  ~ h`@ f f _ ]]f igg` ^^g XYD@Y2@Y@YA@VV XYN@Y6@YY1@VV XYF@Y@@YY2@VV XY@@YP@YYVV XYF@Y?YY@VV &"  % T5 &" D lF ,, FF \FFFFF ,,FFFF \6FFFFF 4                                 ("  ("  &"  & "*@ (@ & "J@ G@ & &"(@ &@ & '"5@ 3@ &"  ~ h`@ ] ] ] ]]f i^^^ ^^^g XY=@YA@Y2@Y2@VV XY*@YH@Y1@Y1@VV XY(@YJ@Y@Y8@VV XYY@@Y@@Y@@VV XYY?\@\3@[[ ("  ("  9"  & ""@ @ & "H@ E@ & &"0@ ,@ & '";@ 8@ &"  ~ h`@ ] ] ] ] ] f  i^^^ ^^g XY(@YG@Y(@Y=@ XY@YC@Y:@Y:@ XY.@YF@Y"@Y8@ XYY@@Y@@Y@@ XYYO@Y*@Y? Z[[\[\[\[\ ("  DL l,,,FFFF \6FFFFF,,,FFFF 6FFFFF                     ,             ("  9"  9 Y"Q@ M@ ( "@@ <@ ("  ( "  ( "  ( "  ( h"  ( g"  ( f"  7 ~ U`@ W W W W YM@YA@ YJ@YE@ YP@Y;@ Y?Y Y@T@Y3@ ("  % L5 (]"  &"  & Y"@S@ P@ & u"7@ 4@ 7 ~ U`@ W W W YO@YC@V@ YT@Y2@V@ Y@R@Y;@V @ Y?YV YV@Y*@V@ &"  D^ l,,FF 444444 Z::::: 4,,FF X>>>>>                                 (W/"  9/"  & ~ "?  & "@P@ G@ & "W@ O@ & "  & "*@ "@ & "@ @ & ~ "4@  & 76@@0@ &7@ & 7@ & 7@ & j7@ & 7@ & i7@ & k"  & "  &"  ~ U`@ W W W XYJ@Y@V XYS@YV XYP@YV XY?YV XY@Q@Y3@V &"  ("  (1"  &"  & ~ "@P@  &3"R@ J@ & Y"V@ M@ D l,,@FF4FF@F 4444444 X>>>>> ,,,@F               ,                      A  ~ "$@  & "*@ "@ & "(@ @ & ~ "4@  & ..@@&@ &"  & .l"  & .m"  & .n"   & .o "   &"   ) X #!  &"  ( "  ("  9"  & ~ "2@ & /"5@ *@ & "0@ ,@ & ~ "D@ & 0"E@ :@ & "H@ E@ & ~ "@ & 1"@ @ & "@ @ & ~ "7@ & "<@ 1@ & "@@ <@ &" ~ U`@ W W W W W W X*V@Y2@V@YA@V?Y@ X*V@Y"@V&@YH@V@Y"@D| l@FF@F 4444 4 ,,,8>>8>>8>>8>>b<  ! " # $ ,% & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ?  X* V@Y2@V0@YH@VY !X*!VYV?Y@@VY "X*"V@Y3@V @Y?VY#&" $& $8\$" %&"  &(&"  '('"  (&(" )& )~ )"J@) *& *3*"I@ B@ *+& +Y+"@Q@ M@ +,& ,~ ,"@, -& -4-"*@ "@ -.& .Z."*@ &@ ./& /~ /"=@/ 0& 0(0"@@ 8@ 01& 1[1"2@ .@ 12&" 3&" 4& 4p4" 5& 5q5" 6& 66" 7& 7r7" 8&" ~ 9h`@ 9] 9] 9] 9] 9] :i^^ :^:^ :^ ;X$;V"@YJ@V@Y2@V@ <X$<V3@YT@VYV@ =X$=V2@YK@V@Y2@V@ >X$>V@Y?VYV ?X$?V$@YO@V@Y*@V@Dl<<<,$$$8>>8>>8<<****T66666@ A B C D E F G H I J K L M N O P Q ,R ,S T ,U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @Z[[\[\[ A(A"  B9B" C& CYC"T@ Q@ CD& DuD"2@ .@ DE&"  F(F"  G(G"  H&H" I& IYI"X@ @P@ IJ& JyJ"@ @ JK&"  L(L"  M&M" N& NYN"I@ E@ NO& OuO"H@ D@ OP&" Q& Q8F Q" R&8"  S*` S""  T& T8" U& U:YU"X@ T@V& V;uV"? ?W&;"  X(_ X"  Y( Y*"  Z Z [& [~ ["=@[ \& \/\":@ 3@]& ]]"5@ 1@^& ^~ ^"L@^ _& _0_"K@ D@Dpl$$>>$$$>>$$>>&..0..0` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ``"P@ K@a& a~ a"$@a b& b1b",@ $@c& cc"&@ "@d& d ~ d"@d e& e e"@ @f& f f"@ @g&" h(d h i& i" j& j~ j"Q@j k& k5k"K@ B@l& lal"S@ O@m& m~ m"4@m n& n6n"E@ =@o& obo"6@ 2@p& p~ p"p q& q7q"? ?r& rcr"@ @s&"  t(g t"  u& u" v& v~ v"Q@v w& w8w"P@ F@x& xex"T@ P@y& y~ y"@y z& z9z"$@ @{& {f{"@ @|& |~ |"1@| }& }:}"7@ 0@~&"  ( " Dl.0..0..0..0..0..0..0..0.                     ,            & 1 " &3@6@@&3@6@@&0@6@?&0@6*@ @&0@6B@7@&0@6 @@&2 @67@.@&2"@6@?&   " &" & 1 " &0?"? ?&0@"@ @&0@"@ @&0@"? D@&0 @"D@ ?@&0"@"? ?& 0 " &0" % +G 5&"  (m 6 & 6& ~ "J@ & 3"M@ E@& Y"N@ H@&  ~ "G@ & ?"D@ =@& u"D@ @@&" (l " Dl*&&&&&&&&&&&&&&&&&&0..0..                                 > & ~ "P@ & 5"M@ =@& a"S@ B@& ~ "<@ & 6"? (@& b"2@ "@& ~ "@ & 7"@ ?& c"@ ?&"  (k "  9 $~ "@S@ & ;"N@ >@& h"L@ ;@& ~ "&@ & D" @ @& i"$@ @& %~ "@ & @",@ @& j"@@ 0@&& <n &< (r < & <& =Y@V@R@& u&@"@& (s "  9 " (" D\l0..0..0..4..0..0..&..                        ,        & ~ "V@ & <"W@ Q@& o"@W@ P@& ~ "@ & =" & p"? ?& ~ "@ & >"@ @& q"@ @& ~ "@ & )"@ @&" &"  (t "  ( "  9 " & 3~ "V@ & 33"X@ Q@& 3Y"@X@ Q@&  ~ "@ & ?" & u"@ @&" ) H #!&"  (v "  & " & Y"V@ @R@& u"$@ @&"  () "  & " DHl0..0..0..0.0..0..&..                                 ~ "U@  3"T@ N@ Y"W@ @Q@  ~ "@  ?"$@ @ y"@ @"  s "  t " "  (w "  ( "  9 " & ~ "U@ & 3"U@ O@& Y"@X@ Q@&  ~ ".@ &  "@ @& "@ @&" & u " & v " & w " & .x " &"  (x "  9 " & YI@T@ @P@& uI3@ .@&  (z "  & " Dl0..0..&&0..0..&&&&..                           ,          & ~ "@@ & ":@ 3@& "F@ =@& ~ "@P@ & "M@ E@&  "J@ A@& !" & "" & #"@ @ & $~ "@   & % ",@ $@ &"  ({ "  9 " & ~ "S@ & 3"T@ L@& Y"X@ P@&  ~ "@ & "@ @& "@ ?&7 ) -I #!&"  (| "  ( "  9 " & !~ "P@ & A"R@ J@& "J@ E@& ~ "1@ & B"@ @& " @ @Dl0..0.....0.0..0..&0..0.  ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 ,7 8 9 : ; < = > ?  & "~ ".@  !& !C!"3@ ,@"& """=@ 7@#& #*#7&@ "@$&7 %% %L} %M&&7  '(/ '7 (. ( )& )7 *&" +& +~ +"A@+ ,& ,3,"E@ O@-& -Y-"E@ @@.& . ~ ."1@. /& /?/"$@ @0& 000"H@ C@1& 1+17$@ @2&7 3& 3y 37 4& 4z 47 5&7 6& 68~ 67  7( 7"  8& 8" 9& 9~ 9"J@9 :& :/:"G@ @@;& ;;"J@ D@<& <~ <"@@< =& =0="A@ 8@>& >>">@ 8@?& ?~ ?"@? DPl0...&0..0...&&&0..0..@ A B C D E F ,G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @& @1~ @"@ A& AA"@ @B& B~ B"@B C& C2C"4@ ,@D& DD"*@ $@E&7 F) FJ F#!G&*"  H( H"  I& I" J& J~ J"V@J K& KK"X@ @Q@L& LL"V@ R@M& M~ M"@M N& NN" O& OO"? ?P& P~ P"@P Q& Q)Q7@ @R&7 S& S| S7 T& T{ T7 U& U} U7 V&7  W( W"  X9 X" Y& YY"T@ M@Z& ZZ"@P@ I@[& [[" @ @\& \\" @ @]& ]^]7<@ 6@^&7 _& _~ _7 DVl0.0..&0..0..0.&&&.....` a b ,c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ` `7 a&7 b) bK b#!c&"  d( d"  e9 e" f& f~ f"W@f g& g3g"W@ Q@h& hYh"X@ S@i& i ~ i"@i j& j?j"@ @k& kuk"@ @l&"  m( m"  n( n"  o9 o" p& p~ p"?@p q& qq"? 1@r& rqr"A@ :@s& s~ s"O@s t& tt"O@ E@u& uu"K@ D@v& v%~ v"@v w& w@w""@ @x& xjx"(@ "@y&7  z( z"  {9 {" |& ||"V@ N@}& }}"W@ R@~& ~~" & "@ @DZl&&0..0..0..0..0.....  ,                              &7 & 8 7  (   ?  &" & ~ "O@ & 3"S@ L@& Y"U@ P@&  ~ "@ & ?~ " & u"0@ *@&"  , 1"  & " & ~ "A@ & 3"W@ N@& Y"@X@ P@ &  ~ "@  & ?"  & y"@ @ &" & l" & " &"  (/"  &" & "@ @ & 1"I@ D@ & "@ @  . C@@?@   Dl&0..00.0.<6<<**""<<<<      ,                           6 Y6N@H@ 6??  6C@>@6 8M 66 ( "        F  F  F  F    F F F F F F F F F F F F E  B>X...&                                 D                     G  G     7  7  7  7  7  7  7  7  7  7 H 7  7  7  Q7 H 7 J Q7 H Q7 H 7 I Q7DLl*                                 I 7&7 ( 7 & 7& T 7 O&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@& T 7T7~ a`@ bc O dc@e,@,@ dc0@e5@5@ dc @e;@;@ dc@e@@ dc @c,@,@&7&7 ( I ( 7 & 7 ( 7 9 7 9 7 A 7 & 7 &< 7 & 7 & 7 & 7 A 7 A Dl4&&&&******         ,       ; ;  D  A  A  A  &  A  & 7 9 7 K BC K  K  K- OO=" (g(  ~ F <GXPP?%<]4F@GN7 [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`O7 Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`P7 [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`pQ7xp g 6NMM?  ]g`\R7  "\R??3` #` #?43d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_43_ O 333?  MM<43_ O 333?  MM<43_ O 7  MM<43_ O 7  MM<43_ O 7  MM<43_ O   MM<43_ O   MM<43_ O   MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi 3OBd3 b#M43*#M! 4523  O43" 444eee ggFFHaitsma>@J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`W7  "W??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 atie 2008"@ @ .Weet ik niet 2008C@@?@ YP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen:  D l-n2644775u264B=CI8HD6VTVL      ,                         2008: 79 respondenten 6Ja 20086N@H@Nee, want 20086??Weet ik niet 20086C@>@68OVERIG 66T(K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren: " 2008: 66 respondenten  Sterke punten <3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk 6F-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x) FBegeleiding (12x) F Intake (3x) FTAB (3x) Structuur (2x) FOrganisatie (1x)(FOrganisatie op sommige Afd.(1x)FGoed onderwijs (1x)/F&Pedagogisch en didactische aanpak (1x)FLesrooster (1x)$FDoorlopende leerlijnen (1x)'FNadruk op zelfstandigheid (1x))F Oud-leerlingen erg tevreden (2x)<F3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)F Folders (2x)FInformatie (1x)FPR (1x)E Zwakke punten,#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)90Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)BX24<>+h2*PJ.(%+, 3(+-@0                                +"Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x) 'Te weinig kennis van vmbo (1x) 'CGL moeilijk voor PDD-nossers,$moet iets mee gebeuren (1x)  Folders (1x); site (1x) $Informatiebrochures kunnen 90uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x) -$Decanenmap saai: digitaal maken (1x) d[Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x) *!Begeleiding voor zwakkere ll (1x) Begeleiding (1x) "GBegeleiding in begin (1x) %GBegeleiding naar examen (1x) @7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x) 'Niet veel gewoon les meer (3x) 7Lesuitval (2x) 7 Lestijden(1x) 7.%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x) 77.Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x) 7$Organisatorische zaken (2x) 7(Organisatie op sommige Afd.(1x) 7Weinig structuur (1x) 7;2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x) 7&Meer inhoud aan doedagen (1x) 7HDoedag te massaal (1x) 7$Weinig zicht op oud-ll (1x) 7Massale gebeuren (1x) 73*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Q7+H"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x) 7#JBereikbaarh.Dokkum-Dr (1x) Q7(HROC FP slechte naam in NOP (2x) Q76H-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x) 76I-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x) Q7Dq l?;a48MAx>-69T;+*BK8<2O:382G?7<J                                $IBereikbaarheid decanen (1x) 7&7<(346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? 7&2008: 79 respondenten 7&T Cijfer 20087 ProcentenAantal antwoorden&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@&T Gemiddeld 7,2 7T7~ a`@ bcAantal antwoorden&dA. Emmeloord c@e,@,@'dB. Drachten c0@e5@5@%dC. Leeuwarden c @e;@;@(dD. Dokkum c@e@@(dE. Sneek c @c,@,@&7&7J(A47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen I(voor ROC Friese Poort: 7&2008: 48 respondenten 7(Opm/aanm/wensen: 79 Nee (17x) 709'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) 77A.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x) 7*&!Goede samenwerking zo houden (1x) 7E&<Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x) 7"&Open dagen concreter (1x) 7&Meer doedagen (2x) 7)& Doedagen langste tijd gehad (1x) 71A(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x) 70A'Didactische aansluiting verbeteren (1x) D l8P2V&&&2:FGEHH^32-&DK>Y6/=E         ,       ; ; 8D/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x) 'AVasthouden aan lesrooster (1x) 3A*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x) >A5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x) 5&,Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x) /A&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x) =&4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x) 7#9Decanenmap verfraaien (1x) 76K-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x) BC/ K&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)  KSite prettig (2x) > K5Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x) OO="L;GRICQ7JC.R (g(  ~ F <EXPP?%<]4F@EL Q [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`H Q Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`0Q [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`Qxp g 6NMM?  ]g`D_Q  "D_??3` #` #?43d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_43_ O 333?  MM<43_ O 333?  MM<43_ O 7  MM<43_ O 7  MM<43_ O 7  MM<43_ O   MM<43_ O   MM<43_ O   MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi 3OBd3 b#M43*#M! 4523  O43" 444eee ggFFHaitsma>@J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`(Q  "(??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 A?+*    e  '' ' d-- `\`-- ]--'-- d--  $<SSF<F<---'-- JS<(< (S < S<S<S<S<St<tSV<VS8<8S<S--'-- d-< SFSF<<--'-- ]--'-- FT<--'-- FU<--  HokHoFRHpHFH@HFH8*4H8FHz!vHzF^H$HFH HFHC?HCF&-- $PkkFPFP$nnFFn$>>FF>- $(4(4FF($\vvF\F\$""FF"f- f$  FF $$??F$F$--'-- fFT<--'-- fd-< F<Arial-F8F<(8(< 8 <8<8<8<8<t8t<V8V<888<8<F<FSJ<F<JFJFJFJHFHJFJFJFJSFS--"System@908-'--- fd-------'--- fljN   2 mP65% -----'--- d-------'--- lU  2 X72% -----'--- d-------'--- <%  2 (88% -----'--- d-------'--- &5  2 10% -----'--- d-------'--- xZ  2 \13% -----'--- d-------'---     2 12% -----'--- d-------'---   2 20% -----'--- d-------'--- @"  2 $15% -----'--- d---'--- d  2 >0% 2 10% 2 20% 2 30% 2 40% 2 50% 2 60% 2 l70% 2 N80% 2 090% 2 100% ---'--- d---'--- d 2 QGJa 2004t2 QJa 2006t2 QJa 2008t2 Q Nee 2004 2 QL Nee, want   2 b[20062 Q Nee, want  2 b2008*02 QMij niet 2 bbekend 2 s20042 QMij niet 2 bbekend 2 s$2006---'--- d---'--- d-  ]---' ' 'NANIDocumentSummaryInformation8#_1280125357g}!FݨhShOle VEPRINTz|V՜.+,D՜.+,|8 PXp x FP LeeuwardenG Blad1Blad3 Grafiek11Blad1!Afdrukbereik  Werkbladen GrafiekenBenoemde bereiken " 8@ _PID_HLINKSA!h Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif Z-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif [-http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gif     v !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~l!!k R?p( EMFV@`\F, EMF+@XXF\PEMF+"@ @ $@ 0@?!@ @     !" !" !  RpArial?6 xJ6 06x0&G&0"06 p06 06D40ArialU00~ &~ G!6J&dv% % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % " !%    '% %    +1l +1[ l &% '% (  +!![ % % % " !% % %    '% ( % (    V0s4 s4 4 ss&% % % % " !% % %   s4 v g?sE   64 Es64 s64 s64 sS64 Ss64 s64 s64 sa64 as64 % % % " !% % %    v g?&% ( s  64 64 6s6s% % % " !% % %    % % % " !% % %   !![ % % % " !% % %   s5 % % % " !% % %   sD % ( '% (     +"3+3+IZ+Z+o/++~+2++Y+=++ + +! 2 + 2 +++"+"+8I+I+^ o + o +  +1  +O`+`+u+!+M+H+  +n  +  +  % '% (   V0"""V0 I I I V0 o oo  '% (  V0"n"nn""nV0IyIyyIIyV0o-o--oo-V0V0 |!  |! |!   |'f% (  fV0V0V0888V0^ ^ ^ V0!  !   ! ! '% (  V0OOOV0uuuV08=8==88=V0^  ^   ^ ^ V0       % % % " !% % %   s5 % % % " !% % %    &% s  6s[6s[E6sE[6s[6s[6s[S6sS[6s[6s[6s[a6sa[6ss64 s6s666 6 4 64 % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   JJ    T`^>ϝ@@^LT29%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   wq  T`eϝ@@LT13%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %     T`ϝ@@LT12%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %    l  TX+ϝ@@+LP0%,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   F l   TXQ  ϝ@@Q LP0%,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   ^  T`Dϝ@@LT35%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   !i  T`,Oϝ@@,LT48%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   G  T`Rϝ@@RLT52%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %    H l  T` < Rϝ@@ LT75%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %       TX  fϝ@@ LP6%,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   -  T`ϝ@@LT24%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   ]    T`h  qϝ@@h LT19%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   B>  T`MRϝ@@MRLT33%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   cz  TX W`ϝ@@ LP6%,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   x  T`/lϝ@@/LT17%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   G~  T` ;dϝ@@ LT18%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %    n  T` Tϝ@@LT33%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   1]  T`<qϝ@@<qLT17%,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   ?  T` Sϝ@@ SLT18%O,,F% % % % % " !% % %    % % % % % % % " !% % %   u ))   T` = ϝ@@ =LT33%,,F% % % % % " !% % %    % % % " !% % %       TX7*ϝ@@LP0%,FT`7nϝ@@LT10%,,FT`Z7ϝ@@ZLT20%,,FT`7ϝ@@LT30%,,FT`78ϝ@@LT40%,,FT`%7|ϝ@@%LT50%,,FT`i7ϝ@@iLT60%,,FT`7ϝ@@LT70%,,FT`7Gϝ@@LT80%,,FT`37ϝ@@3LT90%,,FTdnw7ϝ@@nwLT100%,,,F% % % " !% % %    % % % " !% % %      TEϝ@@ELlEmmeloord 5AA,,,,TEϝ@@ELpDrachten 9,(,,,TEϝ@@ELlLeeuwarden ,,,,9,,,,TE ϝ@@ELpDokkum 9,((,AT" E6 ϝ@@" ELtSneek 5,,,(% % % " !% % %    '% ( % (    +wP+ ?P&% '% (  +v g?% % % " !% % %   w h>% % % " !% % %   w h>% ( '% (     +    Td x ϝ@@ xLTGoed=,,,% % % " !% % %   w h>% % % " !% % %   w h>% '% (    +  5  Tl  Eϝ@@ LXVold.5,,% % % " !% % %   w h>% % % " !% % %   w h>% 'f% (  f  + z   Tx d ϝ@@ dL\Onvold.=,',,% % % " !% % %   w h>% % % " !% % %   w h>% '% (    +  !  T w1ϝ@@  LdWeet ik nietO,,(,,% % % " !% % %   w h>% % % " !% % %    % % % " !% % %    &% % (     +!![ % % ( % "  !  " !  ( " F4(EMF+*@$??FEMF+@ CompObjWkObjInfo{YWorkbookOlePres000~/Biff8Excel.Chart.89q Oh+'0HP`x TulipAmarinsvdBergMicrosoft Excel@RX@4!@K !FMicrosoft Office Excel-grafiekP \p AmarinsvdBerg Ba=Q = D%<X@"1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1 WArial1$WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1WArial1QWTahoma1QWTahoma1WArial1WArial1WArial1WVerdana1WVerdana1WArial1WArial1WArial1WArial7" "\ #,##0_-;" "\ #,##0\-A" "\ #,##0_-;[Red]" "\ #,##0\-C" "\ #,##0.00_-;" "\ #,##0.00\-M$" "\ #,##0.00_-;[Red]" "\ #,##0.00\-q*6_-" "\ * #,##0_-;_-" "\ * #,##0\-;_-" "\ * "-"_-;_-@_-,)'_-* #,##0_-;_-* #,##0\-;_-* "-"_-;_-@_-,>_-" "\ * #,##0.00_-;_-" "\ * #,##0.00\-;_-" "\ * "-"??_-;_-@_-4+/_-* #,##0.00_-;_-* #,##0.00\-;_-* "-"??_-;_-@_-[$-413]dddd\ d\ mmmm\ yyyy 00.00.00.000"Ja";"Ja";"Nee""Waar";"Waar";"Niet waar""Aan";"Aan";"Uit"Y*[$ -2]\ #.##000_);[Red]\([$ -2]\ #.##000\)                  + )  , *        (     (   @  @ @  @  @   (@   $@   ,@  @@  @  @  (  (@   (@ 1 ,  1 ,  (@   h  `  ( !0 !8 !4  !8   $@ @   $@   $   $   (   (@   (   (       . ,@ . $@  `@  `@   ,   (  h     h     ,@   $@   ,   h@  (   $         (  !   #0 (8  *8 *8  (8  *<  (8  *8  *< *8 *8 (8 (8 (8 (8 +8 8  +< *8 *8 (8 (8  `)ZGrafiek2 /xBlad1 QBlad3  ;  "0 _( bD/ƸtD322YnD/ƸtD322YPNG  IHDRbsBITLˢ PLTE|;tRNS0JbKGDHgIFg6 cmPPJCmp0712Om"IDATct"$F80@W$\Ea^\ί>IENDB`S AA@A@   71. Bij welk soort onderwijs bent u werkzaam als decaan: beeld van de opleidingen: werkzaamheden als decaan: ROC Friese Poort:( AOC Friesland en ROC Friese Poort:B intakeformulier de juiste informatie over de leerling kwijt: Anders 2004 Havo 2004Niet gereageerd 2004Emmeloord 2004 Drachten 2004Leeuwarden 2004 Dokkum 2004 Sneek 20046 (Bij deze vraag waren meerdere antwoorden mogelijk) Goed 2004Voldoende 2004Onvoldoende 2004Er is geen contact 2004Nee, wil info over.. 2004Ja 2004Nee, niet nodig 2004Goed te begrijpen 2004Redelijk te begrijpen 2004Moeilijk te begrijpen 2004(te) weinig tekst 2004Voldoende tekst 2004(te) veel tekst 2004Voegt niets toe 2004Te weinig 2004 Te vaak 2004Precies goed 2004Nee 2004Dit moet zo blijven 2004Geen voorkeur 2004 Vmbo 2004Goed hulpmiddel 2004Geen mening 2004 Havo 2006 Vmbo 2006 Anders 2006Niet gereageerd 2006Emmeloord 2006 Drachten 2006Leeuwarden 2006 Dokkum 2006 Sneek 2006 Goed 2006Voldoende 2006Onvoldoende 2006Er is geen contact 2006Ja 2006Nee, niet nodig 2006Goed te begrijpen 2006Redelijk te begrijpen 2006Moeilijk te begrijpen 2006Voldoende tekst 2006(te) veel tekst 2006(te) weinig tekst 2006Goed hulpmiddel 2006Precies goed 2006 Te vaak 2006Te weinig 2006Nee 2006Geen mening 2006Dit moet zo blijven 2006Aparte dagen 2006Geen voorkeur 2006Voegt niets toe 2006ALGEMEENOPLEIDINGSFOLDERS EIGEN WEG DECANENMAP DECANENDAG OPEN DAGENDOE-DAGINTAKEOVERIG Procenten Aantal antwoorden Havo 2008 Vmbo 2008 Anders 2008Emmeloord 2008 AANSLUITINGL3. Is het bekend met wie van Friese Poort u contact kunt opnemen bij vragen:J4. Wat vindt u van de manier waarop ROC Friese Poort omgaat met uw vragen:39. Ik vind de intakeprocedure van ROC Friese Poort: BEGELEIDINGJa 2008Nee, niet nodig 2008Nee, wil info over.. 2008OUD-LEERLINGEN28. Kent u de intakeprocedure van ROC Friese Poort: Weet ik nietS17. In welke mate geven de opleidingsfolders van ROC Friese Poort uw leerlingen een516. Kent u de opleidingsfolders van ROC Friese Poort:Goed te begrijpen 2008Redelijk te begrijpen 2008Moeilijk te begrijpen 2008M18. De tekst in de opleidingsfolders van ROC Friese Poort is voor leerlingen:Voldoende tekst 2008(te) veel tekst 2008"19. In de opleidingsfolders staat:Goed hulpmiddel 2008Voegt niets toe 2008Geen mening 2008'23. Het leerlingenmagazine 'Eigen Weg':F22. De tekst in het leerlingenmagazine 'Eigen Weg' is voor leerlingen:.21. Kent u ons leerlingenmagazine 'Eigen Weg':INFORMATIE VOOR DECANENPrecies goed 2008 Te vaak 2008Te weinig 2008?24. Kent u ons decanenmagazine 'OpWeg' (voorheen Decanen Info):E25. Het decanen magazine 'OpWeg' komt drie keer per jaar uit, dit is:I26. Sluit de inhoud van het decanen magazine 'OpWeg' voldoende aan bij uwNee 200827. Kent u de decanenmap:I29. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden in de decanenmap van>30. Vraagt u wel eens informatie aan bij bij ROC Friese Poort?Nee, want 2008E31. Hoe snel ontvangt u aangevraagde informatie van ROC Friese Poort:X32. Bent u tevreden over de aangevraagde informatie die u van ROC Friese Poort ontvangt:T33. De huidige decanendag wordt gezamenlijk georganiseerd door het Friesland CollegeVOORLICHTING DOOR DECANENCONTACTN35. Het contact tussen mij en de decanen/voorlichters van ROC Friese Poort is: Goed 2008Voldoende 2008Onvoldoende 2008Er is geen contact 20082008: 94 respondenten2008: 92 respondenten2008: 91 respondenten2008: 89 respondenten2008: 87 respondenten2008: 67 respondenten2008 87 respondenten2008: 85 respondenten2008: 83 respondenten2008: 68 respondenten2008: 82 respondenten2008: 81 respondentenB20. Wat voor cijfer geeft u de vormgeving van de opleidingsfolder: Gemiddeld 7,2 Cijfer 2006 Cijfer 20082008: 49 respondenten2008: 48 respondenten2008: 72 respondenten2008: 73 respondenten2008: 80 respondenten2008: 65 respondenten2008: 79 respondenten'36. De Open Dagen zijn voor leerlingen: Zinvol 2006 Zinvol 2004 Zinvol 2008Niet zinvol 2004Niet zinvol 2006Niet zinvol 2008 omdat Nee 2008 want Nee 2006 wantAparte dagen 2004Dit moet zo blijven 2008Aparte dagen 2008Geen voorkeur 2008,37. De huidige opzet van de Open Dagen moet:Zo blijven 2006Zo blijven 2008S38. Bent u op de hoogte van het feit dat leerlingen mee kunnen doen aan de Doe-dag:2008: 76 respondentenMoet vaker georgan. 2004Moet vaker georgan. 2006Is 1 keer per jaar vold. 2004Is 1 keer per jaar vold 200639. (2004/2006) Een Doedag:@39. (2008) Een Doedag vindt 1 keer per jaar plaats. Dat vind ik:"40. De Doe-dag is voor leerlingen:Niet zinvol, omdat 2008INTERNETQ41. Maakt u gebruik van de website van ROC Friese Poort om informatie te krijgen:2008: 66 respondentenX42. Kunt u de gewenste informatie gemakkelijk vinden op de website van ROC Friese Poort:#43. Op de website vinden leerlingenP44. De website van ROC Friese Poort sluit aan bij de behoefte van de leerlingen: Meer doedagen (2x)Opm/aanm/wensen:.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x)3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk Organisatie (1x)&Pedagogisch en didactische aanpak (1x) Lestijden(1x)CGL moeilijk voor PDD-nossers,K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren:#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)Nadruk op zelfstandigheid (1x)Goed onderwijs (1x) Oud-leerlingen erg tevreden (2x)Organisatorische zaken (2x)Lesrooster (1x) Intake (3x)Weinig zicht op oud-ll (1x)Begeleiding in begin (1x)Lesuitval (2x)Massale gebeuren (1x)Niet veel gewoon les meer (3x)Meer inhoud aan doedagen (1x) Folders (2x)PR (1x)Organisatie op sommige Afd.(1x)Bereikbaarheid decanen (1x)-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x)Te weinig kennis van vmbo (1x)Structuur (2x)Doedag te massaal (1x)0Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)moet iets mee gebeuren (1x)Folders (1x); site (1x)!Begeleiding voor zwakkere ll (1x)%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x)2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x)Informatie (1x)TAB (3x)3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)Doorlopende leerlijnen (1x)Begeleiding (1x)7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x).Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x)Begeleiding (12x)0uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x)Informatiebrochures kunnen Weinig structuur (1x)-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x)Bereikbaarh.Dokkum-Dr (1x)*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Nee (17x)'Didactische aansluiting verbeteren (1x)(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x)Open dagen concreter (1x)Vasthouden aan lesrooster (1x)*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x),Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x)4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x)!Goede samenwerking zo houden (1x)'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) Doedagen langste tijd gehad (1x)&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x)Decanenmap verfraaien (1x)-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x)Site prettig (2x)T10. Kunt u op het inlegvel (aanvullende informatie) dat de leerling ontvangt bij hetN(Bij deze vraag was in 2008 n antw.mogelijk, in 2002 en 2004 meerdere antw.)V2. Met welke vestiging(/locatie 2008) van ROC Friese Poort heeft u het meest te maken: Drachten 2008Leeuwarden 2008 Dokkum 2008 Sneek 2008$13. Leest u de 'Informatieve groet':T15. Zijn de docenten binnen uw organisatie op de hoogte van de 'nformatieve groet': Mij niet bekend 2004Mij niet bekend 2006Mij niet bekend 2008 Ik ken de opl.-folders niet 2004 Ik ken de opl.-folders niet 2006Weet ik niet 2008Gemiddeld: 6,9Nee, 2006 wantNee, 2008 wantGewijzigd als volgt 2006Gewijzigd als volgt 2008Onvoldoende informatie 2008< (Te) weinig informatie 2008Nee, want 2008 goed 2008voldoende 2008Goed geregeld 2008Goed geregeld 2006Goed geregeld 2004Onvold.geregeld 2004Onvold.geregeld 2006 wantBinnen 1 2 dagen 2004Binnen 1 2 dagen 2006Binnen 1 2 dagen 2008Binnen een week 2004Binnen een week 2006Binnen een week 2008Na meer dan een week 2004Na meer dan een week 2006Na meer dan een week 2008Ik vraag nooit inform.aan 2004Ik vraag nooit inform.aan 2006onvoldoende 2008mij niet bekend 2008Onvold. geregeld 2008 wantNee, wil info over& 2006328. Staat er voldoende informatie in de Decanenmap?Ik ken de dec.dag niet 2008Nee, maar dat wil ik wel 2008Onvoldoende, want 20085Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x)* leerlingen. Maakt u daar gebruik van?R34. Het is mogelijk dat ROC Friese Poort op uw school voorlichting komt geven aan Nee 2008, geen behoefte aan(Te) veel informatie 2008Decanenenqute 2008 InleidingZo ook in 2008. ResponsGVan de 175 verstuurde uitnodigingen hebben 94 decanen gereageerd (54%).De respons per vraag verschilt. RapportageJIn de rapportage worden de jaren 2004, 2006 en 2008 met elkaar vergeleken.SDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld, in 2006 met een 6,9. EZo'n 12 keer geeft men aan dat ook de begeleiding een sterk punt is. <Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x)FDe antwoorden op de vragen naar sterke en zwakke punten zijn vrijwel MIn geval van vragen waarbij naar motivering van een antwoord wordt gevraagd, H80% vindt goed/voldoende hoe ROC Friese Poort omgaat met gestelde vragen]Bij de vraag naar sterke punten geeft men ongeveer 30 keer in verschillende bewoordingen aan ]53 % vindt dat de decanendag, gezamenlijk georganiseerd door Friesland College, AOC Friesland:en ROC Friese Poort zo moet blijven. In 2006 vond 74% dat..Ongeveer 3 keer vindt men de begeleiding zwak."Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x)qEens per twee jaar wordt aan decanen van toeleverende scholen gevraagd hun mening over ROC Friese Poort te geven. Verschil met voorafgaande jaren:*Het verschil met voorgaande jaren is dat: IVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoordenDaarbij ging het om: 9Voldoende op de hoogte gehouden over oud-leerlingen (+18)BTekst opleidingsfolders is goed te begrijpen door leerlingen (+22)0Cijfer voor vormgeving opleidingsfolders (+ 0,3)CAansluiting decanenmagazine sluit aan bij werkzaamhedem decaan (+1)(Voldoende informatie in decanenmap (+13)Intakeprocedure (+29)>Informatie kwijt kunnen op inlegvel bij intakeprocedure (+ 16)4Binnen 1 2 dagen gevraagde informatie binnen (+19),Tevredenheid over gevraagde informatie (+18);Contact goed tussen mij en decanen/voorlichters ROC FP (+6)Doedag zinvol (+7)9Gewenste informatie gemakkelijk te vinden op website (+5)Daarbij ging het om:Begeleiding goed/voldoende (+7))Voldoende tekst in opleidingsfolders(+19)>Tekst leerlingenmagazine 'EigenWeg' is goed te begrijpen (+17)4Goed beeld van opleidingen in opleidingsfolders (-5)'Leerlingenmagazine goed hulpmiddel (-5)Resultaten gunstigerResultaten ongunstigerOpen dagen zinvol (-5)"Diversen, waaronder nieuwe vragen:GBegeleiding is mij niet bekend, zegt 32 %. In 2006: 28% en in 2004 23%.VZo'n 5 keer geeft men bij zwakke punten aan dat de overgang VMBO-MBO aandacht behoeft.Hin zijn geheel weergeven in de rapportage maar waar mogelijk samengevat.*staat een aantal reacties onder de vragen.9Dat was ook zo in 2006. In 2004 lag dat iets hoger (47%).;40% van de decanen kent het leerlingmagazine 'OpWeg' niet. schoolse vmbo en mbo. gat tussen nieuwe/vernieuwde opl. enNiet alle afd. dezelfdeaandacht voor portfolio;procedure en niveau intakeNee, want 2008:Nee, want 2006Niet meer nodig want nu!portfolio; wil er nog graag eigenzaken in kwijt.Nee, niet nodig want 2008:Info maar van aantal leerl.decanen die wel info willen!!Nee, want 2008: erg sunmmier;Mis namen en telnrs.Nee, want 2008: Inhoudsopgave mist;Mag vollediger quaopleidingsinhoud.Wil ik wel 2008: Zie namen in bijlage!!Geen echt beeld vanNiet zinvol omdat 2008: opleidingen.Gewijzigd als volgt 2008:Concreter; realistischer;Zoekmachine herkent kreten nietC de enqute niet schriftelijk is afgenomen maar digitaal@een aantal vragen over o.a. aansluiting onderwijs is toegevoegd.1dat de contacten, bereikbaarheid enz. goed zijn.DAlle reacties op open vragen staan, ter info, in een aparte bijlage.O5. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort inhoudelijk aansluit bij het onderwijs op uw school:N6. Hoe vindt u dat het onderwijs van ROC Friese Poort didactisch aansluit bij S7. Vindt u dat er voldoende overleg is over de aansluiting tussen ROC Friese Poort en uw school::11. Hoe beoordeelt u de begeleiding van leerlingen die bij"ROC Friese Poort op school zitten:S12. Wordt u voldoende op de hoogte gehouden door ROC Friese Poort over leerlingen 4die van uw school naar ROC Friese Poort zijn gegaan:R14. Vindt u het belangrijk om via de 'Informatieve groet' op de hoogte te blijven van oud-leerlingen:5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x)&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)ROC FP slechte naam in NOP (2x)=Gewenste informatie gemakkelijk te vinden in decanenmap (+11):16 vragen procentueel (aanzienlijk) gunstiger dan in 2006.JVan de 19 vragen naar kwaliteit, die in 2006 ook werder gesteld, scoorden 33 vragen procentueel (iets) ongunstiger t.o.v 2006. verschillend.Nee, want 2008: Geen duidelijk Overleg over vakinhouden,Onvold.geregeld 2008: want: nauwelijksIntake formulier summier;-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x)"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x)/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x)I85% weet met wie contact moet worden opgenomen bij vragen (nieuwe vraag).(nieuwe vraag).CVerder worden er bij sterke en zwakke punten andere, uiteenlopende &behartenswaardige opmerkingen gemaakt.FDe huidige opzet van de Open dagen mocht zo blijven, vond 82% in 2006.In 2008 is 65% dat van mening.voor ROC Friese Poort: Sterke punten Zwakke punten'Wil info 2008: Zie namen in bijlage vanA47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen 346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? ProcentenLDe decanen beoordelen ROC Friese Poort met een 7,2 gemiddeld (nieuwe vraag).Ttoeleverende school- ROC Friese Poort goed (13%) /voldoende (53%) is (nieuwe vraag).-goed (9%) /voldoende (48%) is (nieuwe vraag).O66% van de decanen antwoordt dat de inhoudelijke aansluiting van het onderwijs <57% van de decanen antwoordt dat de didactische aansluiting $Decanenmap saai: digitaal maken (1x)Aantal conclusies6Over de aansluiting VMBO-MBO is men niet zo tevreden, T82% zet die contacten goed/voldoende te vinden en dat blijkt ook uit de opmerkingen.9Men is i.h.a. zeer tevreden over het informatiemateriaal.GDe decanen zijn i.h.a. tevreden over de contacten met ROC Friese Poort.+de tevredenheid hetzelfde als in 2006 (64%)ZNB: De begeleiding vindt men minder goed (-5), maar goed/ voldoende bij elkaar opgeteld is:Wat betreft de begeleiding zijn er verschillende geluiden.CDe begeleiding wordt als sterk punt genoemd maar ook als zwak punt.`gezien de tevredenheidspercentages bij de vragen over aansluiting en ook een aantal opmerkingen.:Die uiteenlopende reacties gelden voor meer onderwerpen, %bv. ook m.b.t organisatorische zaken.HEr zijn veel verschillende opmerkingen die soms door slechts n of twee9decanen worden gemaakt maar daarom niet minder waardevol.Begeleiding naar examen (1x)9Een decaan merkt op dat er niet n ROC Friese Poort is. [Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x)Ja%Nee B. Drachten C. Leeuwarden D. DokkumE. SneekVold.Onvold. Weet ik nietOnvold.WeetIk nietGoed Niet nodigWil infoA. Emmeloord < B. Drachten C. Leeuwarden D. Dokkum E. Sneek 'E. Sneek 16%D. Dokkum 3#C. Leeuwarden 33$A. Emmeloord 17&B. Drachten 23$C. Leeuwarden 33&D. Dokkum 3A. Emmeloord17&E. Sneek 16Goed $C. Leeuwarden 30&B. Drachten 22#A. Emmeloord 16'B. Drachten 23Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum "Sneek Emmeloord Drachten Leeuwarden Dokkum Sneek & F,P6X> @&  [ A ""#mX$>%%&'b)Hz*`>+$),?-%B.([/A0R28;3!34{u5?L67V8n:`<>K ? A BCvDQ3EFHq_J)-KLMOyQSqSET fU oVW:  M^ \\FP_TREE\LBA_P239.ADM.FR_POOR<  4dXXA4 (210 x 297 mm)NRG DSc332 PCL 5cLPT1:\ h\ = d''''dd4 Default" dXX??3` #` #?%332d23 M NM4 3Q ;  GoedQ ;Q ;Q3_ M 3 ] MM< 4E4 3Q ; Vold.Q ;Q ;Q3_ M 4 ] MM< 4E4 3Q ; Onvold.Q ;Q ;Q3_ M f5 ] MM< 4E4 3Q ;  Weet ik nietQ ;Q ;Q3_ M  ] MM< 4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAgp o 3OAg 3 b#M43*?#M! 4523  O43"  TYy3O T% M 3OQ423 M NM4444% M3OQ'4% M3O"Q'4% M3OQ'4% & M3O Q'4%  M3OQ'4%  M3OQ'4% R M3OQ'4% M3OQ'4% c M3OQ'4% L M3OQ'4%  pM3OQ'4% M3OQ'44eAEmmeloord AEmmeloord AEmmeloord AEmmeloord 7Drachten 7Drachten 7Drachten 7Drachten 7Leeuwarden 7Leeuwarden 7Leeuwarden 7Leeuwarden CDokkum CDokkum CDokkum CDokkum CSneek CSneek CSneek CSneek e(\?ffffff? ףp= ? ףp= ?p= ף?Q?(\?(\?Q?p= ף?Q?Q?Q?Q?Q??Q?RQ?e> R32   dMbP?_*+% Pagina &PMn \\FP_TREE\LBA_P215.ADM.FR_POOR  4dA4 (210 x 297 mm)NRG P7527 PCL 5eLPT1:l l I  d''''dd4 Default" d??U} I} }  }   h  ;                    ,          N3 O4 =F =5 G =H = R 6 =7 =8 = 9 =: => =c =? =d = = S] =I= == =J= =P= =Q= =X= =K= =L= =Y=Dl    ! " # $ % & ' ( ) * + ,, - . / 0 1 2 3 4 5 ,6 7 8 9 : ; < = > ?  =M = !=Z!= "=N"= #=#= $=O$= %=R%= &=S&= '=T'= (=U(= )=V)= *== +S^+= ,=,= -=-= .=W.= /=[/= 0=\0= 1=_1= 2=2= 3=3= 4== 5S`5 6=6 7=7 8=8 9=9 :=: ;=; <=@< === >=a> ?=f?Dll@ A B C D E F G H I J K L N ;O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] h_  @=e @ A=B A B=C B C=A C D= D E=< E Fb F GD G H H I I J=; J K= K L= L NO N O= O P= P Q= QR= S= S T= T U= U V= V W= W X= X Y= Y Z= Z [= [\= ]P9 ] _$ _4N _O@D` ,a ,b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `% `E `5a&'"  b( b"  c& c"  d& d" e& e~ e"7@e f& f&f"2@ .@g& gPg"?@ =@h& h#~ h"L@h i& i'~ i"@P@i j& jQj"F@ E@k& k~ k"4@k l& l(l"1@ ,@m& mRm"<@ :@n&"  o( o"  p&p"  q&q"  r& r ~ r".@r  s& s*s"*@ (@s t& tSt"2@ 1@t u& u ~ u";@u  v& v+v"=@ ;@v w& ww"? 7@w x& x ~ x"B@x  y& y,y"A@ @@y z& zz"B@ @@z {& { ~ {" @{  |& |-|"@ @| }& }}"@ @} ~& ~ ~ ~",@~  & ."0@ .@ Dl&0..00.0..,,@FF@FF@FF@FF@                               , & "1@ 0@ &"  (U"  9"  ("  & Y"@U@ S@ & u".@ ,@ &"  ~ U`@ W W W WW XV&@Y@P@V@YA@Y XV4@YU@V@Y*@Y XV>@YV@V@Y"@Y XV@Y?VYY XV,@YV@V@Y*@Y Z[[\[\ (V"  9"  & "H@ F@ & "@@ =@ & -"? ? &  "3@ 1@ &"  ~ h`@ f f _ ]]f igg` ^^g XYD@Y2@Y@YA@VV XYN@Y6@YY1@VV XYF@Y@@YY2@VV XY@@YP@YYVV XYF@Y?YY@VV &"  % T5 &" D lF ,, FF \FFFFF ,,FFFF \6FFFFF 4                                 ("  ("  &"  & "*@ (@ & "J@ G@ & &"(@ &@ & '"5@ 3@ &"  ~ h`@ ] ] ] ]]f i^^^ ^^^g XY=@YA@Y2@Y2@VV XY*@YH@Y1@Y1@VV XY(@YJ@Y@Y8@VV XYY@@Y@@Y@@VV XYY?\@\3@[[ ("  ("  9"  & ""@ @ & "H@ E@ & &"0@ ,@ & '";@ 8@ &"  ~ h`@ ] ] ] ] ] ] ] f  i^^^^^^ ^ g X6V@Y(@V @YG@V@Y(@V@Y=@  X6V?Y@V"@YC@V@Y:@V@Y:@  X6V@Y.@V.@YF@V@Y"@V @Y8@  X6VYV?Y@@V?Y@@V?Y@@  X6VYV$@YO@V@Y*@V@Y?  Z[[\[\[\[\ ("  D l,,,FFFF \6FFFFF,,,FFFF 6VVVVV                     ,             ("  9"  9 Y"Q@ M@ ( y"@@ <@ ("  ( "  ( "  ( "  ( i"  ( h"  ( g"  7 ~ U`@V W W W W X$V1@V$@YM@V@YA@ X$V7@V(@YJ@V$@YE@ X$V@@V5@YP@V"@Y;@ X$V@V@Y?VY X$V0@V*@Y@T@V@Y3@ ("  % L5 (]"  &"  & Y"@S@ P@ & u"7@ 4@ 7 ~ U`@ W W W W XV$@YO@V@YC@ XV2@YT@V@Y2@ XV6@Y@R@V @Y;@ XV@Y?VY XV,@YV@V@Y*@ &"  D l,,FF 444444 dJJJJJ 4,,FF \FFFFF                                 (W/"  9/"  & ~ "?  & "@P@ G@ & "W@ O@ & "  & "*@ "@ & ("@ @ & ~ "4@  & 76@@0@ &7@ & 7@ & 7@ & k7@ & 7@ & j7@ & l"  & "  &"  ~ U`@ W W W W XV"@YJ@V?Y@ XV2@YS@VY XV6@YP@VY XV@Y?VY XV&@Y@Q@V@Y3@ &"  ("  (1"  &"  & ~ "@P@  &3"R@ J@ & Y"V@ M@ D l,,@FF4FF@F 4444444 \FFFFF ,,,@F               ,                      A  ~ "$@  & n"*@ "@ & "(@ @ & ~ "4@  & ..@@&@ &"  & .m"  & .o"  & .p"   & .q "   &"   ) X #!  &"  ( "  ("  9"  & ~ "2@ & /"5@ *@ & "0@ ,@ & ~ "D@ & 0"E@ :@ & "H@ E@ & ~ "@ & 1"@ @ & "@ @ & ~ "7@ & "<@ 1@ & "@@ <@ &" ~ U`@ W W W W W W X*V@Y2@V@YA@V?Y@ X*V@Y"@V&@YH@V@Y"@D| l@FF@F 4444 4 ,,,8>>8>>8>>8>>b<  ! " # $ ,% & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ?  X* V@Y2@V0@YH@VY !X*!VYV?Y@@VY "X*"V@Y3@V @Y?VY#&" $& $8\$" %&"  &(&"  '('"  (&(" )& )~ )"J@) *& *3*"I@ B@ *+& +Y+"@Q@ M@ +,& ,~ ,"@, -& -4-"*@ "@ -.& .Z."*@ &@ ./& /~ /"=@/ 0& 0)0"@@ 8@ 01& 1[1"2@ .@ 12&" 3&" 4& 4r4" 5& 5s5" 6& 66" 7& 7t7" 8&" ~ 9h`@ 9] 9] 9] 9] 9] :i^^ :^:^ :^ ;X$;V"@YJ@V@Y2@V@ <X$<V3@YT@VYV@ =X$=V2@YK@V@Y2@V@ >X$>V@Y?VYV ?X$?V$@YO@V@Y*@V@Dl<<<,$$$8>>8>>8<<****T66666@ A B C D E F G H I J K L M N O P Q ,R ,S T ,U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @Z[[\[\[ A(A"  B9B" C& CYC"T@ Q@ CD& DuD"2@ .@ DE&"  F(F"  G(G"  H&H" I& IYI"X@ @P@ IJ& JyJ"@ @ JK&"  L(L"  M&M" N& NYN"I@ E@ NO& OuO"H@ D@ OP&" Q& Q8F Q" R&8"  S*` S""  T& T8" U& U:YU"X@ T@V& V;uV"? ?W&;"  X(_ X"  Y( Y*"  Z Z [& [~ ["=@[ \& \/\":@ 3@]& ]]"5@ 1@^& ^~ ^"L@^ _& _0_"K@ D@Dpl$$>>$$$>>$$>>&..0..0` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ``"P@ K@a& a~ a"$@a b& b1b",@ $@c& cc"&@ "@d& d ~ d"@d e& e e"@ @f& f f"@ @g&" h(d h i& i" j& j~ j"Q@j k& k5k"K@ B@l& lal"S@ O@m& m~ m"4@m n& n6n"E@ =@o& obo"6@ 2@p& p~ p"p q& q7q"? ?r& rcr"@ @s&"  t(g t"  u& u" v& v~ v"Q@v w& w8w"P@ F@x& xex"T@ P@y& y~ y"@y z& z9z"$@ @{& {f{"@ @|& |~ |"1@| }& }:}"7@ 0@~&"  ( " Dl.0..0..0..0..0..0..0..0.                     ,            & 1 " &3@6@@&3@6@@&0@6@?&0@6*@ @&0@6B@7@&0@6 @@&2 @67@.@&2"@6@?&   " &" & 1 " &0?"? ?&0@"@ @&0@"@ @&0@"? D@&0 @"D@ ?@&0"@"? ?& 0 " &0" % +G 5&"  (m 6 & 6& ~ "J@ & 3"M@ E@& Y"N@ H@&  ~ "G@ & ?"D@ =@& u"D@ @@&" (l " Dl*&&&&&&&&&&&&&&&&&&0..0..                                 > & ~ "P@ & 5"M@ =@& a"S@ B@& ~ "<@ & 6"? (@& b"2@ "@& ~ "@ & 7"@ ?& c"@ ?&"  (k "  9 $~ "@S@ & ;"N@ >@& h"L@ ;@& ~ "&@ & D" @ @& i"$@ @& %~ "@ & @",@ @& j"@@ 0@&& <n &< (r < & <& =Y@V@R@& u&@"@& (s "  9 " (" D\l0..0..0..4..0..0..&..                        ,        & ~ "V@ & <"W@ Q@& o"@W@ P@& ~ "@ & =" & p"? ?& ~ "@ & >"@ @& q"@ @& ~ "@ & )"@ @&" &"  (t "  ( "  9 " & 3~ "V@ & 33"X@ Q@& 3Y"@X@ Q@&  ~ "@ & ?" & u"@ @&" ) H #!&"  (v "  & " & Y"V@ @R@& u"$@ @&"  (* "  & " DHl0..0..0..0.0..0..&..                                 ~ "U@  3"T@ N@ Y"W@ @Q@  ~ "@  ?"$@ @ y"@ @"  u "  v " "  (w "  ( "  9 " & ~ "U@ & 3"U@ O@& Y"@X@ Q@&  ~ ".@ &  "@ @& "@ @&" & w " & x " & y " & .z " &"  (x "  9 " & YI@T@ @P@& uI3@ .@&  (z "  & " Dl0..0..&&0..0..&&&&..                           ,          & ~ "@@ & ":@ 3@& "F@ =@& ~ "@P@ & "M@ E@&  "J@ A@& !" & "" & #"@ @ & $~ "@   & % ",@ $@ &"  ({ "  9 " & ~ "S@ & 3"T@ L@& Y"X@ P@&  ~ "@ & "@ @& "@ ?&7 ) -I #!&"  (| "  ( "  9 " & !~ "P@ & A"R@ J@& "J@ E@& ~ "1@ & B"@ @& " @ @Dl0..0.....0.0..0..&0..0.  ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 ,7 8 9 : ; < = > ?  & "~ ".@  !& !C!"3@ ,@"& """=@ 7@#& #+#7&@ "@$&7 %% %L} %M&&7  '(0 '7 (/ ( )& )7 *&" +& +~ +"A@+ ,& ,3,"E@ O@-& -Y-"E@ @@.& . ~ ."1@. /& /?/"$@ @0& 010"H@ C@1& 1,17$@ @2&7 3& 3{ 37 4& 4| 47 5&7 6& 68~ 67  7( 7"  8& 8" 9& 9~ 9"J@9 :& :/:"G@ @@;& ;;"J@ D@<& <~ <"@@< =& =0="A@ 8@>& >>">@ 8@?& ?~ ?"@? DPl0...&0..0...&&&0..0..@ A B C D E F ,G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ @& @1~ @"@ A& AA"@ @B& B~ B"@B C& C2C"4@ ,@D& DD"*@ $@E&7 F) FJ F#!G&*"  H( H"  I& I" J& J~ J"V@J K& KK"X@ @Q@L& LL"V@ R@M& M~ M"@M N& NN" O& OO"? ?P& P~ P"@P Q& Q)Q7@ @R&7 S& S~ S7 T& T} T7 U& U U7 V&7  W( W"  X9 X" Y& YY"T@ M@Z& ZZ"@P@ I@[& [[" @ @\& \\" @ @]& ]^]7<@ 6@^&7 _& _ _7 DVl0.0..&0..0..0.&&&.....` a b ,c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  `& ` `7 a&7 b) bK b#!c&"  d( d"  e9 e" f& f~ f"W@f g& g3g"W@ Q@h& hYh"X@ S@i& i ~ i"@i j& j?j"@ @k& kuk"@ @l&"  m( m"  n( n"  o9 o" p& p~ p"?@p q& qq"? 1@r& rqr"A@ :@s& s~ s"O@s t& tt"O@ E@u& uu"K@ D@v& v%~ v"@v w& w@w""@ @x& xjx"(@ "@y&7  z( z"  {9 {" |& ||"V@ N@}& }}"W@ R@~& ~~" & "@ @DZl&&0..0..0..0..0.....  ,                              &7 & 8 7  (   ?  &" & ~ "O@ & 3"S@ L@& Y"U@ P@&  ~ "@ & ?~ " & u"0@ *@&"  , 1"  & " & ~ "A@ & 3"W@ N@& Y"@X@ P@ &  ~ "@  & ?"  & y"@ @ &" & m" & " &"  (/"  &" & "@ @ & 2"I@ D@ & "@ @  . C@@?@   Dl&0..00.0.<6<<**""<<<<      ,                           6 Y6N@H@ 6??  6C@>@6 8M 66 ( "        F  F  F  F    F F F F F F F F F F F F E  B>X...&                                 E                     G  G     7  7  7  7  7  7  7  7  7  7 H 7  7  7  Q7 H 7 J Q7 H Q7 H 7 I Q7DLl*                                 I 7&7 ( 7 & 7& T 7 O&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@& T 7T7~ a`@ bc O dc@e,@,@ dc0@e5@5@ dc @e;@;@ dc@e@@ dc @c,@,@&7&7 ( I ( 7 & 7 ( 7 9 7 9 7 A 7 & 7 &= 7 & 7 & 7 & 7 A 7 A Dl4&&&&******         ,       ; ;  D  A  A  A  &  A  & 7 9 7 K BC K  K  K. OO=" (^(  ~ F <\'GXPP?%<]4F@\'GE7 [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`F7 Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`G7 [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`H7xp ^ 6NMM?q ]^`I7  "I??3` #` #?43d23 M NM4 3Q ;  GoedQ ;Q ;Q3_ O   MM<4E4 3Q ; Vold.Q ;Q ;Q3_ O 7  MM<4E4 3Q ; Onvold.Q ;Q ;Q3_ O 333?  MM<4E4 3Q ;  Weet ik nietQ ;Q ;Q3_ O   MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi 3OBd 3 b#M43*?#M! 4523  O43" 7 OD3O7 % M 3OQ423 M NM44444eee ^^FFHaitsma>@  J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`O7  "O??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 (?e >@7 Ja 20086N@H@Nee, want 20086??Weet ik niet 20086C@>@68OVERIG 66T(K45. Wilt u 2 sterke en 2 zwakke punten van ROC FP noemen en kort motiveren: " 2008: 66 respondenten  Sterke punten <3Goede, persoonlijke, snelle contacten, gemakkelijk 6F-bereikbaar, korte lijnen, prima overleg (30x) FBegeleiding (12x) F Intake (3x) FTAB (3x) Structuur (2x) FOrganisatie (1x)(FOrganisatie op sommige Afd.(1x)FGoed onderwijs (1x)/F&Pedagogisch en didactische aanpak (1x)FLesrooster (1x)$FDoorlopende leerlijnen (1x)'FNadruk op zelfstandigheid (1x))F Oud-leerlingen erg tevreden (2x)<F3Leerling vriendelijk in toelating lopende jaar (1x)F Folders (2x)FInformatie (1x)FPR (1x)E Zwakke punten,#Doorlopende leerlijnen/overlap (2x)90Aansluiting mbo/vmbo qua zelfstandig werken (1x)BX24<>+h2*PJ.(%+, 3(+-@0                                +"Didact.groot verschil vmbo-mbo(1x) 'Te weinig kennis van vmbo (1x) 'CGL moeilijk voor PDD-nossers,$moet iets mee gebeuren (1x)  Folders (1x); site (1x) $Informatiebrochures kunnen 90uitgebreider: meer beroepen en werkzaamheden(1x) -$Decanenmap saai: digitaal maken (1x) d[Locaties/afdelingen/opleid. verschillen qua inzet, motivatie en didactiek: niet n FP (2x) *!Begeleiding voor zwakkere ll (1x) Begeleiding (1x) "GBegeleiding in begin (1x) %GBegeleiding naar examen (1x) @7Onderwijs soms ouderwets, schools en erg gestruct. (1x) 'Niet veel gewoon les meer (3x) 7Lesuitval (2x) 7 Lestijden(1x) 7.%Onvoldoende uitdaging voor GT-ll (1x) 77.Over aantal techn.opl. negatieve verhalen (1x) 7$Organisatorische zaken (2x) 7(Organisatie op sommige Afd.(1x) 7Weinig structuur (1x) 7;2Kwaliteit Open Dagen: meer door ll laten doen (1x) 7&Meer inhoud aan doedagen (1x) 7HDoedag te massaal (1x) 7$Weinig zicht op oud-ll (1x) 7Massale gebeuren (1x) 73*Enorm breed aanbod van specialisaties (1x) Q7+H"Bereikbaarh. Wolvega-Emmeloord(1x) 7#JBereikbaarh.Dokkum-Dr (1x) Q7(HROC FP slechte naam in NOP (2x) Q76H-In Emmeloord minder aanbod dan in Zwolle (1x) 76I-Portfolio wordt niet vaak naar gevraagd (1x) Q7Dq l?;a48MAx>-69T;+*BK8<2O:382G?7<J                                $IBereikbaarheid decanen (1x) 7&7<(346. Met welk cijfer beoordeelt u ROC Friese Poort? 7&2008: 79 respondenten 7&T Cijfer 20087 ProcentenAantal antwoorden&@7 @@&@7O@I@& @7=@7@&T Gemiddeld 7,2 7T7~ a`@ bcAantal antwoorden&dA. Emmeloord c@e,@,@'dB. Drachten c0@e5@5@%dC. Leeuwarden c @e;@;@(dD. Dokkum c@e@@(dE. Sneek c @c,@,@&7&7J(A47. Heeft u in het algemeen nog op- of aanmerkingen en/of wensen I(voor ROC Friese Poort: 7&2008: 48 respondenten 7(Opm/aanm/wensen: 79 Nee (17x) 709'Wel tevreden/goed contact/positief (4x) 77A.Beter contact over inhoud(elijke overlap) (4x) 7*&!Goede samenwerking zo houden (1x) 7E&<Contacten met eerstejaars en ouders op hoog peil houden (2x) 7"&Open dagen concreter (1x) 7&Meer doedagen (2x) 7)& Doedagen langste tijd gehad (1x) 71A(Bovenbouw TL meer bij MBO betrekken (1x) 70A'Didactische aansluiting verbeteren (1x) D l8P2V&&&2:FGEHH^32-&DK>Y6/=E         ,       ; ; 8D/Werken aan imago ROC FP bij Urker bevolking(1x) 'AVasthouden aan lesrooster (1x) 3A*Vinger aan pols houden bij opdrachten (1x) >A5Vooral eerstejaars meer begeleiding en structuur (1x) 5&,Voldoende uitdaging voor GT- leerlingen (1x) /A&Betere verbinding Dokkum- Drachten(1x) =&4Techniekopleidingen zorgen voor slechte reclame (1x) 7#9Decanenmap verfraaien (1x) 76K-Bovenbouw vmbo-TL meer bij mbo betrekken (1x) BC/ K&ROC FP van de drie ROC's de beste (1x)  KSite prettig (2x) > K5Activiteiten na 13.00 u plannen i.v.m. lesuitval (1x) OO="L;GRICQ7JC.R (^(  ~ F <EXPP?%<]4F@EL Q [0[GO#{w  < FHaitsma: <8  A jb S C (AaantalZ]&S`H Q Z S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&Z`0Q [ S zAZ ?http://www25.rocspiegel.nl/images/aantal.gifZ]&[`Qxp ^ 6NMM?q ]^`P5Q  "P5??3` #` #?43d23 M NM4 3Q ;  GoedQ ;Q ;Q3_ O   MM<4E4 3Q ; Vold.Q ;Q ;Q3_ O 7  MM<4E4 3Q ; Onvold.Q ;Q ;Q3_ O 333?  MM<4E4 3Q ;  Weet ik nietQ ;Q ;Q3_ O   MM<4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FAi 3OBd 3 b#M43*?#M! 4523  O43" 7 qOD3O7 q% M 3OQ423 M NM44444eee ^^FFHaitsma>@  J 9:7   dMbP?_*+%"??U (  p  6NMM?i @]`(Q  "(??3` #` #kB3d23 M NM4 3QQ ;Q ;Q3_4E4D $% M3O&Q4$% M3O&Q4FA c 3OT_ 3 b#M43*#M! M4523  O43"  3O % M 3OQ44444e-Goed geregeld 2004-Goed geregeld 2006-Goed geregeld 20081Onvold.geregeld 2004;Onvold.geregeld 2006 want=Onvold. geregeld 2008 want1Mij niet bekend 20041Mij niet bekend 2006e??Gz?p= ף?Q??)\(?e >@7 A?i(>/ !  e  '' ' d-- `\`-- ]--'-- d--  $<F<F<---'-- J<W(< ( < <<<<t<tV<V8<8<--'-- dW-< FF<<--'-- d--'-- ]--'-- F<--'-- F<--  H\XH\FJH!HFH $H FHlhHlFZHHFHHF HsoHsFaHgHFH|xH|FjHHFH+6'H+FH~HFqH6HFHHFzHHFH;7H;F)HHFHHF-- $HXXFHFH$FF$""FF"- $XhhFXFX$FF$FF$_ooF_F_$eeFFef- f$hxxFhFh$FF$4'4'FF4$o~~FoFo$44FF4- $xFxFx$FF$'77F'F'$~F~F~$  FF --'-- F<--'-- d-< F<Arial-F8F<(8(< 8 <8<8<8<8<t8t<V8V<888<8<F<FJ<F<JFJFJCFCJFJF--"SystemH908-'--- d-------'--- _A   2 C29% -----'--- d-------'---   2 13% -----'--- d-------'---     2 12% -----'--- d-------'--- Dc-L  2 0N0% -----'--- d-------'--- D-  2 00% -----'--- d-------'--- oQ  2 S35% -----'--- d-------'---   2 48% -----'--- d-------'---   2 52% -----'--- d-------'--- cL  2 O75% -----'--- d-------'--- 2  2 6% -----'--- d-------'--- >   2 "24% -----'--- d-------'---    2 19% -----'--- d-------'--- oQ  2 S33% -----'--- d-------'--- 1/  2 6% -----'--- d-------'---   2 17% -----'--- d-------'---  i  2 k18% -----'--- d-------'--- j  2 l33% -----'--- d-------'---   2 17% -----'--- d-------'--- {  2 }18% -----'--- d-------'---   2 33% -----'--- d---'--- d  2 >0% 2 10% 2 20% 2 30% 2 40% 2 50% 2 60% 2 l70% 2 N80% 2 090% 2 100% ---'--- d---'--- d 2 Q?Emmeloord 2 QDrachten 2 QLeeuwarden  2 QGDokkum  !2 QSneek ---'--- d-- ZVZ-- W---'--- V---'--- V--     2 Goed ---'--- V---'--- V--    2 Vold.d ---'--- V---'--- V-f- f   2 Onvold. ---'--- V---'--- V--    2  Weet ik niet ---'--- V---'--- d---'---